Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


МОДУЛЬ 4. ON HOLIDAY (На отдыхе)




страница3/4
Дата15.05.2017
Размер0.77 Mb.
ТипТематическое планирование
1   2   3   4

МОДУЛЬ 4. ON HOLIDAY (На отдыхе)


№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети

ка


Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

80

4

Вводный урок. On holiday

(На отдыхе)






Типы отдыха - Cruise, activity holiday, beach holiday, safari, camping holiday, backpacking holiday – с.81 упр.1




Как ты проводишь каникулы, планы на следующие каникулы – с.81 упр.1




«Каникулы Сары» (ответы на вопросы) – с.61 упр.2







81

4a

Activity holidays (Активный отдых)




Занятия - go windsurfing, do fencing, go horse riding, drive a quad bike, do archery, play paintball,

learn scuba diving,

go trekking, climb walls, go sailing – с.62 упр.1

Прилагательные - interesting, exciting, boring, dangerous, scary, difficult, fun

К тексту - legendary, champion, stunning, landscape, bubbles,

subtropical, wave, rapids, take the plunge, trekking, identify, falconry, medieval art, creep – с.63 упр.6






Чем бы ты хотел заняться летом? - с.62 упр.1

«Шервурд – место для активного отдыха» (Верно /неверно) - с.62 упр.2







Занятия - с.62 упр.1

Текст - с.62 упр.2











82



Activity holidays (Активный отдых)

Will / won’t – с.63 упр.3




Future Simple – утв., отриц., вопрос. формы – с.63 упр. 3,4, GR6

Диалог о предстоящем отпуске – с.63 упр.5




Will / won’t – с.63 упр.3

Идеальный активный отдых – с.63 упр.7




83

VB4







Типы отдыха - Backpacking, sailing, camping, cruise, fishing, walking, horse-riding, cycling, adventure, safari – VB11 упр.1

Выбрать правильное слово – VB11 упр.2

Глаголы go/ have/ take – VB11 упр.3














Любимый вид отдыха в твоей семья – VB11 упр.4




84

4b

Having a great time




Занятия на отдыхе - Shop for souvenirs, sunbathe on the beach, stay in the hotel, take photographs, go sightseeing, try local food, enjoy nature, visit historical sights, go dog sledding - с.64 упр.1

К диалогу - enjoy yourself, snowy, have a great time, guess what, birch – с. 64 упр.2






Что ты обычно делаешь на каникулах? – с.64 упр.3

Диалог «Отдых в Красной Поляне» (Закончить фразы) – с.64 упр.2

Занятия на отдыхе - с.64 упр.1

Диалог «Отдых в Красной Поляне»– с.64 упр.2









85

4b

VB4


Having a great time




Занятие на отдыхе - buy souvenirs, go on a jeep ride, windsurf, sail, scuba dive, go snorkeling, sunbathe, surf, take photos , trek in the mountains, try local food, visit historic sites, go water-skiing, - VB12 упр.1

Future Simple/ be going to/ Present Continuous- с.65 упр.4,5, GR6

Что ты запланировал, собираешься и думаешь, что будешь делать на отдыхе - VB12 упр.1













86

4b

VB4








Safari, beach holiday, sightseeing holiday – VB12 упр.2

Time Clauses, Conditionals types 0,1,2

Типы условных предложений – с.65 упр.6, 7,8



Чем бы ты занялся во время отпуска? (классифицировать и сказать) – VB12 упр.2

Закончить предложения – с.65 упр.8















87

4e

Culture Corner

(Уголок культуры)






К тексту - cover, state, on top of, thermal pool, geyser, hot spring, erupt, into the air, sight, canyon, deep, hiking trail, spectacular view, impressive, waterfall, watch out for, wildlife, wolf, elk, bison, grizzly bear, scientist, destroy – с.66 упр.4







«Национальный парк Йеллоустон» - (тест на соответствия) с.66 упр.2

«Национальный парк Йеллоустон» - с.66 упр.2

2 причины посетить Йеллоустон – с.66 упр.4b

ИТ проект «Рекламный проспект заповедника в России» - с.66 упр.5

88

4d

Everyday English

Повседневный английский



[h} – с.67 упр.4

Повседневные выражения - How can I help you?

I’m calling for some information. What would you like to know? What are the opening hours? How much does it cost to get in? Can I help you with anything else? Enjoy your visit to the museum! – с.67 упр.2б3







Диалог – запрос информации «Парк аттракционов Силвервуд» - с.67 упр.5

Реклама аттракционов – с.67 упр.1

Диалог (Запрос информации) «Музей динозавров в Вайоминге» - с.67 упр.2



Повседневные выражения -– с.67 упр.2

Диалог «Музей динозавров в Вайоминге» - с.67 упр.2









89

4e

Eco-Tourism.

Экотуризм






К тексту - sculptures, diving, snorkelling, below the waves, sea

creatures, share, underwater, life-size sculptures, cyclists, sculptor, cast a statue, local people, recognise, encourage, think about the environment,

pollution, damage, coral reefs, create statues, cement, attract, grow, flippers, stunning – с.68 упр.1 (коннотации), 3 (заполнить пропуски), 4 (анотонимы)





2 причины, по которым нужно посетить подводный парк – с.69 упр.7

«Скульптуры на дне моря» (Тест множественного выбора) - с.68 упр.2

Лексика – с.68 упр.1

Текст – с.68 упр.2



Почему важен подводный парк – с.69 упр.7





90

4e

Eco-Tourism

Экотуризм









Might/may/ could/ will probably/ definitely – с.69 упр.5,6, GR7










Email о посещении подводного парка – с.69 упр.8




91

4f

Attractions

Аттракционы и достопримечательности







Достопримечательности – wide harbor, huge market, peaceful gardens, long bridge, large Zoo, traditional houses, cosy restaurant, tall skyscrapers – с.70 упр.1

К тексту - cosmopolitan, atmosphere, splendours, cultural, historic, majestic, treasure hunt, goodies, spirit, paradise – с.70 упр.2, с.71 упр.3






Достопримечательности (Что есть в вашем городе) – с.70 упр.1

Достопримечательности – с.70 упр.1




«Лето в Сиднее» (тест на соответствия – подобрать заголовки) – с.70 упр.2

Достопримечательности – с.70 упр.1

Текст - с.70 упр.2




Достопримечательности – с.70 упр.1

3 вопроса к тексту – с.70 упр.3






92

4f

Attractions

Аттракционы и достопримечательности










Определенный и неопределенный артикль, артикль с географическими названиями – с.71 упр.5,6, GR7

Relatives – Придаточные определительные – с.71 упр.7,8, GR7



Закончить предложения о себе с использованием придаточных определительных – с.71 упр.9













93

4g

Skills. Holiday Problems

(Речевые умения.

Отпускные проблемы)





Отпускные проблемы - awful weather, missed flight, lost luggage, sunburnt, stolen passport, too small hotel room, dirty and crowded beach, food poisoning – c.72 упр.1




Диалог – разговор по телефону о проблеме на отдыхе – с.72 упр.3




Отпускные проблемы - c.72 упр.1 (Соотнести картинку и утверждение)

Отпускные проблемы (тест на соответствие: говорящий и проблема) - c.72 упр.2

Короткий диалог «Проблема» - с.72 упр.3


Написать об отпуске, где что-то пошло не так – с.72 упр.4




94

VB4

Holiday Problems

Отпускные проблемы







car break down, get a flat tyre, get sunburnt, run out of cash, lose luggage, lose passport, miss flight, have your wallet stolen – VB13 упр.1

crowded beach, don’t understand language, get a fine, get food poisoning, lose way, lost hotel booking, trapped in bad weather– VB13 упр.2

Глаголы lose/ miss -– VB13 упр.3





Ответы на вопросы о неприятностях во время отпуска – с– VB13 упр.4


Соотнести утверждение и проблему– VB13 упр.1











95

4h

Writing (Письмо)




Прилагательные - Delicious, exciting, brilliant, awful – с.73 упр.2







Открытка из отпуска (тест на соответствие – анализ структуры личного письма) – с.73 упр.1




Личное письмо из отпуска – с.73 упр.4, WB1




96

4i

Curricular: Citizenship

Метапредметность: гражданская ответственность






Responsible - обучение навыкам работы с одноязычным объяснительным словарем – с.74 упр.1

К тексту - explore, dangers, protect, safe, prepare, emergency

equipment, compass, forecast, postpone, hassle, stream, seal, spoil, put out, leave alone, leftovers – с.74 упр.3





Ты - ответственный турист? – с.74 упр.4

«Как быть ответственным туристом» (ответы на вопросы) – с.74 упр.2

Текст - с.74 упр.1b

Ты - ответственный турист? – с.74 упр.4

ИТ проект – «Как быть ответственным туристом?» - с.74 упр.5

97

LR4

Language Review (Повторе

ние. Языковые навыки)






Словосочетания – с.75 упр.1,2

Confusable words -

с.75 упр.4


Предлоги – с.75 упр.3

Игра «Составь предложение» - с.75

Викторина по текстам Модуля 4– с.75










98

R4

Revision 4




encourage, experience, crowded, stunning, forecast, make, emergency, erupts, leftovers, attractsс.118 упр.1

Will/ be going to - С.118 упр.2

Present Continuous - С.118 упр.3

who, whose, which, where - С.118 упр.5

Артикль - С.118 упр.6



Ситуативные мини-диалоги «В отпуске» - с.118 упр.4







Личное письмо «На отдыхе» - с.118 упр.7




99

Sk4

Skills 4 (Речевые умения)







«Москва» (лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.76 упр.1,2

Диалог «В туристическом агентстве» (запрос информации для поездки в Великобританию) – с.77 упр.3

«Москва» (лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.76 упр.1,2










100

Sk4

Skills 4 (Речевые умения)
















«Отпускные проблемы и планы» (2 теста на соответствия) – с.77 упр.4

Личное письмо «Приглашаем на лыжный курорт» с.77 упр.5,6




101

R4

Russia 4. National Food (Россия. Национальная еда)




К тексту - resort, accessible, piste, cosy, adventurous, snowfield, locals, safe




Что вы знаете о Красной Поляне? – с.78 упр.1

Краткий пересказ текста по таблице – с.78 упр.2, 3



«Красная Поляна» (закончить высказывания, заполнить таблицу по тексту) – с.78 упр.3

Текст «Красная Поляна» - с.78 упр.1

Таблица по тексту – с.78 упр.3

ИТ проект «Лыжный курорт в России»

102




Контроль

ный. Тест 4



























103

Резервный. Обобщающее повторение. Работа над ошибками.

104

Резервный урок

105

Резервный урок


МОДУЛЬ 5. HELPING HANDS. (Рука помощи)


№ урока

№ урока по УМК

Тема урока

Фонети

ка


Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Языковой портфель/проекты

106

5

Helping Hands

(Рука помощи)

Вводный урок





Unemployment, racism, pollution, global warming, endangered species, deforestation, homelessness, social, environmental – с.79 упр.1




Назвать социальные проблемы и проблемы окружающей среды – с.79 упр.1




О каких проблемах говорят люди (основное содержание) – с.79 упр.1







107

5a

Disaster!

Катастрофа






Стихийные бедствия: drought, flood, earthquake, forest fire, tornado, tsunami, hurricane – с.80 упр.1,3

К тексту - volunteer team, destroy, affect, injury, suffer, challenge, clear, rubble, rescue team, wage, conditions, running water, medical supplies, awful - с. 80 упр.2






Дотекстовый этап: Соотнести картинку и название бедствия, сказать какие из них обычны в Росс – с.80 упр.1

По ключевым предложениям предположить, где автор и что с ним происходит – с.80 упр.1

Послетекстовый этап:

В Гаити после землетрясения - ощущения – с.80 упр.3



«Землетрясение в Гаити» (Верно/ неверно / не сказано) - С. 80 упр.2

Лексика – упр.1 с.80, Текст – упр.2 стр.80

В Гаити после землетрясения - ощущения – с.80 упр.3




108

5a

Disaster!

Катастрофа






3 формы неправильных глаголов – eat. go, tell, have, be, say, give, find, see, buy, lose - с.81 упр.2

Present Perfect – с.81 упр.5,6,7,8







«Волонтер» (Тест на соответствия – Present Perfect) - с.81 упр.8

Отчет о волонтерской деятельности (по прослушанному) – с.81 упр.8




109

VB5

Natural Disasters

Стихийные бедствия






Стихийные бедствия: avalanche, tsunami, earthquake, tornado, hurricane, forest fire, drought, flood – VB14 упр.1

Confusable words – swept, brushed, clean, clear, damaged, injured, saving,/sending, missed,/lost– VB14 упр.2

Глобальные проблемы - endangered, energy, rescue, polluted,

climate, conservation, supply, global– VB14 упр.3

Глаголы - campaigned, destroyed, help, inspected, made, raised, supports, poison– VB14 упр.4





Стихийные бедствия в России - VB14 упр. 1













110

5b

Going to help

Спешим на помощь






Социальные проблемы – poverty, disease, illiteracy, hunger, child labour, war - с.82 упр.1

К тексту - achieve, end up, failure, set out, make it, top, stumble, injured, poor, hunger, ground, stick, promise, raise money, peace award, thrilling, proof, courage, best-selling, ignorance, cause, campaign, issue, look after – с.82 упр.2






Почему я восхищаюсь Грегом – с.82 Think!

«От высот к низам (или наоборот)» (Заполнить пропуски пропущенными фрагментами текста) – с.82 упр.2

Социальные проблемы – с.82 упр.1







111

5b

Going to help

Спешим на помощь






yet, ever, never, since, for already, just

Маркеры Present Perfect – GR8, с.83 упр.3

Present Perfect vs Past Simple

Present Perfect – GR 8, Progressive GR8

















112

VB5

Social Issues

Социальные проблемы






Социальные проблемы - racism, war, illiteracy, poverty,

disease, deforestation, overpopulation, homelessness – VB15 упр.1,2,3,4






















113

5c

Culture Corner




К тексту - charity event, sort of, laughter, raise money, famine, take place, support, cause, get an

education, viewer, make a donation, record a song, appear, celebrity, get involved, silly outfit – с.84 упр.1,3






«Теле репортаж» с места событий – с.84 упр.4

«Забавно и полезно» (Верно/ неверно/ не сказано) – с.84 упр.2

Текст – с.84 упр.1




ИТ проект - благотворительные проекты в России – с.84 упр.6

114

5

Everyday English.

Asking for and offering help.

Повседневный английский. Просим и предлагаем помощь.


Омофоны – с.85 упр.4

Put up posters, collect donations, sell stickers, make banners, decorate the venue – с.85 упр.1 What are you doing?

Well, I’m free this afternoon. Can I give you a hand? Would you mind helping us with that? Yes, that’s no problem. Around six would be great.

OK, see you at 6 tomorrow. – с.85 упр.2,3





Личный опыт благотворительности – с. 85 упр.1

Диалог «Помощь в организации школьной вечеринки» - с.85 упр.5



Диалог «Помощь в подготовке благотворительного мероприятия» (Ответы на вопросы) - с.85 упр.2 b

Лексика – с. 85 упр.1

Повседневные выражения – с.85 упр.2а

Диалог – с.85 упр.2b








115

5e

Endangered species

Вымирающие виды






К тексту - species, floating, rainforest, observation team, monitor, porch,

hammock, track, hunting, steep slope, record, location, cut

down, farming, challenging, conservation project, lay eggs, mistake for, dawn, survey, nest, spectacular, patrol – с.86 упр.2,4





Краткий пересказ текста, пользуясь конспектом – с.97 упр.7

«Животные: SOS!» (поиск информации) – с.85 упр.3

«Угрозы для животных» - соотнести прослушанное с картинками – с.86 упр.1

Краткие записи по тексту – с.87 упр.7

Свое отношение к проблеме – с.97 упр.7






116

5e

Endangered species

Вымирающие виды









ing/ ed adjectives

Прилагательные на ing/ ed – с.87 упр.5










«Экологический праздник» (тест на соответствия) – с.86 упр.6







117

5f

Determination

Настойчивость






Травмы – get sore feet, break your arm, twist your ankle, bang your head, cut your finger, sprain your wrist, scratch your face, get a swollen knee – с.88 упр.1

К тексту - set a world record, champ, sunscreen, physical pain,

dreams come true,

quit, association, raise money,

make a donation, challenge, desert, nasty fall, motivate – с.88 упр.2





По первым фразам абзаца предположить содержание текста – с.88 упр.2

Составить предложения о главном герое – с.89 упр.3

Рассказать о своих впечатлениях от имени главного героя – с.89 упр.3


«Прокладывая путь» (Лексико-грамматический тест множественного выбора) – с.88 упр.2

Текст – с.89 упр.3

Написать о своих впечатлениях от имени главного героя – с.89 упр.3




118

5f

Determination

Настойчивость









Past Perfect – GR8, с.89 упр.4 стр.89

Третий тип условных предложений – с.89 упр.5, GR8,

Wishes – с. 89 упр.6, GR8,


«Если бы я …» - закончить предложения – с.89 упр.7













119

VB5

Accidents and injuries.

Несчастные случаи и травмы.







Части тела: shoulder, chest , finger , wrist, ankle,

leg, head, toe, eyebrow, stomach – VB16 упр.1

Боли и болячки - sore throat, runny nose, swollen knee,

sprained wrist, upset stomach, high temperature,

splitting headache -VB16 упр.2

Глаголы: cut / sprained, straightened/twisted, broke/split, twisted /banged, pulled /pushed, bruised/ sprained, burnt/stung - VB16 упр.4

Stitches, wound, dressing, allergic,

Antibiotics, cut- VB16 упр.5






Личный опыт – VB16 упр.3


Диалог «У доктора» -- VB16 упр.5










120

5g

Skills. Activities at an Eco-camp

Речевые умения. В экологическом лагере






plant trees, sit around a campfire, cook on a barbecue, sleep in wooden huts, grow vegetables, clean out a pond, go on a nature hike, collect rubbish for recycling – с.90 упр.1

Предложения и предпочтения Would you like to? Why don’t we … ?

Do you want to …?

OK. That would be fun! I’d love to.

Sure. Why not?

I’d rather not. I’d prefer to … .I don’t really feel like doing

that. Why don’t we ?





Диалог о личном опыте – с.90 упр.2

Диалог «В экологическом лагере» - с.90 упр.4






Слова и выражения – с.90 1пр.1

«Анкета в экологический лагерь» (заполнить анкету) - с.90 упр.3









121

5h

Writing.

Email with the news.

Письмо.

Email с новостями.









Have been/ have gone – с.91 упр.3

Email «В экологическом лагере» (Тест на соответствия – соотнести заголовки и абзацы) - с.91 упр.2







Email «Помощь морским черепахам» - с.91 упр.5, WB1




122

Rv5

Revision




С.119 упр.1,2,3

Past Simple правильных глаголов – с.119 упр.4

Past Simple или Past Continuous с.119 упр.5



Фразы повседневного обихода – с.119 упр.6







Email о фильме – с.119 упр.7




123

5i

Curricular: Geography

Метапредметность: география






К тексту - cover, surface, make up, water supply, survival, record, mammal, coral reef, majestic, whale, wind pattern, rainfall, ocean current, heat, take out, poison, overfishing, end up, protect – с.92 упр.2,3




Что вы знаете об океанах? – с.92 упр.1

Что нового вы узнали об океанах – с.92 упр.4



«Поразительные океаны мира» (тест на соответствия – подобрать заголовки) - с.92 упр.2

Текст - с.92 упр.1

Почему важны океаны? - с.92 упр.4

ИТ проект о любом из океанов – с.92 упр.5

124

LR5

Language Review




Проблемы и решения: drought, homelessness, global warming, illiteracy, disease, war, flood,

child labour – с.93 упр.1

poor, supplies, running, dawn, rubble, issues, donation, raised, charity, conditions. – с.93 упр.2

Словосочетания - conservation, put up, damage, cut down,

rescue, fishing, endangered, medical, clear, ocean. – с.93 упр.3


Предлоги – с.93 упр.4


Составить предложения – с.93 Game

Викторина по текстам модуля 5 – с.93 Quiz










125

Sk 5

Skills.

Речевые умения












Ты бы хотел выполнять такую работу? – с.94 упр.2

«Всемирный день животных» (Верно / неверно / не сказано) – с.94 упр.3

«Профессия спасателя» (Верно/ неверно) - с.94 упр.1







126

Sk 5

Skills.

Речевые умения






Средства логической связи. Сравнения и сопоставления - Both posters show ... In the same way, .. Similarly, … have in common. One poster ... whereas/while the other ... . On the other hand, .. Although ... .

Принятие решения: I personally believe /find/think ...because ... . To me, the best ... because ... . – с.95 упр.4






Сравнения и сопоставления. Сравнить два объявления об акции «Посади дерево» - с.95 упр.4

Сравнить два объявления о благотворительном мероприятии – с.95 упр.5







Образец устного высказывания – с.95 упр.4







127

WB6













Памятка о вечеринке в честь окончания учебного года в клубе английского языка - WB6







Памятка о благотворительном спектакле – с.95 упр.6

Летняя вечеринка в школе английского языка – WB 6






128

Rs 5

Russia

Россия





К тексту - cat species, region, powerful, striped

coat, camouflage, enable, night vision,

carnivore, hunt, suffer, deforestation,

poaching, endangered species, estimate, individuals – с.96 упр.2,3






Описать тигра на картинке и сказать, почему это вымирающий вид – с.96 упр.1

«Уссурийский тигр» (ответы на вопросы) - с.96 упр.2

Текст – с.96 упр.5

Заполнить таблицу по тексту – с.96 упр.4

ИТ проект «Русское животное» - с.96 упр.5

129




Контрольный. Тест 5

























130

Резервный урок. (Работа над ошибками. Обобщающее повторение)

131

Резервный урок.

132

Резервный урок


Каталог: pasport -> files
files -> Рабочая программа по музыке (уровень: общеобразовательный) в соответствии с фгос класс 5-7
files -> Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку
files -> Рабочая программа по иностранному (английскому) языку 3,4 классы
files -> Адаптированная рабочая программа разработана для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
files -> Программа «Театр Мод», имеет художественную направленность, являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер
files -> Рабочая учебная программа по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования «от рождения до школы»
files -> Рабочая программа по предмету (курса) Литература 7 класс Учитель: Козлова Ирина Дмитриевна д. Столбищи 2014 г
files -> Рабочая программа учебного курса «Музыка» в 5 классе
1   2   3   4

  • МОДУЛЬ 5. HELPING HANDS. (Рука помощи)