Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Русского языка




страница17/33
Дата15.05.2017
Размер8.46 Mb.
ТипУчебник
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   33

Во все времена наиболее взрывоопасными были отношения между разными народами, нациями. 0б этом свидетельствуют и войны конца XX - начала XXI вв. Это кровавые конфликты между Арменией и Азербайджаном, между албанцами и сербами, палес-тинцами и евреями. На этом фоне особенно ценишь достигнутое в Казахстане межнациональное согласие. Основные принципы, на которых оно строится, — это равенство всех этносов, равное учас-тие во всех сферах жизни нашего государства, это сохранение языков и культур всех народов Казахстана, это формирование общего духовного, культурного пространства и вместе с ним чувства общеказахстанского патриотизма.

Создана Ассамблея народов Казахстана, на сессиях которой предста-вители всех этносов республики эффективно решают проблемы межна-

258

циональных отношений, а также общие для всех казахстанцев проблемы образования, молодежной политики, проблемы религиозного воспитания и др.



Действуют русский, татарский, украинский, корейский, немецкий, польский и другие национально-культурные центры, способствующие возрождению и сохранению многоцветной культурной палитры в нашем суверенном государстве. Пользуются популярностью фестивали Дружбы народов Казахстана.
Управление

(Менгеру)
Управление - такой способ подчинительной связи слов в слово-сочетании, когда зависимое слово ставится в том падеже, которого требует от него главное слово. Например: учить стихот-ворение, учиться в школе; рубить дрова, рубить топором.

При управлении в качестве главного слова выступают глаго-лы, причастия, деепричастия, имена прилагательные, существи-тельные, а в качестве зависимого - имена существительные и место-имения-существительные. Например: собрать семена, собравший семена, собрав семена, сбор семян, собрать ш, достойный восхищения.

Реже управляют местоимения, наречия, количественные числительные в им. или вин. п. Например: кто-то из соклассников, наперерез машине.

Глагол может управлять одной или несколькими падежными формами. Ср.: Браться (за что) за дело и обосновать (что, чем) (свою) позицию (убедительными) доводами.


436. Составьте словосочетания с выделенными словами. Определите способы подчинительной связи. Выделите словосочетания со способом управления и составьте с ними предложения.


самостоятельный

государство

азиатский

сильный




крупный

независимый




многонациональный

суверенный




политика

дружественный

держава

глава

богатый

страна

чужой

огромный

отечество

родной

интересы






437. Прочитайте выразительно, акцентируя внимание на интонировании тире. Выделите словосочетания со способом управления. Определите

259

виды смысловых отношений между ними. В роли каких членов предложения выступают зависимые компоненты словосочетаний?


Национальность

Кобчик плачет в полынное марево –

Голубь белый растерзан навзрыд...

В моем сердце былинное зарево

Плавных песен и диких обид...
Я растерзан на части историей:

Пыль - былой белокаменный храм,

Вены стонут аудиторией

С лютой конницей по холмам.


Я - кипчак под смолою горящею,

И я - росс, что погиб с топором...

Я - юродивый с правдой неспящею,

Я - Абай с царскосельским пером,


Махамбет, волю лезвием пишущий,

Инок тихий, проклявший разврат,

Я - Чокан, невским воздухом дышащий,

Достоевский у семских палат.


Мне немыслимо взвешивать выгодно –

Чье родство во мне громче кричит?!

Никому мне родного не выдано

Под бичом современных обид.


Соль-илецкий, и вятский, и верненский...

Я степной, я лесной, я от гор.

В моем сердце вселенная пенится

Все родное, в чем мысль и простор...



(В. Муратовский.)

------------------------------

Кобчик - небольшая хищная птица семейства соколиных; қырғи.

Юродивый - в значении сущ. блаженный, обладающий, по мнению религиозных людей, даром предвидения; делқұлы, жарым.
• Ответьте на вопросы: 1. Как можно объяснить выбор назва-ния для стихотворения? 2. Какими словами и словосочетаниями поэтический герой определяет свою национальность? 3. Где он живет? 4. Почему так органично

260


в нем сочетаются черты казаха и русского? 5. Какая духовность возникает в многонациональном обществе? 6. Почему общение с представителями других национальностей обогащает?

• *Охарактеризуйте, как разные типы сказуемых согласуются с подле-жащими. Объясните выбор форм в составных сказуемых.

• Составьте предложения со словами: нация — национальность, народ — народность.
Примыкание

(Қабысу)
Примыкание - такой способ подчинительной связи слов в слово-сочетании, при котором в качестве зависимого компонента выступают неизменяемые слова или формы, способные присоеди-няться к главному слову только по смыслу. Например: говорить уверенно, очень уверенно, желание учиться, идти не спеша, сестра постарше.

Примыкают наречия, неопределенная форма глагола, деепричастия, формы сравнительной степени прилагательных.


438. Спишите предложения. Выделите в них словосочетания с подчинительной связью примыкания. В роли каких членов предложения выступают примыкающие слова?
1. Сперва мы перекликались с ним весьмаусердно; потом он стал реже отвечать на наши возгласы. (Т.) 2. Звук колокольчика был необыкновенно поразителен и странно хорош в этой пустынной, глухой степи. (Т.) 3. Илья Ильич проснулся, против обыкновения, очень рано, часов в восемь. (Гонч.) 4. По-дружески радушно встретил нас военный комиссар. (Фурм.) 5. Река сплошь была занесена плавником, и, следовательно, всюду можно было перейти с одного берега на другой. (Арс.) 6. В комнате поменьше Владимир Иванович устроил себе кабинет.
439. Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите словосо-четания с выделенными словами и назовите способы синтакси-ческой связи. Укажите случаи, когда эти слова входят в состав нескольких слово-сочетаний. Определите, в роли каких членов выступают компоненты выписанных словосочетаний.
Принятие Декларации о государственном суверенитете Казахстана стало важнейшим политическим событием в жизни республики. В документе о суверенитете обозначились основные направления развития. Республика объявила о своем исключи-тельном праве на владение территорией, ее недрами,

261


водой и другими водными ресурсами. Конкретно указаны гарантии прав и свобод граждан. Также отмечена самостоятельность республики при решении своих проблем в международных отношениях. Это был первый шаг к независимости республики.

(Из энциклопедического справочника «Республика Казахстан».)

--------------------------------

Декларация - официальное провозглашение каких-либо принципов, положений от лица государства, партий, международных организа-ций и т.п., а также документ, в котором они изложены; заңды шаралардың негізгі принциптерін үкіметтің немесе партияның, халықаралық ұйымның атынан ресми түрде мәлімдеу, жариялау.
• Найдите слова, обозначающие государственный статус Республики Казахстан. Дайте толкования их значений. Запишите слова вместе с их толкованиями.

• Объясните правописание выделенных слов.


440. Переведите на русский язык. Сравните порядок следования подлежащих и сказуемых в казахских и русских предложениях.
Мен өмірімде ондай адамды көрген емеспін. Ол ешкімге де ұқсамайтын. Толқынды, қалың қара шашын шалқасынан қайырып қоятын. Желкесіне дейін жететін, арты көтеріліп, күдірейіңкіреп тұратын, онысы өзіне ерекше өң беретін. Ол сұлу емес еді, бірак, сымбатты. Аяғын салмакпен басып, жайымен, ойланып жүріп келе жатқанда жұрттің бәрінен еңселі көрінетін.

Оның көзі... Сен сондай көзді көргенің бар ма? Тыныш жатқан, терең қарасулар болады ғой, соған ұқсас еді, тіпті теңеутаба алмаймын. Күлмейтін, үнемі бір қалыпта, тұңғиык, селт етпеген күінде тұратын да қоятын. Мен кейде Короленконың соқыр музыкантының көзіне ұксататынмын. Біздің қыздардың бірі оның көзін өлген адамдың көзіндей деп еді.

Оның, кейде жанарынан жылт еткен от көрініп қалатын. Онысы ерекше көңілденген кездерінде болушы еді. Оның көзі неге сондай болды екендеп жиі ойлаймын, әлде бақытсыздығынан ба, әлде үнемі ой үстінде жүргендектен-бе...

(М. Мағауин.)


ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
441. Прочитайте текст и составьте план. Перескажите текст, дополнив его сведениями о своем городе, области или селе. Укажите тип и стиль текста. Найдите составные сказуемые и опре-делите их тип и способы морфологического выражения. Объясните случаи постановки тире между подлежащими и сказуемыми.

262


РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН
Республика Казахстан - государство в центральной части Евразии. Столица - город Астана. Глава государства - Президент. Высший предста-вительный орган, осуществляющий законодательные функции, - Парламент, который состоит из Сената и Мажилиса. Исполнительная власть -Правительство. Денежная единица - тенге.

Территория республики простирается от нижнего течения Волги на западе до Алтая на востоке, от Западно-Сибирской равнины на севере до Тянь-Шанских горных хребтов на юге. Общая длина границ 15 тысяч километров. На западе и севере Казахстан граничит с Российской Федерацией, на юге с Туркме-нией, с Узбекистаном и Кыргызстаном, на востоке с Китаем. По площади Казахстан занимает девятое место в мире.

16 декабря 1991 года казахсшй народ обрел свою государственную независимость.

Республика располагает богатыми запасами полезных ископаемых. К числу ведущих отраслей промышленности относятся цветная и черная металлургия.

Казахстан - крупный производитель зерновых, кормовых, технических культур. Среди зерновых преобладает пшеница, а среди технических -подсолнечник, хлопчатник, лен-кудряш. Одной из основных отраслей сельского хозяйства является животноводство.

Республика Казахстан официально признана более чем 120 странами, является членом Организации Объединенных Наций и многих других международных организаций.

За годы независимости республика добилась значительных успехов в строительстве правового государства и гражданского общества.

(По энциклопедическому справочншу "Республика Казахстан".)
• К выделенным словам подберите однокоренные слова.

• Найдите словообразовательные средства связи текста: 1) однокоренные слова; 2) слова с одним и тем же суффиксом.

• Дополните ряды словами, имеющими ту же приставку или тот же суффикс:

Независимость, неправда ...

Казахский, сельский ...

• Укажите лексические средства связи текста - синонимы. Как они отражают основную тему текста? Выделите другие слова, которые также служат для ее выражения.


442. Прочитайте. Выпишите предложения, имеющие в своем составе сказуемые. Определите их типы, назовите части составных сказуемых. Укажите, қакие из выписанных предложений не имеют подлежащих?

263


1. Ветер. Кругом все гудит. (Фет.) 2. У него ломит руку. 3. Часов на нем не было, но был черепаховый лорнет на черной ленте. (Дост.) 4. Ему и больно и смешно... (П.) 5. Вот она, наша северная ночь! (Г.Ф.) 6. В воздухе тишина. (Ч.) 7. За окнами душное лето. (Сгш.) 8. В степи было тихо и темно. (М.Г.) 9. А хорошо плыть по ночной реке. (М.Г.) 10. Роса была холодная, обильная. (Пауст.) 11. Маша вернулась повеселевшая. (Пауст.) 12. У меня отец- кресть-янин, ну, а я крестьянский сын. (Ес.) 13. А Макар - герой. (Шол.)
443. Спишите, вставляя выбранные слова из скобок. Выделите словосочетания, в которых употреблены однокоренные слова. Как различия в их морфемном составе определяют различия в значе-ниях и сочетаемости? Сравните позиции однокоренных слов в словосочетаниях и способы синтаксической связи в послединих.


кроткий нрав

краткий визит

короткая память


1. [Оленька] была тихая, добродушная, жалостливая барышня с ... , мягким взглядом. (Ч.) - Передвигаться можно было лииц, в... промежутки между перерывами ветра. (Аж.) - Дед Матвей курил кривую и ... трубку. (Кач.) (короткий - краткий -кроткий). 2. Во всем ее литературной творчестве эта эпиграмма, повторяю,.... (Чук.) - Там, в потемках леса, не прибавилось ни ... огонька. (Бонд.) (единственный - единый). 3. В нем кипит и бьется освежающий влагой новый ... . (А.Н.Т.) - Вы требуете, чтобы какие-то "буржуи" прониклись интересами ... . (Купр.) (гуманизм - гуманность). 4. Надо опереться именно наэти ... стороны характера. (Мак.)- ... геология - раздел геологии, изучающий процессы, которые непрерывно изменяют состав и строение земной коры. - Зрителей захватила талантливая, полная чувств и страстей,... игра актеров (динамический - динамичный).
444. Спишите, выбирая один из двух синонимов, данных в скобках, и вставляя их вместо точек в нужной форме. В каких предложениях возможно употребление обоих синонимов? Определите тип сказуемых и охарактеризуйте способы их морфологического выражения.
1. Его ... всех званий. - За нарушение у него ... права и выписали штраф (лишить- отобрать). 2. Кутузов не ... относительно истинных причин, побудивших Наполеона искать мира. - Мы не ... , предпочтя более дорогой компьютер (просчитаться – обманывать-ся). 3. Он ... свою правоту. -Сын ... мать в обратном (доказать - убедить). 4. Во всем целесообразная природа ... животных от этого проклятого бремени бытия. (Айтм.) - Постепенно я ... от своих комплексов (избавить - освободить).
445. Найдите в предложениях сказуемые. Определите их типы и объясните, как они согласуются с подлежащими.

264


1. Двадцать лет — хорошая вещь. (Сим.) 2. Вы человек умный. (Л) 3. Будьте не только сыном своего отца, будьте и сыном своего народа. 4. Я человек строгий. 5. Лев Толстой был великим писате-лем. 6. Давыдов начал сердиться. (Шол.) 8. Анна Петровна хотела встать... Она не могла лежать. (Пауст.) 9. Настя перестала писать письма. (Пауст.)
• Обратите внимание на порядок частей в составных сказу-емых. Объясните постановку тире между главными членами предложения.
446. Прочитайте текст и озаглавьте его. Составьте рассказ о современных постройках в Алматы или Астаны. Выделите словосочетания с главными словами, выраженными: 1) именами существительными; 2) глаголами; 3) причастиями; 4) числитель-ными. Определите способы синтаксической связи в них.
В столице царя Атиллы едва ли все дома были рублеными. Бревна прилаживались к бревну. Построенный дом назывался либо "терем", если его возводили для знати, либо "исб" - для простых людей. Слово исб по-тюркски - "теплое помещение". Исб мог быть четырехстенным - для небольшой семьи, обычно молодой, недавно отделившейся от родителей, или для самих стариков-родителей, которым спокойнее рядом с детьми. Поэтому у семьи

было два или три дома.

Чаще кипчаки строили курени. Это тоже бревенчатая постройка, в плане восьмигранная, наполовину углубленная в землю. По площади курень намного больше исба. Ко входу в курень вели земляные ступеньки. Углубляли постройку сознатель-но, чтобы в зимнее время, когда грунт замерзнет, можно было оставаться на теплом глинобитном полу и, постелив войлочные ковры, не ощущать неудобств.

(По М.Аджи.)


• Выделите случай употребления приложения.
447. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения Ф. Унгарсы-новой «Разговор с историей». Проккоментируйте его, рассказав: 1) какие чувства оно вызывает; 2) как вы сами осмысливаете прошлую историю. Выделите притяжательные местоимения. В роли каких членов предложения они выступают?
Мой век, возьми до капли жизнь мою –

ты мне открыл бескрайние высоты,

и я, коснувшись золотого солнца

и счастьем переполнившись, пою.

265

Но мой полет совсем не безогляден,



на прошлое ревнивее гляжу –

день нынешний, которым я дышу,

без прошлого страданья непонятен.
История народа моего иным

историкам безумна и дика.

Скрывая гордость, обнажаю гнев:

что предки создавали на века,

веками отнято, погружено в забвенье,

лишь матери, как серые каменья,

безгласны в пожирающем огне.


Я помню все! Как книгу степь листая

и тлен веков смахнув с ее страниц,



встречаю вдохновенье юных лиц,

коней, летящих к водопою, стаю,

Козы-Корпеш поклялся мне в любви,

и я в песке целую след подковы –

ожог тех чувств кристально-родниковых

давным-давно бежит в моей крови.
В огне боев мы закалили крылья.

Открытая Вселенная зовет

К другим планетам. Начался полет

в моей земле, в моих степях ковыльных.


• Выпишите словосочетания с выделенными словами. Сделайте их синтаксический разбор.

• Найдите в предложениях определения и охарактеризуйте способы их морфологического выражения.


448. Исправьте ошибки на употребление местоимений свой, себя, он (она). В роли каких членов предложения они выступают?
1. У каждого поколения свое время, которое накладывает на себя свой отпечаток. 2. Свои дела не заканчивались. 3. Сергей любил сына и следил за своим здоровьем. 4. Сергей любил себя и следил за его здоровьем. 4. Не забудьте купить ее знакомым сувениры, которые вы сможете подарить им после приезда из Мальты. 5. В медицинских учреждениях есть его законы. 6.

266


У каждого из нас его правда. 7. Я пригласил подругу познакомить-ся с ее родителями. 8. Его действиями ты представил его в невыгодном свете.
449. Спишите, выбирая глаголы, данные в скобках, и упот-ребляя в нужных формах. В тех случаях, когда они есть, укажите слова и словосочетания, которые диктуют выбор одной из видовых форм глаголов. Показателями какого вида сложных предложений являются соединительные союзы? Какие значения они выражают?
1. На воде, гладкой, как зеркало, изредка (ходить) круги, да (вздрогнуть - вздрагивать) речные лилии, встревоженные веселою рыбою. (Ч.) 2. Была среда, день постный, и потому бабушке (дать - подать) постный борщ и леща с кашей. (Ч.)3. Ветхие кресты столпились в кучу. Ни калина не (расти -вырасти) между ними, ни трава не (зеленеть - позеленеть). (Г.) 4. Мама (дотронутся – дотра-гиваться) до своей золотой подковы, и папа (умолкать -умолкнуть). (Ал. ) 5. Вдруг лес (кончиться - кончаться), и тропа (оборваться -обрываться). (Арс.) 6. Две группы постепенно (сблизиться – сбли-жаться) друг с другом, и поплавки невода, прыгая по воде, (образовать - образовывать) правильный полукруг. (Г.)
450. Раскрывая скобки, замените, где возможно, сложносочи-ненные предложения сложными бессоюзными предложениями. Объясните, в каких случаях такая замена невозможна Определите смысловые отношения в бессоюзных предложениях.
1. С гор, из туч, тихо (опускаться) сырой вечер, и земля (дышать) тяжело и влажно, и море грустно (петь) неясную, задум-чивую песню. 2. То лучи солнца рассеянно (коснуться) воды, то (вспыхнуть) трава изумрудом и жемчугом, то темно-синее море (гореть) изменчивыми красками, отражая щедрый свет. 3. Това-рищи (относиться) к нему неприязненно, солдаты же (любить) воистину. (Купр.) 4. (Блестеть) трава в брильянтах, и золотом (сверкать) река. . Г.) 5. Мысль эта (ужаснуть) Лизу, и она (решиться) на другое утро опять (явиться) в рощу Акулиной. (П.) 6. Правда и простота -родные сестры, а красота - третья сестра. . Г.) 7. На берегу никого не (быть), дорога тоже (быть) пуста. (Кор. )
451. Составьте словосочетания со словами история, период, этап. Какими способами они связываются с другими словами? В каких падежных формах они употребляются? Выделите случаи употребления предлогов с указанными словами.

267


ход




завершение




вступить




роль




рассказать




завершить




оценка

история

произойти

период

развернуть

этап

изучать




начаться




перейти




увлекаться




переход




начать



452. Составьте диалог на тему: «Какой реальный вклад может внести молодежь в будущее своей родины?»



1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   33

  • Управление (Менгеру) Управление
  • Национальность
  • Кобчик
  • Примыкание (Қабысу) Примыкание
  • ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  • РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН