Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Рабочая программа дисциплины (модуля) Иностранный язык в сфере юриспруденции Направление (специальность) подготовки




страница3/5
Дата15.05.2017
Размер0.99 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5
Тема 1.3

Интерпол

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

История создания, цели, задачи, международное сотрудничество. Генеральная Ассамблея.

Texts: Interpol. International law. The UN General Assembly.

Грамматика: Система времен английского глагола Present, Past, Future (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous).
Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 1.4

Основной закон государства – Конституция.

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

История создания. Билль о правах. Основные статьи и положения. Конституционный суд-гарант конституции.

Texts: Constitutional law. Constitution is the supreme source of law.

Грамматика. Система времен английского глагола Present, Past, Future (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous). Модальные глаголы и их эквиваленты.

Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 2.1.

Отрасли права

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Что такое право? История возникновения. Источники права. Сущность и значение права. Закрепление правовых норм в законе.

Texts: What is law? People cannot live without rules and laws. Law systems.

Грамматика: Согласование времен. Прямая и косвенная речь.

Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 2.2

Уголовное право

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Цели, задачи и вопросы, рассматриваемые уголовным правом.

Texts: Areas of Law. Criminal law. Criminal procedures.

Грамматика: Структура безличного предложения. One – ones, that – those как заменители существительных.

Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 2.3

Преступления и преступники.

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Виды преступлений.

Texts: What are crimes? How are crimes classified? Law Breakers.

Грамматика: Страдательный залог.
Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 2.4

Виды правовых наказаний.

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Особенности и виды правовых наказаний.

Texts: What is the punishment for crimes? How do crimes and torts differ?

Грамматика: Придаточные предложения времени и условия.

Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 2.5

Смертная казнь. За и против.

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Смертная казнь и возможность её альтернативы в разных странах мира. Дискуссия: за и против.

Texts: What is strict liability? Capital punishment.

Грамматика: Инфинитив и его формы и функции. Перфектный инфинитив после модальных глаголов.

Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 2.6

Гражданское право

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Истоки гражданского права. Истец и ответчик. Суд и вынесение решений. Части гражданского права.

Texts: Civil Law. Law of Tort. Heads of Tort. The most famous tort case. How do criminal and civil laws differ?

Грамматика: Функции Present Participle.

Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 3.1

Судебная система США и Великобритании

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Организация судопроизводства. Виды судов (суд высшей и низшей инстанций, их компетентность). Стадии судебного разбирательства. Право на апелляцию.

Texts: English courts. Court of Appeal. Starting actions in court. Starting a civil action in England and Wales.

Грамматика: Функции Past Participle.
Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 3.2.

Суд присяжных. Обязанности суда присяжных.

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Суд присяжных. Основные этапы судебного слушания суда присяжных.

Texts: Who gives the judgment? Advantages and disadvantages of having a case heard by the jury.

Грамматика: Герундий, его формы и функции.

Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 3.3.

Конституционный суд

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Описание и анализ действующего законодательства США и Великобритании, определяющего статус, функции, сущность, роль, место и принципы организации Конституционного суда.

Texts: Constitutional Courts.

Грамматика: Отглагольное имя существительное. Формы причастий.

Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 3.4

Международный суд по правам человека

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Историческая справка. Цели и задачи. Особенности функционирования в современном обществе.

Texts: International Court of Justice. The European Court of Human Rights.

Грамматика: Сложное дополнение.

Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.


Тема 3.5

Профессии юридического профиля

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Профессиональный долг и обязанности. Место службы. Адвокат, нотариус, прокурор, судья.

Texts: Legal profession. Lawyers and their areas of law. Solicitors. Barristers.

Грамматика: Сложное подлежащее.

Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.


Тема 3.6

Прокуратура

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Понятие и структура органов прокуратуры. Следственный комитет. Задачи и функции органов прокуратуры.

Texts: Prosecutor General Office. Public Prosecutor’s office.

Грамматика: Самостоятельный причастный оборот.

Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 3.7

Криминология. Криминалистика.

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Криминология и криминалистика – важное звено общей структуры правовой системы.



Грамматика: Условные предложения.

Texts: Criminology. Cesare Lombroso.



Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.



Тема 3.8

Деловое письмо. Резюме.

Количество часов на изучение темы: 4 ч.

Автобиография. Заявление. Интервью. Собеседование. Резюме.

Texts: Application form. Interview. Resume.

Грамматика: Сослагательное наклонение.
Литература:

Основная литература:

1. Ступникова Л.В. Английский язык для юристов:учебник и практикум для академического бакалавриата/Л.В.Ступникова.—М.:Юрайт, 2015.—529с.



Дополнительная литература:

1. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 1. / Н. А. Бонк, Г. А. Котий, Н. А. Лукьянова. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. – 639 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru *

2. Бонк, Н. А. Учебник английского языка [Электронный ресурс]: в 2-х частях. Часть 2. / Н. А. Бонк, Н. А. Лукьянова, Л. Г. Памухина. – Москва: Деконт+ - ГИС, 2008. –511 с .—Режим доступа: www.biblioclub.ru

3. Аванесян, Ж. Г. Английский язык для юристов: учебное пособие / Ж. Г. Аванесян. – Москва: Высшая школа, 2011.


2.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

обучающихся по дисциплине
Очная форма обучения
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции» включает следующие виды работ:
Очная форма обучения


п/п


Тема

Вопросы, выносимые на СРС

Содержание СРС

Форма контроля СРС

Учебно-методическое обеспечение СРС

1

2

3

4

5

6



Закон и правопорядок Великобритании. Правоохранительные органы. Понятие правоохранительных органов, их система, принципы, нормативные основы деятельности, структура правоохранительных органов Великобритании. Сотрудничество, функции, задачи.

1,2

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Правовая система США. Понятие правоохранительных органов, их система, принципы, нормативные основы деятельности, структура правоохранительных органов США. Сотрудничество, функции, задачи.

3,4

УМ, СК, ПР


Б, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Интерпол. История создания, цели, задачи, международное сотрудничество. Генеральная Ассамблея.

4,5,13

УМ, СК, ПР


Б, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Основной закон государства – Конституция. История создания. Билль о правах. Основные статьи и положения. Конституционный суд-гарант конституции.

14,15

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Что такое право? История возникновения. Источники права. Сущность и значение права. Закрепление правовых норм в законе.

2,3,4

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Уголовное право. Цели, задачи и вопросы, рассматриваемые уголовным правом.

7,9,10,11

УМ, СК, ПР


Б, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Преступления и преступники.

10,11

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Виды правовых наказаний.

11,12

УМ, СК, ПР


Б, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Смертная казнь. За и против.

14,15

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС

Б, З, ОБС




ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Истоки гражданского права. Истец и ответчик. Суд и вынесение решений. Части гражданского права.

8,11

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС

Б, З, ОБС




ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Организация судопроизводства. Виды судов (суд высшей и низшей инстанций, их компетентность). Стадии судебного разбирательства. Право на апелляцию.

6, 7,8,9

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС

Б, З, ОБС




ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Суд присяжных. Обязанности суда присяжных.

7,8,9

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС

Б, З, ОБС




ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Конституционный суд. Описание и анализ действующего законодательства США и Великобритании, определяющего статус, функции, сущность, роль, место и принципы организации Конституционного суда.

9,10,11

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС

Б, З, ОБС




ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Международный суд по правам человека. Историческая справка. Цели и задачи.

6,7

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС

Б, З, ОБС




ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Профессии юридического профиля. Профессиональный долг и обязанности. Место службы. Адвокат, нотариус, прокурор, судья.

23,24,25

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС

Б, З, ОБС




ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Прокуратура. Понятие и структура органов прокуратуры. Следственный комитет. Задачи и функции органов прокуратуры.

27,28,29

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС

Б, З, ОБС




ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Криминология. Криминалистика.

36

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС

Б, З, ОБС




ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.



Деловое письмо. Резюме. Автобиография. Заявление. Интервью. Собеседование. Резюме.

30,31,32,34,35

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС

Б, З, ОБС




ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.


Заочная форма обучения


п/п


Тема

Вопросы, выносимые на СРС

Содержание СРС

Форма контроля СРС

Учебно-методическое обеспечение СРС

1

2

3

4

5

6

1.

Правоохранительные органы. Понятие правоохранительных органов, их система, принципы, нормативные основы деятельности, структура правоохранительных органов Великобритании. Сотрудничество, функции, задачи.

1,2

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.

2.

Понятие правоохранительных органов, их система, принципы, нормативные основы деятельности, структура правоохранительных органов США. Сотрудничество, функции, задачи.

3,4

УМ, СК, ПР


Б, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.

3.

Основной закон государства – Конституция. История создания. Билль о правах. Основные статьи и положения. Конституционный суд-гарант конституции.

1,2,4,5,6

УМ, СК, ПР


Б, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.

4.

Что такое право? История возникновения. Источники права. Сущность и значение права. Закрепление правовых норм в законе. Цели, задачи и вопросы, рассматриваемые уголовным правом.

7,8,9,10

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.

5.

Истоки гражданского права. Истец и ответчик. Суд и вынесение решений. Части гражданского права.

11,12,13

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.

6.

Организация судопроизводства. Виды судов (суд высшей и низшей инстанций, их компетентность). Стадии судебного разбирательства. Право на апелляцию.

7,14,15,16

УМ, СК, ПР


Б, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.

7.

Конституционный суд. Описание и анализ действующего законодательства США и Великобритании, определяющего статус, функции, сущность, роль, место и принципы организации Конституционного суда.

17,18,26,27

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.

8.

Профессии юридического профиля. Профессиональный долг и обязанности. Место службы. Адвокат, нотариус, прокурор, судья.

3,4, 36,37

УМ, СК, ПР


Б, З, ОБС


ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.

9.

Прокуратура. Понятие и структура органов прокуратуры. Следственный комитет. Задачи и функции органов прокуратуры.

28,29,30,31

УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС

Б, З, ОБС




ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.

10.

Деловое письмо. Резюме. Автобиография. Заявление. Интервью. Собеседование. Резюме.

18,19,32,33,34,

35


УМ, СК, ПР


Б, КР, З, ОБС

Б, З, ОБС




ОЛ.1, ДЛ.1, ДЛ.2, ДЛ.3.

В графе 1 проставляется порядковый номер занятия.

В графе 2 указывается тема, по которой организуется СРС, в графе 3 – конкретизируются вопросы темы.

Графа 4 включает перечень конкретных заданий, выдаваемых студентам для самостоятельного выполнения и заполняется с использованием условных обозначений:

УМ – изучение учебного материала;

СК – изучение учебного материала и составление конспекта;

ПР – подготовка реферата;

СЗВТ – составление задач, вопросов, тестов, кроссвордов, ситуаций;

ДИ – участие в разработке деловой игры;

ПКР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы (проекта);

КО – участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.
Формы контроля СРС, указываемые в графе 5, подразумевают способы, с помощью которых преподаватели осуществляют контрольные функции за выполнением самостоятельной работы студентов, заполняются с помощью условных обозначений:

Б – беседа индивидуальная или с группой;

КР – контрольная работа;

З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;

ОБС – обсуждение на занятиях результатов.
Графа 6 «Учебно-методическое обеспечение СРС» подразумевает указание перечня литературы, средств обучения, необходимых для выполнения заданий.

Учебно-методическое обеспечение оформляется как ОЛ 1 (если источник находится в списке основной литературы),

ДЛ 15 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы, приведенному в пп. 7.1., 7.2., 7.3.
Перечень вопросов, выносимых на СРС


  1. History of Law. Law in Ancient Greece and Rome.

  2. How did the British law develop? The Magna Carta.

  3. How do criminal and civil laws differ?

  4. How can disputes be resolved privately?

  5. How is the law enforced?

  6. What is a court?

  7. English court.

  8. What is the procedure in a criminal action?

  9. What is the procedure in a civil action?

  10. How is a criminal case tried?

  11. How are crimes classified?

  12. What is the punishment for crimes?

  13. How do crimes and torts differ?

  14. What are some common intentional torts?

  15. What is negligence?

  16. A famous case in English law.

  17. When is a person responsible for the torts of another?

  18. What is business law?

  19. What is a contract?

  20. What are the requirements of an offer?

  21. How is an offer ended?

  22. How can an offer be kept open?

  23. What are the requirements of an acceptance?

  24. What is the effect of acceptance?

  25. What is consideration?

  26. Illegal agreements.

  27. What is fraud?

  28. Employment law.

  29. What is the effect of mistake?

  30. What mistakes make agreements void or voidable?

  31. What is business law?

  32. Must contracts be in any special form?

  33. How are contracts classified?

  34. What type of writing is required in contracts?

  35. What is the statute of frauds?

  36. What contracts are subject to the statute of fraud?

  37. Criminology as a science.


Cамостоятельная работа с лексикой

1) При составлении списка слов и словосочетаний по какой-либо теме (тексту), при оформлении лексической картотеки или личной тетради- словаря необходимо выписать из англо-русского словаря лексические единицы в их исходной форме, то есть: имена существительные – в именительном падеже единственного числа (целесообразно также указать форму множественного числа, например: shelf - shelves, man - men, text - texts; глаголы – в инфинитиве (целесообразно указать и другие основные формы глагола – Past и Past Participle, например: teach – taught – taught, read – read – read и т.д.).

2) Заучивать лексику рекомендуется с помощью двустороннего перевода (с английского языка – на русский, с русского языка – на английский) с использованием разных способов оформления лексики (списка слов, тетради-словаря, картотеки).

3) Для закрепления лексики целесообразно использовать примеры употребления слов и словосочетаний в предложениях, а также словообразовательные и семантические связи заучиваемых слов (однокоренные слова, синонимы, антонимы).

4) Для формирования активного и пассивного словаря необходимо освоение наиболее продуктивных словообразовательных моделей английского языка. Среди показателей, помогающих определению частей речи, выделяются:


  • суффиксы существительных: -er: writer (писатель); -ment: government (правительство); -ness: kindness (любезность); -ion: connection (связь); -dom: freedom (свобода); -hood: childhood (детство); -ship: leadership (руководство);

  • суффиксы прилагательных: -ful: useful (полезный); -less: useless (бесполезный); -ous: famous (знаменитый); -al: central (центральный); -able, -ible: eatable (съедобный), accessible (доступный)

  • префиксы: dis-: disarmament (разоружение); re-: reconstruction (реконструкция); un-: unhappy (несчастный); in-: inequality (неравенство); im-: impossible (невозможный).


Формы контроля СРС с лексическим материалом:
- фронтальный устный опрос лексики на занятиях;

- выборочный индивидуальный устный опрос лексики на занятиях;

- словарный диктант (с английского языка на русский, с русского языка

на английский);

- проверка устных лексических заданий и упражнений на занятиях;

- проверка письменных лексических заданий и упражнений

преподавателем / студентами.
Формы СРС с грамматическим материалом:

- устные грамматические и лексико-грамматические упражнения по

определенным темам;

- письменные грамматические и лексико-грамматические упражнения по

- определенным темам;

- составление карточек по отдельным грамматическим темам (части речи;

- основные формы правильных и неправильных глаголов и т. д.);

- поиск и перевод определенных грамматических форм, конструкций, явлений в тексте;

- синтаксический анализ и перевод предложений (простых, сложносочиненных, сложно подчиненных, предложений с усложненными синтаксическими конструкциями);

- перевод текстов, содержащих изучаемый грамматический материал.


Формы контроля СРС с грамматическим материалом:

- устная проверка грамматических и лексико-грамматических заданий на занятиях;

- выборочная проверка заданий на доске;

- проверка письменных заданий в тетрадях преподавателем / студентами;

- самостоятельная работа в аудитории по определенной теме с последующей проверкой;

- контрольная работа



Формы СРС над произношением и техникой чтения:

- фонетические упражнения на произнесение звуков английского языка;

- упражнения по отработке правильного ударения в словах;

- упражнения на отработку интонационных моделей предложений;

- чтение текстов на английском языке;

Формы контроля СРС над произношением и техникой чтения:

- фронтальный устный опрос на занятиях

- индивидуальный устный опрос на занятиях

В самостоятельной работе студентов по аспекту предусматривается дальнейшее развитие умений и навыков устной и письменной речи, умение углубленно работать с публицистикой, научной литературой, газетным материалом, подбирать справочный материал, понимать оригинальные тексты повышенной сложности, активизируя накопленный словарный и грамматический запас. 

В результате у студентов значительно расширяется словарный запас, развиваются навыки реферирования и перевода с английского и русского языка, совершенствуется умение выделить основные идеи и аргументацию автора с последующим устным или письменным изложением материала в виде сочинения, эссе, доклада, проекта. В целом происходит совершенствование коммуникативных, дискуссионных навыков и умений.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
3.1. Образовательные технологии

При изучении дисциплины предусматривается использование следующих активных и интерактивных образовательных технологий (учебных форм), предусмотренных в планах семинарских и практических занятий:

Адаптивное обучение – способ организации учебного процесса с учетом индивидуального уровня подготовки обучаемого до начала обучения и/или в процессе обучения.

Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Диалоговые игры применяются в качестве средства активного обучения для освоения процессов принятия решения.

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике.

Мастер-класс – семинар, который проводит эксперт (известный действующий специалист) в области права, для тех, кто хочет улучшить свои практические достижения в этом предмете.

Метод «инцидента» - метод поиска информации самими слушателями, целью которого является развитие или совершенствование умений слушателей, с одной стороны, принимать решения в условиях недостаточности информации, с другой – рационально собирать и использовать информацию, необходимую для принятия решения.

Метод кейсов технология, сущность которой состоит в том, что учебный материал подается обучаемым в виде микропроблем, а знания приобретаются в результате их активной исследовательской и творческой деятельности по разработке решений. Метод анализа конкретных ситуаций прививает практические навыки работы с информацией; учит вычленять, структурировать и ранжировать проблемы.

Метод мозгового штурмаметод генерирования идей, сущностью которого является экстенсивная коллективная выработка максимально возможного количества вариантов решения проблемы с последующим их критическим анализом.

Метод проектов – комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения.

Ролевая игра – модель построения учебного процесса, с целью приобретения практики вариантов различного поведения, поиска наиболее оптимальной тактики и стратегии нахождения решения проблемы. Сюжетно-ролевые игры проводятся по предварительно разработанному сценарию, имеют развернутые инструкции для всех участников игры с описанием содержания их роли. Данный тип игр основывается на более сложном механизме взаимодействия участников игры, что требует большего времени для проведения занятия.

Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности и межличностного профессионального поведения в общении (практические занятия по темам).

Как показывает педагогическая практика теоретические вопросы лучше усваиваются, когда учебная работа проводится в форме дискуссии. Добиваясь от каждого студента добросовестного выполнения в часы самостоятельной работы индивидуального задания преподавателя, таким образом, планируется их подготовка к проведению дискуссии в учебное время. При выборе и формулировании конкретной темы выступления обязательно учитывается обоснованное мнение студента-докладчика, содокладчика. Как правило позиции по одной проблеме, изложенные в ходе дискуссии, полностью не совпадают. На протяжении ряда таких занятий, добиваясь от студентов концентрации внимания, необходимо вырабатывать умение слышать особенности правовой аргументации собеседника, выделять главное в обсуждаемой теме, правильно задавать вопросы, а в итоге - организовать публичный спор (диспут). Его предполагается использовать как одну из самых активных форм работы со студентами в атмосфере свободного, непринужденного высказывания по острым правовым проблемам технического регулирования в торговле.

Подражание, изображение, совместное с преподавателем обсуждение деловых ситуаций и решение задач, создание различного рода юридических документов как активные средства обучения особенно полезны при проведении практических занятий.

В этом направлении предполагается внедрять в педагогическую практику мастер-классы: семинары с участием известных действующих специалистов в указанной области. Выездные школы помогут студентам «погрузиться» в юридическую среду, для чего намечается проработка возможности их присутствия при рассмотрении соответствующих споров в арбитражных судах, освящении их в средствах массовой информации.

Заключительная тема курса обсуждается на последнем семинаре, где студенты, могут дать развернутое изложение каждого из вопросов семинарского занятия по данной теме (доклад). На этом же занятии подводятся общие итоги, что может быть проведено в форме тестирования или коллоквиума. Именно эти формы более всего отвечают выявлению итогового уровня подготовленности как каждого студента, так и группы в целом и зависимости от посещения аудиторных занятий и участия в них.


Наименование тем занятий использованием активных форм обучения
Очная форма – 4 года




Тема занятия

Вид учебного занятия

Форма / Методы интерактивного обучения

Кол-во часов

% учебного времени

1

2

3

4

5

6

1

Правоохранительные органы Великобритании

ПЗ

Мозговой штурм

4

100%

2

Основной закон государства - конституция

ПЗ

Мозговой штурм

4

100%

3

Что такое право?

ПЗ

Мозговой штурм

4

100%

4

Уголовное право

ПЗ

Мозговой штурм

4

100%

Итого

16


Заочная форма – 5 лет




Тема занятия

Вид учебного занятия

Форма / Методы интерактивного обучения

Кол-во часов

% учебного времени

1

2

3

4

5

6

1

Уголовное право

ПЗ

Мозговой штурм

4

100%

2

Гражданское право

ПЗ

Мозговой штурм

4

100%

Итого

8



Тема1. Правоохранительные органы Великобритании

Вид аудиторного занятия – практическое занятие



Метод интерактивного обучения – Мозговой штурм

Цель занятия — освоение темы «Правоохранительные органы Великобритании» с помощью

метода «мозгового штурма» на иностранном языке, развитие навыков анализа ситуации и выбора вариантов решения с помощью методов активизации творчества.
1   2   3   4   5