Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


С. кулигиной 2 класс




страница2/29
Дата01.07.2017
Размер6.05 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ













ТЕМА

Кол.уроков


1 четверть- 18 часов


1-2

Знакомство с франц.

Мальчиком.Алфавит.

Нац.рег.комп.



2

3-4

Bonjour

comment


vous

appelez-


vous?

Alphabet.Здравствуйте, как вас зовут.Алф.



2

5-6

Qu'est-ce que c'est?

Alphabet


Что это такое?

Алфавит


2

7-8

Qu'est-ce que c'est?

Что это такое? Дары природы.

2

9-10

Salut, Pierre!

Alphabet.Привет,Пьер!

Алфавит


2

11-12

Faisons connais-sance!

Alphabet.Давайте познакомимся!



2

13-14

Faisons connais-sance!

Alphabet.Давайте ,познакомимся!Алфавит



2

15-16

L'automne est la

Alphabet.Осень наступила.Алфавит.





2

17-18

L'automne est la

Alphabet


.Осень наступила.Алфавит
Revision - I

2

2 четверть. 14 часов

2 четверть – 14 часов

19-20

Il pleut

Идёт дождь



2

21-22

Il pleut

Идёт дождь



2

23.24

Vive I'ecole!

Да здравствует школа!

(нац.рег.комп.)


2

25.26

Vive I'ecole!

Да здравствует школа!



2

27.

28

Je fais tout seul (toute seule)

Я делаю всё сам!



2

29.30

Savoir-faire

Контрольная работа.

Повторение


2

31.32

Recapitula­tion.Повторение. Закрепление.
Revision - II

2


3 четверть – 20 часов

33-34

Vive la musique!Да здр.музыка

2

35-36

Vive la musique!Да здр.музыка

2

37-38

Контроль

Проверочные работы.



2

39-40

Qu'est-ce qu'ils ont?

Что у них есть!



2

41.-42

Qu'est-ce qu'ils ont?

Что у них есть!



2

43-44

Droles d'animaux.Смешные животны

2

45-46

Droles d'animaux

.Смешные животные



2

47-48

Tu animes jouer?Ты любишь играть?

2

49-50


Tu animes jouer?

Ты любишь играть?




2



51.


Повторение.Контрольная р араб.ion - III

1


4 четверть. 16 часов

4 четверть – 16 часов

52-53

En ville

В городе


2

54-55

En ville

В городе(нац. рег. комп.)



2

56-57

Alio, docteur!

Алло, доктор



2

58-59

Alio, docteur!

Алло, доктор



2

60-61

Alio, doc-teur!

Алло, доктор



2

62-63

Le temps

Время.


2

64-65

On s'amuse

Каникулы.



2

66-67-

68

68

On s'amuse

Каникулы.

Savoirfaire

Revision– IV.Повт.

Закрепление.

Итоговый контрольный урок.

Итоговый

ВСЕГО



2

1

1


68 часов


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ к учебнику « Французский язык» А.С. Кулигина.

2 класс

I четверть – 18 часов




Тема урока

Кол-во ча­сов

Элементы содержания ддидадидактичес

Планируемые результаты

Тип урока

Доммашнее зада­ние










Фонетика

Лексика

Грамматика

Чтение

Говорение

Аудирование

Письмо


Зад.


Дата пров.в

1-2

.Знакомство с франц.

Мальчиком.Алфавит.

Нац.рег.комп.



2

Знакомство с особенностя­ми француз­ского произ­ношения, ин­тонации: Qui est-ce? C'est...

Abricot, banane, film, photo, match. Qui est-ce?-C'est..

Je m’appelle….



Неопреде­ленный ар­тикль: un, une. Глагол: s'appeler (1 personne du singulier)

Знакомство с УМК

Повторение за учителем: Bon­jour! Levez-vous! Debout! Asseyez-vous! Assis! Qui est-ce? C'est... Je m'appelle

Прослушать французские слова, обратив внимание на ударение Беседа уч.о У-У на фр. яз.



Ознакомление и первичное закрепление в речи. Беседа






07.09

08.09


3-4

Bonjour

comment


vous

appelez-


vous?

Alphabet.Здравствуйте, как вас зовут.Алф.



2

[а], [в], [о], И, [ч]

C'est Pierre. Глаголы s'appeler (1,3 pers. du sing). Le materiel et les activites de la classe




Знакомство с печатными гласными французско­го алфавита

Работа с рече­выми оборотами: C'est Michel ? и ответом Oui, c'est Michel (Non, c'est Nicolas). Работа над артикуля­цией, ритмом и интонацией

Прослушать предложения, определив, какие из них вопроситель­ные

Печатные заглавные гласные французского алфавита (ознакомле­ние)

Комбинирован




14.09

15.09


5-6

Qu'est-ce que c'est?

Alphabet


Что это такое?

Алфавит


2

[р], [t], инто­нация вопро-сите-льного предложения

C'est une... Лексические единицы на тему «Дары природы»

Определен­ный артикль: le, la. Глагол aimer (1 personne du sing.)

Сравнитель­ное чтение гласных французско­го и русского алфавитов

Работа по теме «Дары природы». C'est une banane, mandarine, tomate, pomme. Постанов­ка вопроса «Tu t'appelles comment?». Упот­ребление глагола aimer в 1 л. ед.ч.

Повторить за диктором ус­лышанные слова и пред­ложения

Гласные французского алфавита (повторение и закрепление)

Комбинирован

Слова повто­рить

21.09

22.09


7-8

Qu'est-ce que c'est?

Что это такое? Дары природы.

2

[k], [b], [4i], [s],


Лексические единицы на тему «Пища». C'est un... Les nombres de 1 a 3




Печатные согласные французско­го алфавита (ознакомле­ние)

Употребление лексических еди­ниц в простом предложении. J'aime... Je n'aime pas...

Понимание команд учите­ля

Ознакомле­ние с соглас­ными фран­цузского ал­фавита

Лекси­ческий дик­тант

Счет до З

28.09

29.09


9-10

Salut, Pierre!

Alphabet.Привет,Пьер!



Алфавит

2

[a], [6], [r], [wa], [k], [s]

Лексические единицы: les bras, une fusee, un avion, une voiture. On joue...? On fait de la

gymnastique. Les bras en avant / en bas. On marche et on compte






Сопостави­тельное чте­ние русских и француз­ских соглас­ных

Составление мини-диалога по теме «Это я»

Внимательное прослушива­ние диалоги­ческих реплик

Согласные французского алфавита (повторение и закрепление)

Комбинирован



Соглас ные повто­рить

05.10

06.10








11-12

Faisons connais-sance!

Alphabet.Давайте познакомимся!

2

[a], [e], [6]. Слова с бук­восочета­ниями on, en

Лексические единицы на тему: Quel temps fait-il? C'est l'automne. II fait du soleil. II fait beau. J'aime l'automne

Глагол dessiner (3 pers. du sing.)







Разучивание стихотворения по кассете. Счет до 6




Контроль знания француз­ского алфа­вита (со­гласные)

Пого­да

12.10

13.10


13-14

Faisons connais-sance!

Alphabet.Давайте ,познакомимся!Алфавит



2

De], И. [Ш

II fait mauvais, le ciel est gris, le soleil ne brille pas, il pleut, deux avions, trois voitures I'ecole, le pont, le ciel, le match, le football, le photographe

Глаголы: aller,

apprendre (1, 3 pers. du singulier, present)



Чтение французско­го алфавита

Употребление в речи лексических единиц по теме « Погода >з

Работа с ау­диокассетой, понимание речи диктора, повторение за ним слов, со­держащих бук­восочетания oi, k, s, g, z, ui

Французский алфавит

Комбинирован

Алфа­вит

19.10

20.10








15-16

L'automne est la

Alphabet.Осень наступила.Алфавит.





2

И. [о], И, [I], [u], [0]

Названия цве­тов un iris, une violette, un glaieul, une pensee, un lilas, un perce-neige, une pivoine

Глагол dessiner (3 pers. du sing, et du pluriel)

Чтение про­стейших слов

Называть цветы по-французски; употреблять гла­гол в простых предложениях; делать неболь­шое монологиче­ское высказыва­ние по теме «Осеньзз

Работа с ау­диокассетой (найти знако­мые слова, определить их значение)

Правописа­ние лексиче­ских единиц

Игра-контроль «Назови цветок»

Стр.6

26.10

27.10

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29

  • 1 четверть- 18 часов 1-2
  • 2 четверть. 14 часов 2 четверть – 14 часов 19-20
  • 3 четверть – 20 часов 33-34
  • 4 четверть. 16 часов 4 четверть – 16 часов 52-53
  • КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ к учебнику « Французский язык» А.С. Кулигина. 2 класс I четверть – 18 часов
  • Тема урока Кол-во ча­сов Элементы содержания ддидадидактичес
  • Планируемые результаты Тип урока Доммашнее зада­ние
  • Фонетика Лексика Грамматика
  • 11-12 Faisons connais-sance! Alphabet. Давайте познакомимся
  • 13-14 Faisons connais-sance! Alphabet.Давайте , познакомимся ! Алфавит
  • 15-16 Lautomne est la Alphabet.Осень наступила . Алфавит .