Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Русский язык математика история этика природоведение география естествознание изобразительная деятельность домоводство музыка физическая культура




страница8/23
Дата27.06.2018
Размер3.74 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   23
Тема 3. Культура России во второй половине XIX в. (обзорно, на конкретных иллюстративных примерах) (3 ч)       Успехи в области технических и естественных наук: И. М. Сеченов, И. П. Павлов, Д. И. Менделеев, К. А. Тимирязев, С. В. Ковалевская, А. С. Попов, А. Ф. Можайский и др. (2—3 примера по выбору учителя).       Русские географические открытия и путешественники: П. П. Семенов-Тян-Шанский, Н. Н. Миклухо-Маклай, А. И. Воейков.       Великие имена: И. С. Тургенев, Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский, А. П. Чехов, П. И. Чайковский, П. М. Третьяков и его картинная галерея (см. программы по чтению для повторения).       СЛОВАРЬ: земская школа, естественные науки, путешественники, картинная галерея. Раздел IV. Российская империя конца XIX — начала XX в. (до февраля 1917 г.) (19 ч) Тема 1. Царствование Николая II (1894—1917) (6 ч)       Личность царя Николая II. Политика Николая II и его окружения. Высшие и центральные органы управления страной при Николае II: Государственный совет, Совет министров, Особые совещания, Сенат, Святейший Синод, Министерство внутренних дел, Министерство финансов, царская администрация на местах (гражданские и военные губернаторы, градоначальники, судебный персонал, предводители дворянства). Избирательный закон, роль выборщиков. Учреждение Государственной думы.       Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX—XX вв., промышленный подъем: развитие металлургии, железнодорожного машиностроения, строительство железных дорог. Неравномерное развитие отдельных промышленных районов. Финансовые проблемы России: внешние долги, привлечение иностранного капитала к освоению природных ресурсов России. Аграрная реформа П. А. Столыпина.       Сельскохозяйственное производство России, его особенности и удельный вес в мировом экспорте. Влияние мирового экономического кризиса 1900 г. на экономику России.       СЛОВАРЬ: администрация, губернатор, экономический кризис. Тема 2. Россия в начале XX в. (10 ч)       Кризис промышленности 1900—1903 гг., безысходное положение российской деревни, упадок центральной власти. Обострение социальной и политической обстановки в стране в начале XX в.       Формирование политических партий. Личность В. И. Ульянова (Ленина), его идеи о переустройстве жизни общества. Первая русская революция 1905—1907 гг. Расстрел рабочих 9 января 1905 г. Восстание на броненосце «Потемкин». Октябрьская всероссийская политическая стачка, ее значение. Манифест 17 октября. Историческое значение первой русской революции. III Государственная дума, ее деятельность.       Приоритеты внешней политики Российской империи: Балканский регион, Черное море, Дальний Восток.       Русско-японская война (1904—1905). Поражение под Порт-Артуром. Цусимское сражение. Содействие России в создании союза Балканских государств. Участие России в Первой мировой войне. Перегруппировка сил германской армии в начале 1915 г., потеря русской армией своих завоеваний.       Военные поражения как причина политического кризиса в российском обществе. Февральская революция. Подписание манифеста об Отречении Николая II от власти. Внутренняя и внешняя политика Временного правительства. Кризис власти. Судьба семьи Николая II.       СЛОВАРЬ: кризис власти, демонстрация, забастовка, манифест, отречение. Тема 3. Культура России в конце XIX — начале XX в. (на конкретных примерах) (3 ч)       Начало ликвидации безграмотности: воскресные школы, рабочие курсы, «народные дома», народные университеты. Серебряный век русской культуры: И. А. Бунин, М. Горький, А. А. Блок, И. Е. Репин, В. А. Серов, М. А. Врубель, И. И. Левитан и др. Музыкальное искусство: Н. А. Римский-Корсаков, С. В. Рахманинов, А. Н. Скрябин и др. Открытие МХАТа. Оперное и балетное искусство: М. М. Фокин, А. П. Павлова, Ф. И. Шаляпин, В. Ф. Нижинский и др. Появление кинематографа, первый российский фильм «Оборона Севастополя» (1911). Основные требования к знаниям и умениям учащихся (раздел III)       1-й уровень       Учащиеся должны знать:       • значение отмены в России крепостного права как прекращения многовековой помещичьей власти;       • ответы на вопросы о (об):       главных заслугах в правлении Александра II:       праве крестьян открыто разрешать свои дела на сельском сходе;       введении судов «скорых, правых, милостивых, равных для всех»;       устранении сословных различий при выборе членов земских собраний, Городской думы;       обустройстве железных дорог, их увеличении в европейской части России;       основных заслугах периода правления Александра III:       финансовом и экономическом укреплении России;       покровительстве русской промышленности;       бережливости и отчетности в государственных расходах;       поиске надежных союзников (Франция) против союза Германии, Австрии, Италии;       укреплении армии и флота;       • имена (3—5) прогрессивных представителей науки, культуры; известные (из программ по чтению 6—9 классов) произведения А. С. Пушкина, И. А. Крылова, М. Ю. Лермонтова, Л. Н. Толстого, И. С. Тургенева, Н. А. Некрасова и др.       Учащиеся должны уметь:       • составлять план для ответов, опираться на словарь, выделять смысловые понятия, представленные к темам разделов;       • пользоваться картой;       • связно описывать сюжетные картины и иллюстрации (В. Г. Перов, И. Е. Репин, В. В. Верещагин и др.).       2-й уровень       При оценке знаний учителю рекомендуется использовать опорные вопросы к содержанию разделов III, IV; при ответах учащиеся могут опираться на тематический план к рассказу, используя образцы слов и выражений. Например, «Как жили крестьяне при крепостном праве»:       1) Кто такие помещики       2) Чем владели помещики       3) Какие права имели помещики по отношению к крепостным крестьянам       4) Как крестьяне защищались от гнета помещиков       Учащиеся должны уметь:       • объяснять значение слов и ключевых понятий по каждой теме;       • по вопросам учителя устанавливать причинно-следственные связи в важных общественных явлениях:       отмена крепостного права;       изменение деятельности судов;       доступ простых людей (наряду с богатым сословием) к участию в работе земских (волостных) собраний, Городской думы и др.;       • читать короткие отрывки из произведений писателей, поэтов второй половины XIX в.;       • объяснять смысл прочитанного и др.;       • описывать содержание картин, иллюстрирующих быт, нравы, внешний облик персонажей из указанного периода истории (В. В. Верещагин, В. Г. Перов, И. Н. Крамской, Н. Н. Ге и др.). Основные требования к знаниям и умениям учащихся (раздел IV)       1-й уровень       Учащиеся должны уметь:       • объяснять причины снижения уровня развития экономики, неравномерности ее развития по следующим ключевым явлениям истории начала XX в.:       привлечение иностранного капитала для разработки прибыльных отраслей — нефти, угля, железа и др.;       частые внешние займы, высокий процент платежей по долгам;       враждебные отношения с Японией из-за права присутствия России на Дальнем Востоке;       аграрные беспорядки, требования увеличить земельные наделы, погромы помещичьих хозяйств;       усиление общественного влияния со стороны социал-революционных партий и движений, итоги революции 1905—1907 гг.;       ход и итоги Первой мировой войны, послевоенный кризис власти, отречение Николая II от престола;       Февральская революция;       ошибки Временного правительства;       • составлять план для ответов с включением опорных слов и понятий; самостоятельно работать с картой;       • связно описывать в речи сюжетные картины, фотографии, иллюстрирующие эпизоды русско-японской войны, выступления пролетариата против самодержавия, портреты Николая II, членов его семьи, а также В. И. Ленина и др.       Учащиеся должны знать:       • имена (фамилии) ключевых исторических персонажей периода Новой истории (Николай II, Николай Александрович Романов, Александра Федоровна (императрица), их дети: Ольга, Анастасия, Татьяна, Мария, цесаревич Алексей; министр финансов С. Ю. Витте, председатель Совета министров П. А. Столыпин, председатель Временного правительства А. Ф. Керенский), председатель Совета народных комиссаров В. И. Ленин (Ульянов).       2-й уровень (см. образец требований к разделу III). 9 КЛАСС (67 ч в год, 2 ч в неделю) Раздел I. Начало советского периода в России (20—30-е гг.) (14 ч) Тема 1. Октябрьская революция, приход к власти партии большевиков (3 ч)       Предпосылки возникновения новой социальной системы (повторение). Партия большевиков, ее влияние на общественную и политическую жизнь государства. Призыв В. И. Ленина к вооруженному восстанию. Начало Октябрьского восстания 1917 г. Причины победы большевиков. II Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Первые декреты «О  мире», «О  земле». Образование рабоче-крестьянского правительства — временного Совета Народных Комиссаров (СНК). Установление советской власти на большей части бывшей Российской империи.       СЛОВАРЬ: съезд, большевики, комиссары, депутаты, декрет. Тема 2. Гражданская война и иностранная интервенция (3 ч)       Причины Гражданской войны.       Борьба за власть между представителями разных социальных слоев общества. Поддержка странами Антанты белого движения в России. Политическое расслоение общества.       Создание рабоче-крестьянской Красной армии и Рабоче-крестьянского социалистического Красного флота.       Вооруженные формирования белой армии против большевиков. Борьба красных и белых на Северном Кавказе и в Закавказье, на Украине, в Крыму, на Урале. Подписание мирных договоров с Грузинской, Армянской, Латвийской республиками. Разгром армии Врангеля. Советская власть и Русская православная церковь, национализация имущества, репрессии священнослужителей. Слом духовных, нравственных, культурных устоев в жизни общества.       СЛОВАРЬ: Красная армия, белая армия, Гражданская война, национализация, эмиграция. Тема 3. Советская Россия в годы нэпа (1921—1929) (обзорно) (3 ч)       Основные меры правительства Советской России в сфере экономики: строжайшая централизация экономики — «военный коммунизм»; распределительный принцип; национализация внешней торговли, банков, предприятий. Меры по восстановлению хозяйства после Гражданской войны. Рост военного производства. Поход против деревни, раскулачивание. Конституция 1924 г. Утверждение однопартийной политической системы. Молодежные коммунистические союзы (пионеры, комсомольцы).       Новая экономическая политика 1921—1929 гг.: отмена продразверстки и замена ее продналогом, денежное обложение деревни, легализация рыночных отношений на селе. Финансовая и денежная реформы. Создание Государственной плановой комиссии (Госплан). Развитие товарно-денежных операций, восстановление всероссийского рынка, отмена трудовой повинности, кризисы и итоги нэпа.       Борьба за власть внутри партии большевиков. Болезнь и смерть В. И. Ленина. Личность И. В. Сталина, его приход к власти.       СЛОВАРЬ: социализм, советская власть, СССР, нэп. Тема 4. Культура Советской России в годы Гражданской войны и нэпа (1 ч)       Влияние революционных идей на все виды искусства, расцвет жанра политического плаката, агитбригад и др.       Революционная тема в творчестве писателей и поэтов: М. Горький, В. В. Маяковский, Д. А. Фурманов, В. П. Катаев, М. А. Шолохов (выборочно).       Становление советского музыкального искусства. Внимание авторов к песенному жанру, маршам, революционным мотивам.       Развитие киноискусства, создание кинохроник, агитфильмов, художественных фильмов, пропагандирующих коммунистические идеи. Контроль партией творчества деятелей культуры, науки.       Воспитание новой интеллигенции из рабочих и крестьян.       Борьба партии большевиков с буржуазной культурой и наукой.       Эмиграция интеллигенции за рубеж.       СЛОВАРЬ: интеллигенция, агитбригада. Тема 5. Сталинская модель государственного социализма в СССР (3 ч)       Обострение внутрипартийной борьбы, столкновение бухаринской и сталинской групп. Экономический подъем страны за счет развития энергетики, металлургии, машиностроения, химической промышленности, являющихся основой военно-промышленного комплекса. Коллективизация сельского хозяйства (колхозы). Падение сельскохозяйственного производства, голод 1932—1933 гг. Жесткое планирование в аграрном секторе, насильственное закрепление крестьян на земле.       Внутренняя политика: поиски врагов революции и народа, политические процессы, жестокие репрессии. Появление бесплатной рабочей силы в системе ГУЛАГа — спецпереселенцы (раскулаченные).       Государственное управление: культ личности, всевластие в подборе и расстановке кадров, окончательное утверждение номенклатуры, введение привилегий для руководящего сословия.       Идеологическое воспитание граждан СССР. Сталинская Конституция — Основной закон Советского государства.       СЛОВАРЬ: репрессии, культ личности, коллективизация, колхоз. Раздел II. Вторая мировая война (27 ч) Тема 1. Накануне Второй мировой войны (2 ч)       Возникновение и развитие в центре Европы военной машины Германии, ее бурный экономический, технический рост, стремление к насильственному переделу территорий и сфер влияния. Приход к власти в Германии А. Гитлера, идеи мирового господства.       Блок фашистских государств: Германия, Италия, Япония.       Внешняя политика СССР в 20—40-е гг.: продвижение в другие страны коммунистических (интернациональных) идей. Вступление СССР в международную организацию — Лигу Наций. Заключение союзов с Францией и Англией о взаимопомощи, начало переговоров о заключении военного союза против Германии, их провал. Начало переговоров с Германией, договор о дружбе и границах (1939), секретные протоколы о разделе Европы.       СЛОВАРЬ: фашистское государство, Лига Наций, Европа, переговоры. Тема 2. Начало Второй мировой войны (3 ч)       Нападение гитлеровской армии на Польшу (1.09.39). Объявление войны Германии со стороны Франции, Англии. Оккупация немецкими войсками стран Северной Европы. Вступление фашистов в Париж. Англия в схватке с Германией.       Ультиматум Сталина Прибалтийским странам, насильственное присоединение их территорий к СССР. Отказ Финляндии от подписания договора об изменении ее границ с СССР. «Зимняя» война 1939—1940 гг. Исключение СССР из Лиги Наций.       Усилия СССР по наращиванию военно-промышленного комплекса. Ослабление Красной армии и флота из-за репрессий высшего командного состава. Доклады советских разведчиков о готовящемся нападении Германии на СССР. Неукрепленность границ и неготовность армии к боевым действиям. Тема 3. Начало Великой Отечественной войны (3 ч)       22 июня 1941 г. — начало Великой Отечественной войны. Размах фашистской агрессии, кровопролитие в первые месяцы войны. Заявление президентов США и Англии о поддержке Советского Союза в войне против Германии, создание антигитлеровской коалиции государств. Вступление в войну США. Война с Японией на Дальнем Востоке.       СЛОВАРЬ: агрессия. Тема 4. Основные военные действия на территории СССР (5 ч)       Наступление немцев на Москву. Введение осадного положения в Москве (октябрь 1941 г.).       Битва под Москвой — первая значительная победа Красной армии в Великой Отечественной войне. Наступление Советской армии на северо-западе, попытка прорыва Ленинградской блокады. Итоги зимней кампании.       Планы немцев по захвату нефтяных районов Кавказа, плодородных областей юга России. Неудачи советских войск в Крыму. Героическая оборона Севастополя. Военные действия на кавказском направлении. Продвижение немцев на Волгу, оборонительное сражение за Сталинград. Приказ Верховного Главнокомандующего И. В. Сталина № 227 от 28 июля 1942 г. «Ни шагу назад!». Сталинградская битва в истории войн, ее значение для перелома всего хода Великой Отечественной войны.       Личность Г. К. Жукова.       Морской флот СССР в годы Великой Отечественной войны. Адмирал Н. Г. Кузнецов, его роль в ведении войны на море.       СЛОВАРЬ: блокада, осадное положение, резервы. Тема 5. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны, сопротивление в тылу (3 ч)       Перестройка экономики страны на военные нужды. Эвакуация предприятий из европейской части страны на восток. Разработка и внедрение новых видов вооружений.       Всесоюзная кампания по сбору средств и пожертвований в фонд обороны. Трудовой героизм народа: 11-часовой рабочий день, отмена отпусков, овладение смежными профессиями, жизнь во имя победы.       Создание на оккупированных территориях подполья. Сопротивление в тылу врага: рейды, диверсии, создание партизанского движения. Методы партизанской войны, координация действий партизанских соединений, создание Центрального штаба партизанского движения. Движение Сопротивления в странах Европы, участие в нем советских людей (на конкретных примерах).       СЛОВАРЬ: эвакуация, тыл, подполье, партизаны, рейды, диверсии. Тема 6. Фашизм и его проявление (2 ч)       Зверства фашистов на оккупированных территориях (судьба белорусской деревни Хатынь). Массовые уничтожения евреев на территории СССР и других европейских стран. Блокада Ленинграда и ее последствия. Насильственное переселение советских людей в Германию для рабского труда. Бесчеловечное отношение к советским военнопленным и гражданским лицам в концентрационных лагерях (Освенцим, Дахау, Бухенвальд).       СЛОВАРЬ: блокада, переселение, концентрационный лагерь. Тема 7. Наука и культура во время войны (обзорно, на примерах) (3 ч)       Заслуги ученых и рабочих в создании новых видов оружия и военной техники: танков, самоходно-артиллерийских установок, самолетов.       Патриотическая тема в советской литературе и искусстве: В. И. Лебедев-Кумач (песня «Священная война»), М. В. Исаковский (песня «Шумел сурово брянский лес...») и др. Лучшие произведения военных лет: М. А. Шолохов. «Судьба человека», «Они сражались за Родину»; А. Т. Твардовский. «Василий Теркин»; А. А. Фадеев. «Молодая гвардия» и др. Советские фильмы периода войны: «Александр Пархоменко», «Два бойца», «Кутузов» (реж. В. М. Петров, 1944 г.) и др.       7-я симфония Д. Д. Шостаковича в блокадном Ленинграде.       Концертные бригады лучших советских артистов: К. И. Шульженко, Л. О. Утесова, Л. А. Руслановой и др.       Значение в годы войны Всесоюзного радио (голоса дикторов Ю. Б. Левитана, О. С. Высоцкой).       Героизм советских людей при спасении культурных ценностей от разрушений и вывоза их в Германию. Тема 8. Коренной перелом в войне (ноябрь 1942 — декабрь 1943 г.) (3 ч)       Разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом — коренной перелом в войне. Прорыв блокады Ленинграда. Операция немецкого командования под названием «Цитадель», ее провал. Танковое сражение под Прохоровкой. Знаменательная победа советских войск на Курской дуге, на Днепре, освобождение Киева.       Успехи советских войск на Северо-Кавказском фронте, в Крыму, продвижение на западном направлении.       Историческая встреча руководителей США, Англии, СССР в Тегеране. Обсуждение открытия второго фронта и послевоенного устройства Германии.       СЛОВАРЬ: второй фронт, цитадель, историческая встреча. Тема 9. Освобождение территории СССР и Европы от фашистских захватчиков (3 ч)       Усиление военно-экономической мощи стран антигитлеровской коалиции.       Победное вступление Красной армии на территорию Польши. Портреты героев войны (на конкретных примерах). Гитлер и его ближайшее окружение накануне падения Берлина. Штурм рейхстага. Подписание акта о безоговорочной капитуляции 8 мая 1945 г.       Декларация об освобожденной Европе (Ялта, 1945 г.) Создание Организации Объединенных Наций (ООН) (обзорно, информативно).       Международный суд над военными преступниками. Нюрнбергский процесс. Всемирно-историческое значение победы во Второй мировой и Великой Отечественной войнах. (Потери СССР — 27 млн человек, из них на полях войны — 14 млн.) Уроки Второй мировой войны для всего человечества.       СЛОВАРЬ: коалиция, капитуляция, рейхстаг, трибунал. Раздел III. Послевоенное развитие СССР (27 ч) Тема 1. Послевоенное десятилетие (1945—1955) (3 ч)       Восстановление 6200 промышленных предприятий. Карточная система распределения продовольственных и промышленных товаров. Голод 1946 г.; денежная реформа, отмена карточной системы в 1947 г.       Обстановка в руководстве страны в послевоенные годы. Смерть Сталина. Конец эпохи культа личности.       Внешняя политика: формирование системы безопасности страны. Усиление роли Советского Союза в международных отношениях. Конфронтация стран бывшей антигитлеровской коалиции, начало «холодной войны».       Объединение стран Восточной Европы в единый социалистический блок.       Создание Североатлантического союза (НАТО) под эгидой США. США и СССР — две ядерные державы, две противоборствующие системы: социализм и капитализм.       СЛОВАРЬ: карточная система, денежная реформа, социализм, капитализм (повторение). Тема 2. Советский Союз в середине 50-х — начале 60-х гг. (обзорно) (3 ч)       Политическая жизнь: Н. С. Хрущев, его речь на XX съезде КПСС «О культе личности и его последствиях». Реабилитация жертв репрессий. Попытка развития демократических принципов, «оттепель».       Национальная политика: восстановление национальных автономий после амнистии выселенных народов.       Народное хозяйство: подъем капитального строительства, развитие металлургической базы СССР, машиностроения, строительство крупнейших предприятий энергетики, нефтехимической отрасли, увеличение протяженности железных дорог. Освоение целины. Промышленно-управленческий кризис, недовольство населения повышением цен. Борьба за власть в партии, отстранение Н. С. Хрущева (1964).       Внешняя политика СССР в период «оттепели»: идеи о мирном сосуществовании стран с различным строем, разоружении. Сокращения Вооруженных сил СССР. Усиление влияния СССР на страны Африки, Ближнего Востока и социалистического лагеря.       Кубинская революция. «Карибский кризис» (1962). Тема 3. Наука и культура в послевоенные годы (1945—1965) (2 ч)       Начало научно-технической революции (НТР) (на примерах). Строительство первой в мире атомной электростанции в г. Обнинске (Подмосковье), первого атомохода — ледокола «Ленин», освоение Северного морского пути. Запуск первого искусственного спутника Земли, полет в космос Ю. А. Гагарина, выход в космос летчика-космонавта А. А. Леонова. Выдающиеся советские ученые: И. В. Курчатов, А. Д. Сахаров, С. П. Королев, А. Н. Туполев, С. В. Ильюшин и др.       Литература и искусство: новые литературные журналы «Москва», «Нева», «Дружба народов», «Юность» и др.       Реабилитация жертв репрессий.       Фильм о «счастливой» жизни советских людей: «Кубанские казаки» (реж. И. А. Пырьев, 1950); фильмы о войне, признанные на международных конкурсах: «Летят журавли» (реж. М. К. Калатозов, 1957), «Баллада о солдате» (реж. Г. Н. Чухрай, 1959), «Судьба человека» (реж. С. Ф. Бондарчук, 1959) и др. Тема 4. Советский Союз в 1965—1984 гг. (обзорно) (4 ч)       Усиление партийного контроля над всеми сторонами жизни общества. Конституция СССР 1977 г. «Золотой век» номенклатуры, возврат к традициям сталинской эпохи.       Экономика: нарастание дефицита государственного бюджета, внешнего финансового долга, спад производства. Отставание советского производства и промышленных технологий на фоне развития капиталистических стран («японское чудо», «немецкое чудо»).       Рост промышленных городов, ухудшение экологии. Попытки стабилизировать положение в сельском хозяйстве: развитие личных подсобных хозяйств, повышение закупочных цен, принятие Продовольственной программы (1982).       Повышение образованности общества при низком уровне благосостояния граждан. Дефицит качественных товаров на потребительском рынке. Рост коррупции и привилегированного положения в высших управленческих сферах, иждивенческие настроения у части населения.       Внешняя политика СССР (обзорно). Установление равенства (паритета) между СССР и США в гонке вооружений. Подписание СССР, США и Великобританией Договора о запрещении испытаний ядерного оружия в трех средах.       Крах политики разрядки после соглашений в Хельсинки (1975). Война в Афганистане. Обострение отношений СССР с Китаем.       Наука: реализация проектов по созданию атомных электростанций, освоение нефтегазовых месторождений. Строительство БАМа. Успехи ученых в электронике, лазерной технике, медицине и других областях.       СЛОВАРЬ: дефицит, коррупция.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   23

  • СЛОВАРЬ
  • Тема 1. Царствование Николая II (1894—1917)
  • Основные требования к знаниям и умениям учащихся (раздел III)
  • Основные требования к знаниям и умениям учащихся (раздел IV)
  • 9 КЛАСС (67 ч в год, 2 ч в неделю) Раздел I. Начало советского периода в России (20—30-е гг.) (14 ч)
  • Тема 3. Начало Великой Отечественной войны
  • Тема 8. Коренной перелом в войне (ноябрь 1942 — декабрь 1943 г.)
  • Тема 3. Наука и культура в послевоенные годы (1945—1965)
  • Тема 4. Советский Союз в 1965—1984 гг.