Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Пояснительная записка статус документа




страница8/12
Дата08.07.2017
Размер1.95 Mb.
ТипРабочая программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

IX класс (85 ч)

Введение (1 ч)

Русская литература как художественное отражение жизни народа с древнейших времен до наших дней. Связь литературы с общественной жизнью. Значение литературы в развитии общества. Познавательное и воспитательное значение художественной литературы. Идейность, образ­ность, эмоциональная природа искусства слова. Литература как образное отражение действительности.

Теория литературы. Развитие понятия о художественной литературе как образном отражении действительности.



Древнерусская литература (5 ч)

«Слово о полку Игореве» (фрагмент).

«Слово...» — величайший памятник древнерусской литературы. История открытия «Слова...». Историческая основа произведения. Переводы «Слова...». Его идейно-художественное содержание (чтение и анализ отдель­ных отрывков). Значение «Слова...» как литературного произведения. Его поэтический язык, связь с устной народной поэзией. Сопоставление «Сло­ва...» с великими творениями героического эпоса других народов, прежде всего героического эпоса родного для учащихся народа.

Теория литературы. Близость «Слова...» к жанру героического эпоса.



Из русской литературы XVIII века (8 ч)

Михаил Васильевич Ломоносов (3ч)

Ломоносов — гениальный сын русского народа, реформатор русского литературного языка. Значение Ломоносова в развитии жанров русского классицизма и литературы в целом.



Ода «На день восшествия на престол императрицы Елисаветы Петров­ны...». Темы родины, мира, развития науки, просвещения. Возвышенная лек­сика оды. Гражданственность поэзии Ломоносова. Пушкин о Ломоносове.
Гавриил Романович Державин (2)

«Памятник», «Русские девушки».

«Памятник». Державин о роли поэта и назначении поэзии.

«Русские девушки». Прославление красоты русских девушек, сравнение их красоты с красотой гречанок, воспеваемой греческим поэтом Анакре­онтом. Прославление любви и чувственных наслаждений.

Теория литературы. Литературное направление. Понятие о класси­цизме и его жанрах.


Николай Михайлович Карамзин (2)

«Бедная Лиза».

Карамзин — один из основоположников русского сентиментализма — литературного направления, с которого началась новая эпоха русской лите­ратуры.

Карамзин — реформатор русского литературного языка.

Повесть «Бедная Лиза». Главные герои — Лиза и Эраст. Социально-нравственный конфликт в произведении. Язык и стиль произведения.



Из русской литературы XIX века

Краткая характеристика периода Александр Сергеевич Грибоедов (6ч)

«Горе от ума».

Краткий очерк жизни и творчества Грибоедова. Интерес писателя к жиз­ни народов Кавказа и их культуре.

Комедия «Горе от ума». Историческое своеобразие жизненных конфлик­тов и характеров, воплощенных в комедии. Протест передовых людей XIX в. против реакционных политических и духовных устоев крепостничества. Широкий обобщающий смысл образов комедии. Народность, меткость, афористичность языка, значение произведения в развитии русской литера­туры. Своеобразие композиции комедии (переплетение двух сюжетных ли­ний — общественной и личной, система образов), столкновение героя с ре­акционным обществом.

Нравственный облик и жизненные идеалы Фамусова и фамусовского общества, идейно-художественная роль образа Молчалина. Свободолюбие и независимость Чацкого, пылкость и благородство его характера. Чацкий— провозвестник новой жизни, защитник передовых идей, обличитель крепо­стнических нравов, косности, корыстолюбия, беспринципности, низкопок­лонства, карьеризма. «Мильон терзаний» Чацкого: поражение и победа героя в борьбе с миром фамусовщины.

Мастерство Грибоедова в обрисовке характеров и в развитии действия. Развитие реалистических тенденций. «Горе от ума» на современной сцене, в том числе и национальной.

Критический этюд Гончарова «Мильон терзаний» как основа изучения комедии.

Теория литературы. Идейное содержание художественного произве­дения. Значение общественной позиции автора в литературном произведе­нии. Развитие понятия о литературном характере.

Александр Сергеевич Пушкин (16ч)

«К Чаадаеву», «Цыганы», «К морю», «И. И. Пущину», «К***», «Я вас любил...», «Бесы», «Пророк», «Евгений Онегин» (отдельные главы).

Пушкин — гениальный русский национальный поэт. Личность Пушки­на как воплощение душевной красоты и гармонии. «Это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через 200 лет». (Н. В. Го­голь)

Краткий очерк о жизни и творчестве Пушкина с учетом ранее изу­ченного.

Основные мотивы лирики Пушкина.

Поэзия Пушкина разных периодов его творчества.



«Цыганы» — одна из романтических поэм Пушкина.

Теория литературы. Романтизм как литературное направление.

Роман в стихах «Евгений Онегин».

«Евгений Онегин» — первый реалистический роман в русской литера­туре, «энциклопедия русской жизни и в высшей степени народное произ­ведение». (В. Г. Белинский)

Творческая история романа. Отражение в нем пушкинской эпохи. Недюжинность натуры Онегина, противоречивость его характера, истори­ческая и общественная его обусловленность. Трагическая судьба Онегина.

Татьяна — любимая героиня Пушкина. Цельность и благородная про­стота характера Татьяны, естественность и красота ее духовных устремле­ний, глубина и искренность чувств.

Нравственные и социально-политические проблемы — цели и смыс­ла жизни, счастья, долга — в романе «Евгений Онегин». Близость к на­роду как основа нравственных идеалов. Губительность индивидуализма и эгоизма.

Композиция романа, лирические отступления; образ автора, его компо­зиционная и идейная роль в романе. Художественное богатство и своеоб­разие романа. «Онегинская строфа».

Критика. В. Г. Белинский. «Сочинения Александра Пушкина» (вось­мая и девятая статьи в сокращении). Ф. М. Достоевский. Очерк «Пушкин».

Теория литературы. Расширение понятия о стиле (ритм, рифма, строфа).

Понятие о жанре романа в стихах, понятие о литературном типе. На­чальное понятие о народности литературы.

Расширение понятия о реализме.

Михаил Юрьевич Лермонтов (8ч)

«Дума», «Молитва» («В минуту жизни трудную...»), «И скучно и груст­но», «Три пальмы», «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Нет, не тебя так пылко я люблю...», «Пророк», «Герой нашего времени» (отрывки).

Очерк жизни и творчества (с обобщением ранее изученного).

Основные мотивы лирики Лермонтова (поэтические произведения разных лет).

Критика. В. Г. Белинский «Стихотворения М. Лермонтова» (отрывки).



Роман «Герой нашего времени» («Бэла», «Максим Максимыч»).

Нравственно-психологический роман о трагедии незаурядной личности в условиях 30-х гг. ХГХ в. Смысл названия романа. Особенности его компо­зиции.

Печорин. Сила и одаренность натуры, противоречивость характера. Пе­чорин — «младший брат Онегина». (А. И. Герцен) Образ Бэлы в романе. Нравственные проблемы романа (вопрос о смысле жизни, об ответствен­ности человека за свою судьбу).

Печорин и его взаимоотношения с Максимом Максимычем.

Лермонтов — наследник и продолжатель поэтических традиций Пуш­кина. Лермонтов и поэзия других народов.

Теория литературы. Развитие понятия о композиции литературного произведения. Поэтические средства художественной выразительности.



Николай Васильевич Гоголь (7)

«Шинель», «Мертвые души».

Очерк жизни и творчества (с обобщением ранее изученного).

Рассказ «Шинель» (в сокращении). Тема «маленького человека», бедного мелкого чиновника, живущего в обществе, которое оценивает людей по чинам и богатству. Акакий Акакиевич Башмачкин — страдающий чело­век, достойный сочувствия и сожаления. «Значительное лицо» — обобщен­ный тип чиновника высшего ранга. Преемственная связь гоголевской «Ши­нели» с пушкинским «Станционным смотрителем».

Теория литературы. Основные роды художественной литературы. Эпи­ческие, лирические произведения. Развитие понятия о характере литератур­ного героя.

Поэма «Мертвые души». Замысел произведения. Особенности жанра произведения. Смысл названия поэмы. Построение первого тома.

Путешествие героя как прием воссоздания панорамы России. Типы поме­щиков (Манилов, Плюшкин). Обобщающее значение образов помещиков; приемы их сатирической обрисовки; роль пейзажа, портрета, интерьера, диалогов.

Приобретатель Чичиков, его авантюризм и приспособленчество. Идей­но-композиционное значение образа Чичикова. Народ в поэме.

Теория литературы. Развитие понятия о литературном типе. Жанр лироэпической поэмы.



Федор Иванович Тютчев (1ч)

«Умом Россию не понять...», «С поляны коршун поднялся...», «Вечер».

Жизненная и творческая биография поэта. Образ России в ее много­образии и неповторимости в произведениях поэта.



Алексей Константинович Толстой (1ч)

«Край ты мой, родимый край!..», «Звонче жаворонка пенье...».

Краткие биографические сведения о поэте. Соединение романтических традиций и реалистических представлений в творчестве Толстого. Тема ро­дины в творчестве поэта. Лиризм и психологизм поэзии Толстого.



Иван Сергеевич Тургенев (2ч)

Роман «Отцы и дети» (фрагменты). Краткие сведения об истории соз­дания романа «Отцы и дети», о сюжете и композиции. Смысл названия ро­мана. Базаров — центральный образ произведения. Проблема отцов и де­тей в романе.

Д. И. Писарев и А. И. Герцен об образе Базарова.

Теория литературы. Первоначальное знакомство с понятием «социаль­но-психологический роман».

Николай Алексеевич Некрасов (2)

«Вчерашний день, часу в шестом...», «Душно! Без счастья и воли...», «Кому на Руси жить хорошо».

Некрасов — народный поэт. Лиризм, искренность чувств, сатирическая направленность его поэзии. Сочувствие поэта обездоленным крестьянам.

Теория литературы. Развитие понятия о стихотворной речи. Трехсложные размеры стиха.

Поэма «Кому на Руси жить хорошо» (отдельные фрагменты).

Поэма «Кому на Руси жить хорошо» — энциклопедия народной жизни. Крестьянские характеры в поэме. Образ крестьянки как наиболее унижен­ного и угнетенного человека. Знакомство с образами помещиков. Мастер­ство портретных зарисовок, их колоритность и значимость для раскрытия основной идеи поэмы.

Афанасий Афанасьевич Фет (1ч)

«Я был опять в саду твоем...», «Весенний дождь», «На железной доро­ге», «Ель рукавом мне тропинку завесила...».

Природа и человек в поэзии Фета. Глубина изображения мира приро­ды. Метафоричность лирических стихотворений Фета.

Теория литературы. Своеобразие художественных средств в изображе­нии природы и человека в лирике поэтов XIX в.

Федор Михайлович Достоевский (2ч)

Роман «Преступление и наказание» (отдельные главы).

Краткие сведения о жизни и творчестве писателя. История создания романа. Капиталистический Петербург в изображении Достоевского. Тема бедных людей. Мастерство психологической обрисовки действующих лиц. Художественное изображение человеческих страданий. Раскольников — центральный образ романа.

Теория литературы. Развитие понятия о портрете героя, о литератур­ном характере.

Лев Николаевич Толстой (2ч)

«Война и мир» — роман-эпопея (отдельные главы).

Первоначальные представления о Толстом-романисте.

Знакомство с сюжетом и композицией романа, с системой персонажей. Верхушка светского общества в изображении Толстого (салон Шерер). Зна­комство с главными героями романа — Андреем Болконским, Пьером Бе-зуховым, Наташей Ростовой, княжной Марьей и др. Поиски смысла жизни Андреем Болконским и Пьером Безуховым. Начало войны с Наполеоном и ее описание в первом томе эпопеи.

«Война и мир» как героико-патриотический роман-эпопея.

Теория литературы. Жанр романа-эпопеи (первоначальное знакомство).

Антон Павлович Чехов (2ч)

«Крыжовник».

Повторение биографических сведений о писателе (с обобщением ранее изученного).

Рассказ «Крыжовник».

Смысл рассказа «Крыжовник». История жизни главного героя произве­дения — Ивана Ивановича. Отношение писателя к своему герою. Обличение пошлости и мещанства в рассказе.

Теория литературы. Мастерство композиционного построения рассказа. Сатира и юмор.

Русская литература XX века

Русская литература XX в.— основные имена, темы и направления.

Максим Горький (2ч)

Рассказ «Макар Чудра».

Краткие сведения о романтической прозе М. Горького в ранний период творчества. Рассказ «Макар Чудра». Герои произведения — цыгане Лойко Зобар и Рада. Сходство и отличие в жизненных позициях автора и главного героя. Описание особого колорита цыганской среды. Особенность компози­ции — прием рассказа в рассказе.

Художественные особенности авторской речи — метафоричность, эмо­ционально окрашенные эпитеты, неожиданные сравнения.

Теория литературы. Жанр романтического рассказа. Особенности ком­позиции: два рассказчика — автор и персонаж.



Александр Иванович Куприн (2ч)

«Олеся».

Краткие биографические сведения о писателе.

«Олеся». Нежная, великодушная любовь лесной «колдуньи» Олеси. Робость и нерешительность ее возлюбленного — городского человека. Два мира — две стихии. Герои повести.

Поэтическое изображение природы. Трагическая судьба главной герои­ни. Гуманистическая позиция автора.

Теория литературы. Развитие понятия о сюжете и композиции произ­ведения.

Иван Алексеевич Бунин (2ч)

«Легкое дыхание», «Темные аллеи».

Краткий очерк жизни и творчества, своеобразие судьбы писателя.

Рассказы Бунина о любви. Нравственные и философские взгляды писа­теля. Отношение к любви как к самому светлому и чистому на земле. Лю­бовь и страдание. Гуманистическая направленность рассказов. Сочувствен­ное отношение автора к героям и их переживаниям.

Теория литературы. Самобытность и индивидуальность языка прозы.



Александр Александрович Блок (3ч)

«Ветер принес издалека...», «Мы встречались с тобой на закате...», «Они читают стихи», «Когда вы стоите на моем пути...», «О, я хочу безумно жить...».

Любовная лирика в творчестве Блока. Блок как наиболее яркий предста­витель символизма.

«Ветер принес издалека...». Весна как символ пробуждения интимных чувств.

«Мы встречались с тобой на закате...». Любовь как сила, одухотворяю­щая человека, пробуждающая в нем восторженное восприятие жизни.

«Они читают стихи». Философский смысл изречения лирического героя.

«Когда вы стоите на моем пути...». Своеобразие изображения великого чувства любви. Значение вывода поэта, его смысл.

«О, я хочу безумно жить...». Страстное воспевание, прославление жизни.

Теория литературы. Лирический герой, символ в поэзии. Развитие по­нятия «белый стих». Символизм как литературное направление.



Владимир Владимирович Маяковский (1ч)

«О дряни», «Юбилейное».

Маяковский — поэт-новатор, трибун, один из самых талантливых сати­риков XX в.

О дряни». Сатирический талант Маяковского, воинствующий характер его сатиры, «грозный смех» поэта над обывателями, приспособленцами.

«Юбилейное». Отношение лирического героя к Пушкину.

Оригинальное художественное видение мира?. Неповторимое своеобра­зие языка и стиля поэзии Маяковского.

Теория литературы. Ритм и рифма. Пауза как элемент стиха (закрепле­ние понятий). Футуризм как литературное направление.



Сергей Александрович Есенин (2ч0

«Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Зеленая прическа...», «Заметался пожар голубой...», «Дорогая, сядем рядом...».

Биографические сведения о поэте с опорой на ранее изученное.

Есенин и литературные направления его времени (имажинисты). Непо­вторимость образа лирического героя Есенина.

Мир природы в интимной лирике Есенина. Своеобразие стиля поэта: стремительный ритм, богатство слуховых и зрительных ощущений, разнооб­разие эпитетов, метафор и сравнений. Особая музыкальность и жизненность произведений Есенина.

Теория литературы. Средства художественной выразительности в поэ­зии (повторение и закрепление понятий).

Михаил Афанасьевич Булгаков (3ч)

«Собачье сердце».

Краткие сведения о писателе.

Повесть «Собачье сердце». Живучесть «шариковщины» как социаль­ного явления. Авторская позиция и способы ее выражения.

Образ профессора Преображенского, задумавшего эксперимент по , улучшению человеческой породы. Шариков как результат неудавшегося опыта профессора — доносчик, алкоголик, демагог.

Мастерство в передаче живописного фона: фигуры и события второго плана, описание быта и разрухи, показ ее причин. Острая сатира на дей­ствительность России 20-х гг.

Теория литературы. Жанр сатирической повести. Индивидуальность стиля писателя.



Анна Андреевна Ахматова (2ч)

«Мне голос был. Он звал утешно...», «Наследница», «Приморский сонет».

«Мне голос был. Он звал утешно...»—стихотворение патетическое, тор­жественное. Лирический герой — человек, осмелившийся плыть против те­чения, мужественно отстаивая и сохраняя высокую веру в общность людей.

Своеобразие переживаний поэта: готовность наделить величием каж­дую минуту своего существования, отношение к каждому мигу жизни как к значительному событию.

«Наследница». Тема поэта и поэзии в творчестве Ахматовой.

«Приморский сонет» как одно из итоговых стихотворений поэта. Раз­мышления о жизни, раздумья о вечном.

Теория литературы. Своеобразие средств художественной выразитель­ности (метафоры, эпитеты, интонационные особенности и их роль в поэзии). Акмеизм как литературное направление.



Борис Леонидович Пастернак (1ч)

«Никого не будет в доме...», «Заморозки», «Быть знаменитым некра­сиво...».

Первое знакомство с жизнью и творчеством поэта. Основные мотивы лирики Пастернака. Любовь как сила, воскрешающая к жизни любимого, поднимающая его настроение.

Реалистическое изображение мира природы, талантливые описания кар­тин природы.

Благоговение перед чудом жизни — природой, чувство благодарности к ней.

Своеобразие пастернаковского стиха (особенности рифмы, образы, зву­ковой ряд).

Теория литературы. Многообразие форм лирической поэзии.



Михаил Александрович Шолохов (2ч)

«Судьба человека».

Краткий очерк жизни и творчества писателя.

Рассказ «Судьба человека». Трагизм людских судеб, искалеченных вой­ной. Красота души воина и труженика Андрея Соколова.

Особенности композиции рассказа (автор и рассказчик в повествова­нии). Мастерство портретных и пейзажных зарисовок.

Теория литературы. Жанр рассказа (развитие понятия).

Владимир Федорович Тендряков (1ч)

«Хлеб для собаки».

Творческая и жизненная биография писателя.

Рассказ «Хлеб для собаки». Судьба рассказа. Отражение в рассказе тра­гических страниц истории страны. Призыв автора к милосердию и состра­данию.

Теория литературы. Замысел и его воплощение, средства художе­ственной выразительности (повторение).



Александр Исаевич Солженицын (1ч)

«Как жаль».

Краткие сведения о писателе.

Рассказ «Как жаль».

История создания рассказа. Мастерство писателя в передаче психологи­ческого состояния героини. Смысл названия рассказа. Тема репрессий и ее художественное раскрытие в коротком рассказе. Пейзажные зарисовки и их значение.

Стиль и язык рассказа, богатство художественных приемов в описании реальных событий.

Теория литературы. Развитие знаний о жанре короткого рассказа.



Евгений Александрович Евтушенко (1ч)

«Россия, я тебя люблю...», «Проклятье века — это спешка...».

Биографические сведения о поэте.

«Поэт в России — больше, чем поэт» — авторское понимание роли поэта в обществе.

Евтушенко — поэт, непримиримый ко всякому насилию, фальши, не­справедливости, активный борец за мир, гуманизм и социальный прогресс.

Новаторское отношение поэта к интонации стиха и к корневой рифме.

Многообразие поэтических жанров в творчестве Евтушенко.

Теория литературы. Размеры стиха, ритм и рифма. Расширение зна­ний об особенности художественного мастерства в поэзии.

Николай Михайлович Рубцов (1ч)

«Русский огонек», «Старая дорога», «В минуты музыки».

Основные вехи творческой биографии поэта. Рубцов — поэт есенин­ской проникновенности в тайны русской души и природы.

Образ дороги в творчестве поэта. Искренняя любовь лирического ге­роя ко всему традиционному, народному. Музыкальность стихов поэта.

Традиции Кольцова и Есенина в творчестве Рубцова. Художественное видение мира, неповторимое чувство языка и стиля.

Теория литературы. Развитие знаний о размерах стиха.

Владимир Семенович Высоцкий (1ч0

«Кони привередливые».

Уникальность личности и творческого дарования Высоцкого—поэта-песенника. Авторские песни Высоцкого как «друзья людей». «В песнях этих есть то, что может поддержать тебя в трудную минуту... есть размах души человеческой». (Р. Рождественский)

«Кони привередливые». Основная философская мысль стихотворения («Что-то кони мне попались привередливые... Коль дожить не успел, так хотя бы допеть»). Своеобразное решение темы поэта и поэзии. Близость ли­рики Высоцкого к народной поэзии.

Теория литературы. Понятие «авторская песня».


Литература народов России XX века (4 ч)

Расул Гамзатов (1ч)

«Мой Дагестан».

Гамзатов — народный аварский поэт. Тема родины — ведущая тема лирики Гамзатова.

Повесть «Мой Дагестан». Рассуждения о назначении поэта в специ­фической, неповторимой форме, передающей особенности менталитега представителя народов Кавказа. Яркие, колоритные описания. Особенности юмора.

Теория литературы. Мастерство переводчика литературного произве­дения.



Юрий Сергеевич Рытхэу (1ч)

«Сон в начале тумана».

Мировая известность современного чукотского писателя Рытхэу.

Самобытность произведений автора о суровом Севере и его людях. Роль чукотского фольклора для сюжетов произведений Рытхэу.

Роман «Сон в начале тумана» (в сокращении). Образ иностранца Джона Макленнона, навсегда связавшего свою жизнь с Чукоткой. Значение вставной легенды о Белой Женщине — прародительнице. Талантливое изображение духовных и нравственных ценностей чукотского народа. Художественное мастерство Рытхэу в описании жизни северных народов. Особенности стиля и лексики чукотского писателя, создающего свои произведения на русском языке.

Теория литературы. Развитие понятия о композиции произведения, знакомство с понятием «вставная легенда».

Муса Джалиль (1ч)

«Лишь была бы волюшка...», «Любимой», «Случается порой».

Трагическая судьба татарского поэта М. Джалиля. История издания цик­ла стихотворений «Моабитская тетрадь».

Тонкий лиризм поэзии М. Джалиля. Вера поэта в силу любви, в лучшие качества человека. Несгибаемость, мужество поэта, нашедшие отражение в его стихах.

Давид Кугультинов (1ч0

«Я помню прошлое. Я помню...».

Д. Кугультинов—калмыцкий поэт, автор лирической, гражданской и фи­лософской лирики.

Глубина психологического анализа, масштабность философского обобщения, чувство гражданственности — отличительные черты произве­дений поэта.
Зарубежная литература (6 ч)


1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12