Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Формы аттестации, контроля и учета достижений




страница26/26
Дата08.02.2017
Размер6.8 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26

2.5 Формы аттестации, контроля и учета достижений.

Текущая

Итоговая

Устный опрос

Контрольная работа

Самостоятельная работа

Тестовые задания

Контрольная работа и проверочные работы

Текстовые задания

Тестовые задания

Экзаменационная письменная работа

Графические работы

ГИА

Творческие работы

 

Олимпиады

 

Самооценка

 

2.6. Модель выпускника основной школы.

Выпускника ступени основного общего образования должен соответствовать следующим критериям:



    • понимание и восприятие ценности «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», коллектив», «доверие», желание и стремление проявить сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы;

    • умение планировать, готовить и анализировать;

    • умение управлять познавательными процессами личности, способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке, сформированность индивидуального стиля учебной деятельности, устойчивый интерес к учебе;

    • умение высказывать и описывать свою точку зрения, способность строить и вести общение в различных ситуациях, с разными людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному положению;

    • способность видеть и понимать гармонию и красоту окружающей действительности, знание выдающихся деятелей и произведения литературы и искусства, развивает свои творческие способности;

    • развитые физические возможности, стремление к здоровому образу жизни.

3. Лист внесения изменений в образовательную программу МБОУ «Б.Карачкинская ООШ»

 

Номер изменения



Номер и дата распорядительного документа о внесении изменений в документ

 

Дата внесения изменения



 

ФИО
лица, внесшего изменение



 

Подпись


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 Название разделов дано в соответствии с содержанием федерального компонента государственного стандарта общего образования.

2 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников

3 Предлагаемый список произведений является примерным и может варьироваться и пополняться в разных субъектах Российской Федерации.

4 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

5 Изучение тематического блока «Народы и государства на территории нашей страны в древности» возможно и в качестве особого учебного модуля в составе курса «История Древнего мира» (V класс).

6 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

7 Объем времени на разделы и темы программы приводится из расчета 300 часов.

8 Учебный материал по лыжной и плавательной подготовке осваивается учащимися с учетом климата-географических условий региона.

* В VIII классе 1 час в неделю учебного предмета «Технология» перенесен для организации изучения учащимися содержания образования краеведческой направленности в региональный (национально-региональный) компонент. 2 часа учебного предмета «Технология» в IX классе переданы в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.


* Указанные ниже часы даны без учета часов, выделяемых из национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения, которые представлены в примерном тематическом плане числом в скобках.

* Указанные ниже разделы изучаются за счет часов, выделяемых из национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения, которые представлены в примерном тематическом плане числом в скобках. Эти разделы могут стать основой для элективных курсов предпрофильной подготовки.


* Указанные ниже часы даны без учета часов, выделяемых из национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения, которые представлены в примерном тематическом плане числом в скобках.

* Указанные ниже разделы 9 класса изучаются за счет часов, выделяемых из национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения, которые представлены в примерном тематическом плане числом в скобках. Эти разделы могут стать основой для элективных курсов предпрофильной подготовки.


* В VIII классе 1 час в неделю учебного предмета «Технология» перенесен для организации изучения учащимися содержания образования краеведческой направленности в региональный (национально-региональный) компонент. 2 часа учебного предмета «Технология» в IX классе переданы в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.

* Указанные ниже часы даны с учетом часов, выделяемых из национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения, которые представлены в примерном тематическом плане числом в скобках.

* Указанные ниже разделы для 9 класса изучаются за счет часов, выделяемых из национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения, которые представлены в примерном тематическом плане числом в скобках. Эти разделы могут стать основой для элективных курсов предпрофильной подготовки.

* Работа выполняется в освоения раздела «Творческая, проектная деятельность»

* Практическая работа выполняется при наличии необходимой учебно-материальной базы.

1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26

  • 2.6. Модель выпускника основной школы.
  • 3. Лист внесения изменений в образовательную программу МБОУ «Б.Карачкинская ООШ»