Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Видеоконференция




Скачать 96.53 Kb.
Дата16.01.2017
Размер96.53 Kb.
Видеоконференция
Образование, наука и философия в эпоху расцвета Средневековья

Продолжительность: 60 ( 5) минут

Количество участников: 6 учитель

Дидактическая модель: урок — обобщение материала



Цели и задачи урока:

1) сформировать образное представление о высоком уровне и своеобразии европейской культуры ХI—ХIII вв;

2) на основе знаний о предыдущем периоде Средневековья систематизировать вновь приобретенные знания;

3) развивать общеучебные умения классификации (группировка, соотнесение, сравнение, сопоставление, аргументация) и обобщения на основе владения умениями наблюдения, слушания и осмысленного чтения.

4) формировать интерес к истории, культурологии
Список дополнительных материалов, задействованных на уроке:
1) Это интересно: «Школа в раннем Средневековье»

2) Это интересно: «Университеты в Средние века»

3) Интерактивная модель «Структура средневекового университета»

4) Интерактивная модель «Этапы средневекового образования»

5) Интерактивная карта «Средневековые университеты Западной Европы»

6) Биография: «Пьер Абеляр»

7) Биография: «Бернар Клервосский»

8) Биография «Роджер Бэкон»

9) Рубрика Словарь: «Схоластика»

10) Хрестоматия: «Из трактата Фомы Аквинского «Сумма теологии» (XIII в.)»


Характеристика участников:
Группа 1

Учащиеся, на «хорошо» и «отлично» усвоившие материал модуля. Они примерно равны по уровню, в ходе конференции работают в основном самостоятельно, выполняя различные учебные задачи.


Группа 2

Учащиеся, имеющие проблемы или пробелы в усвоении содержания модуля, которые выявляются учителем в ходе индивидуальной работы с учащимися и в ходе выполнения тренажёров, тестов и заданий по темам модуля. Эти учащиеся нуждаются в постоянном контакте с учителем.


Подготовка видеоконференции на форуме по уроку
На форум вывешивается:

1) объявление о дате и времени проведения видеоконференции,

2) инструкция по подготовке к видеоконфереции,

3) индивидуальные задания,

4) перечень дополнительных материалов, с которыми нужно ознакомиться.
Рабочий стол видеоконференции:

1) Представление университетов от лица знаменитых выпускников

2) Аудиофайлы «Песенка студента», «Gaudeamus»

3) Правила поведения для участников диспута

4) Из трактата Фомы Аквинского «Сумма теологии» (XIII в.)


Время

Ход урока

Материал

Учитель

Группа 1

Ученик 1


Ученик 2

Ученик 3


Группа 2

Ученик 4


Ученик 5

Ученик 6


2 мин

Ключевой вопрос урока
Были в культуре эпохи расцвета Средневековья достижения, которые повлияли на развитие западноевропейской культуры в последующие эпохи, а также имеют несомненную ценность и в настоящее время?




Вступительное слово

Слушают речь учителя

Слушают речь учителя

Средневековые университеты

1 мин

Актуализация знаний

Ответ на вопрос: «Где можно было получить образование во времена раннего Средневековья? Где были самые богатые библиотеки?»

Поиск информации в интернет-источнике (ученик 1)

Материал учебника и предыдущих модулей

Задает вопрос

Отвечают на вопрос учителя по желанию/

Ученик 1 готовит сообщение по материалам интернет-источника




Отвечают на вопрос учителя по желанию

3 мин

Сообщение ученика 4

Школа в раннем Средневековье




Это интересно: «Школа в раннем Средневековье»



Слушают сообщение ученика 4, готовятся отвечать на вопросы по сообщению

Ученик 1 готовит сообщение по материалам интернет-источника




Слушают сообщение ученика 4, готовятся отвечать на вопросы по сообщению

2 мин

Вопрос по сообщению

Что такое семь свободных искусств, что входило в их состав?



Материал учебника и предыдущих модулей

Задает вопрос

Отвечают на вопрос учителя по желанию

Ученик 1 готовит сообщение по материалам интернет-источника




Отвечают на вопрос учителя по желанию

3 мин

Вопрос

Почему существующие школы перестали удовлетворять потребностям общества в образовании? С чем это связано?





Задает вопрос

Отвечают на вопрос учителя по желанию

Ученик 1 готовит сообщение по материалам интернет-источника




Отвечают на вопрос учителя по желанию.

3 мин

Сообщение ученика 5

Что такое университет




Это интересно: «Университеты в Средние века»



Слушают сообщение ученика 5. Ученик 1 готовит сообщение по материалам интернет-источника


Слушают сообщение ученика

1 мин

Сообщение учителя о привилегиях университетов




Делает сообщение

Слушают речь учителя

Ученик 1 готовит сообщение по материалам интернет-источника




Слушают речь учителя

3 мин

Сообщение ученика 1

Организация средневекового университета



Интернет-источник



Слушают сообщение ученика 1. Ученик 1 делает сообщение

Слушают сообщение ученика 1

2 мин

Работа с дополнительными материалами, ответы на вопросы по интерактивной модели

Структура средневекового университета


На какие факультеты делился университет?
Кто возглавлял факультеты, университет?

Интерактивная модель «Структура средневекового университета»

Задает вопросы

Отвечают на вопрос учителя по желанию

Отвечают на вопрос учителя по желанию

3 мин

Сообщение ученика 6

Этапы средневекового образования



Интерактивная модель «Этапы средневекового образования»



Слушают сообщение ученика 6

Слушают сообщение ученика 6. Ученик 6 делает сообщение

3 мин

Ролевая игра, работа с интерактивной картой

Представление университетов от лица знаменитых выпускников



Интерактивная карта «Средневековые университеты Западной Европы»



Ученики 1, 2, 3 зачитывают сообщения-загадки, размещенные на рабочем столе ВК

Слушают сообщения и с помощью карты разгадывают загадки учеников первой группы

1 мин

Прослушивание песни

«Песенка студента»

Вступительное слово учителя о вагантах


Аудиофайл

Делает сообщение

Слушают песню, слушают учителя

Слушают песню, слушают учителя

3 мин

Сообщение ученика 2

Ваганты


Интернет-источник, статья Гинзбурга, переводчика лирики вагантов



Слушают сообщение ученика 2. Ученик 2 делает сообщение

Слушают сообщение ученика 2

4 мин

Чтение стихотворений

Интернет-источник

Слушает чтение

Читают стихи

Читают стихи

1 мин

Прослушивание гимна студентов

«Gaudeamus»

Слово учителя о лирике вагантов и музыке


Аудиофайл

Делает сообщение

Слушают гимн, слушают учителя

Слушают гимн, слушают учителя

2 мин

Выводы по разделу

Средневековые университеты





Обобщает

Высказывают мнения

Высказывают мнения

Вера, разум и опыт

1 мин

Объявление о диспуте, составе его участников

Вопрос: Что является источником знаний, истины?







Сообщает

Слушают учителя

Слушают учителя

3 мин

Выступление биографа перед диспутом. Сообщение ученика 3

Представление участников диспута




Материалы рубрики «Биография»:

Пьер Абеляр,

Бернар Клервосский,

Роджер Бэкон





Слушают сообщение ученика 3. Ученик 3 делает сообщение

Слушают сообщение ученика 3

7 мин

Диспут

Материалы учебника и дополнительных рубрик в модуле

Ведет диспут

Ученик 1 ― Пьер Абеляр

Ученик 2 ― Бернар Клервосский

Ученик 3 ― Роджер Бэкон


Принимают участие в диспуте от своего имени

2 мин

Выводы по диспуту и по разделу

Вера, разум и опыт





Обобщает

Высказывают мнения

Высказывают мнения

Вершина средневековой философии

1 мин

Сообщение учителя о том, что вершиной средневековой философии является схоластика



Делает сообщение

Слушают речь учителя

Слушают речь учителя

3 мин

Сообщение ученика 4

Что такое схоластика



Словарь: «Схоластика»



Слушают сообщение ученика 4.

Слушают сообщение ученика 4. Ученик 4 делает сообщение

1 мин

Ответ на вопрос: «Какова одна из главных заслуг Фомы Аквинского перед церковью?»

Материал учебника и предыдущих модулей

Задает вопрос

Отвечают на вопрос учителя по желанию

Отвечают на вопрос учителя по желанию

3 мин

Чтение рассуждений Фомы Аквинского

Текстовая рубрика «Из трактата Фомы Аквинского «Сумма теологии» (XIII в.)»



Слушают сообщение ученика 5.

Слушают сообщение ученика 5. Ученик читает отрывок из трактата

2 мин

Выводы по разделу

Вершина средневековой философии





Обобщает

Высказывают мнения

Высказывают мнения

3 мин

Ответ на ключевой вопрос урока



Беседует с учениками

Отвечают на вопрос

Отвечают на вопрос

3 мин

Выставление оценок
Домашнее задание
Темы докладов и рефератов:

1) Один день из жизни средневекового студента



2) История университета (на выбор)


  • Список дополнительных материалов, задействованных на уроке
  • Характеристика участников: Группа 1
  • Подготовка видеоконференции на форуме по уроку На форум вывешивается
  • Рабочий стол видеоконференции
  • Время Ход урока Материал Учитель
  • Средневековые университеты 1 мин Актуализация знаний Ответ на вопрос
  • Поиск информации в интернет-источнике (ученик 1)
  • Работа с дополнительными материалами, ответы на вопросы по интерактивной модели
  • Ролевая игра, работа с интерактивной картой
  • Прослушивание гимна студентов
  • Вера, разум и опыт 1 мин Объявление о диспуте, составе его участников
  • Выводы по диспуту и по разделу
  • Вершина средневековой философии 1 мин Сообщение учителя
  • Ответ на ключевой вопрос урока