Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Рабочая программа по литературе предмет, к-во часов для 10




страница4/4
Дата06.07.2018
Размер0.63 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4

РР 15 Подготовка к сочинению. Анализ тезисных планов







Анализ планов сочинений







90

91


РР 16-17 Сочинение по роману Л.Н.Толстого «Война и мир».
















92



ВЧ 7 В.Пелевин. «Жизнь насекомых»

Реальность проблем современного мира и иллюзорность существования в нём













93

Очерк жизни и творчества Ф.М.Достоевского. Основные мотивы произведений. Острое чувство нравственной ответственности в произведениях Ф.М. Достоевского, философская глубина творчества.

Творческие искания.





Индивид.сообщения о жизни и творчестве Достоевского; конспект Хронологическая таблица по учебнику

Маранцман: проблемный анализ романов Достоевского

Литература в школе 2005 №10,11,12 стр. 31-37



Традиционная тема.

94

Основные мотивы произведений. Острое чувство нравственной ответственности в произведениях Ф.М. Достоевского, философская глубина творчества.




Творческие искания Ф.М. Достоевского (индивид.сообщения о романах Достоевского).

Сложный план лекции учителя.



Конспект лекции




Традиционная тема

95

Поиски «человека в человеке» в произведениях Ф. М Достоевского. Особенности творческой манеры Достоевского; психологизм, полиморфизм, авантюрность сюжета, политическая направленность произведений.

Психологизм,

Полиморфизм




Индивид.сообщения (сбор материала) Петербург Достоевского.

Тест на знание текста



Работа с текстом в форме беседы, чтения отрывков, пересказа сцен и комментирование их.

История 19 века

Пейзажи, интерьеры, сцены уличной жизни.

96

«Преступления и наказание» Ф.М. Достоевского. Детективный сюжет и глубина постановки нравственных проблем. Социальные и философские истоки бунта героя романа.

Портрет,образ жизни героя, смысл фамилии

Индивид.сообщения

Комментированное чтение, составление опорной схемы. Наблюдение за развитием сюжета по главам.




Мотивы преступления.

97

Смысл теории Раскольникова (право на «кровь по совести») и разоблачение этой ложной позиции.

Идеологичность романа.

«Двойники» Раскольникова (Лужин, Свидригайлов), их роль в романе.



Индивид.сообщения.

Тест на знание текста



Анализ 3 части романа; развернутый ответ на вопрос.




Идея Раскольникова о праве сильной личности, «сильные мира сего»


98

«Двойники» Раскольникова (Лужин, Свидригайлов). Их роль в романе

Значение образов Лужина

и Свидригайлова



Беседа «сильные мира сего»

Сравнительная характеристика героев







99

Роль эпизодов из части 4, главы 5 и «Сон об убийстве лошади». (глава 5 часть 1)




Нравственная победа Порфирия Петровича

Социальные мировоззренческие

Психологические причины преступления.






Сжатый пересказ сцены подготовки к убийству.

100

Самостоятельная работа. «Тема преступления в романе»




Ответы на вопросы

Сообщение «Петербург-город мелких и крупных хищников».




Авторские ремарки

101

Женские образы в романе.

Роль библейских образов в романе






«Правда» Сони Мармеладовой.




Евангелие, притча о воскрешении Лазаря

Мотив, религиозность.

102

Роль библейских образов в романе




Индивидуальные сообщения










103

Победа человека над теорией Раскольникова. Раскольников и Порфирий Петрович




Сочинение-миниатюра «Почему страдает и терзается Р. Раскольников после преступления?»

Индивид.карточки.





.

Воплощение христианского всепрощения

105


РР 18 Обучение характеристике пейзажа, интерьера, детали.

Мрачный образ Петербурга в романе






Письменная работа: «Как изображает Достоевский столицу Российской империи»

Сообщения учащихся: пейзажи, интерьеры, сцены уличной жизни

Заочная экскурсия Петербург Достоевского




106

Признание и наказание. Проблема личной ответственности человека за свою позицию в противоречивом мире







Запись опорного положения Проблемный анализ.






КИ - 1

106


РР19 Контрольное изложение – рассуждение отрывка критической статьи о романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»

Композиция рассуждения




План, вступление и заключение




Композиция рассуждения

1. Тезис.

2. Доказательства.

3. Вывод.



107

А.П. Чехов. Этапы биографии и творчества. Рассказы Чехова, своеобразие их тематики.

Особенности художественного мироощущения Чехова.

Индивид.сообщение. Общая характеристика жизни и творчества.

Хронологическая таблица по биографии писателя. Самостоятельная работа по материалам учебника.

Индивид.сообщение по рассказам.



Общественно-политическая жизни 80-90 гг. 19 века.




108



А.П. Чехов. «Маленькая трилогия». Идейно-художественное своеобразие


Герой

Рассказчик

Слушатель

Рассказ в рассказе




Индивидуальное сообщение: роль пейзажа, портрета, деталей, особенности речи, ИВС

Работа в группах,

анализ по плану.






Футлярная жизнь

109

Рассказы «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»

Маленький человек

Герой


Рассказ

Рассказчик

Рассказ в рассказе

Трилогия


Предметная детализация

Сочинение-миниатюра «Кто такие «футлярные люди»?»

Викторина на знание содержания рассказов




Футляр

110

Тема гибели души в рассказе «Ионыч» Трагизм повседневно-будничного существования и духовного оскудения личности

Художественная деталь

Собирательный образ



Индивид.сообщение. Поисковое задание.

Сочинение-миниатюра «Есть ли настоящая жизнь в рассказе «Ионыч»?



Лингвистический анализ текста. От Старцева к Ионычу







111


А.П. Чехов. «Мелочи жизни» в изображении писателя.

Поэтика Чехова.

Особенности чеховского мироощущения.

Анализ рассказов.

Критики и писатели о Чехове.




112

А.П.Чехов «Студент». Время и свет. Возрождение правды и красоты в рассказе.

Авторская позиция.

Философские раздумья о жизни. Способы постижения глубинных законов жизни

Аналитическая работа с текстом







113

А.П.Чехов «Дама с собачкой». Тема любви в чеховской прозе.

Своеобразие чеховского психологизма. Скрытый лиризм.

Право на любовь – моральная проблема рассказа. Проблемный вопрос: смогут ли герои изменить свою жизнь?

Аналитическая работа с текстом.

Экранизация рассказа




114


РР20 Обучение написанию рецензии на рассказ А.П. Чехова.

Психологизм прозы

Роль худ. детали

Лаконизм

Повествование

Чеховский пейзаж

Скрытый лиризм



Подтекст




План рецензии.

Композиция, речевые клише




115

А.П. Чехов. Комедия «Вишневый сад». Особенности сюжета и конфликта пьесы.

Лирическая комедия

Чехов-драматург

Новаторство чеховской драматургии.




Драма пьеса комедия.

116

Система образов. Символический смысл образов вишневого сада.


Жанр конфликт принципы группировки действующих лиц.

Работа над содержанием пьесы.

Характеристика героев.




Внешний и внутренний конфликты.

117

Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе. Раневская и Гаев как представители уходящего в прошлое усадебного быта.




По какому принципу сгруппированы персонажи.







«подводное течение».

118

Образ Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Тип героя-«недотепы». Образы слуг (Яша, Дуняша, Фирс).

Система персонажей.

Комментированное чтение.

Рассказ о судьбе Лопахина.







119



Роль авторских ремарок в пьесе. Смысл финала. Своеобразие жанра.

Своеобразие стиля Чехова.

Аналитическое чтение.

Запись тезисов.







120


Контрольная работа по теме «Литература второй половины 19 века».
















121

ВЧ 8

ВЧ 8 Новаторство Чехова-драматурга в пьесах «Чайка», «Дядя Ваня»

Сценическая судьба пьес

Инсценирование

Рецензия, беседа







122

КС - 2

РР 21 Контрольное сочинение – рассуждение по творчеству А.П.Чехова







Сочинение – рассуждение, аналогичное части «С» КИМ ЕГЭ







123-124


Читательская конференция. Рекомендации учителя и обучающихся для чтения летом
















Резервные уроки: 3

Итого за год: 124 часа.

( контрольное изложение – 1, контрольное сочинение – 2)


ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Основная литература:

1. Программа по литературе для общеобразовательной школы. 5-11 классы. Г.С.Меркин, С.А.Зинин, В.А.Чалмаев. М.: Русское слово, 2010

2.Учебник: В.И. Сахаров, С.А. Зинин. Литература. 10 класс. М.: Русское слово, 2009.

3. С.А.Зинин Профильное обучение Методические рекомендации Москва Русское слово 2010



Дополнительная литература:

1. Агеносов В.В. и др. Русская литература 20 века. Учебник. Ч.1, 2. 10 кл. М., «Дрофа», 2006.

2. Зинин С.А. ЕГЭ. Сведения о теории и истории литературы. – М., «Астрель», 2011.

3. Крутецкая В.А. Русская литература в таблицах и схемах. 9-11 классы. СПб.: Издательский Дом «Литера», 2010.

3. Родин И.О. Сочинения: 10-11 класс, М., 2007.

4. Родин И.О. Сочинения для абитуриентов и школьников. Анализ лирического произведения. М., «Астрель», 2007.

5. Словарь литературных терминов.

6. Типовые варианты заданий по литературе (ЕГЭ). Федеральный институт педагогических измерений. М., «Астрель», 2010.




1   2   3   4

  • Ф.М.Достоевского
  • КС - 2 РР 21
  • Резервные уроки: 3 Итого за год: 124 часа. ( контрольное изложение – 1, контрольное сочинение – 2)