Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


V. КАРМИЧЕСКАЯ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ, КАРМИЧЕСКОЕ МЕСТО И ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КАРМЫ




страница6/17
Дата19.01.2017
Размер1.7 Mb.
ТипСказка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

V. КАРМИЧЕСКАЯ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ, КАРМИЧЕСКОЕ МЕСТО И ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КАРМЫ.


В докладе от 18.05.1924 во втором томе докладов о карме Рудольф Штейнер говорит о некоторых ранейших подходах к рассмотрению биографии. 10

После описания различных сфер планет и духовных сущностей, которые действуют в каждой из этих сфер, он создает три понятия, которые могут очень помочь нам при работе над биографией.

Первое понятие - это кармическая предрасположенность. Кармическая предрасположенность охватывает все, что человек несет в своей карме как задатки и условия. Так, она охватывает все события, которые происходят с человеком здесь на Земле, когда он приходит в новой инкарнации в мир. Пример - физическое строение; существует разница в том, приходит ли человек как женщина или как мужчина; к таким же принесенным задаткам относится темперамент, а так же и человеческая душа, то есть внутренние аспекты личности; другие предпосылки - это гороскоп рождения и семья, в которой рождаются; важна также для кармической предрасположенности и временная эпоха, современная история, страна, язык, географическое окружение; далее, в какой культуре человек живет, с какой религией растет, какое воспитание получает. То есть речь идет о факторах, которые внешне или внутренне действуют на человека, влияют на него и формируют его личность.

Речь идет о факторах, от которых невозможно уйти. Они влияют на человека и могут в будущей жизни способствовать ему или сковывать. Можно научиться с благодарностью рассматривать эти факты, так как они, действуя сковывающе или способствуя, предлагают шансы развития в дальнейшей жизни.

Эти кармические предрасположенности или предопределенности действуют на человека особенно до 21-го года, то есть их пик приходится на первые три семилетия. В это время мы находимся под влиянием третьей иерархии: Ангелов, Архангелов и Архаев. Можно также сказать, что в это время на нашу сущность действуют силы планет Луны, Меркурия и Венеры.

Перейдем к другому понятию. То, что подразумевает здесь Рудольф Штейнер, можно обозначить как нахождение кармического листа. Этот жизненный период длится с 14-го года жизни через 3, 4 и 5 семилетие до 35-го года жизни. Здесь начинается действие второй иерархии: Кириотетес или Духов мудрости, Динамис или Духов движения и Эксусиаи или Духов формы. При этом в третьем семилетии имеет место наложение воздействий второй иерархии на деятельность третьей иерархии.

Что же это значит, найти кармическое место? Имеется в виду не только географическое место, учреждение, место обучения или работы, но и встреча с людьми, с которыми хотелось бы что-то делать вместе, чему-то у них научиться или даже создать семью. Вторая иерархия, которая связана со сферой Солнца, имеет влияние на наше душевное раскрытие. Встречаясь с другими людьми, мы находим через них самих себя. Эти встречи нам в помощь, чтобы мы могли лучше осуществить наши цели и намерения в нашей судьбе. Итак, посмотри на людей, которых ты в настоящее время встречаешь, и обрати внимание на места, в которых приходится бывать, так можно научиться развивать в себе чувство благодарности.

Даже если это было иногда больно, все равно, хорошо, что ты повстречал того или иного человека в этот особенный момент в этом особенном месте.

Таким образом, человек между 14-м и 21-м годами находится, с одной стороны, под сильным влиянием третьей иерархии - например, тем, что отец инженер, и это дает молодому человеку возможность получить совершенно определенное образование. С другой стороны, вторая иерархия тоже играет здесь важную роль. Можно встретить особенного учителя, который станет примером на всю жизнь, или начальника, который вынуждает совершать такого рода действия, от которых позднее очень сильно дистанцируются. Определенные аспекты биографии в эти годы связаны больше с кармическими предрасположенностями, другие больше с тем, что человек находит свое кармическое место.

В период между 21-м и 28-м годами действует только вторая иерархия.

С 28-ми до 49-ти лет, то есть на протяжении трех семилетий, действует первая иерархия. Эту фазу Рудольф Штейнер называет время осуществления кармы. Рудольф Штейнер указывает на то, что эта фаза у некоторых людей продолжается до 49-ти лет, у других до 56-ти или 63-х лет.

Точки зрения, которые появляются в 28 лет, мы уже несколько раз рассматривали. Здесь речь идет, прежде всего, о кризисе талантов. Другими словами: все, что связано с обновлением и развитием, каждый должен теперь осуществлять сам. Именно в это время мы имеем факт помощи первой иерархии, которая поддерживает человека в осуществлении его жизненных намерений. Возраст с 28-ми до 35-ти лет часто при этом является фазой подготовки, так как многие люди к этому времени еще не нашли свое место и своих спутников жизни, чтобы осуществить свои планы. Для женщин следует отметить, что основание семьи и воспитание детей относится к осуществлению судьбы. Это также относится и к тем мужчинам, которые посвящают себя воспитанию детей. Однако у многих женщин сохраняется внутреннее беспокойство: «Я чувствую, что должна еще что-то сделать!» Выяснить, что это - одна из важнейших задач работы над биографией.

Рудольф Штейнер в этой связи говорит: «Только начиная с 35-летнего возраста, человек становится полезным для своего окружения, что-то привносит в общество. До этого времени он очень занят самим собой, построением своей жизни, раскрытием души, разрушением норм поведения и т.д., пока постепенно не найдет самого себя. Только с 35-ти лет, когда уже начинается процесс разрушения в теле, высвобождаются силы, которые можно отдать миру и обществу.»11

Чтобы развитие человека могло продолжаться, с 28-го года жизни должна вступить в силу первая иерархия. Первая иерархия, которая состоит из Тронов или Духов воли, Херувимов или Духов гармонии и Серафимов или Духов любви, которые действуют из сфер Сатурна, Юпитера и Марса. Духовные существа этой иерархии помогают в жизни после смерти и перед новым рождением человека созданию его новых целей и намерений. Здесь на Земле человек переживает это как внутренние импульсы, которые он хочет осуществить. Однако для этого требуется, чтобы человек нашел свое кармическое место и людей, с которыми он может действовать. Для этого необходимо достичь внутренней свободы. Начиная с 35-ти лет, когда раскрывается душа сознательная, у нас есть возможность обнаружить новые ценности, чтобы прийти к признанию внутренней сути самих себя и мира.

Рудольф Штейнер назвал однажды планеты Марс, Юпитер и Сатурн планетами, освобождающими судьбу. 12 Это прямо противоположно Луне, Меркурию и Венере, которые он называет определяющими судьбу планетами. Будучи освобожденными от прошлого, от наших требований судьбы, мы в этом возрасте свободно шагаем в будущее, так что мы можем все более свободно и независимо осуществлять свою судьбу и задачи. Если этого не получается, то этому человеку необходима терапевтическая или психотерапевтическая помощь.

Сознательное рассмотрение биографии может быть существенной предпосылкой для того, чтобы выяснить, что является нашим осуществлением кармы, находимся ли мы на пути к этому.

Начиная с возраста 63-х лет, человек задает себе вопрос: осуществил ли я свое предназначение? Остался ли я верен своей жизненной миссии, лейтмотиву своей жизни? Исходя из следующей маленькой схемы из второго тома о карме.13

мы можем изобразить свою собственную биографию по горизонтали и определить, когда начались новые периоды. Возможно, тогда точки 14, 21, 28, 35, 49 и т. д. лет получат новое значение.



Если мы рассмотрим теперь эти временные точки в биографии 5, то мы увидим следующее:

14 лет: Переезд в Бразилию. Это очень серьезный перелом в жизни, так как начинает действовать индивидуальная карма! Теперь человек становится ответственным за свои собственные поступки.

14-21: Это семилетие во многом еще определяется отцом, старшими братьями и новым географическим окружением; продолжает действовать кармическая предрасположенность. Новым является встреча с друзьями, также с первой женой; теперь вмешивается влияние второй иерархии.

21 год: Основание фирмы: « Я теперь партнер отца и братьев!» Осознание важного момента взрослости!

28 лет: Усыновление первого ребенка. Период 28 - 35 лет проходит под девизом расширения семьи и консолидации.

35 лет: Заболевание. Меланома приводит к усилению сознания; земная цель становится очевидной: сильная вовлеченность в социальную сферу, как в семейной жизни, так и в общине. Пробуждение для природы и ответственности по отношению к растительному миру. Когерентность с экологическим мышлением.

49 лет: Новая встреча с женщиной, с которой он заключает второй брак, и которая, наряду с изучением антропософии, может обогатить его жизнь. Что еще нужно осуществить? Вопрос остается открытым.


Давайте заглянем в этом аспекте еще в биографию 6 из книги «Взять жизнь в свои руки»:

Краткое резюме биографии б и того, что происходило с 1992 года:


0 Рождение в центре города Сан-Паулу. Я была третьим из четырех детей, но после рождения второго ребенка и до моего появления у моей матери было 7 выкидышей. Мой отец был шефом полиции, мать следила за большим домом. У нас было много животных.

1-й год: В девять месяцев я научилась ходить.

3-й год: Бациллярная кишечная инфекция

4-й год: Католический детский сад.

6-й год: Упала в воду на рыбалке; переживание света и темноты.

7-й год: Поступление в школу, я была хорошей ученицей. Я неохотно играла с куклами и вырывала им волосы.

9-й год: Платоническая любовь к соседскому ребенку. Удаление миндалин.

10-й год: Переезд в другой город в большой дом. Я помогала печь кексы и консервировать. У меня возникали вопросы, такие как: Откуда берутся цвет и запах у цветов? Как возникают времена года? - Первая менструация.

13-й год: Игра в баскетбол (сначала тайно, затем с разрешения)

14-й год: Игра в театре, пишу также собственные пьесы. Ветрянка. Интерес к атомной теории, звездам и философии. Католическое молодежное движение. Издание собственной газеты. Я хотела приблизить Христа к людям.

17-й год: Потеря друга и подруги в результате их смерти. Появляется вопрос: что будет после смерти? Влюбилась в девушку.

18-й год: Открытие собственных мышц и острое переживание от этого. Интерес к гимнастике и движению. Свинка. Родители переехали в Сан-Паулу, я осталась в центре страны и начала изучение семи предметов.

19-й год: Я также переехала в Сан-Паулу. Аллергия. Хотела изучать философию, однако

меня перевели на спортивное отделение. Утром я посещала спортивную

школу, после обеда давала уроки и вечером занималась спортом.

21-27 годы: Жизнь была очень подвижной, турне с баскетбольными игроками, кроме этого, я давала уроки. 24 года я защитила диплом в спортивной школе. Переехала в другой город вглубь страны, завела дружбу с крестьянами и часто посещала лагеря для молодежи – научилась ездить на лошади и курить. Влюбилась в священника.

27-й год: Вернулась в свой родной город и давала уроки. Влюбилась в ученицу, меня объявили лесбиянкой, и я похудела на 20 кг. Не искала советов. Перелом ребер. Боли. Видения людей и духовных существ (см. книгу «Взять жизнь в свои руки»).

28-35: Семь лет отношений с одной девушкой.

31-й год: Чтение книги «Тайноведение» - забота о ребенке инвалиде.

32-33: Год в Кэмпхилл-деревне, затем уроки гимнастики.

33-34: Сопровождение высшим существом.

34-й год: Грыжа межпозвонкового диска - самолечение с помощью гимнастики.

35-й год: Начало антропософского лечения в клинике Тобиаса. После этого операция по поводу геморроя. Начало новой дружбы, которая длилась 4 года.

36-й год: Основание летнего лагеря. В течение недели уроки в вальдорфской школе, позднее в государственной школе.

37-й год: Снова сверхчувственные переживания - голос.38-й год: Курс в университете по психомоторике.

39-й год: Потеря подруги.

40-41: Кризис. Депрессия и раскол. Ощущение отсутствия смысла. Год не могла работать.

42-49: Два года в летнем лагере, принимала детей инвалидов.

46-й год: Дневная школа в Сан-Пауло для детей инвалидов, в основном со спастическим параличом.
Если принять за ось отражения 31-й год, то здесь есть сильное отражение фазы с 14-ти до 21-го года в период с 42-х до 49-ти лет. Собственное ощущение мышц действует целительным образом и стимулирует детей с двигательными нарушениями. Это отчетливое отражение и метаморфоз.

В этой фазе до 49-ти лет, самой важной для развития этой женщины, умирает ее отец. В следующем семилетии, с 49-ти до 56-ти лет, происходит ссора с матерью. Это фаза, в которой отражается второе семилетие, с 7-ми до 14-ти лет - появляется новая «мама».

Посмотрим, что она сама пишет:

«Годы с 49-ти до 56-ти были важнейшим семи-летием в моей жизни. Произошли глубокие перемены, так что я спрашиваю себя: какой же я была прежде? Самым сильным впечатлением этого семилетия была моя мать.

После смерти моего отца в 1985 году и после перелома бедра у моей матери, который означал, что она больше не сможет ходить, я начала заботиться о ней. Ей пришлось перенести несколько операций, три года она находилась в стационаре больницы. Я сняла для нее квартиру в Сан-Паулу и устроила ее переезд в юрод. Я привезла с собой все, что было ей дорого, и попыталась устроить все как можно более уютно. Во время ее пребывания в больнице я очень страдала, так как из-за работы у меня оставалось для нее слишком мало времени. Утром и вечером я давала уроки, работала также в учреждении, в организации которого принимала участие.

Когда она была в частных больницах, я могла но-чами спать у нее в палате, но из-за приема сильных медикаментов и анестезии (она заразилась больничной инфекцией) она была не в себе и не узнавала линя. Это были тяжелые дни: сомнение, усталость и подтверждение того, какое действие оказывают хищнические вещества на сознание человека.

Если быть краткой: семь лет, в течение которых моя мать была прикована к инвалидной коляске, были драматичным. Я очень много узнала о старении и также о том, что здесь, в Бразилии, нет подходящих учреждений, которые бы заботились о старых людях. Я помагала матери привести «в порядок» ее биографию, провела с ней много часов и слушала ее рассказы об ее детстве, ее мечтах, се надеждах, ее горе и разочарованиях.

Было очень интересно переживать то, как эта старая женщина, которая сидела передо мной, рассказывала о вещах, о которых я никогда не знала. И я совсем по-другому увидела ее, не такой, какой прежде я знала свою лгать. Она умерла в 1992 году, в возрасте 85 лет.

Через три месяца после ее смерти я решила уйти из учреждения по работе с детьмиинвалидами и выйти на пенсию. Решение далось мне с трудом, так как я поставила высокие цели в антропософской лечебной педагогике и теперь должна была отказаться от всего этого. Другие работники мало заботились об этих целях. Однако я приняла это решение, чтобы дать им шанс проснуться и взять на себя ответственность. После того как остальные работники решили продолжать работу в учреждении, я еще сопровождала их некоторое время. Это был 1993 год.

У линя было лгало денег; было также тяжело переживать, как быстро тебя забывают, если в тебе больше не нуждаются. В такой изоляции, и не зная, каковы мои новые цели, я решила написать книгу, которая содержала бы мой практический опыт.

Пенсию я получила в 1994 году, а моя книга вышла в 1995 году. В этом же году я продала свою квартиру, купила долг, и начала работать с детьми, у которых были проблемы в обучении, двигательные проблемы и отклонения в поведении. Через короткое время количество моих клиентов увеличилось, ко мне присоединилось также несколько сотрудников, которые работали с матерями. - Казалось, будто после этого тяжелого времени заново открылся мир, я путешествую по стране, делаю доклады по лечебной педагогике. Я веду также курс по движению и ритму, что стало для меня темой жизни.

Я забыла упомянуть, что в 1988 году я была приглашена своим родным городом, чтобы открыть студенческую олимпиаду. Я также получила серебряную медаль за все то, что в юности сделала для студенческой молодежи - ведь я была спортсменкой!

После покупки дома у меня снова есть сад, которому я уделяю каждое утро несколько часов. Я сократила количество своих рабочих часов, так как сегодня мой девиз таков: «Делать мало, но хорошо!»

Сегодня я также пишу две следующие книги; в одной речь идет о движении, другая посвящена детям, нуждающимся в лечебной педагогике, так как я чувствую острую необходимость в том, чтобы мир лучше понимал этих людей и мог лучше способствовать их развитию. »Рассмотрим биографию 6 с точки зрения кармической предрасположенности, кармического места и того, как осуществлялась кармы. Кармическую предрасположенность до 21-го года мы видим по тому, что было заложено в детстве. Отец - шеф полиции, мать - домохозяйка. Взросление в провинции. Раннее знакомство со спортом, особенно с баскетболом, учеба в спортивных школах, особенное ощущение мышц. К этому присоединяются внутренние аспекты этой девушки: сильная психическая конституция, холерический темперамент (для поступления в обе спортивные школы она должна была уметь плавать. Не умея плавать, она прыгает в воду - и плывет!); обнаруживается гомосексуальная ориентация. Эти кармические предпосылки или кармические предрасположенности преобразуются затем в осуществление кармы, в частности, в работу с детьми-инвалидами, в особенности с теми, у которых есть нарушения двигательного аппарата. Желание изучать философию преобразовалось в желание пробудить в людях понимание детей-инвалидов. Ее связь с движением и ритмом тоже преобразовалась таким образом, что она может показать другим значение движения и ритма.

Поиск знакомств и дружбы, нужных людей, кармического места проходит через всю жизнь, начиная с 21-го года. Можно даже сказать, что именно этот элемент нес в себе трудности и мешал полному кармическому осуществлению.


Каталог: biograficheskaya rabota -> library -> library to read
library to read -> Гейл Шихи Возрастные кризисы
library to read -> Кризисы жизни шансы жизни развитие человека между детством и старостью
library to read -> Составление биографической схемы
library to read -> Об обращении с собственной биографией
library to read -> Диалог в практической психологии наука о душе
library to read -> Занятие 2 9 Диалогический метод в психотерапии 9 Самопознание в диалоге 16 Диалогическое выслушивание 17 Занятие 3 19
library to read -> Человеческие встречи в свете солнца и луны
library to read -> Гудрун буркхард взять жизнь в свои руки
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17