Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Актуальные проблемы философии и культурологи




страница9/20
Дата15.05.2017
Размер2.51 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   20

К.А.Клименко

Группа 6191

Санкт-Петербургский государственный

экономический университет

Научный руководитель: канд.социол.наук, К.К. Оганян
РОЛЬ СОЦИОЛОГА В УПРАВЛЕНИИ РЕСУРСАМИ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА
В настоящее время происходит становление информационной цивилизации и культуры, основной смысл которого осознается научным сообществом как дальнейший путь развития общества. На этом пути особое значение приобретают процессы информатизации и компьютеризации общества. Массовая компьютеризация и информатизация, внедрение и развитие новейшей информационной техники и технологии, активное использование интернета - вот что выходит на первый план в наши дни.

Так, профессия социолога, не пользующаяся огромной популярностью сейчас, по моему мнению, активно наберет обороты в будущем, следует только правильно подобрать область её применения.

Профессия социолога должна приобрести другую направленность, сохранив суть, но поменяв поле работы.

Каждый социолог должен знать основы основ и быть готовым применять их в традиционном виде, но как было сказано ранее, наше общество сейчас активно компьютеризируется и с каждым днем все глубже погружается во всемирную паутину.

По сравнению с 2001 годом, число владельцев персональных компьютеров в России возросло в 7 раз и составляет 52 %. Среди пользователей ПК 91% занимается за ним дома, 58% - на работе, 41% в интернет-кафе, у друзей и т.п. Обратив внимание на статистику, мы понимаем, что уже сейчас процесс компьютеризации охватила больше половины населения. С такой же скоростью развивается и интернет.

По данным Минкомсвязи РФ на начало 2012 года количество пользователей Интернета в России составило 70 млн. человек (всё население РФ - 143 млн. чел.).

В течение года доля Россиян, пользующихся интернетом, продолжала расти. Согласно исследованию ВЦИОМ, проведенного в сентябре 2012 г., интернет - пользователями являются уже 60% наших сограждан, причем 40% выходят в Сеть ежедневно (год назад - 30%).

Это говорит о том, что у социологов будущего появляется новое поле работы. Исследования по средствам интернета используются давно, а вот социолог, умеющий анализировать и интерпретировать данные из интернета - это пока еще редкость, по крайней мере, в России.

В институтах социологам преподают основы и это правильно, хотя уже не первых год на поверхности лежит проблема внедрения исключительно нового и актуального материала в программы подготовки социологов. То, что наша работа (социологов) активно компьютеризируется это не секрет, но развитие интернета открывает нам широкий спектр возможностей.

Допустим, каждый день больше половины населения России активно используют интернет, ставя до 3 млрд. лайков в вконтакте, рассказывая о своих предпочтениях и реагируя на различные события. Кроме этого, пользователи постоянно обновляют и совершенствуют свои профили, добавляя ту или иную информацию о своем возрасте, любимых книгах и фильмах, перемещениях по миру и так далее. Эти данные могут быть анализированы, как это, например, осуществляет не менее знаменитая социальная сеть Facebook, имеющая специальный отдел, состоящий из 12 сотрудников с социологическим и психологическим образованием. Марк Цукерберг, как и социологи из ведущих университетов, уверены, что анализ персональной информации скоро совершит революцию в мире маркетинга. Да и профессия социолога будет не только востребованной, но и грамотно модернизированной под подрастающее поколение. Я не говорю о том, что профессиональное поле должно ограничиваться только социальными сетями, ведь простор велик. Создавать алгоритм анализа интернет данных, проводить его и интерпретировать результаты — работа социолога будущего.

Не понятно почему, но в России профессиональные социологи до сих пор предпочитают старую проверенную методику исследования, может быть, потому что не слишком верят в возможности интернета. Максимум, что могут предложить Российские компании, — работать с таргетингом рекламы или создавать борды — маленькие социальные сети, в которых обсуждается конкретный продукт, работающие по принципу фокус-группы.

«К 2020 году в мире будет 25 млрд. пользователей сети и единиц техники, способной выходить в интернет», — такой прогноз недавно выдал известный инвестор Юрий Мильнер. Это значит, что социологи получат огромное количество информации, помогающей понять, что и почему думают люди по тому или иному вопросу. Вместе с информацией появиться колоссальная востребованность и актуальность профессии.

Впрочем, я не говорю о том, что социологи должны ограничиться исключительно интернетом. Но мы должны осознавать, что время идет, времена меняются, пора менять и социологию. Я не предлагаю менять основы основ, ведь этот пласт теоретических знаний неоценимо важен для любого социолога. Я предлагаю расширить понимание о сферах жизни современного общества, где социология могла бы стать незаменимым компонентом.

Стоит только решиться на перемены и тогда мы, социологи, сможем изменить представления всего мира о нашей профессии.


Литература:

1. Интернет и российское общество под ред. Семонова И.О., Москва: Гендальф, 2002 год

2. http://www.bizhit.ru/index/web_auditoria/0-21
УДК. 314.15

П.В. Платонов

Группа 6182

Санкт-Петербургский государственный

экономический университет



Научный руководитель: д.с.н., профессор Н.Л. Захаров
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДИСКРИМИНАЦИЯ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
В своей дипломной работе я намерен рассмотреть сложившуюся ситуацию на рынке труда среди молодежи, проблему при трудоустройстве молодых людей ,а также экономическую дискриминацию молодежи в целом. На мой взгляд, это одна из самых серьезных проблем наших дней. Потому что к обычным психологическим сложностям первоначального трудоустройства молодых людей добавились проблемы, связанные с переходом нашей экономики на рыночные рельсы. Для начала я рассмотрю психологические особенности первоначального трудоустройства молодого человека. Затем – социально-экономические условия вхождения его в рыночные отношения, расскажу о дискриминации на рынке труда среди молодежи. В данной работе я проанализирую тенденции спроса и предложения труда молодёжи в возрасте от 16 до 29 лет – именно в это время основная ее часть приобретает устойчивый профессионально – трудовой статус в общественной и социальной сфере. Молодежь - социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, вхождения в мир взрослых, адаптации к нему и будущего его обновления. На молодежный возраст приходятся главные социальные и демографические события в жизненном цикле человека: завершение общего образования, выбор профессии и получение профессиональной подготовки, начало трудовой деятельности, вступление в брак, рождение детей. Эта категория населения разбивается на ряд групп, определяющих их положение на рынке труда. Рынок труда представляет собой совокупный спрос и предложение рабочей силы, обеспечивающийся за счет взаимодействия этих двух составляющих размещение относительно рабочих мест экономически активного населения по различным сферам хозяйственной деятельности. В последнее время в работах многих ученых, посвященных проблемам рынка труда наметилось различие в определении предмета купли-продажи на рынке труда: рабочая сила или труд. Однако продаваться может только рабочая сила, а не труд, так как последний есть ни что иное, как процесс. В таком случае было бы правильнее говорить о рынке рабочей силы, а не о рынке труда. Но, начиная с К. Маркса и кончая многими современными учеными данные понятия принято считать синонимами и не делать между их значениями никаких различий. На рынке труда складываются отношения между работодателями и наемными работниками. Они способствуют соединению рабочей силы со средствами производства, тем самым удовлетворяется потребность работодателей в труде, а наемных работников - в заработной плате. В своей дипломной работе я намерен выявить возможные перспективы выхода из сложившейся ситуации. Можно сказать, что современные реалии рыночной экономики диктуют необходимость в более ранней профессиональной ориентации подрастающего поколения. Целесообразным поэтому представляется введение профильного обучения на старшей ступени общеобразовательной школы. Психологическая готовность, целеустремленность молодого человека, несомненно, поможет ему найти свое место в жизни. Подводя итоги, можно сделать вывод о необходимости государственной поддержки трудоустройства молодежи.

УДК. 314.15



Н.В.Цыбина

Аспирант кафедры социологии

Санкт-Петербургский государственный

экономический ниверситет

Научный руководитель: д.с.н., профессор С.С. Бразевич
ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МИГРАНТАМИ И ПРИНИМАЮЩИМ СООБЩЕСТВОМ
Современная миграционная политика должна быть социально ориентированной и обеспечивающей социальную адаптацию, интеграцию и социальную защиту иммигрантов. Исходя из сложности многогранности миграционных процессов, адаптация и интеграция мигрантов, вынужденных переселенцев, соотечественников не может стать самостоятельным направлением социальной политики вне института социальной работы.

В рамках социальной работы наиболее оптимально рассмотрение миграции одновременно как разрыва определенных групп людей со «своими» экологическими, социокультурными, производственными структурами идентичности и как вхождение в «чужие» структуры идентичности на новой территории. В этом случае миграция населения предстает не только как процесс определенной территориальной мобильности, но и как состояние примирения с новой средой [1, с.313].

Такой аспект осмысления миграции представляется крайне важным, поскольку глубокая и быстрая ломка привычной атрибутивности социальной жизни в результате прибытия в иную социокультурную общность приводит к резкому изменению социальных ролей и статусов огромного количества людей. Поэтому натурализация, аккультурация, профессиональная адаптация в комплексе взаимоопределяют процесс интеграции мигранта в принимающее общество. Помощь социального работника играет важную роль и заключается в воздействии не только мигрантов, но и на принимающее сообщество через создание комплементарной среды для взаимодействия «местных» и «пришлых».

Интересен подход к организации социальной работы с мигрантами А.А.Акмаловой и В.М.Капицына [2, с.36], которые выделяют три жизнесферные составляющие, посредством которых осуществляются натурализация, адаптация, аккультурация переселенцев: естественно антропологическая (демографическая, территориальная, поселенческая, этноантропологическая); духовно-культурная (образовательная, конфессиональная, национально-культурная); агентно-профессиональная (занятость, рынок труда, условия труда, профессиональная и предпринимательская структуры). Деятельность социального работника с мигрантами по выделенным направлениям предполагает развитие социального действия мигранта через идентификацию и взаимодействие с принимающим сообществом.


Литература:

1. Капицын В.М. Социальная работа с мигрантами как научное направление и учебная дисциплина // Социальное образование в России XXI века: традиции и вызовы времени, достижения и проблемы. – М.: Изд-во РГСУ, 2006. С.311-320.

2. Акмалова А.А. Социальная работа с мигрантами и беженцами / Акмалова А.А., Капицын В.М. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 220 с.

СЕКЦИЯ. СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
УДК 364.262.

К.Л. Баграмян

Группа П2/М1012

Санкт-Петербургский государственный

экономический университет

Научный руководитель: к.т.н., доцент В.С. Черкес
ДОСТУПНОСТЬ ТУРИЗМА ДЛЯ ИНВАЛИДА В РОССИИ
В России термин "безбарьерный", или "доступный туризм", стал применяться сравнительно недавно, в то время как во всем мире уже более двух десятков лет создаются туристические программы и инфраструктура, для людей с ограниченными возможностями.

Многочисленные исследования емкости рынка доступного туризма свидетельствуют об его экономической эффективности. Безусловно, не все участники рынка добросовестны. Поэтому все зарубежные интернет-порталы рекомендуют ответственно подходить к выбору отеля и пользоваться в первую очередь профильными сайтами. Большая часть из них создана при участии самих путешественников с особыми потребностями и потому вся информация проверена. И отели, и экскурсионные маршруты пройдены собственными ногами и колясками.

Только 7% инвалидов России когда-либо покидали свой город с туристическими целями в связи с зачаточном состоянии туризма для инвалидов в России - он держится на энтузиазме общественников, которые изо всех сил пытаются как-то развивать это направление. Проблема не только в инфраструктуре, а в том, что в России пока не научились корректно обслуживать таких клиентов. Инвалидам нужен тот набор услуг, который обеспечит им комфорт во время путешествия [1].

Первым шагом для создания доступного для всех отдыха в России должен стать уже принятый стандарт [2], по которому все строящиеся и реконструируемые отели, имеющие до 50 номеров, будут обязаны оборудовать не менее двух комнат для инвалидов, а крупные гостиничные комплексы должны отвести под них не менее 3 % от номерного фонда.

Доступы и главные музеи России: Третьяковская галерея в Москве, Эрмитаж и Русский музей в Санкт-Петербурге.

«Народную» карту доступной среды для туриста в России можно посмотреть на сайте: www.barierovnet.org. Ее составляют пользователи инвалидных и детских колясок, а география охватывает уже 77 городов и 1500 объектов.

Долгосрочной целью развития туризма, доступного для всех, является создание туристической среды, в которой могут принять активное участие все туристы, независимо от их индивидуальных потребностей, возраста, ограничения физических возможностей [3,4]. И это доставит не только радость людям, но и принесёт прибыль.


Литература:

  1. Материалы сайтов: prohotel.ru, travel.ria.ru.

  2. ГОСТ Р 53998-2010 Туристские услуги. Услуги туризма для людей с ограниченными физическими возможностями. Общие требования.

  3. Государственная программа «Доступная Среда». Постановление Правительства РФ от 17 марта 2011 г. № 175.

  4. Конвенция ООН о правах инвалидов.

УДК 364.2



А.А. Еолчиянц

Аспирант кафедры социологии

Санкт-Петербургский государственный

экономический университет

Научный руководитель: д.с.н., профессор Я.А. Маргулян
АДАПТИВНО-РЕКРЕАЦИОННЫЙ ТУРИЗМ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПОВЫШЕНИЯ АДАПТИВНОСТИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
В настоящее время в Санкт-Петербурге проживает более 773,6 тысяч инвалидов (это около 17% населения города).[1] Инвалидность сопряжена не только с потерей трудоспособности, но и с ограничением двигательной деятельности. В связи с этим данная категория людей находится в вынужденных условиях дефицита двигательной активности. Очевидна целесообразность разработки современных и востребованных социальных технологий реабилитации инвалидов, решающих задачи повышения уровня социальной дееспособности лиц с отклонениями в состоянии здоровья в сферах труда, быта, культуры на основе комплексного подхода.

Разработка и внедрение реабилитационной социальной технологии в сфере адаптивно-рекреационного туризма на региональном уровне позволила бы максимально развить жизнеспособность человека, имеющего устойчивые отклонения в состоянии здоровья, за счет обеспечения оптимального режима функционирования отпущенных природой и имеющихся в наличии его телесно-двигательных характеристик и духовных сил, их гармонизации для максимальной самореализации в качестве социально и индивидуально значимого субъекта. «Рекреация» означает восстановление, освежение сил, развлечение, отдых; характеризуется как двигательная деятельность, направленная на удовлетворение общественно-полезной потребности в активном отдыхе, содержательном развлечении и всестороннем совершенствовании личности. Содержание и формы двигательной рекреации легко могут быть приспособлены к возможностям любой общественной среды, группы занимающихся, внешним условиям, субъективным потребностям каждой личности. [2]

Посредством адаптивно-рекреационного туризма социально-досуговой направленности, лица с ограниченными возможностями смогли бы приобрести умения и навыки, качества и способности, необходимые в любом виде человеческой деятельности. Основные цели данного вида туризма: обеспечение восстановления психических и физических резервов здоровья человека в условиях естественной среды; продление активного творческого долголетия; социально-коммуникативная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья, расширение круга общения; повышение уровня туристской подготовки участников; привлечение внимания общественности к проблемам инвалидов. В условиях досуга, двигательная рекреация формирует необходимые двигательные координации, физические качества и способности, направленные на жизнеобеспечение, развитие и совершенствование организма инвалида.
Литература

1. С.П. Евсеев, Л.В. Шапкова Адаптивная физическая культура Москва «Советский спорт» 2000г. Учебное пособие

2. Комитет по социальной политике Санкт-Петербурга

URL: http://www.sirota-spb.ru/ved/ved_11.html

УДК 342.7

Я.Н. Зинакова

Группа П 2/Э6222

Санкт-Петербургский государственный

экономический университет

Научный руководитель: к.п.н., с.н.с. С. П. Полутина
ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ – ГРАЖДАНЕ РФ: ЕДИНСТВО ПРАВ И ОБЯЗАННОСТЕЙ
Значительную долю граждан Российской Федерации в настоящее время составляют лица с ограниченными возможностями. Важнейшим признаком понятия гражданин, в том числе применительно к этим лицам, является наличие у каждого из них четко определенного круга прав и обязанностей. Гражданин должен знать свои права и обязанности и уметь грамотно пользоваться ими, понимать, что таковые могут существовать только в единстве.

Принадлежащие лицам с ограниченными возможностями – россиянам права и свободы четко зафиксированы в законодательных актах четырех типов: - международного уровня, безоговорочно признанных Россией (во Всеобщей декларации прав человека и иных законодательных актах ООН, т. к. права инвалидов в течение длительного времени являются предметом пристального внимания со стороны Организации Объединенных Наций и других международных организаций); - федерального уровня, касающихся всех без исключения граждан России (прежде всего, в Конституции РФ); - федерального уровня, касающихся только россиян - лиц с ограниченными возможностями (прежде всего, в ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»); - регионального уровня, принятых в различных регионах страны в силу полномочий государственной власти субъектов РФ.

Человек с ограниченными возможностями - гражданин РФ имеет, наряду с правами и свободами, и определенный круг обязанностей. Добросовестное их исполнение изначально предполагает в человеке – гражданине определенные нравственные основы, при которых он имеет гражданскую совесть и гордость, понимает свой гражданский долг, обладает гражданской ответственностью перед обществом, в котором живет, участвует в больших и малых делах своей страны. В этом высоком значении понятие «гражданин» вошло и в российскую культуру, стало выражением служения родному народу, чувства готовности идти на жертвы во имя Родины. Человек с ограниченными возможностями как гражданин обязан, разумеется, с учетом психолого – медицинских показаний для каждого такого лица, добросовестно учиться и трудиться, неукоснительно соблюдать законы своей страны, обладать высокой социальной активностью, в связи с этим быть непримиримым ко всякого рода антиобщественным деяниям и поступкам, уважать и соблюдать права и свободы других лиц и т. д., наконец, понимать, что его права могут существовать только в единстве с выполнением им обязанностей, иначе следует говорить о его эгоизме и социальном иждивенчестве, о желании иметь права и свободы для себя в ущерб таковым применительно к окружающим его людям.

Литература:



  1. Всеобщая декларация прав человека. Принята резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 года: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/declhr.shtml

  2. Конституция Российской Федерации: http://www.constitution.ru/

  3. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»: www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_142572/

  4. Гусева Н. К. Основы социальной защиты больных и инвалидов в Российской Федерации. – Н. Новгород: 1999.

УДК 364.262.4

796.51


А.А. Лейб

Группа 7/1002

Санкт-Петербургский государственный

экономический университет

Научный руководитель: к.т.н. доцент В.С. Черкес
БЕЗБАРЬЕРНЫЙ ТУРИЗМ (ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ)
«На отдых – всей семьей!» - призывают туроператоры. Но как непросто порой это сделать, если среди ваших близких есть инвалид-колясочник.

Туризм становится стилем жизни современного человека, в том числе и людей с ограниченными функциями. Возрастает значение туризма как средства реабилитации инвалидов [1]. Отправляясь в турпоездку, знакомясь с новыми городами и странами, с ценностями культуры, человек не только получает удовольствие, но и перестраивает отношение к жизни. Инвалид чаще всего зациклен на своём болезненном состоянии, пребывает в депрессии, погружен в негативную среду. Многофакторное же воздействие туризма способствует переключению мышления на оздоровительное, когда ситуация не кажется безвыходной и человек с ограниченными возможностями находит решение своих проблем.

По данным Министерства труда и социальной защиты РФ около половины лиц с ограниченными возможностями передвижения (на колясках) - молодые люди в возрасте до 40 лет. Многие из них занимают активную жизненную позицию, осваивают все сферы жизненного пространства. Продолжает расти и спрос этой категории населения на услуги туризма.

Доступный туризм, или туризм для всех, – один из самых динамично развивающихся сегментов мирового туристского рынка. В России, по оценкам экспертов, он ещё только начинает формироваться:



  • в 2010 году в Москве прошла 6-я международная конференция профессионалов турбизнеса. Впервые она была посвящена вопросам организации туризма для инвалидов, пожилых и людей с ограниченными возможностями [2];

  • стали появляться предложения: «путешествия для инвалидов», «паратуризм», «инвалидный туризм», «реабилитационный туризм», и т.п.;

  • сами инвалиды начали создавать «Народную» карту безбарьерной России на сайте: www.barierovnet.org [3];

  • оргкомитет «Сочи 2014» совместно с Фондом поддержки инвалидов «Единая страна» дал старт новому этапу проекта «Карта доступности». В итоге появится первая в истории нашей страны полная база объектов городской инфраструктуры с элементами безбарьерной среды.

Литература:



  1. Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» 132-ФЗ от24.11.96 г.)

  2. Маньшина Н.В. Россия без барьеров: туризм, доступный для всех – перспективы развития, экономическая выгода и социальная значимость. Санкт-Петербург, 2010 г.

  3. Материалы сайтов: http://invatour.com, http://www.barierovnet.org/ http://www.kartadostupnosti.ru/

УДК 316.472



А.Ш. Межидов

Группа: П2/Э6222

Санкт-Петербургский государственный

экономический университет

Научный руководитель: к.э.н., доцент Н.В. Мюллер
СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ИНВАЛИДА — КАК ФАКТОР ЕГО ЖИЗНЕННОГО УСПЕХА
Практика показывает, что при адекватном отношении общества социальная активность инвалида, желающего доказать свою состоятельность, возрастает.

Социальная активность - совокупность форм человеческой деятельности, сознательно ориентированной на решение задач, стоящих перед обществом, классом, социальной группой в данный исторический период. В качестве субъекта социальной активности может выступать личность, коллектив, социальная группа, слой, класс, общество в целом[1].

Социальная активность инвалидов в обществе в значительной мере зависит от приспособления планировочной структуры и инженерной инфраструктуры поселений к жизненным потребностям и возможностям инвалидов. Можно предположить, что именно поэтому социальная активность инвалидов на Западе выше, чем в России. Есть много примеров того, как инвалиды добились порой даже большего, чем их полноценные коллеги по работе. К примеру, Стивен Хокинг [2,3], величайший физик-теоретик современности, Джеймс ДеПрист - один из немногих в мире дирижеров на инвалидной коляске, когда-либо руководивших оркестрами уровня «Метрополитен Опера».

Инвалид может быть полноправным членом общества, если созданы условия, при которых он смог бы влиться в окружающую среду. Например, в Санкт-Петербурге, существуют так называемые коррекционные школы, «Динамика» и «Озерки» в которых дети инвалиды могут получить образование, или же учиться на дому. Но при обучении в таких школах могут возникать проблемы, при которых здоровые дети и молодые люди не видят инвалидов. Поэтому очень важно создать в общеобразовательных школах условия для инклюзивного обучения.

Однако, возвращаясь к определению социальной активности, подчеркнем, что она подразумевает, что человек ставит перед собой осознанные цели и направляет усилия для их достижения; решает задачи, важные не только для него самого, но и для общества в целом, и тех социальных групп, членом которых он является, например, учебной группы, своей семьи. Тогда он добьется возможности самостоятельно обеспечивать свое благосостояние, что позволит ему иметь в обществе статус социально активного инвалида.
Литература


  1. Служба тематических толковых словарей - www.glossary.ru; Социальная активность- http://www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch2.cgi?RRu.ogr;tg9!gqyoituxy; 18.03.2013)

  2. Передвижение инвалидов в городе. Социальная активность инвалидов в обществе - http://invalids.3dn.ru/index/socialnaja_aktivnost_invalidov_v_obshhestve/0-14; (18.03.2013)

  3. Энциклопедия биографий - www.biographera.net; Биография Стивена Хокинга - http://biographera.net/biography.php?id=516; (18.03.2013)

УДК 365.648


Каталог: sites -> default -> files -> download
download -> Методические рекомендации для библиотек области, посвящённые 100-летию Первой мировой войны 2014 г. От составителя
download -> Сборник методических материалов из опыта работы муниципальных библиотек и школьных объединений Самарской области по краеведению
download -> На небосклоне русской поэзии серебряного века особое место принадлежит
download -> Повторивший подвиг матросова в. С. Чекмасов – Герой Советского Союза
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   20

  • РОЛЬ СОЦИОЛОГА В УПРАВЛЕНИИ РЕСУРСАМИ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА
  • ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДИСКРИМИНАЦИЯ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
  • ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МИГРАНТАМИ И ПРИНИМАЮЩИМ СООБЩЕСТВОМ
  • СЕКЦИЯ. СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ УДК 364.262. К.Л. Баграмян
  • ДОСТУПНОСТЬ ТУРИЗМА ДЛЯ ИНВАЛИДА В РОССИИ
  • АДАПТИВНО-РЕКРЕАЦИОННЫЙ ТУРИЗМ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПОВЫШЕНИЯ АДАПТИВНОСТИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
  • ЛИЦА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ – ГРАЖДАНЕ РФ: ЕДИНСТВО ПРАВ И ОБЯЗАННОСТЕЙ
  • БЕЗБАРЬЕРНЫЙ ТУРИЗМ (ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ)
  • СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ИНВАЛИДА — КАК ФАКТОР ЕГО ЖИЗНЕННОГО УСПЕХА