Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Учебное пособие по чтению и развитию речи для иностранных студентов




страница7/36
Дата15.05.2017
Размер2.21 Mb.
ТипУчебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   36
Самый молодой студент Предтекстовые задания 1) Посмотрите в словаре значение следующих слов и выражений: замечать, способный, удивление, скучать, успех 2) Прочитав текст, выполните послетекстовые задания. В Томске на первом курсе инженерного института учится самый молодой студент, которому 14 лет. Его зовут Максим Савин. Как случилось, что в 14 лет он стал студентом такого серьезного вуза Когда Максиму было 3 года, родители заметили, что он очень способный и умный мальчик. С утра до вечера родители работали и были заняты, поэтому Максим был всегда дома один: он смотрел телевизор, играл на компьютере, слушал радио, любил книги, рассматривал карты. Когда родители были дома, он задавал им много вопросов. Скоро родители с удивлением увидели, что он умеет читать, считать и печатать на компьютере. Когда Максиму было 5 лет, он сказал, что хочет учиться в школе. Обычно в России дети начинают учиться с шести лет, поэтому родители удивились, когда Максим это сказал. Они пошли в школу и сказали директору, что их сын хочет учиться. «Но ведь ему еще нет шести лет!» - удивился директор. Родители попросили преподавателей проэкзаменовать мальчика. И тогда учителя с удивлением поняли, что Максим действительно очень много знает, и решили принять его в первый класс. Но в первом классе Максим учился недолго. Через 2 месяца его учитель увидел, что мальчик скучает, потому что хорошо знает программу первого класса. Тогда учитель попросил директора перевести Максима во второй класс. Но Максим хорошо знал программу второго класса тоже, поэтому через полгода его перевели в третий класс. Так случилось, что в каждом классе Максим учился полгода. Он окончил школу, когда ему было 13 лет, и решил попробовать поступить в инженерный институт. Он успешно сдал экзамены, и вот сейчас он учится на первом курсе этого института. Один журналист узнал о самом молодом студенте и решил написать о нем статью. Для этого он встретился с Максимом. Он спросил его, не трудно ли ему учиться. Максим ответил, что не очень трудно, что он много работает, но у него еще есть время, чтобы заниматься спортом, ходить в театры и музеи. Журналист спросил, сколько ему будет лет, когда он окончит институт. Максим ответил, что ему будет 18 лет. Журналист сказал, что Максим будет самым молодым инженером в России. Потом он написал о Максиме статью и напечатал ее в газете. Так люди узнали о самом молодом студенте России. 1) Ответьте на вопросы: 1. Почему Максим Савин самый молодой студент института 2. Как он учился в школе 3. Как он стал студентом 4. Чем, кроме учебы, интересовался Максим 5. Почему Максим будет самым молодым инженером России 2)Напишите этот рассказ от имени Максима Савина. Лексико-грамматические задания 1) Найдите в тексте существительные в родительном падеже. Напишите существительные в именительном падеже. 2) Найдите в тексте предложения с конструкциями, выражающими временные отношения. Задайте к ним вопросы. Великий русский писатель Антон Павлович Чехов Предтекстовые задания 1) Посмотрите в словаре значение следующих слов и выражений: скрипка, хор, церковь, гимназия, бесплатно. 2) Прочитав текст, выполните послетекстовые задания. Многие из вас, наверное, слышали это имя, а возможно, читали его рассказы или пьесы. А.П. Чехов родился 17 января 1860 года в Таганроге около Азовского моря. Его отца звали Павел Егорович. У него был небольшой магазин. Его четверо сыновей помогали ему работать в магазине. У Павла Егоровича были разные интересы. Он неплохо играл на скрипке, хорошо рисовал, любил петь в церковном хоре. Свой артистический талант отец передал своим детям, которые рано начали интересоваться литературой и театром. Хотя семья жила небогато, Павел Егорович хотел, чтобы его дети стали образованными людьми, поэтому все его сыновья учились в гимназии. В 1876 году отец Чехова разорился, и вся семья уехала в Москву. В Таганроге остался один Антон, чтобы окончить гимназию. Никто ему не помогал, поэтому, чтобы заработать деньги юный Чехов давал уроки. Это было нелёгкое время, но оно помогло будущему писателю лучше узнать жизнь и людей. В 1979 году А.П. Чехов окончил гимназию и приехал в Москву, чтобы поступить на медицинский факультет московского университета. В это же время он начинает писать короткие рассказы, уже в те годы стали появляться произведения, в которых писатель описывает социальные проблемы, показывает трудную жизнь людей. После окончания университета А.П.Чехов стал врачом и уехал в деревню. С 1892 года он жил недалеко от Москвы в селе Мелихово, где на свои деньги построил школу, библиотеку, больницу. Он бесплатно лечил крестьян. Он был не только добрым человеком, но и талантливым врачом. Живя в деревне и занимаясь медицинской практикой, Чехов продолжал писать рассказы и повести. Скоро он стал известным в стране писателем. А.П. Чехов создавал не только рассказы, но и пьесы, в которых он писал о роли русской интеллигенции в общественной жизни России. Пьесы Чехова известны почти во всём мире. В 1897 году писатель тяжело заболел. Он ездил лечиться в Крым и заграницу. Но врачи не смогли помочь ему. В 1904 году, когда ему было 44 года, он умер. А.П.Чехов жил недолго, но он много успел сделать. Всю жизнь он работал, помогал людям, писал книги, которые знают и любят не только в России, но и во многих странах мира. 1) Ответьте на вопросы: Когда и где родился А.П. Чехов В какой семье он воспитывался Где учился А.П. Чехов Когда начал А.П. Чехов свою писательскую деятельность О каких проблемах писал А.П.Чехов в своих произведениях Кем и где работал писатель после университета Когда умер А.П. Чехов 2) Разделите текст на смысловые части. 3) В каждой части найдите предложение, в котором заключается главная информация. 4) Составьте план текста. 5) Расскажите по плану о писателе А.П. Чехове. 6) О каком писателе вашей страны вы можете рассказать Лексико-грамматические задания 1) Как вы закончите предложения, если хотите выразить причину, цель, место, время действия. А.Чехову никто не помогал, поэтому… Отец хотел, чтобы… А.Чехов приехал в Москву, чтобы… Он жил в селе Мелихово, где… А.П. Чехов продолжал писать рассказы, когда… 2) Найдите в тексте предложения с конструкциями, выражающими временные отношения. Задайте к ним вопросы.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   36

  • Великий русский писатель Антон Павлович Чехов