Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Русского языка




страница2/33
Дата15.05.2017
Размер8.46 Mb.
ТипУчебник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33

Для ведения документации в системе государственных органов, в государственных и негосударствен-ных организациях используются казахский и русский языки.


2. Определите, в каких значениях употреблены слова функция и функционирование. При затруднении обращайтесь к толковому словарю.

1. Проблема сводится к восстановлению жизненных функций организма, по-раженного тем или иным ядом. (Лавр.) 2. Все части механизма исправно функционировали. 3. [Володя], бойко постукивая мелом в черную доску, толкует о функциях, синусах и координатах. 4. Язык выполняет коммуникативную, познаватель-ную, эмоциональную функции, выступая в качестве средства общения, познания, выражения эмоций. 5. Плохо сказывается на функционировании дыхательной системы большая запыленность и загазованность воздуха. (Энциклопедический словарь.)


• Выделите корень в однокоренных словах, данных в рамке. Сгруппируйте их в пару «производящее слово - производное слово».
ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СУЖДЕНИЕ
Познавая окружающий мир, человек раскрывает связи между предметами и их признаками, устанавливает отношения между предметами. Реальные связи и отношения отражаются в мышлении при помощи суждений, представляющих связи понятий. Понятия в суждении выступают в виде субъекта и предиката.

Субъект представляет понятие о предмете суждения, а предикат - понятие о признаке предмета.

Суждение выражается предложением, в котором субъекту суждения соответствует подлежащее, а предикату - сказуемое.

Суждение может быть либо истинным, либо ложным. Истинным является суждение, если в нем утверждается связь, которая существует в действительности, или отрицается связь, которая в действительности отсутствует.

3. Прочитайте и выпишите предложения, выражающие истинные суждения. Укажите, в каких суждениях связь предиката с субъектом утверждается, а в каких - отрицается. При помощи каких слов выражается отрицание?

6

1. Солнце всходит ночью. 2. Ночью всходит луна. 3. Ночью солнце не всходит. 4. Математика — наука. 5. Математика не наука. 6. Фортепьяно — струнный инструмент. 7. Фортепьяно — клавишный инструмент. 7. Домбра -струнный инструмент. 8. Волга впадает в Каспийское море. 9. Ока впадает в Каспийское море.


4. Составьте предложения, описывающие следующие ситуации. Определите, истинными или ложными являются выражаемые ими суждения.
1. Уже в совсем не молодом возрасте человек обнаруживает в себе потребность рисовать. Сможет ли он прославиться как художник? 2. Проснувшиеся утром горожане с удивлением обнаружили, что зеленые кроны деревьев покрыты, как шапками, пушистым снегом. Почему удивились горожане?


Обратите внимание!

Утвердительными называются предложения, выражающие утверждение. Утверждение - это представление говорящим связи между членами предложения как соответствующей действитель-ности. Например: Живой язык развивается.

Отрицательными называются предложения, выражающие отрицание. Отрицание устанавливает отсутствие связи между членами предложения, как и между их соответствиями в действи-тельности. Например: Мертвый язык не развивается.

Отрицание в предложении выражается частицами не, ни, нет.



5. Определите, как выражается отрицание в следующих предложениях. Можно ли в них опустить отрицательные слова? Какие предложения получаются в тех случаях, когда такое изъятие возможно?


1. Нет, нет, не должен я, не смею, не могу Волнениям любви безумно предаваться. (П.) 2. Должно быть, он не придет. 3. Нас никто не услышит из соседней квартиры? (Леон.) 3. Нашим воробьям зима нипочем. (Барузд.) 4. И нет в моей душе покоя, и выхода нет из глубин. (Дуд.) 5. Мать не знала любви и не понимала Марину. (Ток.) 5. И дело не в деньгах. Дело в общении. (Ток.) 6. Она сообщила, что Снежана не дождалась самолета. (Ток.) 7. Со всеми буду я смеяться, а плакать не хочу ни с кем. (Л.) 8. Марина взяла девочку на руки и больше не отдала. А Снежана и не требовала обратно. (Ток.) 9. Никакая родина другая не вольет мне в грудь мою теплынь. (Ес.)

7

• Выделите предложение, в котором соотнесение отрицания с действительностью получает оттенок предположения.



• Найдите предложения, в которых отрицание усилено. Укажите, какие средства используются для усиления отрицания.
6. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Озаглавьте текст. Опреде-лите, утвердительными или отрицательными являются предложения.
В конце XIX века в нашей литературе одно за другим произошли два замечательных события. На русский язык были занов.. переведены интереснейшие произведения: «Гайавата» - собрание пр..даний северо-американских индейцев-ирокезов, обработанное и изданное в свое время знаменитым поэтом Генри Лонгфелло, и прекрасный свод карело-финских народных легенд - «Калевала».

«Гайавата» была переведена с английского языка И. Буниным. «Калевала» - прямо с финского Л. Бельским.

Оба перевода имели одну интересную для нас особенность. Они были написаны совершенно одинаковым вос..мисложным размером, при котором каждая строка содержит восемь слогов.

Такое уд..вительное сходство было случайным. Обе поэмы передают сказания народов, родившиеся и созревшие в далекой глубине времен. Дух их во многом одинаков.

И Бунин и Бельский были хорошими мастерами стихотворного перевода. Они справились со своими задачами отлично. Но люб..пытная вещь: в предисловии к книгам оба обратили внимание на чрс.мерную трудность, с которой встретился каждый из них. В чем она заключалась?

Вот тут-то и начинается самое занятное.

Л. Бельский горько жаловался на чрезвычайную краткость русских слов. Финские слова, говорил он отличаются уд..вительной сложностью состава и непомерной длиной. В одну строку финн ум..щает два, редко-редко три слова. Русских же слов, чтобы з..полнить то же самое пространство, требуется три-четыре, порою пять.

Бунин сетовал на прямо противоположную трудность. Он указал на непомерную длину русских слов, делающую особенно мучительным перевод с английского языка, слова которого весьма коротки. Вос..мисложная строка лонгфелловской поэмы вмещает пять, семь и даже восемь английских слов, а русских в нее еле-еле уложишь четыре, пять, да и то редко.

(По Л.В. Успенскому.)


предание

эпос

легенда

былина

миф




сказка

сказание

• Ответьте на вопросы к тексту:

1. Какое событие произошло в XIX веке в русской литературе?

2. Легенды каких народов были переведены на русский язык?

3. Кто перевел «Гайавату»?

4. Кто перевел «Калевалу»?

5. Какой перевод был непосредственным из языка-источника, а какой — опосредованным и осуществлялся через язык-посредник?

6. Сколько слов приходится на восемь слогов в русском, финском и английском языках? Какое различие языков проявилось в данных переводах?

7. О какой функции переводов рассказывает текст?

8. Какое значение имеют переводы? Почему появление русских переводов «Гайаваты» и «Калевалы» так высоко оценивается автором текста?


• Найдите в тексте слова, выражающие тему «язык» и «литература».

• Составьте словосочетания со словами, данными в рамке. С некоторыми словосочетаниями составьте предложения.


7. Перестройте утвердительные предложения в отрицательные, употребляя частицу не. Перед каким членом предложения вы поставили частицу?
I. 1. Судьбы тяжелой бремя сделало нас мужчинами. (Дуд.) 2. Свет солнца в белый купол вкраплен. (Дуд.) 3. Река шла причудливыми изгибами. (Пауст.) 3. Очень трудно подчас передать свои ощущения. (Пауст.) 4. В то время многие молодые люди жадно стремились попасть в военную авиацию. (Купр.)
II. 1. Возможно, самыми первыми словами нашего древнего языка были междометия, выражающие ощущения. 2. С появлением речи люди вырвались из мира одиночества и безмолвия. 3. Постепенно египетские жрецы разработали два способа начертания знаков. 4. Чудесные знаки для слов были для купцов в диковинку. (В. Волина.)
• Определите, истинные или ложные суждения выражают отрицательные предложения? В каких случаях в действительности могут быть ситуации, соответствующие и утвердительному и отрицательному предложениям? В каких случаях в действительности есть соответствие только утвердительному предложению?
8.Составьте по два словосочетания, подбирая к каждому слову

из левого столбика подходящее слово из правого столбика по образцу. Определите падежные формы управлямых существительных. Как они изменяются при употреблении частицы не? Используя одну из пар словосочетаний, составьте предложения.


Образец: понять доклад (вин.п.) - не понять доклада (род.п.). - Аудитория поняла доклад. Аудитория не поняла доклада.


понять передавать написать слушать перевести

не


песня

сочинение

пакет

статья


доклад

ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ



(Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері)
К главным членам предложения относятся подлежащее (бастауыш) и сказуемое (баяндауыш).

Подлежащее — это главный член предложения, который обозначает то, о чем говорится в предложении, т.е. предмет речи, отвечает на вопросы им.п. кто? Что? Например: Человек создан для счастья, как птица для полета. (Кор.)

Сказуемое — это главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи, т.е. действие, признак предмета речи, и отвечает на вопросы: Что делает предме? Какой он? Кто он такой? Что такое? Каков он? Например: 1. Зима (что сделала?) вошла в Моюнкумы (Айтм.) 2. Роса (какая?) была холодная, обильная. (Пауст.)

Отношения между ними - это связь между предметом мысли (субъектом) и его признаком (предикатом) - активным, выражаемым глаголами, или пассивным, выражаемым прилагательными, существительными, поэтому они называются субъектно-предикатными. Такие отношения присущи только предложениям и не характерны для словосочетаний.

Сочетание подлежащего со сказуемым называется предикативной основой предложения.
9. Спишите, подчеркивая подлежащие. Укажите, какими частями речи они выражены. Найдите существительные и выделите среди них слова, которые называют знаки.
1. Неаполитанские художники пришли в величайшее волнение. (Пауст.) 2. Толстые умеют лучше отделывать свои дела, чем тонкие. (Г.) 3. Паром замешкался у того берега, а на этом уже накапливались желающие переехать. (Сол.) 4. Ярко блестели освещенные газом разноцветные ярлыки бутылок, аккуратно и со вкусом уложенных в подстилку из мха. (Гарш.) 5. Налево

10

красивый дом с римскими цифрами на фронтоне. (Л.Т.) 6. Я принес вам формулы расчетов. (Коч.) 7. Гриша, шевеля губами, внимательно читает этикетки на бутылках. (М.Г.) 8. Поэтом с большой буквы его [Блока] сделали нравственное возмужание, раздумья над судьбой народа, изучение истории родной земли. (Овч.) 9. Вдруг она услыхала шум платья и вместе звук разразившегося сдержанного рьщанья. (Л.Т.) 10. Тяжелая драпировка красного бархата фестонами ниспадала по сторонам ложи, увенчанной наверху городским гербом - три серебряных осетра на синем щите. (Фед.)


10. Прочитайте. Выберите вариант заголовка: 1) Происхож-дение языка. 2) Изобретение языка. 3) Величайший секрет языка. Обоснуйте свой выбор. Выпишите сочетания подлежащих со сказуемыми. Какие отношения их связывают? Как называются такие сочетания?
Вы, наверное, очень удивитесь, узнав, что древние люди вообще не умели говорить, хотя у них все для этого было: и достаточно развитый мозг, и органы речи. Но потребность в общении у них была столь велика, что им приходилось язык придумывать. Люди открыли величайший секрет

языка: звуками языка можно не изображать, а обозначать предметы, чувства, действия. Набор звуков может служить символом чего-то совершенно беззвучного, например, запаха, цвета, движения, мысли или понятия. Очень странно это, если вдуматься: звуком, который едва прозвучал и тут же растаял, можно обозначить камень - такой тяжелый и твердый.




языковой знак

неязыковой знак


Так когда же возникла речь? Никто точно этого не знает, но многие специалисты считают, что речь могла возникнуть, когда люди стали делать каменные орудия, примерно 25 тысяч лет назад.

Слова помогали людям объединяться в большие племена, действовать сообща, делать лучшее оружие, благодаря чему охота пошла успешнее. Люди даже стали задумываться, а не является ли язык колдовством. Стоит сказать нужные слова, и убьешь больше дичи. Исправишь погоду, избавишься от болезней. Появились слова-заклинания на все случаи жизни. Отголоски их сохранились и поныне. У американцев, например, считается плохой приметой одновременно с кем-нибудь сказать одно и то же слово - без заклинания может произойти ссора. У русских, наоборот, это хорошая примета, и следует загадать желание.

(В.В. Волина.)
• Ответьте на вопросы к тексту: 1. В чем заключается величайший секрет языка? 2. Как проявляется способность языковых звуков служить знаками предметов, которые мы можем видеть, запахов, которые ощущаем, движений,

11

чувств и т.д.? 3. В чем различие рисунков, которые изображают, и языковых знаков, которые обозначают? Есть ли сходство между языковыми знаками и обозначаемыми ими реальными объектами? 4. Почему люди придумали языки? Для чего они служат? 5. Какими жестами, мимикой может сопровождаться общение при помощи языка? Назовите некоторые из них и объясните, что они обозначают. 6. К каким знакам относятся жесты, мимика: языковым или неязыковым? 7. Какие еще неязыковые знаки, которые что-то сообщают, вы знаете?


• Подберите и запишите однокоренные слова к словам речь, звук, символ

Способы выражения подлежащего



11. Выделите главные члены предложения. Охарактеризуйте способы их морфологического выражения. Укажите, в каких случаях подлежащие выражены именами собственными.


1. Сергей был ошеломлен. (М Г.) 2. Я, браток, свободный человек. (М. Г.) 3. Через два-три дня мы были уже друзьями. (М Г.) 4. Слова казались ему разноцветными пятнами, вроде легких облаков, рассеянных в безграничном пространстве. (М Г.) 5. Тучи сделались как будто тоньше и прозрачней, но все небо было уже обложено ими. (М Г.) 6. Давыдов неохотно поднялся по ступенькам райкомовского крыльца. (Шол.) 7. Будущее принадлежит людям честного труда. (М Г.) 8. Двое пошли осматривать подворье. (Шол.) 9. Угощать Григория было делом совершенно излишним. (Шол.) 10. Доктор Благово уехал в Петербург. (Ч.) 11. Конвойный вложил в ножны шашку. (Шол.)
12. Спишите, вставляя вместо точек подходящие местоимения. Какие синтаксические функции выполняют местоимения?
1. Языковыми знаками являются буквы и звуки. ... связаны друг с другом. 2. Буква служит для выражения звука. ... может заменять и один

12

звук, и несколько звуков или не иметь звукового значения. 3. Первый алфавит появился где-то между 2000 и 1500 годами до н.э. в восточной части Средиземного моря, по всей видимости, на территории современной Сирии. ... называют северосемитским. ... состоял из 22 знаков. 4. В гербах каждый символ имеет какое-нибудь символическое значение. ... могут быть государственными, королевскими, семейными. ... могут иметь города, официальные учреждения. 4. Знаком является и печать. ... ставят на официальных документах. 5. Символ авторских прав стал использоваться в международном праве с 1955 года. ... был введен Всеобщей конвенцией по авторским правам, принятой ЮНЕСКО в 1952 году в Женеве.


13. Прочитайте выразительно стихотворение, правильно интонируя строфы. Выделите фрагменты текста, в которых описываются выразительная функция и функция воздействия языка. Выпишите слова, обозначающие чувства. Найдите подлежащие и определите способы их морфологического выражения.
Есть речи - значенье

темно иль ничтожно,

Но им без волненья

Внимать невозможно.


Как полны их звуки

Безумством желанья!

В них слезы разлуки,

В них трепет свиданья.


Не встретит ответа

Средь шума мирского

Из пламя и света

Рожденное слово;


Но в храме, средь боя

И где я ни буду,

Услышав, его я

Узнаю. повсюду.


Не кончив молитвы,

На звук тот отвечу,

И брошусь из битвы

Ему я навстречу. (М.Ю. Лермонтов.)

13

Сказуемое



(Баяндауш)
Сказуемое - главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи, т.е. действие, признак предмета речи, и отвечает на вопросы: Что делает предмет? Какой он? Кто он такой? Что такое? Каков он? Например: 1. Гастроли проходили в Алматы и Павлодаре. 2. Зима была снежной. 3. Он старшеклассник. 4. Наша дружба - солнца яркий свет. (Ош.) 5. Жизнь прекрасна.

Выбор вопроса зависит от типа сказуемого. Типы сказуемых различаются по составу и способам морфологического выражения.



По составу разграничиваются простые и составные сказуемые.


Обратите внимание!

Формы настоящего, будущего, прошедшего времени изъявительного наклонения, формы условного и повелитель-ного наклонения называются личными формами. Их ядро - формы лица изъявительного наклонения - настоящего и будущего времени - и повелительного наклонения.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33

  • ПРЕДЛОЖЕНИЕ И СУЖДЕНИЕ
  • Обратите внимание! Утвердительными
  • Отрицательными
  • ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (Сөйлемні ң т ұ рлаулы мүшелері
  • Способы выражения подлежащего
  • Сказуемое (Баяндауш) Сказуемое
  • Обратите внимание!