Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Анализ развития функциональных возможностей




страница10/16
Дата18.01.2017
Размер3.2 Mb.
ТипОтчет
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   16



2. Анализ развития функциональных возможностей


Запланированные мероприятия по реализации стратегического направления, цели и задачи государственного органа за отчетный год

Фактическое исполнение (мероприятий, направленных на улучшение результатов деятельности госорганов, за отчетный период)

Причины неисполнения

1

2

3

Стратегическое направление 1.: Обеспечение доступности качественного образования

Цель 1.1. Обеспечение доступности дошкольного воспитания и обучения

Задача 1.1.1. Расширение сети дошкольных организаций и повышение качества дошкольного воспитания и обучения

Мониторинг деятельности региональных управлений образования по реализации Программы «Балапан»

Эффективное использование потенциала Республиканского центра «Дошкольное детство» для обеспечения качества предоставляемых дошкольных услуг

Департаментом дошкольного и среднего образования, информационных технологий 2 раза в год по полугодиям был проведен мониторинг деятельности региональных управлений образования по реализации Программы «Балапан».

В целях оптимизации отраслевых программ по поручениям Главы Государства от 25 февраля 2014 года №62-9.51-2, Премьер-Министра Республики Казахстан от 10 апреля 2014 года №20-20/1115//62-9.51-2 Программа по обеспечению детей дошкольным воспитанием и обучением «Балапан» на 2010 – 2020 годы интегрирована в Государственную программу развития образования Республики Казахстан на 2011 – 2020 годы (Указ Президента РК от 12 августа 2014 года №893).

За отчетный период открыты 598 дошкольных организаций. Рост сети дошкольных организаций обеспечено за счет:

1) Строительства 52 (РБ – 32 ед.) детских садов;

2) Открытия частных детских садов – 353 ед.

3) Открытия мини-центров - 107.

4) Открытия другими способами (возврата ранее приватизированных, открытия на 1-х этажах жилых домов, высвобождения отдельно стоящих зданий коммунальной собственности, находящихся в аренде, передачи иных зданий и помещений, пригодных для открытия детских садов, ГЧП) – 86 ед.

РЦ «Дошкольное детство» в феврале 2014 года проведен республиканский конкурс «Лучший консультационный пункт». Изучен зарубежный опыт Китая и Японии (через интернет-ресурсы) по раннему развитию детей от 1 года до 3 лет. Система образования Японии и Турции, опыт работы организаций образования, в том числе дошкольных, изучен с выездом. Также принято участие в работе круглого стола, организованного ЮНИСЕФ и прошедшего в г.Ташкенте в феврале 2014 года.

Для просвещения родительской общественности в воспитании и развитии детей дошкольного возраста совместно с телеканалом «Балапан» разработан план мероприятий по циклу телевизионных передач для детей и родителей.

Проведена Республиканская акция ко Дню защиты детей «Біз мектепке барамыз» для оказания помощи родителям в подготовке детей к школе.

В июне проведена Международная научно-практическая конференция «Раннее развитие детей дошкольного возраста: состояние, тенденции и перспективы».

В июле проведена конференция в режиме on-line для родителей с участием представителей МОН РК, ЮНИСЕФ, областных и г.г. Астаны, Алматы управлений образования республики, педагогически работников дошкольных организаций и родительской общественности «Раннее развитие детей в условиях семьи и дошкольной организации».

Ежеквартально в режиме on-line проведен семинар «Применение индикаторов компетентностного развития детей дошкольного возраста».





Цель 1.2. Обеспечение доступности качественного школьного образования

Задача 1.2.1. Предоставление качественных услуг школьного образования

Эффективное использование потенциала Национальной академии образования им. Ы. Алтынсарина, РНПЦ «Учебник», РНПЦ «Дарын», АО «НЦПК «Өрлеу», РУМЦДО, РНПЦ КП

Министерством эффективно используются потенциал Национальной академии образования им. Ы. Алтынсарина, РНПЦ «Учебник», РНПЦ «Дарын», АО «НЦПК «Өрлеу», РУМЦДО, РНПЦ КП в решении актуальных проблем системы дошкольного, среднего, технического и профессионального, высшего образования.

К примеру, в течение 2014 года на курсах повышения квалификации по уровневым программам АОО «Назарбаев интеллектуальных школ» и АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» обучены 17 037 учителя.

Изданы и тиражированы 4 журнала, № 1 (7), №2(8), №3(9), №4(10) журнала «Педагогический диалог» 2014 г. по теме: «Критическое мышление», «Оценивание обучения, оценивание для обучения», «Лидерство и управление в образовании», итоги работы VI Международной научно-практической конференции АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» «Образовательная политика, практика и исследование».

С 31 марта по 11 апреля т.г. с участием международных и казахстанских экспертов на тему: «Мировые тенденции в обновлении содержания среднего образования» обучены 90 сотрудников МОН РК и его 180 подведомственных организаций.

ЦПМ на системной основе проводились мониторинговые исследования по оценке качества содержания и результативности программ повышения квалификации. В 2014 году по результатам мониторинговых исследований изданы 8 книг и 5 брошюр.

РНПЦ «Дарын» с целью развития элитарного образования в течении года проведен ряд международных и республиканских интеллектуальных мероприятий, педагогических конференций, семинаров, фестивалей по развитию одарённости в школах страны, признанных педагогическим обществом.

Так, на высоком уровне проведена в июле 2014 г. международная олимпиада по физике (IPhO) с участием 704 человек из 85 стран мира. Также ведутся организационные работы по проведению в 2015 году Международной олимпиады по информатике в г. Астане.

Подготовлены научные и методические сборники по работе с детьми в специализированных школах для одаренных детей. Вызвала одобрение и получила признание в республике комплексная программа по содержанию образования в специализированных школах для одаренных детей, которая внедрена в работу региональных центров.

Также для выявления и поддержки одаренных детей, развития инновационно-педагогической деятельности учителей ежегодно проводится ряд мероприятий на республиканском уровне. Это традиционные республиканские конкурсы «Лучшая авторская программа», «Лучший психолог года», Республиканская олимпиада и Республиканский конкурс научных проектов по общеобразовательным предметам, Президентская олимпиада по предметам естественно-математического цикла и др.

Главным показателем всех мероприятий в области элитарного образования является ежегодный рост количества наград, завоеванных учащимися на международной арене (за 5 лет – 5071 медалей).






Подготовка и повышение квалификации преподавателей и администраторов системы электронного обучения для функционирования системы электронного обучения (ежегодно 8 тыс. человек)

Заключен договор №385 от 6 октября 2014 года на проведение курсов повышения квалификации по использованию системы электронного обучения 8000 администраторов и преподавателей системы.

До конца 2014 года прошли курсы повышения квалификации по использованию системы электронного обучения 8000 администраторов и преподавателей системы.







Совершенствование информационных систем МОН (сайта, порталов и т.д):

постоянная актуализация сайта и порталов МОН (www.edu.gov.kz, www.sabak.kz, portal.edu.kz);

обучение новых специалистов по использованию Единой системы электронного документооборота, Интернет-портала государственных органов;

наполнение порталов образовательными ресурсами.

Материальные активы - в целях повышения эффективности исполнения стратегического плана будут сделаны капитальные расходы на обеспечение Министерства оборудованием и основными средствами.

В 2014 году активизирована работа по размещению на сайте Министерства (www.edu.gov.kz, portal.edu.kz) информационно-аналитических материалов сферы образования.

Ежедневно обновляется веб-сайт Министерства информационно-аналитическими материалами, дайджестами, выступлениями, новостями системы образования и науки.

В 2014 году проведен полный редизайн веб-сайта Министерства. Изменения коснулись содержимого сайта, перепроектированы и доработаны существующие разделы сайта.

В течение 2014 года со вновь принятыми сотрудниками Министерства проводилось обучение администратором ЕСЭДО по работе с программой ЕСЭДО, ИПГО.







Задача 1.2.2. Обеспечение условий обучения и безопасности в школах

Проведение мониторинга аварийных школ, трехсменных школ, дефицита ученических мест.

Определение потребности строительства школ, проведения капитального ремонта

В 2014-2015 учебном году в 99 школах республики занятия ведутся в три смены, 136 - являются аварийными.

Министерством на ежеквартальной основе проведены заседания Межведомственной комиссии по рассмотрению хода строительства объектов образования и освоения выделенных бюджетных средств, по итогам которых даны рекомендации МИО по освоению и своевременному вводу строящихся объектов.



Справочно: итоговое заседание межведомственной комиссии состоялось 29 декабря 2014 года. Подведены итоги по освоению выделенных средств в 2014 году и вводу объектов.

Также на постоянной основе проведен мониторинг освоения бюджетных средств и хода строительно-монтажных работ за счет республиканского бюджета (в сфере дошкольного воспитания и обучения и среднего образования).

В 2014 году введены в эксплуатацию 123 школ, из них за счет РБ – 52 школ, за счет МБ – 71 школа.

Министерством совместно с местными исполнительными органами определено количество школ, имеющих потребность в строительстве взамен аварийных и ликвидации трехсменных школ за счет средств из Национального фонда.

По результатам проведенной работы разработана Дорожная карта по строительству школ в рамках Послания Главы государства народу Казахстана "Нұрлы жол - Путь в будущее" за счет Национального фонда в 2015-2017 годах.





Цель 1.3. Функционирование эффективной системы технического и профессионального образования, интегрированной в мировое образовательное пространство, к 2020 году

1. Наличие определенного потенциала Республиканского научно-методического центра развития технического и профессионального образования и присвоения квалификации; Национального аккредитационного центра; Национальной академии образования имени Ы. Алтынсарина, АО «Информационно-аналитический центр».

2. Сотрудничество с международными организациями (RKK, ЕФО, GIZ, Европейский Союз, Британский Совет, Ассоциация профессиональных колледжей Великобритании).

27 ноября 2014 года по инициативе МОН РК, АО «Республиканский научно-методический центр развития технического и профессионального образования и присвоения квалификации» на базе Национальной палаты предпринимателей проведен круглый стол по вопросам реализации проекта «Внедрение дуального обучения в РК» в рамках пилотного проекта GIZ с представителями регионов.

В рамках Соглашения между МОН РК и Германским Обществом по международному сотрудничеству (GIZ) в Казахстане реализует пилотный проект «Внедрение дуального обучения в Казахстане» на основе германских образовательных стандартов с учетом потребностей рынка труда.

МОН совместно с НПП и Германским обществом по международному сотрудничеству (далее-ГИЗ) разработал проект Правил организации дуального обучения в Республике Казахстан, а также проект Положения по наставничеству;

9 декабря 2014 года Международный обзор ОЭСР «Навыки на уровне послешкольного образования: Казахстан» презентован на круглом столе с участием заинтересованных сторон.

В рамках ТиПО Британский совет продвигает среди лучших британских колледжей возможности сотрудничества в проектах Холдинга «Кәсіпқор», возможности установления партнерств с новыми колледжами и межрегиональным центром в Казахстане.





Задача 1.3.1. Обеспечение доступности технического и профессионального образования

Обеспечение доступности технического и профессионального образования (создание ученических мест за счет строительство учебных заведений ТиПО, создание мест общежитий за счет строительство и реконструкции общежитий, увеличение госзаказа)

По данным местных исполнительных органов за счет строительство введено 6 общежитий на 595 мест, в т.ч.:

- в Алматинской области в Алакольском районе при Токжайлауском политехническом колледже на 50 мест;

- при частном Талгарском экономическом колледже на 75 мест;

- при Павлодарском машиностроительном колледже на 120 мест (согласно постановлению акима Павлодарской области здание санатория - профилактория «Агарту» передано в колледж);

- при Тоболском профессионально-техническом колледже на 50 мест (приобретено здание под общежитие на сумму 13 млн.тенге из МБ).

В г. Тараз Жамбылской области колледж на 600 мест с общежитием на 200 мест, в п. Киевка Карагандинской области колледж на 200 мест с общежитием на 100 мест.






Задача 1.3.2. Повышение качества подготовки и конкурентоспособности кадров

1. Оснащение современным обучающим оборудованием государственных учебных заведений ТиПО


1. В 2014 году из РБ выделено на укрепление 97 мастерских и лабораторий учебных заведений ТиПО 2425,0 млн. тенге, при уточнении РБ дополнительно выделено 1825,0 млн. тенге на оснащение 73 мастерских.

Таким образом, в 2014 году оснащено всего 170 мастерских из РБ на общую сумму 4250,0 млн.тенге (от общего количества составляет 39,6%).






2. Обеспечение повышения квалификации и стажировки инженерно-педагогических работников


2. Всего в 2014 учебном году прошли повышение квалификации 6560 человек или 22,4% ИПР от общего количество ИПР государственных учебных заведений ТиПО – 29278 чел.

За счет средств РБ в 2014 году прошли повышение квалификации 1032 инженерно-педагогических работников, в т.ч. 32 ИПР за рубежом.

Кроме того, через АО «Өрлеу» проходит повышение квалификации 3300 ИПР, в том числе 300 руководителей.

В рамках государственного задания между МОН РК и Холдингом «Кәсіпқор» прошли повышение квалификации 177 преподавателей и менеджеров для создания кадрового резерва Холдинга.

Для повышения квалификации 177 преподавателей и менеджеров привлечены как казахстанские эксперты, так и зарубежные партнеры как Pearson Education Ltd. (Великобритания), TAFE (Австралия), GIZ (Германия).

500 преподавателей прошли повышение квалификации. Кроме того, в рамках проектов прошли повышение квалификации 1551 ИПР.

Кроме того, в рамках подписанных соглашении между учебными заведениями и предприятиями на базе предприятий прошли стажировку 2816 преподавателей специальных дисциплин и мастера производственного обучения.





3. Организация и проведения оценки уровня профессиональной подготовленности и присвоения квалификации с участием работодателей

В 2014 году в ОУПП участвовали 139 558 выпускников (105 152 очного, 34 406 заочного) по 147 специальностям из 702 учебных заведений; сертифицированных с первого раза 113 948 (82%), из них 89 465 (85%) по очному отделению, 24 486 (71%) по заочному отделению; сертифицированных с учетом пересдач 134 298 (96%) из них 102 204 (97%) по очному отделению, 32 094 (93%) по заочному отделению.




Задача 1.3.3. Развитие социального партнерства

1. Деятельность отраслевых и региональных советов по подготовке кадров и развитию ТиПО

2. Внедрение принципов дуального обучения в организациях ТиПО

3. Участие работодателей в оценке уровня квалификации специалистов и выпускников.

Заключение меморандумов между работодателями и учебными заведениями по предоставлению предприятиями заказа на обучение и рабочих мест для практики

1. По данным Управлений образования областей и городов Астана, Алматы в целях координации работы по обеспечению экономики региона кадрами действуют Региональные советы по подготовке профессионально - технических кадров.

Практических во всех регионах были рассмотрены вопросы по внедрению элементов дуальной системы обучения в учебных заведениях ТиПО, по содействию в организации производственной практики и трудоустройстве выпускников учебных заведений, по доверительному управлению (шефство, корпоративное управление) колледжами предприятий и др.

Так, в Северо-Казахстанской области в 2014 году проведено 3 заседания рабочих групп Регионального совета. Члены рабочих групп Регионального совета по подготовке профессионально-технических кадров совместно с руководителями учебных заведений создали банк данных о востребованных кадрах на рынке труда.

В Южно-Казахстанской области на заседании Регионального совета определен перечень специальностей, по которым запланировано размещение государственного образовательного заказа на подготовку кадров в организациях технического и профессионального образования на 2014-2015 учебный год.

В Костанайской области на заседании Регионального совета рассмотрен опыт работы учебных заведений ТиПО по соцпартнерству и утвержден план работы регионального Совета по развитию технического и профессионального образования и подготовки кадров при акимате Костанайской области на 2014 год.

В Павлодарской области Региональный совет рассмотрел вопросы по внедрению инновационных подходов в обучении кадров ТиПО и др.

В соответствии с утвержденными планами Региональные советы по подготовке профессионально-технических кадров продолжают активную работу в регионах.

2. На сегодняшний день в дуальной системе обучения участвуют 280 колледжей и 3 225 предприятий, с охватом 21 009 студентов. В рамках дуального обучения заключено 1 719 соглашений.

3. По сведениям местных исполнительных органов в 2014 году в рамках заключенных 28546 соглашений между учебными заведениями и компаниями работодателей:

- 230,8 тыс. студентам учебных заведений ТиПО предоставлены рабочие места для прохождения практики;

- 4473 чел. обучались за счет средств компании с выделением стипендии;

- оказано помощь в материально-техническом оснащении учебных заведений ТиПО на 147 млн.тенге;

- 2718 инженерно-педагогических работников системы ТиПО проходили стажировки в производстве.

1724 соглашений в рамках дуального обучения.






Цель 1.4. Качество высшего образования Казахстана соответствует лучшим мировым практикам в области образования к 2020 году

Эффективное использование ресурсов:

1) Центра Болонского процесса и академической мобильности;

2) Национального центра образовательной статистики и оценки;

3) Национальной академии образования имени Ы. Алтынсарина;

4) Национального центра тестирования;

5) Республиканского научно-практического центра «Учебник»;

6) АО «Информационно-аналитический центр»;

7) АО «Центр международных программ «Болашак».

Центр Болонского процесса и академической мобильности на постоянной основе проводит Мониторинг аккредитации вузов и образовательных программ, мониторинг участия казахстанских вузов в мировых рейтингах.

Национальным центром тестирования в рамках Казтеста за отчетный период процедуру оценки уровня владения государственным языком прошло 32 495 лиц, что уступает предыдущему периоду на 2 869 значения (10,7%) и значительно превышает 2012 год на 16 128 значения (60,6%). Из числа лиц, прошедших процедуру оценки уровня владения государственным языком в отчетном периоде, львиную долю занимают государственные служащие – 79,7 %, претенденты для поступления по международной программе «Болашак» составили 4,3%, доля лиц для поступления на службу в корпус «А» составила 1,4%.

Внешняя оценка учебных достижений организаций среднего образования в 2014 году в 9 классах проведена в три потока 10, 15, 18 апреля. Приняло участие 648 из запланированных 656 школ республики.

Общий средний балл ВОУД по республике: 39,6: город – 41,5; село – 37,6 (каз.-37,8; рус.- 42,3); максимальный: г.Алматы – 53; (каз.-51,7; рус.-53,5); минимальный: ЮКО – 31,4 (каз.-37,8; рус.-33,7). В 2013 году – 35,8 (каз. - 35; рус. – 37,3).

В ЕНТ 2014 года участвовало 87 593 выпускников тысяч из 133 тысяч выпускников. Участие в тестировании добровольное. Повышение среднего балла ЕНТ выпускников с 74,5 (2013) до 76,9 (2014) свидетельствует об улучшении качества школьной подготовки.

Республиканским научно-практическим центром «Учебник» на постоянной основе проводится экспертиза учебников и учебно-методических комплекстов.

Национальный центр образовательной статистики и оценки является национальным координаторам международных исследований по оценке функциональной грамотности TIMSS, PISA, PIRLS. Кроме того, Центр осуществляет деятельность по сбору статистики и адмотчетности в рамках образовательного мониторинга.

Национальной академией образования имени Ы. Алтынсарина принимает активное участие в обновлений содержания образования в рамках ГОСО.

В 2014 году по результатам сравнительного анализа образовательных программ 11 стран мира, представленного на восьмой международной конференции Going Global в Майами (США), международная стипендия «Болашак» названа лучшей стипендиальной программой по академической мобильности. Казахстанский опыт изучается такими странами как Китай, Польша, Финляндия, Украина, он лег в основу российской программы «Глобальное образование» на 2014 – 2016 годы.



АО «Центр международных программ «Болашак» на постоянной основе проводится работа по конкурсному отбору претендентов; размещению стипендиатов на обучение; мониторинг успеваемости обладателей стипендии «Болашак»; работа с выпускниками программы.




Каталог: storage
storage -> Литература рабочая программа для обучающихся 9 «в» класса на 2015-2016 учебный год
storage -> Урок по литературе в 7 классе Тема урока: «А. М. Горький. Повесть
storage -> Образовательная программа по учебному предмету «музыкальная литература: современное эстрадное и джазовое искусство»
storage -> ""Имя прилагательное" 6 класс
storage -> Русскийenglishقازاقشا中文 Международное Информационное Агентство
storage -> Учебно-методический комплекс риц тгаки тюмень 2007 в оформлении обложки использована работа Натальи Леонтьевой
storage -> Объекты недвижимости находящиеся в пользовании
storage -> Церковный раскол: люди и события (10 класс, 2 часа)
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   16

  • Стратегическое направление 1.