Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине




страница3/4
Дата04.06.2017
Размер0.61 Mb.
ТипУчебно-методическое обеспечение
1   2   3   4



  1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине



При создании фонда оценочных средств необходимо принимать во внимание ряд условий:

– дидактико-диалектическую взаимосвязь между результатами образования и компетенциями;

– при оценивании уровня сформированности компетенций студентов должны создаваться условия максимального приближения к будущей профессиональной практике. Кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов могут активно использоваться обучающиеся выпускных курсов, преподаватели смежных дисциплин и др.;

– помимо индивидуальных оценок, должны использоваться групповые оценки и взаимооценки: рецензирование обучающимися работ друг друга, в т.ч. оппонирование письменных работ; экспертные оценки группами из студентов, преподавателей и др.

Успешность усвоения дисциплины  характеризуется качественной оценкой на основе листа оценки сформированности компетенций, включающего совокупность критериев их освоения.

Качественная оценка может быть выражена: в процентном отношении качества усвоения программы, в уровневом отношении, оценкой «зачтено», «незачтено» и т.д. Преподаватель ведёт  письменный учёт образовательных достижений студента в соответствии с листом оценки по дисциплинам учебного плана.

При оценивании используется балльно-рейтинговая система. При оценивании используется балльно-рейтинговая система. Баллы выставляются за посещаемость (максимум 20 баллов), выступления с докладами (максимум 6 баллов), результаты выполнения теста (максимум 10 баллов), ответ на зачете (максимум 30 баллов). Дисциплина считается освоенной, если экзаменуемый набрал не менее 51 балла в результате выполнения всех типов заданий, включая ответ на зачете. Минимальное количество баллов для допуска к экзамену – 45.

Дисциплина считается освоенной, если экзаменуемый набрал не менее 51 балла в результате выполнения всех типов заданий, включая ответ на зачете. Минимальное количество баллов для допуска к экзамену – 45.




Расчет итоговой рейтинговой оценки:

Таблица 5



от 51 до 60 баллов

«зачтено» (Е)

от 61 до 65 баллов

«зачтено» (D)

от 66 до 77 баллов

«зачтено» (С)

от 78 до 85 баллов

«зачтено» (В)

от 86 до 100 баллов

«зачтено» (А)


Примеры тестовых заданий


  1. Система, сложившаяся в Европе после первой мировой войны, получила

название:

а) Версальская; б) Парижская; в) Британская; г) Европейская.


2. Мировой экономический кризис, начавшийся в 1929 г., в США называли:

а) великий перелом; б) великий хаос; в) великая депрессия; г) великий крах.


3. Программа президента США Ф.Д. Рузвельта по выводу страны из экономического

кризиса 1929-1933 гг. носила название:

а) Справедливое общество; б) Справедливый курс;

в) Новое общество; г) Новый курс.

4. Укажите, представители какой партии впервые в своей истории возглавили в

1924 г. правительство Великобритании:

а) либеральной; б) социалистической;

в) лейбористской; г) консервативной.


5. У. Черчилль был назначен премьер-министром Великобритании:

а) в 1936 г.; б) в 1938 г.; в) в 1939 г.; г) в 1940 г.


6. Определите год создания Народного фронта во Франции:

а) 1934 г.; б) 1936 г.; в) 1938 г.; г) 1940 г.


7. Первое правительство Народного фронта во Франции возглавил:

а) М. Торез; б) Э. Даладье; в) Л. Блюм; г) Р. Пуанкаре.


8. Германское государство в 1919-1933 гг. называли:

а) Веймарская республика; б) Потсдамская республика;

в) Бременская республика; г) Берлинская республика.

9. А. Гитлер стал канцлером Германии:

а) в 1923 г.; б) в 1929 г.; в) в 1931 г.; г) в 1933 г.

10. Мятеж против Испанской республики возглавил:

а) М. Примо де Ривера; б) М. Сервантес; в) Х. Мола; г) Ф. Франко.
11. Гражданская война в Испании закончилась:

а) в 1937 г.; б) в 1938 г.; в) в 1939 г.; г) в 1940 г.


12. Определите название партии, под руководством которой произошло

объединение Китая в конце 1920-х гг.:

а) Гоминьдан; б) Коммунистическая партия;

в) Прогрессивная партия; г) Народная партия.


13. Районы Китая, находившиеся под контролем Компартии, получили

название:

а) Свободные; б) Коммунистические; в) Советские; г) Народные.



  1. Наибольшее влияние на политику правительства Японии в 1930-е гг.

оказывала организация:

а) «Старые самураи»; б) «Потомки самураев»;

в) «Молодые офицеры»; г) «Заслуженные генералы».
16. Вторая мировая война началась с нападения Германии на:

а) Польшу; б) Францию; в) СССР; г) Данию.

17. Второй фронт был открыт союзниками:

а) в Нормандии; б) на Сицилии; в) в Африке; г) на Балканах.

18. Вторая мировая война закончилась:

а) 9 мая 1945 г.; б) 17 июня 1945 г.; в) 9 августа 1945 г.; г) 2 сентября 1945 г.


19. В 1960 г. президентом США был избран:

а) Дж. Кеннеди; б) Д. Эйзенхауэр; в) Г. Трумэн; г) Р. Никсон.


20. Против какого государства США вели войну в 1960-е годы:

а) Куба; б) Корея; в) Вьетнам; г) Египет.

21. Барак Обама впервые занял пост президента США:

а) в 2006 г.; б) в 2007 г.; в) в 2008 г.; г) в 2009 г.


22. Раскол Германии на два государства произошел:

а) в 1945 г.; б) в 1946 г.; в) в 1948 г.; г) в 1949 г.


23. Первым канцлером ФРГ был избран:

а) Л. Эрхард; б) В. Брандт; в) К. Аденауэр; г) Г. Шмидт.


24. Укажите, в каком году произошло объединение Германии:

а) 1989; б) 1990; в) 1991; г) в 1993.

25. В 1945 г. пост премьер-министра Великобритании занял:

а) К. Эттли; б) У. Черчилль; в) Г. Вильсон; г) Г. Браун.


26. Определите, какую партию возглавляла М. Тэтчер в 1979 г.:

а) Лейбористскую; б) Либеральную; в) Социалистическую; г) Консервативную.

27. Определите год принятия Конституции Пятой республики во Франции:

а) 1958; б) 1960; в) 1962; г) 1968.


28. Президент де Голль ушел в отставку:

а) в 1966 г.; б) в 1968 г.; в) в 1969 г.; г) в 1970 г.


30. Укажите, представителем какой партии был президент Франции

Ф. Миттеран:

а) Радикальной; б) Коммунистической;

в) Либеральной; г) Социалистической


31. В первые послевоенные годы в странах Восточной Европы

были установлены режимы, получившие название:

а) народная демократия; б) социалистическая ориентация;

в) социалистическое содружество; г) народное единство.


32. Демократическая революция на Кубе победила:

а) в 1959 г.; б) в 1961 г.; в) в 1962 г.; г) 1965 г.


33. В 1970 г. победу на президентских выборах в Чили одержал блок:

а) Социальный альянс; б) Союз левых сил;

в) Радикальный союз; г) Народное единство.

34. Определите дату провозглашения КНР:

а) 01.09.1939 г.; б) 02.09.1945 г.; в) 01.10.1949 г.; г)10.02.1950 г.
35. Архитектором современных реформ в Китае является:

а) Чжоу Эньлай; б) Линь Бяо; в) Дэн Сяопин; г) Хуа Гофэн.

36. Укажите год восстановления суверенитета Японии:

а) 1945; б) 1951; в) 1956; г) 1960.



Перечень вопросов для подготовки к зачету


  1. Соединенные Штаты Америки в 1919-1929 гг.

  2. «Новый курс» президента Ф.Д. Рузвельта.

  3. Причины установления фашистской диктатуры в Германии. Сущность

фашизма.

  1. Внутренняя и внешняя политика фашистской Германии в 1933-1939 гг.

  2. Социально-экономическое и политическое развитие Великобритании в

межвоенный период.

  1. Французская республика в 1919-1939 гг.

  2. Народный фронт и гражданская война в Испании.

  3. Особенности развития Латинской Америки в межвоенный период (1919-1939 гг.).

  4. Основные проблемы развития Китая в 1920-е –30-е годы.

  5. Внутренняя и внешняя политика Японии в межвоенный период.

  6. Причины и характер Второй мировой войны. Первый период войны (сентябрь1939 - июнь 1941 года).

  7. Создание и деятельность антигитлеровской коалиции.

  8. Заключительный период II мировой войны (1944-1945 гг.).

  9. Основные итоги II мировой войны. Послевоенное устройство мира.

  10. США во второй половине 1940-х - 50-е годы. Научно-техническая революция и ее влияние на американское общество.

  11. США в 1960-70-е годы: внутренняя и внешняя политика.

  12. США в 1980-е годы: правительство Р. Рейгана и его политика.

  13. США в 1990-е годы: демократы у власти.

  14. Внутренняя и внешняя политика США в годы президентства Дж. Буша-мл.

  15. Основные направления развития Великобритании во второй половине

1940-х -70-е годы.

  1. Консерваторы у власти в Великобритании: М. Тэтчер и «тэтчеризм».

  2. Внутренняя и внешняя политика правительства Э. Блэра.

  3. Пятая республика во Франции: президентство Ш. де Голля.

  4. Социалисты у власти во Франции: Ф. Миттеран и его политика.

  5. Франция в период президентства Ж. Ширака и Н. Саркози.

  6. Образование ФРГ и основные направления политики ХДС/ХСС.

  7. Социал-демократы у власти в ФРГ: новая восточная политика В. Брандта.

  8. Правительство Г. Коля и его внутренняя и внешняя политика.

  9. Объединение Германии и основные проблемы развития единого государства.

  10. Установление просоветских режимов в странах Центральной и Юго-Восточной Европы. Попытки освобождения от тоталитаризма в 1950-60-е гг.

  11. Антитоталитарные революции в странах Центральной и Юго-Восточной Европы в конце 1980-х гг. Причины и сущность.

  12. Распад Югославии и его последствия.

  13. Социально-экономическое и политическое развитие восточноевропейских стран в 1990-е – начале XXI века.

  14. Кубинская революция и ее влияние на Латинскую Америку.

  15. Демократизация и экономические реформы в странах Латинской Америки в 1980-90-е годы.

  16. Образование КНР и ее социально-экономическое и политическое развитие в 1950-е - первой половине 60-х годов.

  17. «Культурная революция» в КНР, ее сущность и последствия.

  18. Современный период развития КНР: сущность и содержание экономических реформ.

  19. Япония во второй половине 1940-х – начале 50-х гг.

  20. Японское «экономическое чудо», его сущность и результаты.



Паспорт комплекта оценочных средств

Таблица 6



Предмет(ы) оценивания

Объект

оценивания

Показатели

оценки

ОК – 9: навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений

ОК-10: способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;


ПК – 14: умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы;
ПДК-2: знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности;

ПДК-16: умение ориентироваться в механизмах многосторонней и интеграционной дипломатии.




    Владение понятийным аппаратом курса, знание основных источников и документов по новейшей истории зарубежных стран;

    знание общих закономерностей и особенностей политического и социально-экономического развития ведущих государств Европы, Америки, Азии;



    способность самостоятельно анализировать источники и литературу по истории новейшего времени; умение выстраивать логическую взаимосвязь между событиями и фактами в развитии отдельных государств, способность давать оценку ключевым явлениям и фактам в истории новейшего времени;

способность правильно выявлять общее и особенное в развитии государств; умение ориентироваться в механизмах многосторонней и интеграционной дипломатии.



Активность на семинарских занятиях (качество докладов, полнота и правильность ответа при устном опросе)
Процент верных ответов на вопросы теста




  1. Основная и дополнительная учебная литература, необходимая для освоения дисциплины



Основная литература

  1. Васильев, Леонид Сергеевич. История Востока : учебник для магистров : учебник для студентов вузов : [в 2 т.] / Л. С. Васильев ; Нац. исслед. ун-т Высш. шк. экономики. - 6-е изд. перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2011. - (Магистр). Т. 2 . - 788 c.

  2. Новейшая история стран Европы и Америки. ХХ век: учебник для вузов: В 2 ч. / Под ред. А.М. Родригеса и М.В. Пономарева. Ч 2: 1945-2008. М.: ВЛАДОС, 2010. – 335 с.

  3. Пономарев, Михаил Викторович. История стран Европы и Америки в новейшее время: учебник / М.В. Пономарев. – М.: Высшая школа, 2010. – 408 с.

  4. Родригес, Александр Мануэльевич. История стран Азии и Африки в новейшее время: учебник для вузов / А.М. Родригес. – М.: Проспект, 2010 – 497 с.



1   2   3   4

  • Расчет итоговой рейтинговой оценки
  • Примеры тестовых заданий
  • Перечень вопросов для подготовки к зачету
  • Паспорт комплекта оценочных средств
  • Основная и дополнительная учебная литература, необходимая для освоения дисциплины