Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


ТЕМА 7. РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН




страница14/33
Дата15.05.2017
Размер8.46 Mb.
ТипУчебник
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   33
ТЕМА 7. РЕСПУБЛИКА КАЗАХСТАН
Грамматика: 1. Субъектно-предикативные отношения

Составные сказуемые

(повторение)


362. Прочитайте. Перескажите и прокомментируйте текст. Выделите в предложениях предикативные основы. Приведите примеры выражения подлежащих именами существительными и местоимениями. Укажите, какие типы сказуемых употреблены тексте. Определите, виды глаголов в простых глагольных сказуемых. Какие из них имеют видовые пары, а какие являются одновидовыми?
История так распорядилась, что Казахстан в период распада биполярного мира оказался в эпицентре мировой политики. На месте сверхдержавы появились новые государства, и в их ряду особое внимание уделялось именно нашей стране. По капризу судьбы это внимание было вызвано не только нашей огромной территорией, имеющей колоссальные природные богатства, не только пестрым этническим составом населения, но в первую очередь это было связано с тем, что именно здесь оказалась немалая доля ядерного потенциала бывшего СССР. Это обстоя-тельство привело к тому, что название нашей республики замелькало в мировых средствах массовой информации...

Перед нами стояла не только задача налаживания международных связей, но и преодоления мощного негативного барьера, созданного




государство

отечество

отчизна

родина


страна

республика

держава


некоторыми политиками и средствами массовой информации. Мы должны были решить несколько проблем. Во-первых, показать, что на самом деле представляет наше государство. Во-вторых, обеспе-чить не только международное признание Казахстана, но и его безопасность, территориальную целостность.

214

В-третьих, включиться в мирохозяйственные экономические связи. Тогда же началось становление нашей внешней политики.



(Н.Назарбаев.)
• Выпишите слова, выражающие тему «Государство». С какими словами они сочетаются? Запомните их и перескажите текст, используя словосочетания с тематическими словами.

• Найдите неполные предложения. Какие члены предложения в них опущены?


363. Составьте словосочетания со словами, данными в рамке (с. 214), используя следующие слова. С некоторыми словосоче-таниями составьте предложения. В роли каких членов предложения используются имена существительные, данные в рамке?

Азиатский, сильный, независимый, суверенный, крупный, много-национальный, политика, глава, интересы, дружественный, богатый, огромный, чужой, родной, самостоятельный.


364. Образуйте от названий городов производные существи-тельные со значениями "житель", "жительница". С некоторыми производными существительными составьте предложения, используя их в роли подлежащих.
Алматы Астана Павлодар

Караганда Токмак Панфилов

Актөбе Вологда Костанай

-инец -чанин -ец

-инка(а) -чанка -к(а)
365. Определите, к каким частям речи относятся следующие слова и компоненты словосочетаний. Составьте предложения, используя их в качестве подлежащих. Объясните особенности согласования сказуемых с подлежащими.

Страна, положение, роль, остальные, никто, один, другой, традиция, культура, единство, большинство митингующих, несколько юношей, двое приятелей.

215

366. Спишите, вставляя выбранные слова из скобок. Как на выбор слов влияет их морфемный состав? В роли каких членов предложения они выступают?



1. Никто не ... отказаться от его приглашения. (П.) - Валя была во вздернутом состоянии и постоянно (дерзать - дерзить). 2. Река лениво течет и ... свои пологие берега. - Владик окунулся до шеи,... лицо и ссадину. (Гайд.) (омыть - омывать). 3. Старались поскорее ... кофе с хлебом, так как прогулка после завтрака сулила отдых на свежем воздухе. (В. Нос.) - Надежду и пловца - все море .... (Кр.) (поглотить - проглотить). 4. У водопада я напоил коня, жадно ... в себя раза два свежий юной ночи воздух и пустился в обратный путь. (Л.) - Он несколько раз ... украдкой и смущенно опустил глаза (вдохнуть - вздохнуть). 5. Клочок неба, как лента, ... над нашей головой. (П.) - ... белье, я думаю, не стоит. (синеть - синить).
367. Прочитайте выразительно. Сформулируйте главную мысль стихотворения. Прокомментируйте ее, объясните, как она отражена в строфах стихотворения. Созвучно ли вашим ощуще-ниям и рождаемым ими образам то чувство родины, которое звучит в стихотворении? Найдите составные сказуемые. Определите их типы и охарактеризуйте способы их выражения.
Судьбу от болезни и беспамятства ты защити –

Ведь у человека на долгом и трудном пути,

Помимо матери - той, что его родила,

Четыре есть матери - словно четыре крыла.

Родная Земля — наша суть и основа основ,

И Слово Родное, пришедшее к нам от отцов,

Родные Обычаи - добрый и благостный свет,

Горящий для нас через тьму поколений и лет,

Родная История - как бы она ни была

Горька и печальна, мучительна и тяжела...


Беспамятным ветром развеет беспамятный прах,

Того, кто забыл о своих четырех Матерях.

Народ, что четыре Святыни не мог защитить,

Не может и счастья судьбы никогда ощутить.

Четыре Матери - словно судьба дорогих:

Коль жить - лишь для них,

А погибнуть - так только за них!..

(М. Шаханов.)

216

• Объясните постановку тире.



• Расскажите об авторе стихотворения, используя разные типы составных сказуемых.

368. Спишите. Выделите в предложениях предикативные основы и определите типы сказуемых. Укажите способы их морфологического выражения.


1. Владимир начинал сильно беспокоиться. 2. Танцующие теснились и толкали друг друга. (Купр.) 3. Со мной происходит нечто странное. (Ч.) 4. Был я в то время студентом в провинциаль-ном университете. (Л.Т.) 4. Не надеялся он его застать. (Т.) 5. В этот приезд мама мне показалась спокойнее, чем раньше. (Пауст.) 6. Мы расстались большими приятелями. (П.) 7.. В синем небе звезды блещут. (П.) 8. Кое-где начинал сверкать огонек. (Г.) 9. Он у нас мастер на все руки. (Ч.) 10. Я поспешил выбраться назад на бугор. (Г.)
369. Прочитайте и подготовьтесь писать под диктовку. Найдите разные тииы сказуемого и подчеркните их вместе с подлежащими.
ВРЕМЯ СОБИРАТЬ КАМНИ


народ

народный



международный

Так, у древнего мудреца еще сказано: «Бывает нечто, о чем говорят: «смотри, вот это новое»; но это было уже в веках, бывших прежде нас». Я вспоминаю эти печальные и одновременно глубоко снисходительные к человеку, прощавшие его заблуждения слова в связи с идеей, которая родилась не сегодня. В разных формах и проявлениях веками вызревала она на огромных пространствах самого большого земного материка, омываемого с четырех сторон всеми четырьмя мировыми океанами. Мы называем ее сегодня евразийской идеей. Собственно, она и явилась основой нашей новой государственности.

Другого и не могло случиться в наше время в новом государстве и обществе, пространственно и исторически представляющем сердцевину этого континента. Историю, как человека, «лицом к лицу» не разглядишь. Нужно приподняться над временем и не замыкаться при этом в узких этнических границах. Тем не менее всякий народ имеет на земле уходящие к началу времен корни. Это чисто условно говорят, что тот или иной народ сложился как обшность в таком-то столетии. Я придерживаюсь




этнос

этнический



217

теории преимущественно автохтонного бытия народов на зани-маемой ими территории. Они зачастую меняли способ жизни, верования, смешивали языки, вбирали в себя другие этнические элементы, часть их уходила в другие пределы, но основа остава-лась. Об этом, помимо археологических раскопок, свидетельствуют топонимы. Москва, Ока, Мурома - угро-финские по истокам слова, вошедшие в русский язык. Так же в западном степном Придне-провье мы вдруг обнаруживаем местечко Бершань - прямо произ-водное от древнего могучего приказахского, хазарского рода Берш. Того самого, к которому причислял себя знаменитый египетский султан Бейбарс. Таких примеров неисчислимое множество, и они интересны как обоснование евразийской идеи.

(По М. Симашко)

-----------------------------

Автохтонный - зародившийся, возникший в данной стране, автохтон, байырғы

Этнический - относящийся к какому-либо роду, народу, нации, этникалық
• Подготовьте сообщение об истории формирования евразийской идеи
370. Спишите, вставляя вместо точек глаголы нужного вида Объясните, как сказуемые согласуются с подлежащими.


1.При погружении в жидкость тело... вытеснить - вытеснять

определенное количество этой жидкости.
Некоторые активные металлы, например

магний,водород из сероводородной

кислоты.
2. Газ, находящийся в закрытой колбе, выталкивать-вытолкнуть

при нагревании расширяется и

сможет ... пробку.
Вода ... погруженное в нее тело с силой,

равной весу вытесненной телом части воды.


3.Применение машин, техники ...труд людей. облегчитъ - облегчать
Применение специального прибора

коронографа ...изучение короны Солнца.


371. Спишите предложения, сгруппировав их в три группы: 1)с простым сказуемым, 2) с составным глагольным сказуемым, 3) с составным именным сказуемым. Вставьте, пропущенные буквы.

218


1. Голос у него был хрипловат , но очень участлив. 2. И я мог спустит... ся вниз, на арену? 3. Покараул...те, пожалуйста, мое место! 4. Я вернулся на св.. место в десятом ряду. 5. Первыми на арену ворвались ребята с нашего двора. 6. Из-за бессоницы я могу вообще остаться на второй год! 7. А лоб был высок.. и весь в морщинках. 8. Он работа.. т в ресторане официнт.. и пр.. ходит самым последн... 9. Я не стесня.. твою свободу. 10. И тут лицо Клавдии Архиповны преобразил..сь. 11. Мама была искусной чертежниц.. .

.Г. Алексин. )
372. Прочитайте текст, озаглавьте его и напишите изложение. При его написании учтите ответы на вопросы, данные после текста. Выделите слова по теме «Родина». Используйте в изложении тематические слова, разные типы составных сказуемых и разные типы предложений по цели высказывания.

К этому времени наша семья переселилась в другой край просторного Казахстана, к горам Талды-Курган. Перед моими глазами засветились под неистовым солнцем блекло-желтые холмы с округлыми вершинами, совершенно безлесными, лысыми.

Вот на эти холмы я как бы сошел с облаков и зашагал по бренной земле и до сих пор иду, не представляя себе ясно, куда должен прийти под конец. Итак, степь и желтые холмы Казахстана стали первой картиной моей души. Будучи в этом мире художником, я мыслю цветом, линией и художествен-ными образами. Мир нашей души - это музей Божественного искусства Каждый из нас носит в себе целую картинную галерею. Большие и важные части своей жизни я представляю в виде законченных картин.

Почему холмы Казахстана видятся мне блекло-желтыми, как цвет старого меда? Ведь ранней весною эти круглые горы вдруг наливаются ярким сиянием зелени - нет ничего на свете зеленее. Огромные алые облака диких тюльпанов вдруг в одночасье словно опускаются с небес на землю. И тогда безлесные склоны холмов становятся нарядными, как расписные шелка.

Над пыльно-желтой степью парят в размытом небе неторопливые орлы. И то огромное пространство, которое вмещает в себя и круговые полеты орлов, и предгорную равнину, и желтые холмы Казахстана, навсегда вошло в мою душу. Каждый народ живет там, где Бог определил ему жить. Но отдельные человеко-частички отрываются, словно искры от пламени костра, и могут улететь очень далеко. Я родился в Казахстане, стране бескрайних степей, выгоревших под солнцем, и неспешных орлиных спиралей над горами. Душу человека формируют ландшафты той страны, которую впервые увидел он в самом раннем детстве.


ландшафт

рельеф


поверхность

219

В дальнейшем она не может измениться. Душа может только расшириться и дополниться другими картинами мира. Я навсегда останусь огнепоклонником солнца, яростно пылающего над раскаленной бескрайней степью. Мне всегда будет душно и тесно в каменных ущельях городов, какими бы просторными и громадными они ни были. И жаркий пот на лице окажется для меня милее, чем прохладная сухость кожи в искусственном воздухе комнат, оборудованных кондиционерами.

И еще одно никогда не перестанет шуметь и мельтешить в моей душе многоязыкий пестрый базар народов. Я стану человеком множественного, полиментального склада характера. Мой естественный космополитизм во всех случаях идет от моих самых ранних впечатлений.

(А. Ким)

---------------------------

Бренный - (устар. ) тленный, преходящий, о недолговечности человеческой жизни, опасыз дүние жалған, өткінші

Мельтешить - (прост.) быстро мелькать (перед глазами или в воображении), жылт етіп көріне беру

Полиментальный - поли «много», ментальный — (книжн. ) относящийся к уму, к умственной деятельности, полиментальдық

Космополитизм - идеология так называемого «мирового гражданства», ставящая интересы человечества выше интересов отдельной нации, космополитизм, ұлттык сезімді жоққа шығаруға тырысатын идеология.
• Ответьте на вопросы к тексту: 1. Как начинался путь героя автобиографической повести известного российского писателя Анатолия Кима «Мое прошлое»? 2. Как он представляет мир своего детства? 3. Почему степь и желтые холмы Казахстана стали первой картиной его души? 4. С какой страной писатель связывает первое осознание чувства родины, осознание своей души. Каким словом он обозначил это чувство? 5. Изменяется ли душа? Что с ней происходит по мере взросления человека? 6. Почему любовь к родине уживается в нем с любовью ко всему миру, т е с космополитизмом? 7. Почему космополитизм рождает полиментальность, т е видение мира сквозь призму мышления и через языки разных народов? 8. Что является условием полиментального склада характера: 1) многоязычие, 2) многонациональная среда, 3) заимствование слов, праздников, обычаев, традиций?

• Выделите в тексте слова, уточняющие общие значения слов пандшафт, рельеф, поверхность.


373. Пользуясь толковыми словарями, дайте толкования слов, данных в рамке (с.219). Составьте с ними словосочетания, используя данные ниже слова. С несколькими словосочетаниями составьте предложения.

220


Горный, степной, южный, северный, долинный, тундровый, природный, разнообразный, местность, резкий, ледниковый, водный, лесной
374. Вставьте во второй ряд таблиц (А, Б) слова из справок, сочетаю-щиеся с данными в первом ряду падежными и предложно-падежными формами. Выделите сочетания, которые можно использовать как грамматические основы, и составьте с ними предложения Какие сферы жизни государства они отражают?
А

политика

политики

политику

к политике

(с) политикой

о политике



















Б

экономика

(от)

экономики



по экономике

в/на экономику

экономи-кой

в экономике



















Для справок:

А) Новая, мудрая, дальновидная, международная, мирная, внешняя, внутренняя, президента, государства, правительства, нейтралитета, мира, направление, успех, проводить, поддержи-вать, говорить, писать, соглашаться, перейти, интересоваться, устраивает, отражает.

Б) Современная, высокоразвитая, мировая, страны, республики, развитие, подъем, успехи, руководство, развивать, планировать, вкладывать, влияние, промышленности
• Подберите антонимы к выделенным словам и впишите их в подходящие столбики. С какими падежными формами сочетаются антонимы?
375. Прочитайте текст и озаглавьте его. Найдите однородные члены предложения. Какой вид синтаксической связи их объединяет? Назовите показатели этой связи: 1) союзы, 2) интонация.
Мы строим суверенный Казахстан. Строительство нового государства означает его вхождение в мировое сообщество в качестве самостоятельного политического института, который имеет своего главу - Президента, свое правительство, парламент, армию, систему образования, свое духовное, культурное, научное и экономическое пространство, столицу, границы.


суверен

суверенный

суверенитет

суверенизация




221

Казахстан начал свой путь, как начинает свой неповторимый путь в жизнь каждый новорожденный ребенок. Если сложен и тернист путь отдельного человека, то выбор нового пути государством — задача неизмеримо более трудная и требует, в первую очередь, максимального напряжения интеллектуального потенциала государства, а следовательно, активного участия интеллигенции в определении самостоятельного курса развития.

Не случайно первый Президент республики Нурсултан Абишевич Назарбаев поддерживает научную и творческую интеллигенцию Казахстана, постоянно следит за реформами в сфере образования.

Движение Казахстана по пути прогресса зависит от степени образо-ванности ее граждан. Поэтому столь важно совершенст-вование образовательной системы с учетом достижений советской школы, положительного мирового опыта, а также требований, которые предъявляет к образованию современная жизнь.

Несомненно, будущее нашей страны в руках молодого поколения казахстанцев, которые должны быть образованными, целеустремленными, инициативными, активными, способными рождать новые идеи, строить государство, вступающее в отноше-ния с другими странами на равных. Главным условием могущества любого государства является не столько экономическое процве-тание, политическая стабильность, сильная армия, сколько подлин-ный патриотизм его граждан.
• Найдите в тексте тематические слова. Какие из них употреб-лены в тексте вместе с однокоренными словами (см. рамку на с. 221)? Выделите в них графически корни и основы. Определите, какие из однокоренных слов являются производными.

• Объясните расстановку знаков препинания между однородными сказуемыми. Определите их типы и охарактеризуйте способы их выражения.


376. Сравните сочетаемость слов связь и отношение. Какие слова представляют их обшую сочетаемость? Какие - несовпадаюшую? Выделите сочетания, которые можно употребить в качестве предикативных основ, и составьте с ними предложения.





экономи-ческий

устанав-ливать

стра-на




эконо-миче-ский

разви-вать

жизнь




культур-ный

укреп-лять

наро-ды




меж-дуна-

род-


ный

улуч-ши-ться

собст-

вен-ность



связь

между-народ-ный

расши-рять

собы-тия

отно-ше-ние

дипло-мати-ческий

ухуд-шиться

люди




торго-вый

поддер-живать

горо-да




обще-ствен-ный

изме-нить

класс

222

• К выделенным словам подберите антонимы. Входят ли они в круг сочетаемости анализируемых слов?


377. С синонимическими прилагательными из первого столбика составьте словосочетания, используя имена существи-тельные из второго и третьего столбиков. Определите различия в сочетаемости синонимов. С некоторыми словосочетаниями составьте предложения.
строй обеспечение

система институты



1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   33

  • ВРЕМЯ СОБИРАТЬ КАМНИ народ народн
  • Бренный
  • Полиментальный