Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Формы контроля знаний студентов




Скачать 368.7 Kb.
страница3/6
Дата01.07.2017
Размер368.7 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6

6Формы контроля знаний студентов


Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры

1

2

3

4

Реплики на семинарах













комментарии к материалам семинара, 300-400 слов, могут выполняться дома, в течение недели, публиковаться в LMS, но озвучиваться в аукдитории. Время сдачи для каждого студента определяется индивидуально.

Эссе













Письменная работа, комментарий к фильму, от 500 слов, выполняется дома, в течение недели, публикуется в LMS. Время сдачи для каждого студента определяется индивидуально.

Итоговый

Экзамен







3 модуль




Диспут п материалам эссе. Результаты публикуются в LMS



6.1Критерии оценки знаний, навыков


Реплики на семинарах (комментарии к фильму)

Один раз за курс каждый из вас должен за сутки до семинара разместить в LMS 400-500 слов своих размышлений по поводу прочитанного материала.

В этих размышлениях вы можете описать ваше впечатление и мысли о прочитанном в целом или сконцентрироваться на каком-то одном аспекте, который показался вам наиболее важным. Вы можете также сформулировать вопросы к автору прочитанной работы, выразить ваше несогласие и аргументировать его. Избегайте пересказа и суммирования прочитанного, вместо этого выразите ваше мнение и обоснуйте его.

Задача данного упражнения – предложить и развить аргументы, которые вы затем можете использовать в коллективной дискуссии.

Прежде чем отправлять работу, проверьте ее несколько раз.

В начале каждого последующего семинара я буду комментировать ваши эссе.


План комментария к тексту

  • Резюме картины в двух фразах.

  • Идентификация темы фильма (например, «исчезновение субъекта»).

  • Идентификация авторской концепции (в этом конкретном произведении, а не доктрины в целом).

  • Указание на проблему, которую Вы обнаружили в тексте (неясность, амбивалентность, недостаточная выраженность, возможность множественных интерпретаций, наличие скрытых альтернатив и т. д.).

  • Выводы в одном предложении.


Критерии оценки комментария к тексту

Не требуется:



  • Излагать историю вопроса, историю кино, биографию автора. Критиковать фильм и давать его оценку.

Требуется:

  • Посмотреть, понять и объяснить то, что было понято. Поставить под вопрос значение ключевых понятий и предложить свои определения. Если тезис обоснован логическими средствами, нужно осмыслить их. Доминировать над материалом, а не пересказывать его. Строить изложение в соответствии с планом.


Ответ на вопрос (экзамен)

План ответа на вопрос

Обычно: тезис-антитезис-синтез, но не обязательно. Важно, чтобы план не блокировал мысль. Более детально это выглядит так:



  1. Введение:

  • Преамбула, вводные замечания, подводящие к теме, но не пустые общие банальности. Формулировка вопроса. Определения терминов. Трансформация вопроса в проблему.

  1. Основная часть.

  2. Выводы:

  • Ясное резюме всех этапов размышления. Короткая и четкая формулировка ответа на вопрос.

  • План должен быть очевиден, но названия параграфов не включаются.


Критерии оценки ответа на вопрос

  • Полнота комментария (либо Вы говорите обо всей работе/проблеме, либо, если выбираете комментировать какой-либо аспект, доводите анализ до конца. При этом Вы должны продемонстрировать знание всех рекомендованных текстов);

  • Критическая позиция. Результат: текст, содержащий̆ собственное суждение, с собственной̆ позиции, аргументированное и с примерами. (Неправильно: пересказ. Правильно: собственное размышление над теми же вопросами, над которыми размышляет автор, но с учетом мыслей автора или же постановка под сомнение утверждений автора);

  • Опираться на понятия и тексты, но также осуществить самостоятельный̆ акт мышления;

  • Обоснованность Вашего мнения (Неправильно: «автор считает то-то, а я все равно считаю так и все тут». Правильно: «Автор Х высказывает мысль Y. С автором можно согласиться в том-то и в том-то потому и потому. Однако, автор не прав в том-то и в том-то потому и потому»);

  • Логичная последовательность изложения (ваша мысль должна быть понятной, последующее должно вытекать из предыдущего, термины должны быть определены и использоваться в одном значении, важно попробовать прочесть свой текст глазами другого человека и постоянно задавать к собственному тексту вопросы.);1

  • Тематизация, то есть умение выразить свои мысли с использованием философских терминов, которые Вы найдете в текстах;

  • Самостоятельность работы (если я обнаруживаю хоть какую-то долю плагиата, Вы получаете «0» за задание);

  • Необходимо определить ключевые понятия и проблематизировать, то есть поставить вопрос.

  • Необходимо мобилизовать общекультурный̆ багаж и философские знания, используя цитаты или парафразы.

  • Любая цитата должна быть прокомментирована и объяснена.



Каталог: data -> 2014
2014 -> Программа дисциплины Западная философия до середины ХХ века для направления
2014 -> Программа дисциплины "История дизайна"
2014 -> Экономические и политические аспекты миграции 1960-70е гг
2014 -> Программа дисциплины «Социология»
2014 -> Программа дисциплины «Духовная культура и интеллектуальная традиция изучаемого региона»
2014 -> Программа дисциплины «Духовная культура и интеллектуальная традиция изучаемого региона»
2014 -> Программа дисциплины «Методы практического pr»
2014 -> При информационной поддержке журнала «Вопросы культурологии»
2014 -> Программа и приглашение Казань, 27-29 ноября 2014 г. Сопредседатели конференции
1   2   3   4   5   6

  • 6.1Критерии оценки знаний, навыков