Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Реализация «Программы летней занятости молодёжи»




страница2/5
Дата12.02.2020
Размер0.84 Mb.
1   2   3   4   5

8. Реализация «Программы летней занятости молодёжи» стала возможна в рамках социального партнёрства с МУК «Межпоселенческая библиотека МП «Выборгский район Ленинградской области», Центром занятости населения г. Выборга, «Молодёжным центром г. Выборга, районной администрацией.

На подготовительном этапе был разработан целый пакет документов:

- Сводная таблица Сведений об участниках «Программы летней занятости» в МУК «ЦГБ А. Аалто» в 2010 г. (ИНН, заявления, в т.ч. от родителей, страховое свидетельство, адрес, место учёбы, контактные телефоны);

- График индивидуальной занятости практикантов;

- Должностные инструкции на практикантов;

- График работы участников «Программы летней занятости молодёжи» в структурных подразделениях библиотеки.

В июне и июле 2010 г. 16 старшеклассников Выборга и района работали в библиотеке А. Аалто в качестве библиотекарей отделов обслуживания, организации и использования единого фонда, детской библиотеки.

Команда молодых сотрудников внесла весомый вклад в работу библиотеки. Было расставлено по алфавиту и влито в фонд около 6000 книг; внесены в электронную базу данных читателей – сведения о 1000 читателей абонемента; проведена сверка данных 1345 книжных формуляров с алфавитным каталогом; изъято из топографического каталога около 1200 карточек; внесены в акты на списание сведения о 600 книгах. Заключительным мероприятием июня стала экскурсия по библиотеке А. Аалто, подготовленная самими практикантами для жителей и гостей Выборга. Акцию серьёзно подготовили: разработали маршрут экскурсии, распространили около 200 пригласительных билетов на улицах города, предусмотрели небольшую викторину для участников экскурсии в конце маршрута – на крыше. Более 30 человек пришли к нам в этот день. Необходимо отметить, что команда молодых сотрудников, «новые лица» были с восторгом встречены постоянными читателями абонемента, которые с пониманием, заинтересованностью отнеслись с этой идее!



9. «Работа в Библиотеке А. Аалто: перспективы для меня», мнения участников практики. Итоговое анкетирование участников практики показало, что для большинства библиотека – это «источник знаний и расширения кругозора», «источник литературы и информации», «место досуга». Впечатления от практики: «интересно провели время», «узнали много нового». Среди наиболее привлекательных видов библиотечной деятельности – «обслуживание читателей», «работа с каталогами», «работа с компьютером». В целом библиотечную профессию оценили как «интересную творческую специальность», «серьёзную деятельность» и «спокойное место работы». По мнению практикантов, библиотеке необходимы: «современная мебель и оборудование», «разнообразный и современный фонд», «реклама». Большинство участников практики, рассматривают работу в Библиотеке А. Аалто только как «отличное место работы на лето», четверо – как «место работы на период учёбы в вузе», двое – серьёзно размышляют о «библиотечной профессии».

Стратегическая цель Акции – привлечение молодых кадров и создании положительного имиджа Библиотеки Аалто в молодёжной городской среде. Молодые люди понимают, что это не просто какой-то книжный склад, а место, где каждый день происходит что-то интересное. При этом библиотечная специальность – современная и творческая профессия.

Для участников практики в июне был организован семинар на тему: «Библиотечная специальность: приближение к профессии». Профессиональный психолог В.А. Коваленко провела тренинг по профориентации.

Всё познаётся в сравнении, поэтому мы не могли не посетить с практикантами обновлённую межпоселенческую библиотеку, от которой мы

профессиональные библиотекари были в восторге. Интересно, что группа практикантов июля месяца тоже была очарована атмосферой обновлённой межпоселенческой детской библиотеки: «очень много компьютеров»; «приятные тона стен»», игровое место для детей и зал для презентаций, где «очень уютно и чувствуешь себя просто восхитительно!».

А команда июня – заинтересовалась только технологиями. На них большее впечатление произвела Библиотека Аалто: «похожая на средневековый замок с кучей секретных путей», «с огромным книгохранилищем». В своих отчётах небольших эссе практиканты написали: «Для многих людей является счастьем возможность «порыться» на книжных полках, ощутить пальцами шероховатость переплётов»; «я предпочитаю приятный запах книжной пыли, шершавость страниц». В тоже время – небольшой фонд библиотеки на Рубежной, несмотря на новые технологии, - для этой группы практикантов – «это совсем изменённый образ исторической библиотеки».



10. Итоги Проекта. Начиная проект, мы ставили целью активизацию креативного потенциала молодёжи. Подводя итоги реализации проекта, можно констатировать, что наши молодые читатели нас многому научили, щедро поделились своими идеями, многие из которых мы уже реализовали.
1). Выявлена Идеальная модель библиотеки для молодёжи.

Это сочетание традиционного образа, так сказать, «классической библиотеки» с множеством книг, которые можно перебирать, а также – новые компьютерные технологии для быстрого поиска информации и яркие Акции с игровыми элементами. Гармоничное библиотечное пространство для молодёжи немыслимо без комфортной мебели (кресла и диваны) и нового оборудования и непременного наличия буфера: «Вот тогда бы мы точно не уходили отсюда!»


2).В настоящее время читатели и горожане могут узнать о событиях в жизни Библиотеки А. Аалто на нашем сайте: http://aalto.vbgcity.ru/

3). На сайте существует молодёжная страница, которую ведёт молодой сотрудник библиотеки. Однако мы продолжаем поиск молодых читателей, которым будет интересна репортёрская работа.

4). По совету молодёжи в социальной сети «В Контакте» мы создали персональную страницу «Библиотека для молодёжи: поиск идеальной модели»: http://vkontakte.ru /club15320629

Тип- клуб; категория: общие интересы. Приглашаем вас к общению. Высказывайте своё мнение, становитесь нашими друзьями!


5). Студенты «Учебно-вычислительного центра г. Выборга» в рамках конкурса «Лучший видеоролик о библиотеке и чтении» разработали несколько архитектурно-дизайнерских моделей библиотеки XXI века. Думается, что некоторые оригинальные идеи будут по достоинству оценены профессиональными архитекторами (членами жюри конкурса) и были учтены при разработке проекта реставрации Читального зала и абонемента, найдут воплощение в эскизном проекте новой библиотеки в Южном микрорайоне!

6). Опыт проведения Дней стажёра и Дублёра, а также «Программы летней занятости молодёжи» планируем использовать в 2011 г. в рамках профориентации старшеклассников и привлечения к чтению. Теперь представители молодёжи из первых уст получают информацию о том, что же такого интересного есть в библиотеке, как она устроена, чем живёт.

7). Ребята, которые участвовали в нашем Проекте, стали больше читать, посещать наши мероприятия, интересоваться жизнью библиотеки. Они стали нашими постоянными читателями и друзьями библиотеки на долгие годы.

8). Для нас представляются актуальными советы молодых людей по переорганизации библиотечного пространства и выделения «молодёжной зоны». Кроме того, оригинальная архитектура здания позволяет разместить разнообразные зоны рекреации. Первой подобной зоной можно считать пространство холла, где размещён обновлённый Интернет-центр.

9). Реализуя Проект, мы нашли много единомышленников в деле приобщения выборгской молодёжи к книге и чтению, возможностям библиотеки как социального института.

В целом в 2010 году в рамках Проекта было организовано и проведено для молодежи 63 мероприятия (в.ч., 8 выставок), в которых приняли участие 2383 человека; книговыдача составила 4973 документа.

Таковы итоги реализации Проекта, который продолжает развиваться и корректироваться в соответствии с пожеланиями и советами наших читателей.

Иванова Татьяна Алексеевна

Видеопродукция библиотек по продвижению чтения ·

Реклама – органичная и постоянная составляющая жизни современной библиотеки. Отражая ее возможности, технологии, реклама создаёт более привлекательный образ библиотеки и её сотрудников, помогает эффективно продвигать населению библиотечные ресурсы и услуги.

Важнейший и перспективный вид эффективной рекламы, получивший в последние годы бурное развитие - видеореклама.

Благодаря видеорекламе и Интернет библиотека способна раскрыть свой профессиональный, творческий и технический потенциал и укрепить авторитет перед широкой аудиторией, - не только «своей, местной», но и всего региона, страны, и даже – за пределами России.

Библиотечная видеореклама отличается от рекламы других видов деятельности тем, что связана с книгой, - в условиях, когда визуальная информационная культура заметно оттесняет прежде лидирующую книжную культуру и в то же время интегрируется и взаимодействует с ней. Укрепить это взаимодействие: через привлекательный образ сделать книгу востребованной, а чтение необходимым – цель библиотечной рекламы.

Привлечение к чтению молодежи – одна из краеугольных целей библиотеки.

На молодежь визуальные образы имеют реальное воздействие, - больше, нежели это было раньше.

Культурно-просветительские мероприятия, проводимые библиотекой для молодой аудитории, находят больший отклик, когда информационное содержание, адресованное к логике и разуму, сопровождается визуальным фоном, воздействующим на эмоции и чувства, - и проходят при большей заинтересованности и «включенности» молодых людей в тему, и с позитивным настроением.

Опыт работы библиотек на ниве видеорекламы не велик по времени. Примерно 6-7 лет назад библиотекари стали создавать первые презентации. Теперь же, видеофильмы, мультимедийные презентации, рекламные ролики, телевизионные передачи, слайд-фильмы представляют библиотеки, их ресурсы и услуги ярко, современно, образно, и на высоком профессиональном уровне. Библиотечная реклама развивается, требования к ней растут, повышается качество видеоматериалов.

Об уровне работы библиотек с видеорекламой можно судить по конкурсам библиотечных видеопродуктов, которые проходят на разных уровнях. Один из них, Всероссийский конкурс «Продвижение книги и чтения средствами визуальной культуры», организованный Российской библиотечной ассоциацией совместно с Российской национальной библиотекой, прошел в 2010 г. В этом конкурсе приняли участие и библиотеки Ленинградской области.

Созданный Ленинградской областной универсальной научной библиотекой видеофильм «Книжные премудрости дачной жизни» стал призёром Всероссийского конкурса; в номинациии видеофильм ему было присуждено III-е место. На региональном туре Конкурса, среди библиотек Северо-западного Федерального округа, организованнном Секцией по чтению РБА и ЦГПБ им. В.В.Маяковского Санкт-Петербурга, видеофильм получил II-е место.

Ленинградская областная детская библиотека получила 4 место за рекламный ролик «Волшебный день чтения: Открой свою книгу! Открой свой мир!».

На конкурсе было отмечено активное участие Отрадненской городской библиотеки в создании интересных видеоработ.

На заключительных мероприятиях конкурса, которые прошли в сентябре-октябре 2010 г. в п. Пушкинские Горы (Псковская область) и Центральной городской публичной библиотеке им. Маяковского, много говорилось о роли и значимости рекламы в современной библиотечной жизни. Библиотечная видеореклама демонстрирует уровень информационных и технологических возможностей библиотек, развивает творческий потенциал библиотечных работников, помогает библиотекам в повышении своего социального статуса, и повышает статус книги и чтения в современном обществе.

Увидеть лучшие образцы библиотечной видеорекламы можно на сайтах библиотек, их создавших, библиотечно-информационных порталах, на сайтах «Youtube» и «Rutube». Вот некоторые из них:

КНИГА дана нам как друг на века: (видеоролик): [Электр. ресурс]. – Псков, 2009-2010. – Режим доступа: www.bibliopskov.ru/test-video.htm. - Загл.с экрана

Представлен видеоролик «Книга дана нам как друг на века», сделанный командой Псковского Государственного Политехнического института для конкурса "А молодежь-то читает!" (1 место), организованного МУК «Центральная Библиотечная Система» г. Пскова. На Всероссийском конкурсе "Продвижение книги и чтения средствами визуальной культуры» ЦБС получила 1-е место в номинации «видеореклама».

РЕГИОНАЛЬНЫЙ центр чтения «Открытая книга»: (интернет-страница): [Электр. ресурс]. - Мурманск, 2003-2011. - Режим доступа: http://www.mgounb.ru/?folder=7&content=1. – Загл. с экрана.

Интересный опыт работы Регионального Центра чтения «Открытая книга» Мурманской областной универсальной научной библиотеки. Центр осуществляет деятельность по продвижению книги и распространению чтения; широко использует мультимедийные технологии. При Центре открыт и работает Образовательно-развлекательный клуб «Школа PROчтения” во взаимодействии с Мурманским городским студенческим Советом.

ЧИТАЙ это!: (видеоролики): [Электр. ресурс]. – Екатеринбург, 2010-2011. –Режим доступа: http://www.youtube.com/results?search_query =%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9+%D0%AD%D0%A2%D0%9E%21.

Новый интернет-проект «Читай ЭТО!» начала реализовывать Библиотека им. Горького (г. Екатеринбург). Представлено 24 видеоролика, посвящённых разным книгам.

ЧТЕНИЕ-21: (интернет-портал): [Электр. ресурс]. – М., 2006-2011. – Режим доступа: http://www.chtenie-21.ru/.

Интернет-портал «Чтение-21» интересен библиотечным работникам. Портал разработан Фондом «Пушкинская библиотека» при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям. Цель портала - мобилизовать общественное мнение и быть важным информационным каналом для государственных и общественных структур, профессионалов и любителей книги и чтения.

КАК рекламировать чтение? (интернет-форум): [Электр. ресурс]. – 2010-2011. – Режим доступа:



http://ru-ru.facebook.com/topic.php?uid=151015318266534&topic=216&post=849.

Форум "Как рекламировать чтение?" на странице «Facebook» - один из проектов портала «Чтение-21».

LIBRARY.RU: информационно-справочный портал: [Электр. ресурс]. – М., 2003-2011. – Режим доступа: http://www.library.ru/.

Профессиональный библиотечный интернет-портал.

ШКОЛА библиотечного лидерства: (интернет-сайт): [Электр. ресурс]. – М., 2007-2011. - http://www.biblider.ru/.

«Школа библиотечного лидерства» - образовательный проект по активизации деятельности библиотек и совершенствованию профессиональных навыков библиотекарей, в т.ч. в продвижении чтения. Проект НФ «Пушкинская библиотека».

БИБЛИОГОРОД: библиотечно-информационный портал города Москвы: [Электр. ресурс]. – М., 2010-2011. – Режим доступа: http://www.bibliogorod.ru/biblio-tv/.

Проект "Библиогород" – результат объединения информационных и организационно-технических ресурсов библиотек Москвы, - создан в целях обеспечения широкого и открытого доступа населения к библиотечно-информационным ресурсам. Одним из главных участников этого проекта является Центральная универсальная научная библиотека им. Некрасова.

НОВОСТИ культурной среды: (интернет-страница): [Электр. ресурс]. – М., 2006-2011. – Режим доступа: http://nekrasovka.ru/news_video.htm. - Загл. с экрана.

Проект Интернет-видеоновости "Культурная среда" Центральной универсальной научной библиотеки им. Некрасова: подготовка кратких видеообзоров мероприятий библиотечной сферы и других событий культурной жизни Москвы.


Кузьмичева Лариса Алексеевна

Организация молодежной зоны и ее региональная интерпретация в МУ «ЦБС г. Гатчина»

За последнее десятилетие изменились репертуар чита­тельских предпочтений, мо­тивация чтения, способы и скорость получения информации, от­ношение к литературе, взаимодей­ствие между писателями и читателя­ми, и — рискну посягнуть на святое — традиции библиотечного обслужива­ния. Меняется читатель. Все мы знаем о негативных процессах в молодёж­ной среде — рост иждивенческих на­строений, утрата мотивации к труду и саморазвитию, установка на раз­влечение, пассивный досуг, — знако­мы с пугающей статистикой алко­гольной, наркотической зависимости. Телевизионные программы, способ­ствующие возвышению человека, ста­новятся редкостью, чаще с телеэкра­на на нас обрушиваются негативные новости, шоу сомнительного свой­ства, передачи, рассказывающие об убийствах или пропагандирующие «красивую жизнь». Один известный «медийный» человек, который рабо­тает для молодёжи и с молодёжью, не­давно заявил: «Ты не поверишь, но я прочёл все книги, которые мне нуж­ны. Других я читать не буду. Мне уже хватит». «Что посеешь — то и пожнёшь. У нас, посеяв репу, ожи­дают ананасов», — отвечает таким сеятелям Олег Янковский в своей по­следней книге «Улыбайтесь, господа». Идёт падение образовательного уровня, уменьшается думающая аудито­рия. Как очень метко заметил Даниил Дондурей, «Нет аудитории для каче­ственной культуры». Формируется но­вый тип личности, стоящий на несколь­ко ступенек ниже среднестатистического человека прошлого века, понижается интеллектуальный уровень населения. Зритель не любит ходить на «умное» ки­но или на умные спектакли. Книгоизда­ние ориентировано на вкусы людей ма­лообразованных и нелюбопытных. Ву­зы перестают выпускать образованного человека — теперь они выпускают спе­циалиста.

«Падает культура пристального чтения» — ещё в 1990-годы предупреж­дал писатель Ю. Коваль. «Россия подо­шла к практическому пределу пренеб­режения чтением» — заявляет Всерос­сийский центр изучения общественного мнения. «Нечитающие дети — третья беда России», — сокрушаются специа­листы и не только. Имеем ли мы право оставаться безучастными?

Мы внимательно следим за ситуаци­ей с чтением, изучаем тенденции моло­дёжного чтения в Гатчине, и если поло­жение в стране мы не всегда можем из­менить, то можем изменить простран­ство нашей библиотеки. Мы постоянно ищем новые формы для сохранения и развития молодёжного культурного пространства.



Зона коммуникации и созидания

Барьерами на пути приобщения чи­тателей к книге становятся дестабили­зирующее влияние СМИ, засорённость медиапространства. Исчезают устой­чивые литературные традиции, падает статус писателя, ширится разрыв меж­ду разными коммуникативными со­обществами. Мы стремимся противо­стоять поверхностному подходу к куль­туре, создать в городе библиоцентричное коммуникативное пространство и сохранить значение библиотеки и книги как влиятельной модели коммуни­кации.

Через СМИ, выступления, конкурсы, издательскую деятельность мы посто­янно отстаиваем социальную ценность чтения, проводим Читательские Бене­фисы, конкурсы на звание «Супер-читатель», Фестивали книги и чтения. Мы предлагаем формы досуга, ориентиро­ванные на саморазвитие молодого чело­века, культурное совершенствование, разрушаем установку только на раз­влечение. Библиотеки формируют ду­мающую аудиторию, а значит, меняют «клиповое» сознание молодых людей.

Мы тесно сотрудничаем с образова­тельными, молодёжными учреждения­ми, институтами, организациями города. По нашей инициативе состоялись меро­приятия по популяризации книги и чте­ния в Педагогическом колледже, Гимна­зии им. К. Д. Ушинского, Колледже тех­нологии, дизайна и сервиса, школах, бы­ла развёрнута дискуссии о чтении на страницах интернет-форума.



Зона интерактивных процессов и роста

При общении с молодыми читателя­ми пользуются успехом такие многофункциональные формы библиотечной работы, как литературные праздники и фестивали — они привлекают внимание, остаются в памяти, активизируют знания, содействуют личностному росту молодых людей. Мероприятия, на кото­рые мы приглашаем молодёжь, прони­заны творческим началом, построены на постоянном пересечении различных видов деятельности. Это и диалоговые площадки, и краеведческие игры, и ма­стер-классы, и турниры знатоков лите­ратуры. Не прекращается арт-марафон творческих экспериментов. Ранее про­водили дискотеки с литературной частью, приглашались интересные люди в молодёжный клуб «Планета».

Мы работаем в тесном сотрудниче­стве со СМИ Гатчины. Лучшие писатели страны по программам Кинофестиваля «Литература и кино» приезжают к нам для участия в дискуссиях и творческих встречах.

Сейчас изменился способ чтения. Уместно вспомнить М. Павича, который в книге «Биография Белграда» пишет о гипертекстуальности, нелинейном пове­ствовании. Писатель должен уступить часть своей работы читателю, сделать его равноправным участником процесса создания литературного произведения. Теория литературы называет такие про­изведения интерактивной, нелинейной прозой. Читатель получает возмож­ность сам прокладывать путь в романе, рассказе, изменять ход своих литератур­ных приключений.

Зона интерактивных процессов, воз­можность побыть равноправным участ­ником литературных, культурных про­цессов привлекает 21% наших читате­лей. Такая работа повышает культур­ный уровень, меняет стиль мышления, побуждает молодого человека взять в руки книгу. В зоне интерактивных про­цессов происходит интеллектуальное развитие молодого человека.

Зона креативности

Аксиомой сегодняшней культуры яв­ляется тезис о том, что каждому человеку необходимо дать возможность для само­реализации. Писатель М. Веллер как-то сказал, что есть 400 определений культу­ры в нашем обществе, но, я думаю, все они так или иначе связаны с литературой. Культура — это наука человеческого взаимопонимания, познание мира и чело­века. Библиотека — специфическая фор­ма свободного бытия индивидуальности молодого человека. Книга не даёт проби­ваться одиночеству в душе, развивает ин­дивидуальность, раскрывает внутренний мир читателя, побуждает к размышлению.

Наша библиотека предлагает моло­дому человеку возможности для разви­тия разнообразных навыков и умений. Это и конкурсы литераторов, и курсы дизайнеров, экскурсоводов, курсы ино­странных языков. Встречи с учёными из ПИЯФ им. Б. П. Константинова помога­ли определиться с выбором профессии.

Библиотека — канал взаимодей­ствия, включения в самые разнообраз­ные социальные проекты. Так, читатели библиотеки-филиала №2 участвуют в программе «Школьной экологической инициативы». Экологическую культуру библиотекари представляют ещё и как умение сориентироваться в жизненных проблемах, ситуациях. В рамках про­граммы читателям предлагаются встре­чи с наркологами, психологами, меро­приятия по сохранению фольклорных традиций, праздники, участие в Днях славянской письменности и культуры.

Мы приветствуем и стараемся пробу­дить в читателях положительные пере­живания, помочь им в раскрытии своего творческого потенциала: у нас работает клуб по интересам «Золотой Грифон», читатели могут проводить в библиоте­ках презентации изданий своих книг, из­делий, демонстрировать свои достиже­ния в искусстве, реализовывать творче­ские проекты, принимать участие в ак­ции «Библиотека — место общения с любимым человеком».

В этой зоне, зоне неформатной про­паганды ценности чтения, идёт повыше­ние уровня образования и профессио­нальной компетентности, создаются условия для принятия индивида сверст­никами. Мы идём в ногу с современными тех­нологиями: молодые читатели обра­щаются к документам на новых носите­лях информации, активно работают с электронными каталогами. С 2000 г. в Центральной городской библиотеке имени А. И. Куприна открыты Медиатека, в Детской библиотеке — сектор ин­формационных технологий, Интернет имеется во всех библиотеках города.



Зона книгопочитания

Мы помним о значении слова Книго-почитание, подаренного нам Д. С. Лихачёвым, и не устаём говорить о любви к книге, уважении к слову. Каждый из нас ответственен за нравственное, ду­ховное здоровье нации. А. Солженицын настаивал: «Мы должны строить Рос­сию нравственную или никакую...»

Наступает время чтения качествен­ной литературы, и роль библиотеки, библиотекаря в этом огромна. Даниил Гранин предлагает проводить Уроки гу­манности, воспитывать кадры интелли­генции; Р. Погодин говорил об откры­тии Школ нравственных идей. Пригла­сить на знакомство с хорошей, нужной и качественной книгой — должностная обязанность и нравственный долг биб­лиотекаря.


1   2   3   4   5

  • Иванова Татьяна Алексеевна Видеопродукция библиотек по продвижению чтения ·
  • Кузьмичева Лариса Алексеевна Организация молодежной зоны и ее региональная интерпретация в МУ «ЦБС г. Гатчина»
  • Зона коммуникации и созидания
  • Зона интерактивных процессов и роста