Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Рабочая программа по предмету литература для 11




страница2/2
Дата01.07.2017
Размер0.55 Mb.
ТипРабочая программа
1   2

41

42


Жизнь и творчество Б.Л.Пастернака Философский характер лирики. Основные темы и мотивы его поэзии. «Февраль. Достать чернил и плакать!,,», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…», «Гамлет», «Зимняя ночь».


2

Знать: о биографии поэта, о разнообразии его дарований; о его раннем творчестве, о поэтической эволюции Пастернака: от сложности языка к простоте поэтического слова, о философской глубине лирики Пастернака, теме человека и природы, сложности настроения лирического героя, о соединении патетической интонации и разговорного язык; о теме поэта и поэзии (искусстве и ответственности, поэзии и действительности, судьбе художника и его роковая обреченности на страдания).

Уметь: конспектировать лекцию учителя, анализировать поэтический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.



Рассказ учителя, Выразительн. чтение и комментарии биографического характера, оценка выступлений уч-ся







43

Роман «Доктор Живаго» (обзор)

1

Уметь определять тематику, проблематику произведения










44

Письменная работа по творчеству М.Цветавой, А.Ахматовой, О.Мандельштама, Б.Л.Пастернака.

1

уметь рассуждать, составлять письменные высказывания по заданной теме


Итоговый







45

Жизнь и творчество А.П.Платонова.


1

Знать важнейшие биографические сведения о писателе; тексты произведения автора;

уметь кратко рассказывать о прочитанном произведении



Рассказ учителя, Выразительн. чтение и комментарии биографического характера, оценка выступлений уч-ся







46

Размышления о смысле жизни в рассказе «Усомнившийся Макар»

Язык и жанр рассказа Платонова «Усомнившийся Макар»



1

Знать жанровые и языковые особенности рассказа,

уметь анализировать прозаическое произведение



Оценка ответов во время урока







47

Урок внеклассного чтения А.П.Платонов «Впрок»


1

Знать тексты произведений, своеобразие рассказов, увидеть новизну в изображении психологического состояния человека,

уметь анализировать рассказы, обсуждать прочитанное



Оценка ответов во время урока







48

49


Жизнь и творчество М.М Булгакова. Роман «Белая гвардия»


2

Знать биографические сведения о писателе, тексты произведений ,

уметь видеть мастерство и гражданское мужество писателя



Рассказ учителя, Выразительн. чтение и комментарии биографического характера, оценка выступлений уч-ся







50

События гражданской войны в романе «Белая гвардия»

1

Знать текст произведения,

уметь определять авторскую позицию в раскрытии исторических событий, идею, тему произведения



Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока.







51

Семья Турбиных: Алексей, Николка и Елена.

1

Уметь обосновывать в устной форме свое отношение к героям произведения.

Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока.







52

Изображение белогвардейского движения. Библейские мотивы в романе.

1

Знать текст произведения,

уметь определять авторскую позицию в раскрытии исторических событий, идею, тему произведения



Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока.







53

Внеклассное чтение. Роман «Мастер и Маргарита» Жанр и композиция романа(обзор)

1

Знать содержание романа,

Уметь определять тематику, проблематику произведения












54

Жизнь и творчество М.А.Шолохова

1

Знать биографические сведения о писателе, значение его произведений,

уметь выступать перед аудиторией, вызывать интерес слушателей



Рассказ учителя, комментарии биографического характера, оценка выступлений уч-ся







55

«Тихий Дон»- роман-эпопея о всенародной трагедии


1

Знать: о том, что закономерности эпохи раскрываются не только в исторических событиях, но и в фактах частной жизни, на примере изображения Шолоховым казачьих семей.

Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.



комментарии биографического характера, работа по материалам учебника







56


Революция и гражданская война в изображении М.Шолохова «Тихий Дон»

1


Знать: о развитии гуманистических традиций русской литературы в изображении войны и о влиянии ее на человека.

Уметь: проводить обобщающе-сопоставительный анализ произведений.



Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока, работа по материалам учебника







57


Трагедия Григория Мелехова в романе «Тихий Дон»

1

Знать содержание романа, уметь характеризовать героя,

Уметь доказывать трагичность судьбы героя, связь этой трагедии с судьбой общества



Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока, работа по материалам учебника







58

Женские образы в произведении М.Шолохова


1

Знать содержание, систему образов произведения,

уметь объяснять, как утверждаются Шолоховым вечные ценности жизни, характеризовать героев



Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока, работа по материалам учебника







59

Урок внеклассного чтения М.Шолохова «Донские рассказы»

1

Знать тексты произведений Шолохова, своеобразие рассказов,

уметь анализировать рассказы, обсуждать прочитанное



Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока.







60

Письменная работа по творчеству М.Шолохова

1

Знать о судьбе писателей в годы революции,

уметь рассуждать, составлять письменные высказывания по заданной теме












61

Литература периода Великой Отечественной войны: поэзия, проза, драматургия.

1

Знать: об истоках изображения войны в литературе военных лет; о произведениях разных жанров по данной теме; о постановке острых нравственных и социальных проблем (проблема исторической памяти, ответственность человека за свои поступки, человек на войне).

Уметь: конспектировать лекцию учителя..



Рассказ учителя, комментарии по теме.







62

Лирика периода Великой Отечественной войны: К. М. Симонов. «Родина»; М. В. Исаковский. «Враги сожгли родную хату...»; А. А. Прокофьев. «Яблоня на минном поле»; А. И. Фатьянов. «Где же вы теперь, друзья-однополчане...»;

1

Знать творчество поэтов-фронтовиков, особенности поэзии военных лет, уметь выразительно читать стихотворения, показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла патриотические чувства с личными переживаниями лирического героя

Выразительн. чтение стихов оценка выступлений уч-ся







63

Литература народов России.

М. Джалиль. «Мои песни» и другие стихотворения.




1

Знать творчество поэта-героя, особенности лирики поэта. Богатство, глубину поэтического мастерства поэта, своеобразие, колорит.

Уметь анализировать произведения, свободно используя конкретные понятия теории литературы



Выразительн. чтение стихов оценка выступлений уч-ся







64

65


Новое осмысление военной темы в литературе 50-90-х годов.

К.Д.Воробьёв «Убиты под Москвой»



2

Знать характерные особенности эпохи, отраженной в произведении; тексты произведений; сюжет, композицию, систему образов; типическое значение характеров главных героев произведений.

Уметь определять принадлежность одному из литературных родов.




Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока, работа по материалам учебника







66

67


В.Л.Кондратьев «Сашка»- повесть о войне рядового пехотинца.

2

Знать характерные особенности эпохи, отраженной в произведении; текст произведения;

Уметь охарактеризовать героя, анализировать прозаическое произведение



Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока, работа по материалам учебника







68

69


Жизнь и творчество А.Т.Твардовского Размышление о настоящем и будущем Родины, осмысление темы войны. «Вся суть в одном-единственном завете…». «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины…» «Я убит подо Ржевом», «Слово о словах».

2


Знать важнейшие биографические сведения о писателе; особенности его лирических произведений

Уметь анализировать лирические произведения



Рассказ учителя, комментарии биографического характера, оценка выступлений уч-ся







70

Философское и трагическое осмысление событий прошлого, настоящего и будущего в поэмах Твардовского «За далью- даль», «По праву памяти».

1

Знать важнейшие биографические сведения о писателе; тексты произведений; сюжет, особенности композиции. Уметь анализировать произведение в единстве содержания и формы, определять жанровые особенности и идейное содержание поэмы











71

72


В.Т.Шаламов. Судьба писателя. «Колымские рассказы»: «Ожерелье княгини Гагариной», «Сентенция».

Автобиографическая основа рассказов. Жизненная досто­верность в изображении сталинских лагерей и мучеников, «не ставших героями».



2

Знать: о жанровых особенностях и идейном содержании рассказов; о своеобразии раскрытия “лагерной” темы; о характере повествования.

Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.



Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока, работа по материалам учебника







73

74


Александр Исаевич Солженицын. Очерк жизни и творчества. Судьба писателя и его произведений. «Матренин двор». История создания рассказа. Биографические мотивы в рассказе. Стиль и язык произведения. Авторская позиция в рассказе.

2

Знать сведения о жизни писателя, его произведения, значение творчества писателя в литературе и развитии общественной мысли страны.

Уметь анализировать произведение в единстве содержания и формы, определять жанровые особенности и идейное содержание произведения



Рассказ учителя, комментарии биографического характера, оценка выступлений уч-ся







75

Идея национального характера в рассказе «Матренин двор»

1

Уметь сопоставлять образы, анализировать, выражать свою точку зрения о прочитанном.

Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока.







76

А.И. Солженицын. «Архипелаг ГУЛАГ».

1

Знать: о значении творчества Солженицына в литературе и развитии общественной мысли страны; о публицистичности произведения; о своеобразии раскрытия “лагерной” темы в произведении, проблеме русского национального характера в контексте трагической эпохи.

Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.












77

78


Тема деревни в русской литературе 50-80-х годов. Судьба северной русской деревни в годы войны и послевоенные годы в романе Ф.А.Абрамова «Две зимы и три лета»


2

Знать: о «деревенской прозе»; о творчестве Ф.А.Абрамова; об изображении народного характера и картин народной жизни в произведениях ,глубину и цельность духовного мира человека, кровно связанного с землёй.

Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности;



Рассказ учителя, комментарии биографического характера, оценка выступлений уч-ся







79


Психологизм в повести В.П.Астафьева «Царь-рыба»

1

Знать о жизни и творчестве Астафьева.

Уметь показывать нравственные идеалы писателя, раскрывать философский смысл цикла «Царь-рыба»



Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока.







80-

81


Проблема гражданской ответственности в повести В.Г.Распутина «Прощание с Матёрой»


2

Знать: о проблематике повести и ее связи с традицией классической русской прозы; о теме памяти и преемственности поколений; об образах стариков в повести; о проблеме утраты душевной связи человека со своими корнями; о символических образах в повести.

Уметь: анализировать художественный текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.



Рассказ учителя, комментарии биографического характера, оценка выступлений уч-ся







82

Своеобразие прозы В.М.Шукшина, «Ванька Тепляшин»

1

Знать важнейшие биографические сведения о писателе; текст произведения; сюжет, особенности композиции и систему образов. Уметь анализировать прозаические произведения, охарактеризовать героев

Устная проверка знаний,

постановка вопросов по теме урока.









83

Письменная работа по творчеству писателей 50-80-х годов

1

Уметь анализировать произведения в единстве содержания и формы; составлять план собственного высказывания; создавать сочинение-рассуждение проблемного характера.

Итоговый.







84

Лирика Н.М.Рубцова. «Журавли», «Душа хранит», «Посвящение к другу», «Во время грозы»

1

Знать: о своеобразии художественного мира Рубцова, мире русской деревни и картинах родной природы в изображении поэта; о переживании утраты старинной жизни, тревоге за настоящее и будущее России; о есенинских традиции в лирике Рубцова.

Уметь: анализировать поэтический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности



Выразительн. чтение стихов оценка выступлений уч-ся







85

Лирика Е.А.Евтушенко. Стихотворение «Свадьбы», «Со мною вот что происходит…», «Идут белые снеги»

1

Знать важнейшие биографические сведения о писателе; его стихотворения.

Уметь анализировать лирические произведения



Выразительн. чтение стихов оценка выступлений уч-ся







86

А.А.Вознесенский. Биография поэта. Лирика. «Гойя», «Тишины!», «Сага».

1

Знать важнейшие биографические сведения о писателе, стихотворения, особенности лирики поэта.

Уметь анализировать лирические произведения



Выразительн. чтение стихов оценка выступлений уч-ся







87

Б.А.Ахмадуллина. Биография поэта. Лирика . «Влечет меня старинный слог...», «По улице моей который год...», «Свеча», «Четверть века, Марина, тому...», «Это я...», «Я думаю, как я была глупа...».

1

Знать важнейшие биографические сведения о писателе; особенности лирики.

Уметь анализировать лирические произведения



Выразительн. чтение стихов оценка выступлений уч-ся







88

Авторская песня. Арбатский мир Булата Шалвовича Окуджава. «Полночный троллейбус», «Тьмою здесь все занавешено...», «Дорожная песня».


1

Знать Особенности жанра, место в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны(содержательность, искренность, внимание к личности, мелодичность).

Выразительн. чтение стихов оценка выступлений уч-ся







89

Жизнь и творчество В.Высоцкого. Стихотворения «Песня о звёздах», «Здесь лапы у елей дрожат на весу», «Охота на волков»

1

Знать важнейшие биографические сведения о писателе, стихотворения , особенности лирики. Уметь анализировать лирические произведения

Выразительн. чтение стихов

оценка выступлений уч-ся









90

Темы и проблемы современной драматургии. Осуждение пошлости и обывательского сознания в пьесе А.В.Вампилова «Утиная охота».

1

Уметь анализировать произведение в единстве содержания и формы, определять жанровые особенности и идейное содержание произведения

Устная проверка знаний,

постановка вопросов по теме урока.









91

Проблематика и конфликт, система образов, композиция пьесы А.В.Вампилова «Утиная охота»

1

Знать: о проблематике, основном конфликте и системе образов в пьесе; о своеобразии ее композиции; об образе Зилова как художественном открытии драматурга; о психологической раздвоенности в характере героя, смысле финала пьесы.

Уметь: анализировать драматургический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности.

Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока.







92

93


«Городская проза» в русской литературе 70-80-х годов. Столкновение духовных и материальных ценностей в повести Ю.В.Трифонова «Обмен»

2

Знать важнейшие биографические сведения о писателе; тексты произведений; сюжет, особенности композиции и систему образов.

Уметь анализировать произведение в единстве содержания и формы



Устная проверка знаний, постановка вопросов по теме урока.







94

Русская литература 90-х годов.

Лирика И.А.Бродского

«Пророчество», «И при слове «грядущее» из русского языка...», «Я входил вместо дикого зверя в клетку...».


1

Знать: об основных тенденциях современного литературного процесса; о постмодернизме; о последних публикациях в журналах, отмеченных премиями, получивших общественный резонанс, положительные отклики в печати.

Уметь: строить монологическое высказывание по определенной теме.

Выразительн. чтение стихов оценка выступлений уч-ся







95

96


Литература последнего десятилетия.

Лирика. С. Ковалева. «Через поле дорога лежит» и др. стихотворения.

Проза .Т. Н. Толстая. «Свидание с птицей».


2

Знать тематику произведений литературы последнего десятилетия

Уметь: строить монологическое высказывание по определенной теме.










97


Итоговая контрольная работа по русской литературе ХХ века

1

Знать сведения о жизни и творчестве русских писателей ХХ века

Итоговый







98

Зарубежная литература. Тема «потерянного поколения» в произведении Э.М.Ремарка «На Западном фронте без перемен»

1

Знать важнейшие биографические сведения о писателе; тексты произведений; сюжет, особенности композиции и систему образов.

Уметь анализировать произведение в единстве содержания и формы.



Работа с текстом, особенности композиции







99

100


Эрнест Миллер Хемингуэй. «Старик и море». Духовно-нравственные проблемы повести.

2

Знать: обзорно о жизни и творчестве писателя; о проблематике повести, раздумьях писателя о человеке, его жизненном пути; о своеобразии стиля Хемингуэя. Уметь: составлять монологическое высказывание по определенной теме; аналитически читать текст.

Работа с текстом, особенности композиции







101

Г.Аполлинер. Избранное. «Мост Мирабо»


1

Знать: обзорно о жизни и творчестве поэта; Уметь: анализировать поэтический текст с точки зрения содержания и средств художественной выразительности

Выразительн. чтение стихов оценка выступлений уч-ся







102

Проблемы и нравственные уроки литературы ХХ века

1

Знать характерные особенности эпохи; основные этапы развития литературы. Уметь рассуждать, кратко и точно отвечать на вопросы.










Каталог: upload -> images -> files
files -> Рабочая программа педагога куликовой Ларисы Анатольевны, учитель по литературе в 7 классе Рассмотрено на заседании
files -> Коровина В. Я., Збарский И. С., Коровин В. И.: Литература: 9кл. Метод советы
files -> Программа по литературе для 9 класса создана на основе Федерального Закона «Об образовании в рф»
files -> Тематическое планирование по литературе, 9 класс
files -> Рабочая программа по русской литературе представляет собой целостный документ, включающий пять разделов:  пояснительную записку
files -> Коровина В. Я., Збарский И. С., Коровин В. И.: Литература: 9кл. Метод советы
files -> Апастовского муниципального района рт
files -> Рабочая программа по предмету литература для 11 класса
files -> Программа по литературе 5 класс
1   2