Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


ТЕМА 25. РЕФЕРАТ, ВИДЫ РЕФЕРАТА




страница30/33
Дата15.05.2017
Размер8.46 Mb.
ТипУчебник
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33
ТЕМА 25. РЕФЕРАТ, ВИДЫ РЕФЕРАТА
Реферат - краткое изложение содержания книги, статьи (статей), а также доклад с таким изложением (написать реферат статьи).

Различают два вида реферата: информативный и индикативный.



Информативный реферат содержит только информацию в сжатом виде и строится по следующей схеме:

1. Вступительная (заголовочная) часть, в которой даются общие сведения о работе (автор, название, выходные данные);

2. Собственно реферативная (описательная) часть (краткое содержание затронутых в работе проблем, анализ 2-3 основных вопросов, позиция автора);

3. Заключительная часть (выводы автора).



Индикативный реферат — резюме или указательный реферат -содержит основные положения реферируемого источника.

Поскольку составление плана способствует осмыслению текста, то при реферировании уделяется ему болыпое внимание.

Логико-лингвистический анализ текста (деление текста на смысловые и композиционные части, выделение опорных слов в тексте; формулировка главной мысли абзаца, каждой смысловой части, всего текста; определение слов, связывающих абзацы, и др.), выполнявшийся на предыдущих занятиях, «плавно» приводит к составлению реферата.
Кострукции для выражения характера, образа действия:

- каким путем (методом, способом);

- путем (методом, способом) чего.

476

Задание 1. Объясните значение слов.
Умышленный, обвинительный, оправдательный, принудительный, компетентный, мера.
Задание 2. Составьте возможные словосочетания из данных сущест-вительных и прилагательных.
гражданско-правовои орган

дисциплинарный разбирательство

административно-правовой вина

уголовный ответственность

умышленный приговор

неосторожный мера

обвинительный акт

оправдательный

справедливый

судебный


принудительный

нормативно-правовой

компетентный
Задание 3. Используя составленные вами словосочетания, составьте 5 предложений.
Задание 4. Подберите из правого столбика определения к данным понятиям.
Презумпция невиновности – приговор суда о виновности или

невиновности подсудимого.

Закон - акт, издаваемый полномочным,

компетентным органом государ-

ства, содержащий нормы права,

обязательные на всей территории

республики.

Умышленная вина – деяние совершено по

неосторожности.

Неосторожная вина - умысел направлен на совершение

деяния.

Приговор - предположение о невиновности.



477

Задание 5. Переведите термины и терминосочетания из левого столбика (задание 4) на казахский язык.
Задание 6. Прочитайте текст. Выделите новую для вас информацию. Озаглавьте текст.
Перед законом и судом равны как граждане, так и юридичес-кие лица (предприятия, учреждения, организации) независимо от форм собственности.

Равенство перед законом и равенство перед судом по сути равнозначны, так как суд является единственным государственным органом, призванным защищать закон и осуществлять правосудие.

Правосудие - это деятельность судов по обеспечению испол-нения законов, по защите прав, свобод и законных интересов граждан и юридических лиц.

Она заключается в:

1) защите прав, свобод и законных интересов граждан и организаций от незаконных посягательств;

2) наказании лиц, виновных в нарушении закона,

3) восстановлении справедливости, законности и порядка.

При этом суд осуществляет правосудие в соответствии с законом, руководствуясь принципом равенства всех перед законом и судом.

Никто, кроме суда, не может признать человека виновным в совершении преступления. Каждый человек считается невиновным в совершении преступления до тех пор, пока его вина не будет установлена вступившим в законную силу приговором суда. Это правило называется презумпцией невиновности, то есть предпо-ложение о невиновности.

Ответственность может быть гражданско-правовая, дисцип-линарная, административно-правовая и уголовная.

Вина- обязательное условие ответственности. Без вины нельзя привлечь человека к ответственности. Вина может быть установ-лена только судом.

Существуют две формы вины:

1) умышленная (умысел направлен на совершение деяния);

2) неосторожная (деяние совершено по неосторожности).

Вина или ее отсутствие устанавливаются в приговоре.

Приговор - это решение суда о виновности (обвинительный приговор) или невиновности (оправдательный приговор) подсу-димого, вынесенное судом после судебного разбирательства по уголовному делу. Обвинительный приговор содержит меру нака-зания либо иные меры воздействия (принудительные меры воспи-тательного характера в отношении несовершеннолетних).

Приговор, вступивший в законную силу, подлежит обязательному исполнению.

478


Среди законов ведущее положение занимает Конституция, где записаны не только важные права и свободы, но и специальные требования - права и свободы принадлежат каждому от рождения, признаются абсолютными и неотчуждаемыми, определяют содер-жание и применение законов и иных нормативно-правовых актов. Следовательно, ни Парламент, ни другие органы не имеют права издавать акты, которые игнорируют основные права и свободы человека и гражданина.

Таким образом, закон - акт, издаваемый полномочным, компетентным органом государства, содержащий нормы (правила) права, обязательные на всей территории республики, и опубликованный в установленном порядке в официальных средствах информации.



(По "Азбуке права")
Задание 7. Опираясь на текст, сформулируйте определение терминов. Используйте синтаксические конструкции квалификации лица (явления, предмета).
Презумпция невиновности, правосудие, вина, приговор.
Задаңие 8. Составьте план в вопросной форме.
Задание 9. Ответы на составленные вами вопросы запишите в тезисной форме.
Задание 10. Опираясь на составленные вами тезисы и текст, а также используя теоретический материал о реферате, составьте реферат данного текста.
Задание 11. Прочитайте один из абзацев, укажите подлежащее и сказуемое.
Задание 12. Определите от каких основ образованы слова: равнозначный, правосудие, гражданско-правовой, админист-

ративно правовой, несовершеннолетний, нормативно-правовой.


О б р а з е ц: равнозначный - равн (ый) + значи+ть.
Задание 13. Составьте предложение из данных слов и слово-сочетаний, не меняя порядка их расположения. Расставьте знаки препинания.

479


Правосудие, это, деятельность, суд, по, обеспечение, исполнение, закон, по, защита, право, свобода, и, законный, интерес, гражданин, и, юридическое лицо.
Задание 14. Определите корень в данных группах слов.
Вина, виновный, виноватый, виновен, обвинить, обвиняемый, обвиняющий.

Приговор, приговорить, заговор, приговоренный.

Закон, законный, узаконить, узаконенный, законодатель, законопослушный.

О б р а з е ц: вина.


Задание 15. Трансформируйте именные словосочетания в глагольные. Обратите внимание на изменение формы слов. Определите тип и вид синтаксической связи.

Исполнение законов, защита прав, наказание лиц, восста-новление справедливости, совершение деяния, предположение о невиновности, требование свободы.

чего?

х

О б р а з е ц: Исполнение законов - именное, управление (Р.п.).


Задание 16. Напишите аннотацию к тексту, затем сопоставьте ее с составленным вами рефератом (зад.10). Подумайте, в чем их сходство и различие?
Задание 17. Прочитайте и перескажите содержание текста рубрики.
***

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
..., что сородичи, по достоинству оценив заслуги Айтеке би, в тридцать лет избрали его главным бием Младшего жуза. Как из-вестно, институт биев занимал особое место в жизни казахского народа. Они были не только судьями-посредниками при решении тяжб, знатоками адата и шариата, но и очень часто выступали как политики, дипломаты, военачальники. Не случайно академик С. Зиманов считает: "Судебная власть, которая принадлежала биям, имела исключительное значение в казахском обществе. Она была ведущей формой власти в системе управления".

Данная биям власть имела и определенное политическое значение. Талантливый бий Младшего жуза привлек внимание и Тауке хана. Именно

480

его, тогда еще совсем молодого, не столь умудренного жизненным опытом, правитель приглашает войти в состав семи биев – разра-ботчиков свода норм обычного права "Жеті жарғы", определившего впоследствии главные принципы государственного устройства и правопорядка в Казахском ханстве. Памятник законодательства жизни казахского общества в прошлом охватывал многие стороны.



(Из журнала "Фемида")
Задание 18. Пользуясь словарем, объясните значение слов,определите род.
Предприниматель, прибыль, фирма, субъект, имущество, компания кампания, капитал, учредитель, партнер, компаньон, договор, патент.
Задание 19. Составые словосочетания с разными видами синтаксической связи. какая? чья?

х х

О б р а з е ц: Известная компания, компания друга.


Задание 20. Назовите глаголы, от которых образованы существительные.
Производство, реализация, продажа, оказание, создание, желание, эксплуатация, объединение, стремление, заключение, получение.
О б р а з е ц: производство - производить.
Задание 21. Прочитайте текст.
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ
В нашем обычном понимании это предприимчивый человек, который стремится заработать много денег. Закон действительно определяет, что предпринимательская деятельность - это деятель-ность с целью получения прибыли по производству, реализации, продаже товаров, материальных ценностей, оказанию услуг (юри-дических, медицинских и др.).

Заниматься такой деятельностью можно индивидуально или путем создания предприятия, фирмы.

Имея имущество на право собственности, предприниматели могут создавать юридические лица самостоятельно или совместно с другими граж-данами и юридическими лицами. Что же такое юри-дическое лицо? Ясно, что составляющее это понятие слово "лицо" означает гражданин, правоспособный субъект, имеющий денежные средства и имущество.

481


Средства, вносимые каждым учредителем, объединяются и

образуют имущество, обособленное от имущества каждого из них. Это имущество, предназначенное для совместной эксплуатации, принадлежит компании как таковой, и она, таким образом, выс-тупает как юридическое лицо, отличное от входящих в ее состав физических лиц и обладающее определенными правами и обязан-ностями.

"Компания" представляет собой объединение имущества и денежных средств, то есть капитала.

Формы компаний исключительно разнообразны, и каждая из них характеризуется особым типом отношений между ее членами (учредителями) и отношений с партнерами. Юридическое лицо компании отличается от юридического лица ее членов. Компания имеет название, официальный адрес правления компании, имуще-ство или достояние (активы или акционерный капитал). Она, сле-довательно, обладает правами и обязанностями, но должна быть представлена физическими лицами, которые будут действовать в ее интересах, подписывать акты, нести ответственность. Компания имеет цель, ради которой компаньоны ее и создали. Эта целъ состоит в стремлении получить прибыль в результате совместной эксплуатации имущества компании. Каждый компаньон, к какому бы типу компании он не принадлежал, является членом объеди-нения, созданного в результате заключения договора (учредитель-ного договора). Функционирование компании должно подчиняться общему правилу неприкосновенности капитала компании.

Создать предприятие - дело сложное и под силу только взрослым.

Для того, чтобы заниматься самому предпринимательской деятельностью, необходимы: желание, знания, навыки работы, получение патента на право заниматься такой деятельностью.

Граждане вправе осуществлять любую предпринимательскую деятельность, не запрещенную законом.

(По "Азбуке права ")


Задание 22. Составьте вопросы к каждому абзацу, задайте их друг другу.
Задание 23. Допишите окончания прилагательных в слово-сочетаниях.
Предпринимательск ... деятельность, юридическ ... лицо, правоспособн... субъект, денежн ... средства, совместн... эксплуа-тация, учредительн .. договор, кажд... компаньон, материальн... ценности.
Задание 24. Составьте предложения с данными выше слово-сочетаниями.
Задание 25. Выпишите из текста три словосочетания с раз-личными видами связи. Оформите словосочетания по образцу.

482 какой?



х

Предприимчивый человек


1) Вид связи - согласование.

2) Тип словосочетания - именной.


Задание 26. Найдите в тексте сложные предложения, укажите средства связи.
Задание 27. Трансформируйте предложение, употребляя вводные слова во-первых, во-вторых, в-третьих.
Компания представляет собой объединение имущества и денежных средств, имеет название, официальный адрес правления, цель, ради которой компаньоны ее и создали.
Задание 28. Расскажите, какие услуги могут оказывать юридические компании.
Задание 29. Изложите содержание текста в тезисной форме. Следите за логичностью и последовательностью своего изложения.
Задание 30. Используя составленные вами тезисы, напишите реферат текста.
Задание 31. Прочитайте текст рубрики. Сформулируйте основную мысль.

***

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
..., что в одной из частей свода "Жеті жарғы" говорилось: " Разбирать ссоры и произносить приговор над виновным должны, если не сам хан, то правители или старейшины тех аулов, к кото-рым принадлежат истец и ответчик, приглашая к разбирательству еще и избранных обеими сторонами двух посредников".

Создание "Жеті жарғы" сблизило Тауке хана и Айтеке би, который, став помощником и советником хана, участвует вместе с ним в отражении джунгарского нападения на Сайрам, способствует объединению усилий казахов, каракалпаков и киргизов против зах-ватчиков. В 1683 году Айтеке выступил с пятитысячным объеди-ненным войском против джунгарских завоевателей.

483

Несмотря на тяжкие испытания, выпавшие на долю кочев-ников в эти годы, в народной памяти правление Тауке хана, время, в котором жил и действовал Айтеке би, запомнилось как благосло-венная пора, так как в этот период был дан отпор врагу, установлен пусть и относительный, но долгожданный мир.



Не менее значительно участие Айтеке би в объединении трех жузов, в воссоединении разрозненных казахских родов и племен, так как в ханском совете он имел решающий голос при обсуждении государственных дел, связанных с внешней и внутренней полити-кой Казахского ханства. Многим запомнились слова бия, его иск-ренняя любовь к Родине: "Если ты богат, принеси пользу народу. Если ты воин, сокруши врага. Если же ты, будучи богатым, не принесешь пользы народу, будучи воином, не сразишь врага, то станешь чужаком своего народа".

(Из журнала "Фемида")


СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ НАУЧНОГО СТИЛЯ РЕЧИ


Конструкции.

1 - для выражения квалификации лица, предмета, явления:

- что есть что;

- являться чем;

- представлять собой что;

- служить чем;

- состоять (заключаться) в чем (в том, что; в том, чтобы);

- являться (служить) чем для чего.

2 - для выражения соотношений частного и общего, части и целого, состава вещества и предмета:

- относиться (принадлежать) к чему;

- входить во что (в число чего);

- состоять из чего;

- входить в состав чего;

-содержать что;

- содержаться в чем;

- какая часть (какое количество, сколько процентов) чего приходится на что (на долю чего);

- составлять какую часть чего;

- делить (разлагать) что на что;

- делиться (распадаться, разлагаться) на что;

- деление (разложение, распад) чего на что.

3 - для выражения наличия или отсутствия предмета:

- что существует как (как долго);

- где (у кого, у чего) существует (имеется, встречается) что в каком количестве ( в каком виде, в виде чего);

- среди чего существует (имеется, встречается) что;

- где (среди чего) распространено что;

- иметь что - не иметь чего;

- располагать (обладать) чем.

4 - для выражения характеристики, признака лица, предмета, явления:

- иметь какую форму (структуру, строение, цвет, объем, размеры);

- иметь форму (структуру, строение, цвет, объем, размеры) чего;

- предмет какой формы (структуры, строения, цвета, объема, размера);

- составлять какой вес (объем, размер);

- достигать какого веса (объема, размера);

- обладать чем (прочностью, знаниями, волей, чувствительностью, высоким тембром, устойчивостью);

- обладать свойством (способностью) что делать (делиться, выражать);

485

- устойчив (чувствителен, инертен) к чему,



- опасен (вреден, пригоден) для чего (для кого, кому),

- свойствен (известен, понятен) кому (древним народам, ученым),

- богат (обилен, беден, известен, знаменит, замечателен) чем (минералами, водами, историческими памятниками),

- так (настолько) разработан (надежен, прост), что,

- такой разработанный (надежный, простой), что

5 - для выражения сравнения, сопоставленш

- сравнить (сопоставить) что и что, что с чем,

- равен (одинаков, различен) по чему,

- такой же, как (и),

- так же, как (и),

- похож (ий) на кого (на что) по чему,

- сходны (е) между собой по чему,

- сходен (сходный) с кем (с чем) по чему,

- напоминать что по чему,

- отличаться от чего чем (тем, что, по чему),

- также, как и что,

- подобно (аналогично) чему (тому как),

- в отличие от чего,

- соответствовать (соответственно, равняться, равен) чему,

- составлять что,

- параллелен (параллельный) чему,

- перпендикулярен (перпендикулярный) чему (к чему),

- быстрее (прочнее, больше) чего (чем что),

- более прочный (прозрачный, темный), чем что,

- по сравнению с чем,

- по сравнению с тем, как (сколько, кто, что),

- превосходить что по чему,

- уступать чему по чему,

- превышать что,

- самый прочный (наиболее прочный, прочнейший) из чего (среди чего),

- прочнее (лучше, быстрее), чем что

6 - для выражения изменения состояния, качества, количества



- становиться (стать) каким,

-делать (сделать) что каким,

- приобретать, принимать, принять) свойство (цвет, форму)

7 - для выражения исполъзования, применения, назначения, замены предмета

- пользоваться чем (как чем),

- использовать (применять, употреблять, употребить) что как что,

486

-находить (найти, иметь, получать, получить) применение в качестве чего (в чем, где, при чем),



- воспользоваться чем (как чем, в качестве чего, при чем),

- расходовать (тратить, терять) что на что,

- трата (затрата, расход) чего на что,

- идти (уходить) у кого на что,

- инструмент (прибор, установка, устройство) для чего;

- время (усилия, материал) на что,

- заменить кого (что) кем (чем),

- сменить кого (что)

8 - для выражения процессов содействия, противодействия, борьбы и результатов этих процессов:

- помогать делать (сделать, решить, закончить) кому (чему),

- помогать (содействовать, способствовать, оказать помощь, содействие, поддержку) в чем кому (чему),

- способствовать (содействовать) тому, чтобы (тому, что),

- мешать делать (сделать, решить, закончить) кому (чему),

- оказывать сопротивление (сопротивляться, противостоять) кому (чему),

- препятствовать кому (чему) в чем,

- мешать (препятствовать) тому, чтобы (потому, что),

- быть (выступать, бороться, голосовать) за кого (за что, за то, чтобы, за то, что) против кого (чего, против того, чтобы, против того, что),

- переходить (перейти) на чью сторону (на сторону кого/чего),

- быть (стоять) на чьей стороне (на стороне кого/чего),

- защищать (прятать) кого (что) от кого (чего),

- защищаться (прятаться) от кого (чего),

- побеждать (победить) кого (что),

- одерживать (одержать) победу над кем (чем),

- нанести (наносить) поражение кому (чему),

- справляться (справиться) с кем (с чем),

- преодолевать (преодолеть, подавлять, подавить) что,

- выигрывать (выиграть) у кого что,

- проигрывать (проиграть) кому что,

- потерпеть поражение в чем

9 - для выражения связи, причины, следствия и условия явлений

- зависеть (быть/ находиться в зависимости) от кого (от чего, оттого,что),

- определять (обусловливать) что (то, что),

- вести (приводить) к чему (к тому, что),

- вызывать (влечь за собой) что,

- быть связанным (связать, связан) с чем (с тем, что),

- влиять на кого (на что, на то, как, на то, что),

487

- отражаться на чем (на том, как),



- испытывать влияние (быть под влиянием) кого (чего)

10 - для выражения процессов наблюдения, изучения, исследования и результатов этих процессов:

- исследовать ( изучать, наблюдать, анализировать) что (как, почему, при каком условии),

- вести (проводить) исследование (изучение, наблюдение) чего (того, как, за тем, чтобы),

- установить (определить) что (как, почему) на основании чего (в резулыате чего, основываясь на чем, исходя из чего, опираясь на что),

- прийти к выводу (к заключению, к мысли), что на основании чего (в результате чего),

- сделать заключение, что на основании чего ( в результате чего) из чего (откуда, отсюда) следует, что,

- установить (узнать, выявить) что по чему

11 - для выражения источника, способа попучения, наличия информации:

- кому известно (было/стало известно), что (как, почему),

- как известно кому,

- как вы знаете (мы знаем), -как выяснилось,

- как установлено,

- как сообщает кто,

- как сообщается где,

- по словам кого (чего),

- по сообщению откуда,

- по сообщению кого (чего),

- по данным кого (чего),

- дать (получить, иметь) информацию (сведения, данные) о чем (о том, что, о том, как),

- не иметь информации (сведений, данных) о чем (о том, что, о том, как),

- узнать о чем (у кого, из чего, где),

- просить кого сделать (получить, решить) что,

- просить кого, чтобы,

- просить (требовать) что (чего) у кого (от кого),

- требовать (просить), чтобы,

- обращаться к кому (куда) с чем (за чем),

- отвечать (возражать) кому на что (чем),

- возражать против чего (против того, чтобы),

- учитывать (учесть, игнорировать, принимать, принять во внимание, иметь в виду, упускать, упустить из виду), что,

- пренебрегать (пренебречь) чем,

488


- считаться с чем (с тем, что, с тем, как),

- обращать (обратить) внимание на то, что (на то, как)

12 - для выражения представления о предмете, реальном факте:

- считать кого чем (что чем, что),

- по мнению кого (чего),

- стоять (встать) во главе чего,

- возглавлять (возглавить) что,

- считать кого (что) кем (чем),

- считаться кем (чем), -рассматривать что как что,

- понимать под чем что,

- приниматься (принять) за что,

- принимать (принять) кого (что) за кого (за что),

- казаться (показаться) кому кем (чем),

- оказываться (оказаться) что,

- оказываться (оказаться кем (чем, каким)

13 - для выражения отношения лица к лицу, предмету факту, явлению)

- допустить (предположить), что на основании чего (исходя из чего),

- допустить, что,

- высказать предположение (выдвинуть гипотезу) о чем (о том, что) на основании чего (исходя из чего),

- убежден (уверен, сомневаться, убеждаться, убеждать) в чем (в том, что),

- верить (поверить) во что (в то, что, кому, чему),

- стоять на какой (чьей) точке зрения,

- стоять на точке зрения кого,

- придерживаться какой (чьей) точки зрения (каких, чьих взглядов),

- придерживаться точки зрения кого (взглядов кого),

- стоять на той точке зрения, что,

- разделять какую (чью) точку зрения (точку зрения кого),

- расходиться с кем во взглядах (убеждениях),

- подтверждать (опровергать) что (чем)

14 - для выражения характера, образа действия:

- каким путем (методом, способом),

- путем (методом, способом) чего

15 - для выражения создания, уничтожения, возникновения, исчезновения начала, окончания чего-либо:

- создавать (создать, образовывать, получать) что из чего в результате чего, в виде чего, путем чего, на основании чего, за счет чего),

- возникать (возникнуть, появляться, образовываться, зарождаться) из чего (в результате чего)

489

- уничтожать (уничтожить, ликвидировать) что;



- начинать что (начинаться с чего; чем; с того, что);

- кончать что (кончаться) чем (тем, что; тем, как);

- приступать к чему;

- прекращать что (прекращаться).

16 - для выражения наличия, отсутствия, достаточности чего-либо, отсутствие условий для осуществления чего-либо:

- где (у кого) оказался кто (что), не оказалось кого (чего);

- кому (у кого, где) хватать (хватить, достаточно, много, мало) чего на что (на то, чтобы; для чего; для того, чтобы);

-достаточно чего (сделать, решиться), чтобы.

17 — для выражения необходимости:

- кто должен (обязан, вынужден) сделать (делать, решить, помочь) что;

- кому нужно (следует, пришлось) сделать (делать, решить, помочь) что;

- кому нужно (следует), чтобы;

- стоит (не стоит, есть смысл, нет смысла, имеет смысл, не имеет смысла) сделать (делать, решить, помочь);

- что должно (обязано) быть сделано (решено, построено);

- нужен (требоваться, понадобиться) кому на что (для чего);

- нуждаться в чем на что (для чего);

- требовать (просить) чего на что (для чего).

18 - для выражения возможности:

- можно (нельзя, мочь, не мочь) сделать (делать, решить, помочь);

- кому можно (нельзя) сделать (делать);

- что может изучаться (делаться); -что может быть изучено (сделано):

- кому можно не делать (не решать, не помогать);

- мочь не делать (не разрешать, не помогать);

- нельзя делать (сделать, решить);

- не мочь не делать (сделать, решить);

- кому удалось (удается) сделать (делать, решить, помочь);

- успеть сделать (решить, помочь);

- иметь возможность (получить возможность, дать возможность, позволить) сделать (делать, решить, помочь);

- у кого есть возможность (нет возможности) сделать (делать, решить, помочь).

19 - для выражения желательности:

- стараться (постараться, пробовать, попытка, цель, желание, намерение, задача) сделать (делать, решить, помочь);

- стремиться (стремление) сделать (делать, решить, помочь);

- стремиться (стремление) к чему (тому, чтобы);

- рассчитывать (надеяться, надежда, расчет) на что (на то, чтобы);

- рассчитывать (надеяться) сделать (делать, решить, помочь).

490


1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33

  • ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ
  • ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ
  • СИНТАКСИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ НАУЧНОГО СТИЛЯ РЕЧИ