Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Лафиренко Л.И. учитель русского языка и литературы




страница40/88
Дата15.05.2017
Размер6.96 Mb.
ТипСборник
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   88

Лафиренко Л.И.

учитель русского языка и литературы

ГОУ ГИМНАЗИЯ № 107 Санкт-Петербурга


«Воспитательный потенциал текстов в ЕГЭ по русскому языку на III ступени обучения»

- Воспитательный потенциал текстов художественной литературы бесспорен.

- Но в 11-м классе таких текстов становится значительно меньше, потому что мы рассматриваем произведения с точки зрения историко-литературного процесса.

- На помощь учителю словеснику приходят тексты, предлагаемые на ЕГЭ по русскому языку.

- Удивляет широта и многообразие тем и проблем, предлагаемых для размышления нашим выпускникам…

- А поскольку для нас с вами очень важно выпустить из стен наших учебных заведений человека, подготовленного для жизни в обществе, с определенными нравственными качествами, умеющего отличать истинные ценности от мнимых то роль этих текстов очень велика.

- В 11-ом классе нам предоставляется уникальная возможность подвести итоги многолетнего труда по формированию личности ребенка.

- Мои наблюдения за реакцией некоторых выпускников на определенные тексты побудили к составлению определенного списка текстов, имеющих огромное воспитательное значение…. В него вошли…..

- Мне хочется представить для вашего внимания отрывки из сочинений наших учащихся по некоторым из этих текстов….

- И если такие мысли рождаются в умах наших ребят, то мы с гордостью можем сказать: «Мы не зря трудились все эти годы, нам есть чем гордиться»




Балина Н.А.

Учитель физической культуры высшей категории,

Отличник физической культуры России

Гимназия №92 г. Санкт-Петербург


Тезисы социального проекта «Карта летней экспедиции»



Цель проекта:

  • воспитание чувств гражданственности и патриотизма, любви к краю, стране, гордости за свою Родину;

  • развитие оздоровительной физической культуры;

  • проведение исследовательской работы по загрязнению окружающей среды;

  • воспитание трудовых навыков;

  • формирование экологического сознания людей, отдыхающих на островах и побережье оз.Вуокса.

Проблемы, решению которых способствует разработка:

  • организация летней занятости учащихся;

  • развитие физической культуры и массового водного спорта;

  • формирование толерантного сознания, взаимопонимания и сотрудничества школьников;

  • применение знаний, полученных на уроках ОБЖ, для автономного существования в природных условиях;

  • видение и решение экологических проблем города, области (по мере своих возможностей);

  • воспитание коммуникативной культуры участников экспедиции, их адаптивных и волевых качеств;

  • формирование проектного мышления учащихся, практического умения проектировать «Карту летней экспедиции».

Содержание экспедиции:

  • общий сбор группы, распределение по лодкам, выбор соседей по палатке, принятие общих договоренностей, инструктаж по технике безопасности;

  • заготовка дров, гребля на лодках, установка палаток, разведение костра, приготовление пищи и многое другое;

  • сбор материала для проведение исследовательской работы по определению экологического состояния оз.Вуокса;

  • уборка мест стоянок;

  • оформление памятки для отдыхающих;

  • рыбалка;

  • баня в условиях похода;

  • испытания, которые участник выбирает себе на каждый день;

  • конкурсы и соревнования;

  • вечерние посиделки у костра

Формирование и развитие ключевых компетенций учащихся:

  • ценностно-смысловые;

  • коммуникативные;

  • социально-практические;

  • валеологические;

Время и место проведение экспедиции.

Экспедиция проводится в летнее время по системе оз.Вуокса, группа выходит на лодках из п.Лосево, идет по выбранному маршруту и возвращается туда же.



Участники.

Подростки с 10 до 16 лет.



Васильева М.А.

учитель начальных классов, молодой специалист

Гимназия №92 г. Санкт-Петербург


Тема: Годовой круг праздников в жизни класса

Детство – «золотая» пора, полная любви и радужных надежд. Детям младшего школьного возраста особенно важно воспринимать жизнь как праздник, именно они испытывают потребность в ярких, красочных событиях, которые развивают творчество, фантазию, побуждают к активным познавательным действиям.

Чтобы ребенок был счастлив, нужно стараться каждый день превращать для него в праздник.

Праздники школьного календаря, ключевые школьные дела, классные часы и другие воспитательные мероприятия стали в школе традиционными. Без них немыслима школьная жизнь. Они создают особую воспитательную среду для учащихся. Это и отдых для школьников, и свободное общение со сверстниками и педагогами, и развитие способностей и интересов.

Но я считаю, что не стоит ограничиваться только этими праздничными датами и событиями.

Например, в моем классе (а сейчас это уже 4 класс), помимо всех выше перечисленных проводятся множество других праздничных мероприятий.

Ведь все они эффективно влияют на формирование нравственных качеств младшего школьника, а «из всех направлений воспитания школьников главным является нравственное воспитание».

А сейчас я более подробно расскажу об этих мероприятиях:



1. Мир моих увлечение и увлечений моей семьи.

2. Зимушка-зима.

3. В мире сказок.

4. Конкурсы чтецов.

5. Игры по станциям.

6. Что? Где? Когда?

7. Брейн-ринги.

8. Ежемесячный выпуск газеты.

9. Экскурсии

Экскурсии являются важнейшим средством формирования и развития нравственных качеств и свойств личности младшего школьника: самостоятельности и самодеятельности, инициативы, определенных организационных способностей, умений работать вместе и оказывать взаимопомощь.



10. Общение с природой (походы, прогулки)

Это прекрасная школа воспитания у детей доброты, отзывчивости, чуткости. Кто глух к природе в детстве и не открыл для себя ее красоты, кого не научили заботиться о животных как о более слабом существе, у того потом трудно разбудить человеческую доброту. Ведь зерна отзывчивости, сострадания к ближнему закладываются в детстве.



11. Участие в конкурсах.
Вывод: Организация праздников, т.е. выбор темы, разработка сценария ложится на плечи классного руководителя. Он выступает здесь и в роли сценариста, и организатора, и дирижера, и партнера детей. Это многообразие ролей помогает эффективнее организовать воспитательный процесс.


Каталог: DswMedia
DswMedia -> Конкурс «Использование новых информационных и коммуникационных технологий»
DswMedia -> Страничка биографии
DswMedia -> "Фантастический и реальный мир сказок. Х. К. Андерсен "Снежная королева". 5-й класс
DswMedia -> Предмет: Литература, 10 класс. Место занятия в структуре образовательного процесса : урок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану : Этапы биографии А. А. Фета. Основные мотивы лирики Фета. Номер урока по теме : 1
DswMedia -> Тема урока : «А. А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве» класс: 8 (ОО)
DswMedia -> Рабочая программа учебного предмета «Литература»
DswMedia -> Роль деталей в создании художественного образа в стихотворениях А. А. Ахматовой «Песня последней встречи», «Я научилась просто, мудро жить»
DswMedia -> Наименование издания
DswMedia -> «Незабываемый мир детства в произведениях литературы девятнадцатого столетия»
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   88

  • Балина Н.А. Учитель физической культуры высшей категории
  • Васильева М.А. учитель начальных классов, молодой специалист