Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Условия реализации программы




страница48/56
Дата16.01.2017
Размер9.07 Mb.
ТипПротокол
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   56

5. Условия реализации программы

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:



  • материально-техническое обеспечение программы.




  • Кадровое обеспечение программы:

  • педагоги школы, реализующие программу

  • библиотекарь школы – Казанцева Н.И. ;

  • социальный педагог школы – Глушков В.П.;

  • педагоги дополнительного образования школы;

  • учащиеся;

  • родители учащихся;

  • фельдшер;

  • сельский библиотекарь


УЧАЩИЕСЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩИХСЯ 5 класса
В классе 6 человек. Из них: 3девочек, 3 мальчиков.

За четыре года учебы ребята сдружились, но иногда конфликтные ситуации проявляются. Не все дети научились понимать эмоциональное состояние товарища, но некоторые могут успокоить, помочь, подбодрить.

Ребята приходят в школу на занятия в хорошем настроении, с желанием учиться и общаться.

Особого внимания на уроках требуют к себе учащиеся : Кичинеков Вечеслав, Иродова Юлия, Савкина Динара. Эти дети не приучены к самостоятельности, обидчивы, часто не внимательны, раздражительны, вспыльчивы. На переменах самое пристальное внимание необходимо обращать на Кичинекова Вечеслава, Савкину Динару. Эти дети часто находятся в возбужденном состоянии, могут конфликтовать с другими детьми, сквернословить. Очень часто болеют и пропускают занятия: Глушков Антон и Панин Станислав.

На фоне класса можно выделить группу учащихся наиболее собранных, целеустремленных: Чернова Татьяна, Панин Станислав, Глушков Антон.

К внеклассным мероприятиям дети относятся с большим интересом: с удовольствием и готовят их, и принимают в них участие. Приятно отметить, что много детей в классе любят читать, но с приходом компьютерных технологий, интерес детей к чтению значительно снижается.

Большую помощь в организации работы класса оказывают родители (причем не только члены родительского комитета). Родительский же комитет работает очень хорошо: любой вопрос, любая просьба не остаются без внимания, а тут же ищутся пути решения. Много внимания уделяют родители своим детям и дома. Классный коллектив дружный, отзывчивый, готовый прийти на помощь. Отношения между ребятами дружелюбные (открытой агрессии, практически, не проявляется), но чувство соперничества, очень сильно развитое у части ребят, невольно ведет к обидам.

Спокойными , уравновешенными, тактичными в коллективе являются: Чернова Татьяна, Панин Станислав, Глушков Антон .



СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 5 КЛАССА.

Количество учащихся: 6

Количество мальчиков 3 чел.; девочек 3 чел.

Год рождения детей:


Родительский состав:


Социальный статус (количество)

Интеллигенция

(педагоги, мед. персонал, раб. культуры)

Служащие

(военные, гос. служ. и др.)

ИП

Рабочие

(сфера услуг)

Безработные

Домохозяйки

3







3










Образовательный уровень родителей (количество)

Образовательный уровень

Мать

Отец

Высшее образование

-

1

Незаконченное высшее

-

-

Средне специальное

2

-

Среднее

1

-

Неполное среднее

1

5

Без образования

-

-


Состав семей:

п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

Многодетные семьи

(указать полная «П» семья или неполная «Н»)













п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

Неблагополучные семьи

(указать полная «П» семья или неполная «Н»)

-










2













3













п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

Малообеспеченные семьи

(указать полная «П» семья или неполная «Н»)

-










2













3













4
















п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

Дети-инвалиды

(указать полная «П» семья или неполная «Н»)

-










2













3













4















п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

Дети из семей беженцев и переселенцев

(указать полная «П» семья или неполная «Н»)

-










2













3













4














Неполные семьи (количество) -

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

Потеря одного из родителей
















п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

Дети-сироты, оставшиеся без попечения родителей

(семьи с опекаемыми детьми)

-










2













3













4
















п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

Родители в разводе












































































п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

Матери-одиночки





























Семьи родителей:

п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон




Пенсионеров
















п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

Студентов

-










2













3
















п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

Инвалидов

-










2














Дети, находящиеся в социально-опасном положении, состоящие:

п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

На ВШУ

-










2
















п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

На учете в ПДН

-










2













3
















п/п

Характеристика семьи

Ф.И.О. детей

Дата рождения

Ф.И.О. родителей

Адрес и телефон

1

На учете в КДН и ЗП

-










2













3














Единственные дети в семье (количество) -

Имеют братьев и сестер (количество) 6

Жилищные условия семей

Жилищные условия семей (количество)

Проживают в отдельных квартирах

Арендуют жилье

В частных домах

6




6


Состояние здоровья учащихся (количество)

Находятся на индивидуальном обучении -

Имеют хронические заболевания -

Нарушено зрение -



ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ 5 класса

ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД)


Количество учащихся

Из них занято

Из них не занято



Художественно-эстетическое направление



Интеллектуальная направленность

Спортивные секции



Школьные

Музыка

ИЗО

Декоративно-прикладное искусство

Кружки

Модули
































Совет 5 класса на 2015/2016 учебный год

1

Староста




2

Ответственный за учебу




3

Ответственный за культурно-мессовые мероприятия (организация КТД)




4

Ответственный за спорт




5

Ответственный за пропаганду ПДД (член отряда ЮИД «Перекресток»)




6

Трудовой сектор (субботники, генеральные уборки, дежурство по классу, школе)




7

Оформительский сектор





Сведения об учащихся и родителях 5 класса

п/п

ФИО учащегося

Дата рождения

ФИО родителей

Место работы родителей (должность)

Домашний адрес

и телефон

1


































РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ КЛАССА

1.

2.

3.

Методическое обеспечение программы:

  • методические пособия

Н.А. Касаткина «Уроки знаний, классные часы» Волгоград «Учитель»2001г.; журнал «Классный руководитель» №4,5 .2004г. Центр «Педагогический поиск»; Аралова М.А. «Классный час». Творческий центр «Сфера» М. 2004г.

Горина Т.В. Дневник классного руководителя. – М.: «Айрис-пресс», 2004.

Гуткина Л.Д. Настольная книга классного руководителя. – Центр «Педагогический поиск», 2000.

Гуткина Л.Д. Спутник классного руководителя. – М.: «Педагогический поиск», 2002.




  • интернет-ресурсы

– www.ppoisk.ru

  • мультимедийный блок.


Материально-техническое обеспечение программы:

  • выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий,

  • материалы для оформления и творчества детей,

  • канцелярские принадлежности,

  • аудиоматериалы и видеотехника,

  • компьютеры,

  • телевизор,

  • мультимедийные проекторы,

  • интерактивная доска и др.

  1. Критерии оценки результатов

Критерии оценки результативности воспитательного процесса в рамках предлагаемой воспитательной системы:

1. Критерий здоровья:



  • Показатели физического здоровья;

  • Овладение культурой здоровья;

  • Умение вести здоровый образ жизни.

2. Критерий психологического комфорта:

  • Чувство защищенности, уверенности,оптимистичности;

  • Познавательная активность, инициатива;

  • Стремление к совместной деятельности;

  • Открытость к другим лицам вне коллектива;

  • Позитивность эмоционального отношения к будущему.

3. Критерий развития:

  • Уровень мотивации, характер жизненных ценностей, открытость, коммуникативность, трудолюбие;

  • Адекватность, действенность самооценки, степень реализации внутреннего потенциала;

  • Гражданские качества (ответственность, патриотизм, интернационализм, уважительное отношение к закону);

  • Нравственные качества (устойчивость, умение сотрудничать, забота о людях);

  • Сформированность представления о жизненных целях;

  • Формирование представлений о возможном выборе профессий;

  • Выявление индивидуального своеобразия личности.

4. Критерий воспитания:

  • Ориентация на позитивную оценку своего поведения со стороны взрослых;

  • Стимулирование личностно- поведенческого совершенствования;

  • Развитие самоорганизации, самодисциплины;

  • Развитие сложностей с учетом принципа индивидуальной дифференциации в образовании.

5. Критерии социальной устойчивости:

  • Престиж класса, школы, педагогов;

  • Показатель социальной адаптации после окончания школы;

  • Наличие презентабельных результатов деятельности (выставки, доклады, выступления и т.д.).

Сетка внеурочной деятельности 5 класса на 2015/2016 учебный год

Дата

Спортивно-оздоровительное направление

Духовно-нравственное направление

Обще-интеллектуальное направление

Социальное направление

Обще-культурное направление

1.09




«День Знаний»,

Праздничная линейка, классный час.









Экскурсия «Моя школа»

3.09 –8.09




« Семья и семейные ценности»

Проект «Тайны истории», Египет, Междуречье.






10.09 – 15.09

Олимпийские и паралимпийские уроки







Урок гражданственности «Символика РФ, школы. Устав школы»




17.09 – 22.09




.

Арбузник. Общеинтеллектуальная игра.




К 203-летию Бородинской битвы. Беседа-игра .

24.09 – 29.09

Спортивно-познавательная игра







Спортивно-познавательная игра




1.10 -6.10




Профессия «Учитель»Поздравление учителей и ветерана пед. труда с Днем Учителя




Подготовка к Дню именинника (летних, осенних), обсуждение программы




8.10 – 13.10







Дистанционный проект «Интеллект-экспресс» «Тайны математики» Игра, викторина.




Сохрани себя сам(о вредных привычках-рассказ и викторина)

15.10 – 20.10




В стране хорошего тона «Знакомство, приветствие, прощание»

Этическая игровая программа-размышление.



Знакомство с библиотекой.




Месячник по уборке территории. Субботник.




22.10 – 27.10

Спортивная игра «Футбол»,4ч.







Спортивная игра «Футбол»,4ч.




29.10– 2.11







Проект «Тайны истории», Греция




День именинника(летних и осенних)

12.11 – 17.11

Русская народная игра «Осенние посиделки» («Колечко», «Ручеек» )

Информационная справка-День трезвости( в рамках акции «Школа безопасности»по профилактике преступлений, совершаемых в отношении несовершеннолетних)










19.11 – 24.11










День рождения ДО школы. Королевство «МиД» (Рассказ о школьном объединении)

Игра «Головоломка»»

26. 11 – 01.12

«Русская народная игра («Цепи», групповая)




Как правильно есть. Режим питания.Рассказ, игра. Анкетирование.







3.12 – 7. 08.12









Декада безопасности. Выпуск информационного вестника.

День матери. Открытка маме

10.12 –15.12



Кл.час «Мы- Россияне»







День народного единства. Беседа.

17.12 – 22.12







Как правильно накрыть стол. Предметы сервировки стола.

Участие в месячнике школы.




24.12-29.12







Новогодний вечер




Новогоднее оформление кабинета, школьной газеты

10.01 – 12.01

Игры на развитие внимания. Воображения- «Оригами» (Изделия из бумаги)

Без друзей на свете трудно жить (Ролевые игры) Акция «Подарок к Рождеству»









14.01 – 19.01







Как правильно вести себя за столом(игра, конкурс рисунков по теме)



Экскурсия в музей.



21.01 – 26.01



«Что значит быть воспитанным человеком» (Умение дарить подарки (беседа, тестирование по программе «Нравственные беседы», библиотека)




День защиты прав человека. Беседа-диалог, как использовать свои права.




28.01 – 2.02

Антинаркотическая акция «Родительский урок» (беседа, творческая игра)




Когда человек начал пользоваться ножом и вилкой. Практическая работа «Сервировка стола»







4.02 – 9.02




Музейный комплекс воинской Славы – виртуальная экскурсия, 2.5ч.







Музейный комплекс воинской Славы – виртуальная экскурсия, 2.5ч.

18.02 – 23.02

Спортивно-игровой праздник, посвященный Дню защитников Отечества ,поздравление мальчиков и пап






Проект «Тайны истории», Рим

.




25.02 –2.03

Военно-спортивная игра «Зарница», 2ч.







Военно-спортивная игра «Зарница», 2ч.




4.03 – 9.03

Игры народов мира (с веревкой и мячом)







Международный женский день-поздравление девочек ,учителей, мам.




11.03 – 16.03







Масленица(праздничная программа совместно с подшефным классом)

Подготовка к празднику «Масленица»




18.03 – 23.03

Игры народов России

(зимние игры)











Дискотека «Весеннее настроение»

1.04 – 6.04



Весенняя неделя добра-субботник, помощь ветерану.

Вредные и полезные привычки в питании (исследование. игра)







8.04 – 13.04




«В гости ко всем религиям»-экскурсия, 2ч.







«В гости ко всем религиям»-экскурсия, 2ч.

15.04 – 20.04

Игры народов России (Бег, быстрота, ловкость)







Отчеты и выборы в классном коллективе




22.04 – 27.04






Слабое звено-игра




День пешехода (игра)

29.04 – 4.05

Игры народов мира (С кольцами)




Народные праздники, их меню и здоровье.

Русская кухня.









6.05 – 11.05




У войны не женское лицо (литературно-музыкальная композиция к Дню Победы)







Подготовка к Дню именинника (обсуждение сценария, репетиция)

13.05 – 18.05

Всемирный день здоровья







Всемирный день здоровья.




20.05 – 25.05



День именинника(зимних, весенних), творческая игровая программа










Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет за 5 лет обучения на этапе основной школы не более 1750 часов, в год – не более 350 часов.

Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов, отведенных на освоение учащимися учебного плана, но не более 10 часов. Для недопущения перегрузки учащихся допускается перенос образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, на периоды каникул, но не более 1/2 количества часов. Внеурочная деятельность в каникулярное время может реализовываться в рамках тематических программ (лагерь с дневным пребыванием на базе общеобразовательной организации или на базе других лагерей, в походах, поездках и т. д.).

При этом расходы времени на отдельные направления плана внеурочной деятельности могут отличаться:


  • на деятельность ученических сообществ и воспитательные мероприятия целесообразно еженедельно предусмотреть от 2 до 3 часов, при этом при подготовке и проведении коллективных дел масштаба ученического коллектива или общешкольных мероприятий за 1–2 недели может быть использовано до 20 часов (бюджет времени, отведенного на реализацию плана внеурочной деятельности);

  • на внеурочную деятельность по учебным предметам еженедельно – от 1 до 2 часов,

  • на организационное обеспечение учебной деятельности еженедельно – до 1 часа,

  • на осуществление педагогической поддержки социализации учащихся еженедельно – от 1 до 2 часов,

  • на обеспечение благополучия школьника еженедельно – от 1 до 2 часов.

В зависимости от задач на каждом этапе реализации образовательной программы количество часов, отводимых на внеурочную деятельность, может изменяться. Так, например, в 5 классе для обеспечения адаптации учащихся к изменившейся образовательной ситуации может быть выделено больше часов, чем в 6 или 7 классе, либо в 8 классе – в связи с организацией предпрофильной подготовки и т. д. Выделение часов на внеурочную деятельность может различаться в связи необходимостью преодоления противоречий и разрешения проблем, возникающих в том или ином ученическом коллективе.

В зависимости от решения педагогического коллектива, родительской общественности, интересов и запросов детей и родителей в образовательной организации могут реализовываться различные модели плана внеурочной деятельности:


  • модель плана с преобладанием общественной самоорганизации учащихся;

  • модель плана с преобладанием педагогической поддержки учащихся;

  • модель плана с преобладанием работы по обеспечению благополучия учащихся в пространстве общеобразовательной школы;

  • модель плана с преобладанием воспитательных мероприятий;

  • модель плана с преобладанием учебно-познавательной деятельности, когда наибольшее внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и организационному обеспечению учебной деятельности.

Организация жизни ученических сообществ является важной составляющей внеурочной деятельности, направлена на формирование у школьников российской гражданской идентичности и таких компетенций, как:

  • компетенции конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учетом правовых норм, установленных российским законодательством;

  • социальная самоидентификация учащихся посредством личностно значимой и общественно приемлемой деятельности, приобретение знаний социальных ролях человека;

  • компетенции в сфере общественной самоорганизации, участия в общественно значимой совместной деятельности.

Организация жизни ученических сообществ может происходить:

  • в рамках внеурочной деятельности в ученическом классе, общешкольной внеурочной деятельности, в сфере школьного ученического самоуправления, участия в детско-юношеских общественных объединениях, созданных в школе и за ее пределами;

  • через приобщение учащихся к общественной деятельности и школьным традициям, участие учащихся в деятельности производственных, творческих объединений, благотворительных организаций;

  • через участие в экологическом просвещении сверстников, родителей, населения, в благоустройстве школы, класса, сельского поселения, в ходе партнерства с общественными организациями и объединениями.




    1. Каталог: sveden -> files
      files -> Рабочая программа учебного предмета
      files -> Рабочая программа учебного предмета 2015 2016 учебный год Учебно-методическое планирование по английскому языку
      files -> Рабочая программа по английскому языку для учащихся 11 класса срок реализации 1 год
      files -> В. Д. Шадриков 17 марта 2000 года Номер государственной регистрации 180эк/сп Вводится с момента утверждения государственный образовательный стандарт
      files -> В. Д. Шадриков 17 марта 2000 года Номер государственной регистрации 235 гум/сп Вводится с момента утверждения государственный образовательный стандарт
      files -> Ы плана работы школы
      files -> Рабочая программа по истории 6 класс Содержание
      files -> Программа дисциплины «Историография»
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   56