Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Школа и педагогика прошли многовековой исторический путь. На этом пути возникали и утрачивались позитивные педагогические идеи, а затем возрождались уже в новом облике




страница5/11
Дата03.06.2018
Размер2.48 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Вечер школьных друзей Слова М. Рябинина Музыка А.Морозова Ах, объявление, черным по белому, Мимо него не пройти: «Средняя школа пятьсот двадцать первая. В пятницу после пяти…» Дальше три слова без всякой премудрости, Ты их прочти поскорей. Нас приглашает встретиться с юностью Вечер Школьных Друзей. Окна знакомые ласково светятся, Взрослых встречая детей. Как хорошо, что нам выпало встретиться В веке сплошных скоростей! Вы, испытавшие радости-горести, Стали добрей и мудрей. Ты, как страничка жизненной повести, Вечер Школьных друзей. Слышите, снова наш вальс исполняется. Вспомните бал выпускной. Нет, я не верю, что люди меняются, Все вы согласны со мной. Ты все такая же стройная, Танечка, Ты стал серьезней, Андрей. Все мы сегодня девочки-мальчики, Вечер Школьных Друзей… В актовом зале огни стали тусклыми, Видно, устали гореть. Хочется, чтобы мы не были грустными, Чтоб не умели стареть. Чтоб наши дети всегда были счастливы, Счастливы дети детей, Чтоб и для них таким же был праздником Вечер Школьных Друзей. Начальные классы и первый учитель – Рычкова Диана Филипповна, ее строгий взгляд, требовательность и понимание того, что в школе надо учиться. Приходят на память ее слова, которые, видимо, были девизом жизни: «Девочки всегда должны отличаться своей скромностью». Образы учителей, их лица, их глаза, уроки, стали неотъемлемой частью моей жизни. Помню как вчера требовательных, но справедливых педагогов: Варпаховскую Валентину Григорьевну. и Гомозову Валентину Александровну. Учителей, которые отличались своей добротой – это Кукушкина Зинаида Игнатьевна и Катугина Анна Даниловна. Всегда понимающего нас Буряка Сергея Дмитриевича. Как всегда чуткую к нашим проблемам Пойда (Иванеко) Татьяну Ивановну и веселого Гомозова Павла Александровича. А как уважали и уважаем до сих пор умных и в меру строгих учителей: Кукушкина Валерия Александровича, Люрупову Надежду Николаевну, Галадаеву Нину Александровну! Годы, к счастью, не стирают радость общения школьных лет, остается добрая светлая память, которая сохраняется еще и потому, что большинство моих учителей живут рядом. Мы видимся, общаемся. Может быть, в суете повседневных дел не часто вспоминаем школу, но воспоминания эти присутствуют в каждой встрече, ибо это наша жизнь. Благодаря талантливым учителям, с которыми мне повезло в жизни, уже со школьной скамьи всегда было желание активно участвовать во всех делах, быть в центре событий, а таких событий было не мало. Это пионерские сборы, заседания совета дружины школы, сбор макулатуры и металлолома, школьные вечера, интересные уроки. Школа научила нас добросовестно работать, не надеяться на других, ставить цели и добиваться их осуществления. В настоящее время возглавляю Комитет финансов и контроля администрации муниципального образования «Нововаршавский район», до этого работала главным контролером-ревизором КРУ МФ РФ по Омской области. Успешно окончила Новосибирский университет по специальности «учетно-экономическое отделение». И в не малой степени доля моей успешности – это общий вклад моих учителей, моей школы в мою судьбу. Дочь моя Ева тоже учится в Нововаршавской гимназии. С образованием нашему селу повезло. Здесь и сейчас работают образованные, грамотные, увлеченные педагоги, не равнодушные к своему делу. Дорогие мои учителя, здоровья Вам крепкого, финансового благополучия, успехов во всех делах! Киселева Г.А. (Романенко), выпускница 1980 г: Школа – это источник знаний, взаимовыручка товарищей, верность друзей и жизнь в коллективе. Мне просто повезло, что родилась и выросла в с. Нововаршавка и окончила Нововаршавскую среднюю школу № 2. Когда меня мама привела в начальную школу, встретила меня моя первая учительница Рушкова (Перегудова) Людмила Александровна. Сколько сил и энергии пришлось потратить на меня учительнице! Я очень плохо говорила по-русски, в основном - на «хохляцком» языке, так как нас воспитывала прабабушка, переселенка из Украины. С детства я постоянно была приучена к труду, поэтому самостоятельно занималась по русскому языку, помогали и подруги: Клосс Тамара, Валова Валентина. Закончился курс начального обучения, и нас перевели в восьмилетнюю школу, к тому времени построенную в двухстах метрах от начальной школы. Конечно, представьте, какие у всех ребят были ощущения от перехода из низкого, покосившеюся здания в трехэтажное, красивое, с большими окнами, большим количеством учителей – предметников. С амая настоящая школьная жизнь началась с четвертого класса. Мы уже все немного повзрослели, прошли этапы становления октябрятской жизни и были приняты в пионерию. Настолько нравилось носить пионерский галстук, как символ чести, совести, ответственности. И опять нашему классному коллективу повезло: классным руководителем стала Демощенко Алла Ананьевна, русоволосая женщина с голубыми глазами и добрым, с широкой улыбкой, лицом. Я ее полюбила сразу. Какими были интересными уроки литературы, преподаваемые Галадаевой Ниной Александровной, Кислицыной Нинель Моисеевной, уроки Буряка Сергея Дмитриевича, Зайцевой Аллы Аркадьевны, Гомозова Павла Александровича! Я как-то не совсем «обожала» уроки математики, а у нас в классе преподавала математику Кукушкина Зинаида Игнатьевна, молоденькая, красивая, добрая, умная. По окончании четверти, а я должна была быть «хорошисткой», З.И. Кукушкина подходит ко мне и серьезно говорит: «Галочка, тебе больше всего какая цифра нравится: твердая тройка или маленькая, шатающаяся четвертка», Я ответила, что, конечно, лучше твердая, уверенная тройка. Я очень благодарна, что на пути становления меня сопровождали учителя–наставники: Янченко Вера Александровна, Крылич Мария Петровна, Кукушкин Валерий Александрович, Катугина Анна Даниловна, Варпаховская Валентина Григорьевна, Рожнова Ольга Васильевна, Люрупова Надежда Николаевна, Макарова Любовь Федоровна, Авраменко Валентина Ивановна. Эти люди не только знали отлично свой предмет, но и старались, не считаясь с личным временем, как можно больше интересного, нового «вложить» в наши головы. Хочется низко, до самой земли, поклониться моим учителям…. Сальвассер М.А.. (Садофьева), выпускница 1983 г: Дом моего детства - именно так называю я сейчас здание нынешней начальной школы. Именно в этих стенах я провела, нет, прожила 10 замечательных школьных лет, которые сейчас воспринимаются как один из самых светлых, добрых отрезков жизни. Мы любили свою школу, а школа любила нас. Это проявлялось в доброжелательной, домашней атмосфере, которую создавали педагоги и все люди, работавшие в школе, в доверительном отношении учителей, что позволяло нам чувствовать себя хозяевами в школе, в интересной, насыщенной, кипящей школьной жизни. И сейчас, когда прошло 20 лет со дня окончания школы, в памяти – яркие картинки школьной жизни: занятия в кружке «Домоводство», которые вела Лакетко Клавдия Тимофеевна; внимательный и добрый взгляд Жарко Анна Васильевна, первой учительницы; вечерние зачеты по истории, которые регулярно устраивала Люрупова Надежда Николаевна; пионерские сборы с Гомозовой Валентиной Александровной; беспокойная суетливость творческого организатора Макеевой Тамары Константиновны; требовательность, интересные уроки Варпаховской Валентины Григорьевны и, конечно же, постоянная забота классного руководителя Макаровой Любови Федоровны, которая всегда была рядом с нами… Идут годы, но и сейчас в этом здании учатся жизни юные нововаршавцы. Здесь учился мой старший сын, скоро пойдет в школу младший. Поэтому для меня это здание – одно из самых значимых и нужных в селе. Так пусть же здесь также заливисто звучит звонок, не смолкают детские голоса, пусть растет и формируется достойное будущее нашего района! …и не совсем лирическое отступление… Есть разные истины. Твоя, моя, его. Наши истины неодинаковы вчера и сегодня. А завтра и твоя и моя истина будут другими. Я.Корчак Цикл жизни школы обычно соответствует циклу жизни общества. В ногу с советской историей наша школа прошла свой путь, почти зеркально отражающий путь, пройденный страной (почти, - потому что школа не столько зеркало, сколько увеличительное стекло: в ней общество наиболее отчетливо видит и свои достоинства, и свои недостатки). Оглядываясь назад, проверяя себя историей, мы не можем не замечать не только достижения на этом пути, но и его огромные трудности, трагические противоречия, оказавшиеся в конечном итоге, источником ни с чем прежде несравнимого перенапряжения общества. Тем не менее, и в условиях тоталитарного режима, главной целью которого была унификация школы, превращение ее в государственное бюрократическое учреждение, реализующее основную социально-педагогическую установку административно-командной системы по формированию послушных «винтиков» этой системы, школа все-таки оставалась одним из самых притягательных мест для детей, «теплым домом», с которым связано множество приятных и дорогих воспоминаний, волнующих событий. Как не пыталась власть политизировать школу, настоящие педагоги, каких в школах все-таки подавляющее большинство, воспитывали своих учеников на общечеловеческих ценностях, на идеях добра и уважения личности каждого ребенка. Поэтому и считают бывшие ученики, став взрослыми, школьные годы самыми светлыми в своей жизни, потому и возвращаются памятью вновь и вновь в родную школу, к своим учителям как к живительному роднику, дающему силы для следующих жизненных витков. И считаем, что огромная заслуга в этом не официальной педагогики (самозабвенно трудившейся на ниве педагогического обоснования школотворческой деятельности власти, подчас говорившей языком политики), а подлинной народной педагогики, истинными носителями которой были простые сельские учителя. Ярким подтверждением этому может служить воспоминание В.Х. Шенер, выпускницы Нововаршавской средней школы 1970 года о своем классном руководителе Нинель Моисеевне Кислицыной: «Нинель Моисеевна стала для нас очень близким и дорогим и человеком на долгие годы. Для меня она была воплощением истинной интеллигентности. В ней сочетались доброжелательность и требовательность, строгость и справедливость, женственность и гражданственность. Она вместе с нами разбивала парки и аллеи, собирала металлолом, ходила в походы. С ней многие впервые поехали в г. Омск. Тогда еще не было туристических фирм, и она сама организовала эту поездку. М Н.М. со своими учениками ы жили в какой-то спортивной школе, впервые побывали в театре и цирке, на телестудии и на экскурсии по городу. До сих пор воспоминания об этой поездке являются наиболее яркими из моей школьной жизни, и этим мы обязаны Нинель Моисеевне. Сейчас я сама учитель и понимаю, чего ей это стоило… В десятом классе Нинель Моисеевна не «выпустила» нас, как это принято, а осталась нашим другом, близким нам человеком на долгие годы. До самой ее смерти мы собирались у нее ежегодно 28 августа, чтобы побыть вместе, поделиться радостями, попросить совета, рассказать друг другу обо всем, что наболело на душе. Нинель Моисеевна навсегда осталась для нас Учителем. К сожалению сегодня ее нет с нами, но шесть человек из нашего класса связали свое будущее с педагогической деятельностью, и в этом тоже ее заслуга. Мне бы очень хотелось оставить в душах своих учеников такую же светлую память, какую оставила в нас наша Нинель Моисеевна…» Многие ученики тех лет, сегодня уже вполне зрелые и достопочтенные люди, за плечами которых длинная жизненная дорога, нет-нет да и вернутся в своей памяти на беззаботную тропинку своего детства, которая всякий раз приводит их к своей школе, к своему Учителю. А Александр Мильке, человек удивительно чуткой души, посвящает ему свои поэтические строки. Например, такие: Моему Учителю ( посвящается Марии Петровне Крылич) Учитель. Прядь седых волос. Тихонько жил, учил детей. Т ебе все вынести пришлось: Войну и радость мирных дней. Ты в душу каждому из нас Вложила теплоту и ласку, И гордым был наш пятый класс, Что вновь осталась у нас «классной». Светились искорки в глазах, Когда в рассказе увлекалась. С улыбкой нежной на устах Затем тихонько извинялась. Все в классе заворожены Сидели, слушали, мечтали, П о «миру» нас водила ты, И ветры странствий в нас витали. Пол школьной жизни, столько лет Ты нас вела к вершинам знаний, В сердцах оставила свой след. Наградой будет наша память… 2003 г. 9. В вихре школьного вальса Просвещение приносит святые плоды только в том случае, если несет с собой веру. Филарет Д Фото Здание новой школы Фото с ключом иректором средней школы, переместившейся в 1972 году в новое здание, по-прежнему был Воронин Вениамин Ильич. Вместе с ним перешла сюда и значительная часть педагогического коллектива. Вобщем-то, и ученический коллектив школы не был новым, просто он сократился сразу почти наполовину, и первое время было непривычно без суетливой толкотни в школьных коридорах. И хотя школа зажила более размеренной жизнью, первое время и учителя, и ученики чувствовали, что им чего-то не хватает. Потом стало понятно, что не хватает тех, кто остался там, в другой школе, ведь в течение девяти лет все были вместе. Подобное же состояние переживали и те, кто остался в старой школе. В этом же году в школу завозилась новая мебель, новое учебное оборудование, новые учебные пособия. А учащиеся вместе со своими учителями продолжали писать страницы школьной повести… И поскольку она была уже протяженностью в 50 лет, то ее новые страницы являлись логическим продолжением тех школьно-сельских событий, которые происходили сначала в маленькой землянке на Пролетарской улице, затем в более просторном саманном здании по ул. Красный Путь, в первой трехэтажной школе по улице Интернациональной (которая теперь уже называлась улицей Комарова в память о космонавте Владимире Комарове)… В отличие от сегодняшней, школа в те годы по-прежнему оставалась идеологизированной, так как руководство всеми сферами жизни советского общества осуществляла Коммунистическая партия. Большое внимание на уроках и во внеурочной деятельности придавалось изучению материалов партийных съездов. Воспитательная работа в школах осуществлялась в соответствии с многочисленными постановлениями партии и правительства, так как в осуществлении развернутой программы коммунистического воспитания советских людей большая роль отводилась школе. Тогда действительно все были твердо уверены, что коммунистическая идеология – самая гуманная в мире, а жизнь в нашей стране - самая прекрасная. Важнейшей задачей партии в идеологической деятельности был комплексный подход к постановке всего дела воспитания, то есть обеспечение тесного единства идейно-политического, трудового и нравственного воспитания. Главным организатором школьной жизни была комсомольская организация, которая работала под руководством партийной организации школы, куда входили учителя-коммунисты, высокопрофессиональные педагоги, пользующиеся большим авторитетом в коллективе за активную жизненную позицию, за ответственное отношение к делу и просто за свои чисто человеческие качества. Они всегда были на самых трудных, самых ответственных участках работы. Н Комсорги Комсомольцы а 1 сентября 1973 года в комсомольской организации насчитывалось 106 старшеклассников и молодых педагогов. В разные годы секретарями комитета комсомола Нововаршавской школы были Межова Тамара, Гельм Лилия, Сивоха Ольга, Саватеева Галина, инициативные, энергичные, увлеченные, принципиальные девушки. Без преувеличения можно сказать, что они не только прекрасно учились, но и были настоящими патриотами школы, которым до всего было дело. По инициативе комсомольцев проходили трудовые субботники и школьные вечера, проводились предметные недели и читательские конференции, организовывались диспуты и дискуссии на этические и политические темы. Делом чести каждого комсомольца было участие во Всесоюзном Ленинском зачете, который проходил в преддверии дня рождения В.И. Ленина в апреле каждого года и где все комсомольцы получали оценку своей деятельности. Пионерская дружина школы, носившая имя нашего героя-земляка, офицера Ивана Стрельникова, была одной из лучших в районе. Пионеры активно занимались в кружках города Мастеров, вели поисковую и тимуровскую работу, собирали макулатуру и металлолом. Большое место во всей деятельности школы отводилось воспитанию школьников на примере жизни и деятельности В.И. Ленина, изучению боевых и трудовых традиций советского народа, революционного прошлого нашего края. Ребята совершали экскурсии по родному краю, активно занимались спортом, проводили пионерские сборы, встречались с ветеранами войны и труда, писали стихи, сочинения… Из школьного архива тридцатилетней давности Моей школе 50 лет Пятого февраля нашей школе исполняется 50 лет. Она почти ровесница нашей страны. В то время, когда молодая страна Советов только начинала восстанавливать разрушенное гражданской войной хозяйство, начинала свою историю и наша школа. Вначале это была маленькая комната, и только одна учительница учила голодных, разутых, но стремившихся к знаниям ребятишек. Не хватало учебников, бумаги. Было трудно, но ребята радовались приобретенным знаниям, стремились знать еще больше. И вот прошли годы, и из стен родной школы вступили в жизнь первые выпускники, первые ласточки. Прошло еще десять лет, и вновь десятки юношей и девушек ушли из школы. Так, год от года росли число выпускников нашей школы. Впрочем, не только выпускников, а людей смелых, сильных, бесконечно благодарных своим учителям. Наша страна росла, строилась, крепла, стало больше книг, тетрадей. Выросла и школа. Уже в трехэтажной школе мало места для ребят, строится еще одна школа. И как не похожа первая школа на нашу сегодняшнюю. Светлые классы, кабинеты, спортзал. Интересно, а какой она будет к своему столетию Наверное, из стекла и бетона, а вместо учителей, ребят будут учить электронные машины. Но все это в будущем, а завтра в школе, спустя пятьдесят лет встретятся ее выпускники. На этот знаменательный юбилей со всех уголков нашей страны приедут и придут пожилые, убеленные сединой, и молодые, только что окончившие школу выпускники. И может быть, в этот день они вспомнят и свой первый день в школе, и первого учителя, и свой последний звонок, и прощальный вечер. Ученики разыскали многих выпускников и разослали им приглашения, выпустили газеты, украсили классы, приготовили концерт для выпускников. Все готово для встречи. И все учителя с нетерпением ждут встречи со своими бывшими питомцами. Титова Галина, ученица 7 класса Моей школе 50 лет Подумать только, как быстро бежит время! Недавно ты шагал с новеньким портфелем нарядный и взволнованный в первый раз в школу. Кажется, только вчера тебя принимали в пионеры. И вот мы отмечаем юбилей нашей любимой школы. За эти годы из ее стен вышло много девчат и парней. И все они получили специальность. Кто стал врачом, кто трактористом, кто инженером. Но никто не забывает свою школу и свою первую учительницу. Наша Нововаршавская школа начала свое существование в 1922 году, когда наша молодая республика только набирала свои силы. В школе было всего четыре класса. Дети были голодны, раздеты и разуты. Книг и тетрадей не хватало. Парт тоже не было. Через несколько лет построили новую школу-семилетку. А в 1950 году был уже первый выпуск десятилетки. В 1957 году десятиклассники организовали первую встречу выпускников. И с тех пор каждый год в первую субботу февраля встречаются бывшие ученики. Каждый год в школу идут письма и поздравления, но особенно в этом году из всех уголков Советского Союза летят, плывут и едут поздравления от бывших учеников. Некоторые выпускники остаются работать в родной школе, например, наши учителя Вебер Альбина Васильевна, Голованцова Валентина Андреевна, Титова Тамара Антоновна.В этом году из стен нашей школы выйдет много выпускников. У них начнется новая жизнь. Для всех дороги открыты в жизнь. Мы, ученики, встречаем юбилей школы хорошими и отличными отметками. Кислицына Ольга, 7 класс Из школьной поэтической тетради Без друга трудно А без друга тебе так трудно, А без друга ты сам не свой. Потеряете если друга, Трудно будет найти потом. Как порой мы бываем жестоки, Расточаясь на мелочи зря, Обижаем один другого, В душе обиду тая. А зря! А надо бы иначе! На мелочь свысока смотреть, А от обиды же, тем паче, Себя и друга поберечь. Ведь друг и в счастье, и в несчастье Не может дружбе изменить, И чтоб спасти тебя в ненастье В любое время поспешит. Так почему ж обиды злые Себя никак не изживут … Я не хочу, чтоб ссоры были, И жить без друга не могу. Наташа Теплова В выпуск 73 г. ыпуск 1973 года интересен тем, что именно этим ученикам пришлось обживать первую трехэтажную школу, открытую в 1963 году, а выпускались они из здания новой школы, отучившись в ней один год. Выпускники помогали строителям в отделке школы, обживали кабинеты, благоустраивали территорию школы, высаживая первые саженцы. В выпуске 1973 года 69 выпускников, классными руководителями которых были Халюта Зоя Аркадьевна, Емельянова Лилия Семеновна, Холодова Александра Афанасьевна. 44 выпускника получили высшее образование и стали врачами, учителями, инженерами, строителями, военными. Места проживания – Омск, Ленинград, Новосибирск, Кемерово, Алма-Ата, Минск, Киев, Барнаул. В Нововаршавке и Омской области остались 32 человека. Памятные события – поездки в г. Новосибирск и г. Киев. В памяти выпускников 1973 года остались добрые воспоминания обо всех учителях, так как отношение к учителю было уважительным, учителю платили добром за его самоотверженный труд. Предметом особой заботы и гордости учителей и учеников Нововаршавской средней школы в 70-е годы был созданный в канун 30-летия Победы в Великой Отечественной войне по инициативе директора школы Воронина Вениамина Ильича музей Боевой и трудовой славы земляков. Это было важное дело, сплотившее школьный коллектив. Большую работу в этом направлении проводили партийная, комсомольская и пионерская организации. Ребята и учителя обошли все дома в нашем селе и установили имена погибших нововаршавцев, организовали тимуровскую работу по оказанию помощи престарелым ветеранам войны и труда. Главная заслуга в создании музея по праву принадлежит Альбине Васильевне Граф, Ларисе Андреевне Гужаковской, Ивану Ильичу Талалаеву, Валентине Андреевне Голованцовой, Тамаре Антоновне Титовой, Екатерине М в музее ихайловне Ситневой, Светлане Петровне Бархатовой. Нововаршавцы трепетно, но с большим доверием и желанием передавали дорогие им реликвии, понимая, что они являются не только достоянием конкретной семьи, но и средством патриотического воспитания юных граждан страны. Музей рассказывал об истории основания села, о ратных и трудовых подвигах наших односельчан. Он имел большой выставочный и архивный фонд, располагался в просторной рекреации на третьем этаже школы, все его витрины, стенды, макеты и витражи были профессионально выполнены силами педагогов и учащихся. Это был школьный музей, пожалуй, не имеющий себе равных среди школьных музеев в области. Особо примечательно то, что он дал толчок к созданию сельских музеев боевой и трудовой славы во всем районе. Немало памятных событий из школьной жизни у выпускников 1974 года. Именно тогда в здании школы начала работать секция тяжелой атлетики, которой руководил Шитов Николай Кузьмич. Его воспитанники достойно защищали честь района на королеваъх спорта, районных и областных соревнованиях по тяжелой атлетике. С гордостью вспоминают выпускники 1974 года о школьном радиоузле, который работал на все три этажа и был с выпуск 74 воеобразным информационным центром, где готовились передачи самой разной тематической направленности. Очень популярной в школде была фотолаборатория тех лет, которой руководили сами учащиеся: Шмидт Николай, Гвоздев Юрий… Н авсегда в памяти остался вечер, посвященный 8 марта, который приготовили мальчишки 10 «А» под руководством Власова Василия Ивановича. Особо приятен девчокам был и подарок – радиола, приобретенная на самостоятельно заработанные деньги и в последствии подаренная школе как символ школьной дружбы. Примечательно, что 14 человек из этого выпуска стали учителями, 12 человек получили профессию инженера, 7 медицинских работников, 12 строителей, 6 бухгалтеров. Есть юристы, продавцы, экономисты, библиотекари, машинисты, парикмахеры, сварщики, ветврачи. Все получили профессиональное образование, в основном высшее и половина из них живет и трудятся в Нововаршавке. География мест проживания остальных: Москва, Свердловск, Братск, Омск, Лузино, Голубовка. 11 человек выехало на постоянное место жительства в Германию. Родили и вырастили 130 детей. Среди выпускников 1974 года уже 4 дедушки и 10 бабушек, но несмотря на солидный возраст свежи в памяти воспоминания о школьной юности до такой степени, словно было это только вчера… Библиотечное призвание… Это когда частью твоей жизни становятся люди и книги. Подобрать нужную книгу учителю, обсудить с ребенком только что прочитанную книгу, просто поговорить с читателем, просто выслушать человека…. И помнить всех своих читателей… И многих из них любить… Помнят бывшие ученики Виноградову Людмилу …., которая посвятила себя этому «на вид простому и тихому», но отнюдь не легкому труду. Многие из них благодаря Людмиле … открыли для себя удивительный мир книги, и приобретенную в школьные годы потребность в чтении пронесли через годы. А Нина Николаевна Артемова (Сидорова), выпускница года, придя в школьную библиотеку много лет назад, можно сказать, осталась в ней навсегда и вот уже в течение лет выполняет нелегкие обязанности заведующей библиотекой Нововаршавской гимназии. Весной 1975 года на пришкольном участке была посажена аллея в честь павших в боях за Родину воинов-нововаршавцев. Сегодня этой аллее, раскинувшейся на пришкольном участке и ставшей центром зеленого уголка школы, почти 30 лет. В семидесятые годы родилось не мало хороших школьных традиций, которые живут и сегодня, правда, значительно трансформировавшись с учетом современных условий. Так, имеющие сегодня в Нововаршавской гимназии высокий рейтинг Дни ученика и конкурс «Ученик года» - родом оттуда, из 70-х, когда был проведен первый слет отличников учебы. Начала его руководитель штаба «Знание» Галина Воронина, предложившая избрать почетный президиум в составе учителей – отличников народного образования, учащихся – отличников учебы и почетных гостей – ударников Коммунистического труда. Потом ребята рассказывают, что помогает им в учебе, делятся секретами своих успехов. Как сейчас слышат те, кто присутствовал на слете, звонкий голос отличника учебы третьеклассника Саши Павлюченко. «Я всегда все делаю вовремя, - говорит он.- Мне это помогает». После Саши выступает Оля Сивоха. Она рассказывает о своей системе подготовки уроков. Затем слово предоставляется Петру Ильичу Авдееву, частому гостю школы, работнику МСО, директору школы Вениамину Ильичу Воронину. Слет звонко приветствуют октябрята. В зале на всех лицах улыбки, растроганы родители, улыбаются учителя и ребята. Каждому участнику вручается символическая медаль, телеграммы с пожеланиями, удостоверение с надписью: «Хранить как документ, подтверждающий признание успехов в учебном деле». Первый слет близится к завершению. Вынесены знамена и как ответ всех ребят звучит пионерский гимн «Взвейтесь кострами»… «Ничего нет выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее… как хорошее какое-нибудь воспоминание, и особенно вынесенное из детства… Какое-нибудь этакое прекрасное, святое воспоминание, сохраненное с детства, может быть, самое лучшее воспитание и есть. Если много набрать таких воспоминаний с собой в жизнь, то спасен человек на всю жизнь», - так сказал Ф.М. Достоевский. Д комсомольцы о сих пор помнят бывшие ученики тех лет бессонные ночи перед вступлением в комсомол и все волнения, связанные с этим событием. Почему они шли в комсомол, почему это было так важно для них, четырнадцатилетних подростков Наверное, желание быть такими же, как старшие ребята - комсомольцы, пожить их интересной жизнью. Они были «идейными», «заорганизоыванными», у них регулярно проводились комсомольские собрания и бесконечные заседания комитета комсомола. То «Зарница», то КВН, то заседание Клуба молодого комсомольца, то конкурс «А ну-ка, девушки!» Рядом с ними были педагоги, которые питали их прекрасными идеями, учили жизни «не на бумаге». Всегда доверял комитетчикам, советовал и прислушивался к ним директор школы В.И. Воронин, помогали и поддерживали секретари учительской комсомольской и партийной организации. А самое главное то, что рядом с ними была Алида Васильевна Граф, организатор внеклассной р аботы, учитель русского языка и литературы. Внимательная, деликатная и бескорыстная, требовательная, добрая и честная в общении с людьми. Она одаривала теплотой взаимопонимания, вселяла уверенность в собственных силах, убеждение в полезности людям, своей стране. Она учила любить свой край, свой народ, гордиться его прошлым, его традициями. Учителя воспитывали патриотов, поскольку они сами были ими. Патриотизм – чувство необходимое, великое и прекрасное. Сегодня, когда многое отрицается, подвергается сомнениям и придается забвению, многие ученики бывшие ученики, оставаясь верными своим «идейным» учителям, передают теперь уже своим ученикам то, что получили в школе в годы своей комсомольской юности. Они верят, что учителя их не обманывали. Задумывались ли вы над тем, как велика роль памяти в жизни человечества Ведь все, что создано людми на Земле, создано с помощью мысли и памяти. И пусть вас посещают разные мысли и сомнения, но память должна быть цепкой и ясной. Л истая страницы воспоминаний… Мой 10 класс Очень ценную часть моего педагогического архива составляют творческие работы моих выпускников. Передо мной сочинения выпускников 1975 года Людмилы Рыльской, Ольги Кислицыной, Владимира Задерея, Сергея Чемарева, Валерия Парублева… Их размышления, суждения о жизни, представления об ее истинной ценности… Книга приказов по классу, дневник классного руководителя, характеристики учащихся, репортаж с выпускного вечера… И снова воспоминания. Наши первые КВНы, литературные вечера, туристические поездки, поисковая работа. Как много было сделано нами по сбору материала для школьного музея Боевой и Трудовой Славы нововаршавцев! Эту большую и нужную работу возглавлял комитет комсомола школы. Лилия Гельм - секретарь комитета, организатор всех добрых начинаний в школе, рядом с ней всегда Зина Сагандыкова - директор Клуба интернациональной дружбы, Татьяна Закирова – директор школьного музея, Наталья Теплова – неизменный редактор, Раиса Бондаренко, Галина Триппель, Елена Виноградова, Ольга Сивоха… А воодушевлял, помогал реализовывать наши идеи человек, с которым можно было посоветоваться по любому вопросу – это Вениамин Ильич Воронин – директор школы. Эта работа сплотила всех, научила уважать, ценить труд окружающих нас людей, бережно относиться к истории Родины, беречь и хранить ее… Альбина Васильевна Граф «Мы уходим из школьной дружной семьи в большую жизнь. Вам не представить, как трудно пережить эту первую в жизни разлуку! Не позовет нас больше звонок на урок к любимому учителю, не побежим толпой в школьную столовую к доброй Светлане Михайловне, не опаздаем на урок физкультуры. Думая с тревогой и грустью о последнем звонке, невольно вспоминаешь первый. «Мы были все смешными малышами, Когда пришли впервые в школьный класс, и, взяв перо с карандашами, за парты сели первый в жизни раз». Ребята! Все доброе и хорошее, чему научили нас в школе, мы завещаем вам: крепко-накрепко дружить, быть воспитанными, любознательными, трудолюбивыми, беречь и преумножать школьные традиции. Дорогие, любимые учителя! Спасибо Вам за бескорыстный, неизмеримый ничем труд, спасибо за науку! Мы постараемся не уронить чести и высокого звания – Человек. Сегодня мы очень взволнованы и еще не верим даже, что стоим на пороге большой жизни, и что скоро она поставит нам первые отметки. Пусть бы никогда не кончались школьные уроки. Но последний звонок неумолимо зовет нас на первый, самый строгий в жизни экзамен. Простите нас, дорогие, за шалости и непокорность, лень и неудачи. Мы Вас никогда не забудем!» Из выступления Людмилы Рыльской на школьной линейке, посвященной Последнему звонку 25 мая 1975г. Репортаж из будущего выпускников 1975 года Внимание! Внимание! Говорит радиостанция «Эврика»! Наши микрофоны установлены в центральном радиоуправлении города Лазерного. Сегодня 28 июня 1985 года. Передаем репортаж из будущего. У пульта управления выпускники политихнического института города Омска, члены АН СССР Сергей Мацалюк, Александр Назин, Николай Сердюк. Наш корреспондент Наталья Теплова и поэт Василий рахно наконец достигли своей цели: они побывали во всех городах нашей необъятной Вселенной, где работают и творят выпускники 1975 года бывшей Нововаршавской средней школы, а сейчас центра великих научных открытий всемирно известного сибирского города Нововаршавска. В Москве в публичной библиотеке имени В.И. Ленина прошла встреча на высшем уровне. Молодые библиотекари Галина Болотина, Галина Триппель, Лидия Килюм, Клара Альжанова с букетом цветов встречают своего миллионного посетителя. В библиотеке они работают всего полтора года, но за это короткое время успели найти много друзей среди необъятного потока читателей своего века. В книге отзывов в их адрес написано много добрых, теплых слов. Здесь же, среди остальных добрых отзывов – их миллионный посетитель оставил свой автограф. И что удивительно, этим посетителем оказался их бывший одноклассник, молодой художник Роберт Гельгорн. Он приехал в Москву для участия во Всесоюзной выставке изобразительного искусства. И его картины «Детство уходит» и «школьные годы» получили высокую оценку. Здесь же выставлены работы инженера Международного объединения железнодорожного транспорта Владимира Задерея. Посетителям запомнилась его картина «Мы – молодой рабочий класс». А вот еще одна очень интересная картина «Кораблик детства». Ее автор Александр Фраш, выпускник военного училища города Безымянного. Рядом картина, автор которой Елена Мастникова, инженер текстильной фабрики, ударник коммунистического труда. Ее картина называется «Я тебя буду ждать». В 1980 году состоялись Олимпийские игры. В Москву съехались спортсмены всего мира. Две золотые медали завоевал в беге на длинные дистанции мастер спорта Александр Гришко. Новый мировой рекорд по прыжкам в высоту установила Лилия Руф. Она перелетела планку на высоте 1 м 99 см. Этот результат войдет в историю Олимпийских игр как прыжок в 21 век. Прекрасно выступила на Олимпийских играх Галина Талалаева. Она стала королевой на беговой дорожке среди девушек. Галина – выпускница МГУ, юрист. Совсем недавно она возглавила комиссию по составлению проекта новой Конституции. В состав комиссии кроме Галины вошли и две ее одноклассницы: Савинова Валентина и Слепкова Любовь. Работая над проектом, Галина успевает заниматься спортом. «Снежной королевой» назвали Валентину Чмиреву и ее бывшую одноклассницу Валентину Какуля. Очень популярным в наше время стало фигурное катание на мотоцикле. Этот вид спорта был включен в программу Олимпийских игр. В нем приняли участие наши бывшие выпускники Владимир Яровенко, Александр Теличко, Александр Фраш, Николай Энгель, Николай Кислицын, Василий Адлер, Григорий Терещенко, Евгений Грибанов и Иванеко Юрий. Победителем в этом эксклюзивном виде спорта стал Юрий Иванеко. Он получил наивысший приз – новейшую модель мотоцикла «Ява – 634». Вчера, 27 июня 1985 года в городе Нововаршавске начался фестиваль искусств среди городов Советского Союза. Фестиваль открылся выступлением популярного вокально-инструментального ансамбля «7 7» под руководством Сырьева Владимира. Выступление этого ансамбля произвело на зрителей неизгладимое впечатление. Недавно вернулась из гастрольной поездки по странам социализма молодая эстрадная певица Кралевец Антонида. Она завоевала там большую популярность среди зрителей. Сложную операцию по пересадке сердца провела доктор медицинских наук Машинская Ольга со своими ассистентами Надеждой Косицыной и Надеждой Кислицыной. Операция прошла успешно и сейчас пациент чувствует себя отлично. Н овые эффективные методы по излечению рака нашли и уже осуществили бывшие студентки омского медицинского института, а ныне научные сотрудники этого института Галина Титова, Екатерина Сошенко, Ирина Саунова, Галина Мартюшева и Лидия Иноземцева. Отлично трудятся в городской больнице медицинские сестры-подруги Светлана Ивахненко и Наталья Гурьева. Больные очень любят своих заботливых всегда веселых медицинских сестер. На звероферме, близ города Норильска, группой ученых-ветеринаров под руководством Сергея Чемарева выведена новая порода серебристых лисиц. За плодотворный труд правительство наградило Сергея оредом Трудового Красного знамени На ВДНХ была представлена новая модель автомобиля «Метеор» с бесшумным двигателем, сконструированная инженерами-автомобилестроителями Александром Геффеле и Сергеем Рясновым. Констукция не только соответствует всем требованиям современной техники, но и очень оригинален, изящен, а в салоне его очень удобно и уютно. Комиссия по техническим новинкам оценила этот автомобиль на 5 . В прошлом, 1984 году, в нашей стране проходила Всесоюзная конференция работников сельского хозяйства, в которой приняли активное участие и выпускники 1975 года, ныне Герои социалистического труда: Валентина Какуля, Татьяна Будникова, Галина Клейнберг и Валентина Диденко. Они рассказали о достигнутых успехах, поделились опытом. 15 июля – день торговли. С отличными трудовыми подарками идут к своему профессиональному празднику продавцы города Нововаршавска Караманова Клара и Сагиева Ольга. За кропотливую плодотворную работу Звания Заслуженного учителя Союза планет удостоены Учителя Нововаршавской школы Людмила Рыльская, Надежда Съедина, Ольга Кислицына, Лилия гауфлер, Лилия Гельм, Светлана Бабец. Выставка кулинарных изделий продемонстрировала следующие результаты: самый искусно сделанный руками Мирошниковй Надежды торт оказался и самым вкусным. За отличную и добросовестную работу награждены путевками в межпланетное путешествие рабочий МСО Гутов Григорий, полиграфист Парублев Валерий, связистка гаар Мария, врач Ульман Николай, экономисты Бондаренко Раиса и барт Ирина, инженеры-технологи Поддубная Светлана и Красюк Ольга, воспитатели детских садов Гапуненко Тамара и Свободчикова Наталья, наши знаменитые швеи Максютенко Полина, Бернгардт Светланаи Бурлакова Галина. Пожелаем им хороших впечатлений. Дорогие друзья! Вот такими мы представили вас через 10 лет. Хочется верить, что вы станете врачами, учителями, научными работниками,просто хорошими людьми. А сегодня, 28 июня 1975 года, продолжается наш выпускной бал! Помните его всегда и через 10, 20, 30, 40 лет приходите в свою родную школу, вспоминайте золотую пору в своей жизни. Никогда не забывайте этот теплый дом. Репортаж подготовила и вела Наталья Теплова 28 июня 1975 г. В конце семидесятых годов значительно укрепилась материальная база школы, что позволило повысить уровень трудового обучения, совершенствовать его методы. Активное участие в трудовом воспитании молодежи принимают партийные органы, районный Совет народных депутатов. Изменение учебного плана школы коснулось также содержания трудового воспитания, обучения учащихся труду и системы профориентации школьников. Одной из основных форм трудового воспитания учащихся, ориентации их на получение сельскохозяйственных специальностей, закрепления молодых кадров на селе стала ученическая производственная бригада. Нововаршавская средняя школа имела все необходимое для нормальной работы учащихся: землю под четырехпольный севооборот, технику, огороды, ягодники. Учащиеся собственными силами под контролем и руководством специалистов проводили весь цикл сельскохозяйственных работ, с большим увлечением работали на полях, занимались опытничеством. Отряды юных животноводов, овощеводов, садоводов, агрономов, ветеринаров, механизаторов, строителей оказывали существенную помощь старшим на фермах и стройплощадках. С 1978 по 1984 год на территории Нововаршавки было две средних школы: №1 - по Пионерскому переулку и №2 – школа по улице Комарова, вновь получившая статус средней, так как в связи с введением всеобщего обязательного среднего образования, закрепленного и гарантированного Конституцией СССР 1977 года, количество старшеклассников продолжало расти… Выпуск 1978 года был самым многочисленным за всю 55-летнюю историю существования школы в Нововаршавке: всего 113 выпускников. (4 класса из двух школ). Основные профессии, которые получили выпускники – учителя, врачи, торговые работники, водители, бухгалтеры, инженеры. В настоящее время многие стали предпринимателями, многие работают в условиях Севера. Есть часовых дел мастер, кулинары, телемастеры, социальные работники. Образование – от высшего (и двух высших) до техникумов. Особенность выпуска – разные места проживания (Якутия, Сахалин, Новосибирск, Омск), 29 человек живут в Германии. Родили 200 детей. Особо памятные события выпуска: походы, вечера, интересные мероприятия совместно со своими классными руководителями, сбор металлолома и макулатуры, шефство над животноводческой фермой, экскурсии. Любимые учителя: Халюта Зоя Аркадьевна, Вебер Алида Васильевна, Анастасиев Геннадий Иванович, Воронин Вениамин Ильич, Титова Тамара Антоновна, Кошля Валентина Ивановна, Найман Екатерина Петровна, Захарова Любовь Александровна. В 70-е 80-е годы положительно решаются многие задачи в области учебно-воспитательного процесса через слияние обучения с окружающей жизнью, развитие шефских связей с трудовыми коллективами, через постоянный общественно полезный производительный труд школьников. Значительное улучшение условий труда педагогов способствовало неуклонному росту их профессионального мастерства. Совершенствуется кабинетная система. Большая заслуга в этом принадлежит директору Воронину В.И., благодаря которому практически все кабинеты в Нововаршавской средней школе №1 были оснащены автоматическим затемнением, техническими средствами обучения, наглядными пособиями, раздаточным и дидактическим материалами. Н в кабинете а каждом этаже школы имелся киноаппарат, которым, благодаря оборудованному передвижному устройству, могли пользоваться учителя, работающие в любом кабинете и прошедшие специальные курсы кинодемонстраторов. Паспортизация кабинетов способствовала конкретному планированию работы по дальнейшему укреплению и совершенствованию материально-технической базы, организации, учета и хранения оборудования и пособий, научной организации труда учителя. Естественно, что инициатива по созданию учебных кабинетов в первую очередь исходила от самих учителей, которые привлекали к их оборудованию и оформлению шефов, родителей, многое делалось силами самих учителей и учащихся. Опыт учителей Александры Афанасьевны Холодовой, Ларисы Андреевны Гужаковской, Надежды Ивановны Мироненко, Валентины Федоровны Цуркан и других по оформлению и оборудованию кабинетов был широко известен не только в районе, но и за его пределами. В 1979 году в школе начался сбор материала для Ленинского зала, который разместился в просторной рекреации на втором этаже школы. 22 апреля 1980 года, в день столетнего юбилея со дня рождения В.И. Ленина, состоялось его торжественное открытие. Гордостью учащихся были экспонаты, изготовленные собственными руками, особенно макеты: крейсер «Аврора», шалаш В.И. Ленина у озера Разлив, комната Володи Ульянова, бронепоезд и другие. Лениский зал стал центром идейно-патриотического воспитания учащихся, здесь проходили Ленинские уроки, пионерские сборы, читательские конференции. На 80-е годы приходится пик развития ученических производственных бригад. В районе разрабатываются условия социалистического соревнования хозяйств и ученических производственных бригад, вводится обязательный производительный труд школьников. Помимо работы в лестничестве (закладка ягодника и уход за ним, изготовление кубиков), члены УПБ имели свой кооператив, включающий в себя швейный цех, теплицу, огород, животноводческую микроферму, где под руководством опытных наставников-учителей изготавливали и реализовывали швейную продукцию, ухаживали за животными, самостоятельно осуществляли весь цикл агромероприятий, обеспечивая тем самым свежими и консервированными овощами школьную столовую, детские сады и население райцентра. Естественно, что основная работа в УПБ приходилась на летнее время, и не будет преувеличением отметить, что большинством старшеклассников летние каникулы, проведенные УПБ, вспоминаются как самое лучшее время их школьной жизни. Культстан УПБ учил ребят жить в коллективе (причем в условиях далеко не идеальных), самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность, был проверкой на прочность нравственных идеалов, способствовал развитию самостоятельности, проявлению организаторских способностей, лидерских качеств. Кульминационным моментом в жизни ученических производственных бригад были ежегодные слеты, на праздничных открытиях которых присутствовала много гостей, представителей районных служб, руководителей и специалистов колхозов и совхозов. Обязательно проводилась экономическая учеба, а затем начинались конкурсы по профессиям между членами УПБ всех школ района. Команда ученической производственной бригады Нововаршавской средней школы (вначале «Юность», а затем «Тополек») на этих слетах не имела себе равных, в течение ряда лет удерживая общекомандное 1 место, и почти каждый ее участник являлся призером по своему направлению. Достойно представляли свою школу на областных слетах УПБ Буряк Наталья, Федорова Инна….. … агитбригада У каждого связаны со школой свои воспоминания. Для кого-то чем-то особенно памятна работа на пришкольном участке, в теплице или на огороде. Кому-то дороги комсомольские и пионерские сборы, «Зарница» или лыжный поход. А для кого-то особым смыслом наполнено слово «агитбригада». Ведь участие в ней, школьной агитбригаде, когда-то давало, а может быть, и сейчас дает, многое, а именно: ощущение того, что занимаешься нужным делом, доставляешь радость людям. Агитбригада возникла в Нововаршавской средней школе № 1 в 1976 году в связи с приходом в школу нового учителя музыки Головина Николая Николаевича. Он с большим энтуазизмом взялся за создание в школе вокальных кружков, инструментального, танцевального. Начались первые репетиции, первые концерты учащихся перед родителями, на шефствующих предприятиях. Выступления ребят нравились зрителям. А ребята, в свою очередь, делали выводы, что с большей теплотой люди воспринимали те выступления, которые посвящались передовикам производства. И тогда перед каждым выступлением участники художественной самодеятельности стали глубже знакомиться с жизнью трудовых коллективов, с их производственными достижениями. Агитбригада создавалась на основе существующего в школе музея и коллектива художественной самодеятельности. Разнообразная и содержательная программа строилась в форме уроков литературы, истории, прерывающихся переменками, «веселыми и не очень». Это и сцены из жизни «ателье двоечного разряда», где выполняют заказы на «плохо», рассказ об учебно-производственном комбинате, где школьники получают рабочие профессии, и итоги трудовой четверти, и посвящение в хлеборобы… Пик развития агитбригад приходится на восьмидесятые годы. Они не только существовали в каждой в каждой школе, проводили большую агитационную работу, регулярно выезжая к труженикам полей и ферм, выступая с концертными программами на шефствующих предприятиях и перед родителями, но и участвовали в смотрах, организуемых в районе и в области. В Нововаршавской средней школе №1 агитбригада называлась «Юность» и объединяла старшеклассников, активно занимавшихся общественной работой, увлекавшихся художественной самодеятельностью. Эти ребята, кажется, никогда не уставали, успевали проявить себя во всем: и в учебе, и на сцене. Вот их имена: Олег Карлагин, Елена Рычкова, Александр и Сергей Харченко, Светлана Максимова, Валентина Бархатова, Ирина Бабарыкина… Рядом с ними всегда были их руководители - учитель музыки Николай Николаевич Головин и учитель литературы Зоя Аркадьевна Халюта. О том, что «Юность» была на голову выше всех остальных бригад и говорить не приходится. Свидетельство тому – завоеванное в свое время звание лучшей по южной зоне, третье место, занятое в областном смотре агитбригад. Вокально-инструментальный ансамбль, составляющий основу агитбригады «Юность», куда в разные годы входили -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------также неоднократно становился дипломантом областного конкурса вокально-инструментальных ансамблей, был очень популярен в районе и достойно продолжал традиции своих предшественников, талантливых музыкантов: Ромель , Тебенькова, Липичука, Авраменко… Не отставали от старшеклассников и их младшие коллеги – пионерская агитбригада из средней школы №2, называвшаяся «Огонек», с юмором и непосредствен-ностью рассказывавшая насущных проблемах. Она также являлась лауреатом районного и зонального смотров агитбригад. Среди ее активных участников были Роман Фельде, Сергей Мироненко, Марина Садофьева, Ирина Шик, Ирина Василенко, Светлана Скрипко, Наталья Баленко, Александр Денцель, Сергей Салтанов, Евгений Шмидт, Надежда Бабец, Елена Триппель, Валентина Майснер. Б езусловно, для многих из них агитбригада являлась в тот период чем-то значимым, серьезным. Участвуя в этом деле, ребята не только вкладывали в нее частичку своей жизни, своей души, но и что-то получали взамен. Не удивительно, что в дальнейшей жизни большинство из них всегда занимали и продолжают занимать активную жизненную позицию. 10. Любить труд и землю-кормилицу Земля – главная животворящая сила на нашей планете. Н.И. Вавилов Нововаршавская школа – сельская. И главное, что объединяет сельских людей, детей и взрослых, - это земля. Она дается ребенку с детства, и он ощущает ее с первых шагов. По наследству от отца к сыну передавались и традиции земледелия. Все жившие и работавшие на земле от предков своих учились понимать ее, чувствовать ее боли и нужды. Издавна не было ничего более важного для сельских жителей, чем работа на земле, так как они – ее главные хранители и главная сила в продовольственном обеспечении населения страны. Совсем неслучайно перед сельской школой в 70-е годы была поставлена задача, которая ранее перед ней никогда не стояла: подготовить учащихся к земледельческому труду, пробудить желание и укрепить стремление работать на родной земле. На сельскую школу легла обязанность воспитания такого земледельца, чтобы он работал на земле не в силу необходимости, а сознательно, с пониманием своей великой роли кормильца, работал по призванию, творчески. Опыт Нововаршавской школы, добившейся к этому времени значительных успехов в трудовом воспитании учащихся, убеждает, что любовь к отчему дому, к родной земле, закрепление молодежи на селе – это, прежде всего, вопрос воспитания, и для этого недостаточно просто научить сельского школьника водить трактор, сеять пшеницу, выращивать овощи, ухаживать за животными. Именно от того, насколько ребенку привито чувство земли, зависит выбор профессии и места жительства. Чтобы выпускник сельской школы из множества профессий выбрал сельскохозяйственную, нужно целенаправленное воспитание, целенаправленная подготовка. Положительную роль, безусловно, играл и тот фактор, что система трудового воспитания и трудовой подготовки учащихся в этот период функционировала в условиях плановой экономики, социально и экономически стабильного общества, преобладания коллективных форм сельскохозяйственного производства, повышенного внимания государства и общества к развитию агропромышленного комплекса страны, социальной сферы села, сельской школы. Содержание трудовой подготовки учащихся было ориентировано на потребности предприятий, находящихся на территории Нововаршавки, а также близлежащего колхоза «Дружба». В связи с этим в разные годы школьники изучали основы агротехники и механизации растениеводства и животноводства, строительно-монтажного производства. Они готовились к получению таких профессий как тракторист-машинист III класса, оператор машинного доения, маляр, штукатур, водитель автомобиля, швея, слесарь-механик, плотник и др. Сегодня, листая пожелтевшие страницы местной прессы, педагогических советов и производственных совещаний Нововаршавской школы тех лет, нетрудно заметить, что вопросы трудового воспитания и профориентации были наиболее актуальными, а в штатное расписание средней школы была введена должность заместителя директора школы по трудовому обучению и профориентации. труд школьников В общественно полезный труд вовлекались учащиеся всех возрастных групп, начиная с младших школьников. На пришкольном учебно-опытном участке они самостоятельно занимались выращиванием картофеля, свеклы, моркови, других сельскохозяйственных культур. Выращенная продукция сдавалась в школьную столовую. Производительный труд учащихся старших классах осуществлялся в звеньях ученической производственной бригады. Звенья механизаторов и полеводов из числа школьников под руководством школьных учителей и мастеров производственного обучения проводили весь круглогодичный цикл сельскохозяйственных работ, выращивая картофель, свеклу и другие культуры, ухаживая за садом. С течением времени сложилась добрая традиция проведения всех текущих ремонтных работ силами самих учащихся. В летние каникулы старшеклассники в порядке индивидуального трудоустройства трудились в бригадах строителей, ремонтников, по благоустройству села, заготавливали корма, работали на животноводческих площадках, помощниками трактористов, комбайнеров. Все это способствовало формированию у учащихся трудовых умений и навыков, воспитанию любви к земле, к сельскохозяйственному труду. В восьмидесятые годы вопросы трудового обучения и профориентации сельских школьников находятся в центре внимания советских и партийных органов. В Нововаршавском районе создаются межведомственные методические советы по профессиональной ориентации молодежи, в состав которых входят специалисты различных ведомств и структур. Они направляют свои усилия на координацию работы по профориентации и организации трудового воспитания, совершенствование деятельности ученических производственных бригад, по закреплению молодежи в сельскохозяйственном производстве, ее трудоустройству, обобщению положительного опыта педагогических и трудовых коллективов. Межведомственные советы заслушивали отчеты руководителей школ, колхозов и совхозов о состоянии профориентационной работы. труд Важное место в системе трудового воспитания и обучения школьников отводилось базовому предприятию. На колхозы и совхозы была возложена ответственность за создание материально-технической базы для трудового обучения старшеклассников: оборудование школьных кабинетов, учебных мастерских, строительство политехнических комплексов. В обязанности базового предприятия входило создание условий для трудового воспитания, обучения и общественно полезного, производительного труда учащихся в сельском хозяйстве, подбор и закрепление опытных наставников для руководства учащихся. Для организации трудовой подготовки колхозы и совхозы выделяли сельским школам технику, а также необходимые минеральные удобрения, семена, оборудование и инвентарь. Большую помощь в подготовке учащихся к труду оказывали наставники молодежи, в числе которых были производственники, ветераны труда, руководители подразделений хозяйств. При подведении итогов социалистического соревнования производственных подразделений хозяйства учитывалось их участие в трудовом воспитании школьников. Совместные усилия школы и хозяйства были направлены на улучшение учебно-материальной базы для трудового обучения, повышение значимости каждого учебного предмета в профессиональной подготовке учащихся, формирование профессиональной и моральной готовности выпускников работать в родном хозяйстве. Именно в эти годы устанавливаются прочные связи педагогов и учащихся Нововаршавской школы с предприятиями и организациями райцентра, заключаются д в АТП оговора сотрудничества между классными коллективами и шефствующими предприятиями: АТП – 42 (рук. Сошенко Н.И.), сельхозхимией (рук. Эберт Я.А.), МКП (рук. Шорин А.В.), МПМК- I и МПМК- II( рук. Кудря В.И. и Мандрин Ю.В. ), Райпо (рук. Павлюченко А.К.), РПУ БОН (рук. Чистяков М.И.) У чащиеся девятых классов производственную практику проходили непосредственно на предпритяиях. АТП помогало в осуществлении практической езды учащихся на автомобилях своего предприятия, помогало в оснащении кабинета автодела, выделяло наставников для приобщения юных нововаршавцев к тайнам своей профессии,привития любви к труду, воспитания рабочей чести и гордости за свой труд. Особым уважением у старшеклассников пользовался мастер АТП Р.А. Гефеле, которому адимнистрация и партийная организация АТП поручила этот ответственный участок работы. Кроме глубокого познания устройства автомобиля, юноши, наряду с профессией шофера, могли получить и разряд слесаря. Школа обратилась к районному управлению комбината бытового обслуживания с предложением организовать обучение старшеклассниц швейному делу. Так в педагогическом коллективе появился опытный специалист Альвина Федоровна Эльзессер. В 1984 году между школой и КБО был заключен договор на пошив массовых изделий. Был оборудован класс производственного обучения с двенадцатью швейными машинами. КБО предоставил и материал, из которого учащиеся шили свои изделия. Это были отходы от пошива пододеяльников. Школьники шили косынки, полотенца, мешочки, детские платьица. А из мерного материала - наволочки и ночные сорочки. Постепенно осваивался новый ассортимент: детские комплекты, салфетки, хозяйственные сумки. Работали по бригадноиму методу, что давало возможность иметь высокую производительность труда. Так, например, Алена Вавилова, Ирина Тунда и И. Шмидт за три часа работы изготавливали по 30 – 35 наволочек. Уже в первый год своего существования школьная мастерская дала доход свыше 9 тысяч рублей. В 1989 году на базе школьного швейного цеха был создан кооператив «Аленушка». Выгода от этого предпринимательства была очевидной и обоюдной: доходы кооператива подняли заинтересованность учащихся, помогли школе создать учебно-производственный центр по обучению швейному делу. Теперь выпускники Нововаршавской средней школы №1 вместе с аттестатами об образовании получали удостоверение «Швея-мотористка II разряда», а члены кооператива еще и трудовые книжки. Помнят ученики школы 80-х годов и работу на фабрике по изготовлению детской игрушки «Азбука», открытой при лесомелиоративной станции. Сюда по графику ежедневно ходили учащиеся 6 – 8 классов, прекрасно понимая назначение этой «Азбуки», так как большинство из них имели младших братишек и сестренок и знали, что кубики пользуются большим спросом у населения. Работа требовала большой аккуратности, усидчивости, внимания. Лучшими здесь были Ю. Кень и Г. Красюк. Руководил работой учащихся А.А. Науман, его мнением в оценке своего труда учащиеся очень дорожили, внимательно выслушивая советы и замечения, делясь своими школьными новостями. В середине 80-х годов возросшие потребности общества в обеспечении населения продовольствием явилось импульсом для тщательного изучения возможностей школ по увеличению продукции животноводства и растениеводства. Эта задача решалась через создание в школах подсобных хозяйств, повышение эффективности деятельности УПБ. При школах создавались микрофермы по выращиванию телят, поросят, кроликов; строились овощехранилища, погреба, парники, теплицы. Необходмио также отметить, что в работу УПБ внедрялись элементы хозрасчета, проводилась научная опытно-экспериментальная работа. Ученические производственные бригады состояли из производственных звеньев. Это были, как правило, звенья механизаторов, животноводов, полеводов, овощеводов, садоводов, строителей, опытников. Деятельность УПБ строилась на принципах самоуправления. Вопросы формирования и выполнения производственных планов, соблюдения трудовой и технологической дисциплины распределения заработанных средств, организации досуга решались общим собранием и Советом бригады. В работе УПБ важное место отводилось традициям и ритуалам: торжественный прием в члены УПБ, конкурсы по профессиям, Праздник первой борозды, Праздник Урожая, открытие и закрытие пятой трудовой четверти. Конечно же, школа продолжала давать и первоначальное профессиональное образование. За 40 лет (с 1963 г. по 2003 г.) в стенах Нововаршавской школы наряду с общим средним обрзованием получили профессию 2125 юношей и девушек. Трактористов-машинистов 3 класса 153 человека Водителей автомобиля 984 человека Слесарей по обслуживанию автомобилей 42 человека Швей массового пошива 591 человек Продавцов 43 человека Операторов электронно-вычислительных машин 170 человек Гончаров 24 человека Педагогический профиль 85 человека Медицинский профиль 33 человек 11.Накануне перемен Qui non proficit, deficit (лат.) Кто не идет вперед, тот идет назад. Общество всегда недовольно своей системой образования. И это – источник продвижения образования вперед, его периодической трансформации, источник неизбежности школьных реформ, поскольку школа не может оставаться неизменной в постоянно изменяющемся мире. Ш
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11