Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений




страница2/16
Дата03.07.2018
Размер2.33 Mb.
ТипРуководство
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Таким образом, Европаспорт представляет собой своеобразный портфолио3 (набор типовых документов) регистрации компетенций (знаний, умений, навыков) и документации, их подтверждающей, полученных в период учебы в средней школе, учреждениях начальной профессиональной подготовки, высших учебных заведениях, а также во время прохождения целенаправленной учебы или практической подготовки за рубежом. 1.2. Цели и задачи Европаспорт призван: установить единые нормы в оформлении документов, предъявляемых работодателю или поставщику образовательных услуг; облегчить трудоустройство, движение рабочей силы и учащихся в странах ЕС, профессиональный рост и карьерное продвижение граждан Европейского Союза, а также облегчить процесс признания свидетельств о профессиональной и образовательной подготовке; установить и закрепить тесные связи между образованием и профессиональной подготовкой, с одной стороны, и различными секторами рынка рабочей силы, с другой, обеспечивая объективную оценку квалификации и профессиональных навыков предъявителя и их признание в рамках Европейского Союза. структурировать персональные данные кандидата на получение рабочего или учебного место, облегчая тем самым работодателям и приемным комиссиям учебных заведений процесс ознакомления с данными об образовательном уровне и профессиональных навыках, а также создать унифицированную систему оценки квалификации кандидатов; позволить потенциальному работодателю надежно оценить валидность представленных документов об образовании, профессиональной подготовке, профессиональном и личностном опыте кандидата; на основании вышеизложенного предоставить гражданам разных стран Евросоюза равные условия для продолжения учебы и поиска места работы; Ключевая задача Европаспорта – способствовать и поощрять мобильность и непрерывность обучения граждан постоянно расширяющейся объединенной Европы. Целевой аудиторией Европаспорта являются школьники, учащиеся профессиональных и профессионально-технических училищ, студенты высших учебных заведений, лица, изъявившие желание участвовать в программе «Европаспорт», преподаватели и стажеры, лица, ищущие работу, и лица, работающие по найму. Планируется, что к 2010 г. более трех миллионов человек будет владеть Европаспортом, позволяющим ясно и прозрачно представить их профессиональный и образовательный уровень. Согласно официальным рекомендациям Европейской комиссии, гражданам Евросоюза и стран, участвующих в проекте «Европаспорт», следует использовать его в следующих основных случаях: если они ищут работу по найму в другой стране-члене Европейского Союза; если они намереваются принять участие в какой-либо образовательной или профессиональной программе; если они являются работодателями, желающими установить и оценить квалификацию и профессиональные навыки претендентов на рабочее место из других стран-членов Союза; если они организуют или проводят образовательные или профессиональные программы и заинтересованы в определении уровня подготовки и компетентности потенциальных участников программы; если они оказывают консультационные услуги и помощь в области трудоустройства или выбора учебных заведений и заинтересованы в оптимизации учебных и профессиональных траекторий; если они хотят получить представление о новой культуре или разнообразии культур; если они хотят овладеть иностранным языком или языками; если им нужно установить международные связи. 1.3. Структура Европаспорт включает в себя пять отдельных документов: Europass CV (Резюме Европаспорта), Europass Mobility (Паспорт мобильности Европаспорта), Europass Diploma Supplement (Приложение Европаспорта к диплому о высшем образовании), Europass Certificate Supplement (Приложение Европаспорта к документу о начальном профессиональном образовании) и Europass Language Portfolio (Языковой портфолио Европаспорта, состоящий, в свою очередь, из трех частей). Документы могут использоваться как все вместе, так и в любой комбинации, в том числе и по отдельности. К некоторым вышеназванным документам возможно прикладывать подтверждающие материалы. Все это делает Европаспорт действительно портфолио – портфелем документов. Четыре из пяти документов Европаспорта являются персональными в том смысле, что представляют сведения, касающиеся конкретного человека. Приложение к сертификату описывает не компетенции человека, которому оно выдано, а саму квалификацию. Два документа (Резюме и Языковой портфолио) составляются самим владельцем Европаспорта, три остальных (Паспорт мобильности, Приложение к диплому и Приложение к сертификату) – составляются полномочной организацией, как правило той, которая обеспечивала обучение и практическую подготовку. Резюме Европаспорта (Europass CVCurriculum Vitae) является основой Европаспорта и представляет собой расширенный и улучшенный вариант общеевропейского резюме, структура и содержание которого были установлены рекомендацией Европейской Комиссии еще в марте 2003 года. Паспорт мобильности Европаспорта (Europass Mobility) – второй компонент Европаспорта, называемый в обиходе «Евромоб». В этом документе фиксируется вся совокупность транснациональной деятельности обладателя Паспорта в области профессионального обучения и практической подготовки, т.е. весь его опыт прохождения стажировкипрактики в стране или странах, не являющихся страной, где данное лицо получило исходное образование или профессиональную подготовку. Приложение Европаспорта к диплому о высшем образовании (Europass Diploma Supplement), использует формат общеевропейского Приложения к диплому, разработанный Европейской Комиссией Евросоюза, Советом Европы и Европейским центром ЮНЕСКО по вопросам образования CEPES и рекомендованный к внедрению в рамках Болонского процесса. Данный документ выдается учебным заведением, где обучалось лицо, предъявляющее Приложение. Оно составляется на основании официального документа об образовании и приложения к нему, но в едином для всех формате и с использованием унифицированной терминологии для облегчения процедур академического и профессионального признания исходного образовательного документа. Приложение Европаспорта к документу о начальном профессиональном образовании (Europass Certificate Supplement), бывший Европаспорт практической подготовки Евросоюза, составлено с использованием тех же принципов и предназначен для того же, что и Приложение к диплому. Этот документ готовится и выдается учебными заведениями начального профессионального или профессионально-технического образования (техникумами, профессиональными и техническими училищами, профессиональными колледжами и т.п.). Здесь уместно отметить два обстоятельства. Во-первых, практически во всех зарубежных системах образования нет аналога российскому среднему профессиональному образованию, за исключением, пожалуй, систем образования Восточно-европейских стран и государств, образованных на территории бывшего СССР. Эту нишу занимают учебные заведения так называемого неуниверситетского сектора высшего образования (политехники, высшие школы, профессиональные колледжи и институты, университеты прикладных наук, фахохшуле, хёгскюле и т.д.). По законодательству своих стран эти образовательные учреждения отнесены к высшему образованию, но готовят практико-ориентированных специалистов в противовес университетскому сектору высшего образования (университеты, академии, институты и т.д.), готовящих научно-ориентированных специалистов. Есть и другие законодательные отличия между этими двумя секторами (разные в различных странах), в частности, учреждения неуниверситетского сектора высшего образования, как правило, имеют право вести только прикладные научные исследования в локальных целях, но не могут проводить фундаментальные исследования. Они чаще всего выдают документ об образовании от имени государственного органа, а не от своего имени и т.д. Во-вторых, документы проекта «Европаспорт» касаются одновременно учащихся и выпускников системы как ВПО, так и НПО, за исключением специфических Приложений к основному документу об образовании. В рамках же Болонского процесса речь идет только о высшем образовании, представленном как университетским, так и неуниверситетским секторами. Параллельно с Болонским в Европе идет аналогичный Брюгге-Копенгагенский процесс, касающийся системы (в российской терминологии) начального профессионального образования (ср. с англоязычной терминологий – Vocational and Technical Training). Федеральным органам управления образованием на основе широких консультаций с образовательной общественностью необходимо срочно определиться с местом среднего профессионального образования в иерархии российской системы. По мнению авторов, возможно на основе хорошо продуманных аккредитационных критериев часть успешно работающих и хорошо оснащенных учебных заведений СПО отнести к высшему образованию, разрешив им готовить профессионально-ориентированных бакалавров. Другую часть, не прошедшую строгого аккредитационного отбора, отнести к системе НПО. В любом случае, такая процедура потребует изменения российского образовательного законодательства. Пока же учебные заведения СПО тяготеют к системе НПО, по крайней мере так их рассматривают при академическом и профессиональном признании в других странах. Пятым документом, включенным в структуру Европаспорта, является так называемый Языковой портфолио Европаспорта (Europass Language Portfolio). Это объемный документ, отражающий языковую и межкультурную компетенцию владельца. Европейский языковой портфолио был разработан Советом Европы в 1999-2000 г. и начал вводиться в действие годом позже. Он основан на параметрах и дескрипторах языковой и экстралингвистической компетенции Общеевропейской языковой шкалы, которая к настоящему времени стала стандартной системой оценки уровня владения иностранными языками в странах-членах Европейского Союза. Документы, входящие в состав Европаспорта, могут получить все лица, являющиеся гражданами стран-членов Европейского Союза, если они проживают, работают, учатся или проходят профессиональную подготовку в одной из стран, участвующей в проекте «Европаспорт». Все документы, входящие в Европаспорт, доступны через Интернет и могут заполняться в «on-line» режиме, что делает их весьма удобными в использовании и пересылке. Следует отметить, что ни сам Европаспорт, ни составные его части сами по себе не являются официальными документами и не гарантируют автоматического признания основных образовательных документов в учебных иили профессиональных целях. Однако, он является типовым механизмом фиксации и представления своей компетенции, используемым 31 европейским государством из 48 стран Европы. Применение Европаспорта не является обязательным. Владелец Европаспорта сам выбирает язык, на котором составляет документы. Таким образом, документы Европаспорта могут быть составлены на любом официальном языке стран-участниц. Применение Европаспорта способствует преодолению огромных различий в системах начального и высшего образования, до сих пор существующих в странах ЕС. 1.4. Общие рекомендации по составлению Рекомендации заинтересованному лицу тщательно и критически изучите все доступные Вам инструкции и рекомендации по составлению документов Европаспорта; спешка здесь не уместна! не пытайтесь создать документы, пригодные на все случаи жизни; изучите условия, которые выдвигают организации иили лица, которые будут принимать решения на основе предоставленных Вами документов, и каждый раз подстраивайтесь под них; при составлении Резюме иили Европейского портфолио не пытайтесь представить себя в лучшем виде, чем Вы есть; обман все равно откроется либо в процессе интервьюирования, либо в процессе учебыработы – последствия будут печальными! по той же причине не оказывайте давления на составителей трех других документов Европаспорта с просьбой представить в них более выгодную для Вас информацию; при получении документов Европаспорта тщательно проверьте их – любая ошибка в написании фамилии и имен, в датах и т.п. полностью обесценит документ; не стесняйтесь требовать от составителя переделки документа, если у Вас есть обоснованные и доказательные причины не согласиться с приведенными в нем сведениями; сохраняйте оригиналы и копии всех полученных иили подготовленных Вами документов Европаспорта, они пригодятся при решении спорных вопросов или при составлении документов для новых условий. Рекомендации составителю документов Европаспорта тщательно и критически изучите все доступные Вам инструкции и рекомендации по составлению, образцы поступающих к Вам и доступных в Интернете документов Европаспорта; это поможет Вам постоянно совершенствоваться в их составлении; с той же целью накапливайте собственную базу образцов, кроме того, она поможет Вам составить документ в редких иили сложных случаях; не отступайте от инструкций при составления документа, особенно в части обязательных требований; документ, оформленный с нарушениями инструкции или рекомендации цены не имеет! тщательно проверяйте подготовленный документ перед его выдачей; не бойтесь признаться в ошибке, идите в обоснованных случаях навстречу пожеланиям заинтересованного в документе лица – от правильности и полноты предоставляемых сведений зависит судьба человека! 2. Распространенность Европаспорта В соответствии со Статьями 10, 11 и 12 Решения Европейского Парламента и Совета Евросоюза от 15 декабря 2004 года № 22412004ЕС [3] Европейская Комиссия и страны-участницы проекта «Европаспорт» должны «обеспечивать в Сообществе и на национальном уровне необходимое содействие и информационные действия, охватывая, среди прочего, граждан, поставщиков образования и практической подготовки, социальных партнеров, организации и предприятия, включая малые, поддерживая деятельность НЦЕ и интегрируясь с ней по мере необходимости». Для выполнения этой задачи Европейская Комиссия создала и поддерживает европейский портал «Европаспорт». На начало сентября 2006 года официальный сайт Европаспорта был доступен на 11 языках из 21 запланированной языковой версии. Пока не разработана и не представлена на сайте модель Приложения Европаспорта к диплому, вероятно потому, что примеры исполнения этого документа в достаточном количестве представлены на других европейских сайтах. Страны-участницы в соответствии с Решением должны были «…создать Национальный центр Европаспорта (НЦЕ), который будет ответственным за координацию на национальном уровне всех действий, определенных настоящим Решением…». Анализ национальных сайтов показывает, что не все страны-участницы проекта одинаково активно работают над внедрением Европаспорта. На момент проведения исследования (сентябрь 2006 года) в 30-ти странах определились с тем, какой национальный орган будут исполнять функции НЦЕ (приложение 2). Все они имеют собственные веб-сайты или используют сайты организаций, в составе которых НЦЕ работают или которым поручено выполнение задач национального центра без создания новой структуры. По двум странам (Болгария и Турция) информации не найдено. В 9 странах НЦЕ в качестве отдельного исполнительного органа. Остальные страны доверяют выполнение задач, связанных с Европаспортом, уже действующим структурам, имеющим свой набор функционала. Например, в Люксембурге, Мальте, Польше, Словакии функции НЦЕ выполняют подразделения Министерств образования данных стран. Другие страны (Греция, Словения, Финляндия, Чехия и др.) поручили выполнять функции НЦЕ организациям, ответственным за вопросы начального профессионального образования и практической подготовки. НЦЕ Австрии, Литвы и Франции функционируют в рамках организаций, ответственных за реализацию программ «LEONARDO» и «SOCRATES». Поэтому в качестве контактных адресов НЦЕ на сайтах указываются адреса структур, частью которых они являются. С точки зрения количественных и качественных характеристик, информация, представленная на сайтах НЦЕ стран, различается по объему и достаточности. Например, только на сайтах НЦЕ 10 стран дается информация о деятельности самих Центров, указываются их цели и задачи. Сайты остальных НЦЕ предлагают лишь ознакомиться с понятием Европаспорта и описанием документов, входящих в его состав. Все существующие сайты НЦЕ по объему и достаточности представленной на них информации можно условно разделить на 4 группы: Первую группу составляют 23 сайтов. В них входят НЦЕ Австрии, Германии, Греции, Кипра, Польши и Португалии. На данных сайтах представлен большой объем информации о Европаспорте, а также дается подробное описание и образцы его документов. Однако советы и рекомендации по их заполнению разработаны самостоятельно только НЦЕ Германии. Остальные сайты ссылаются на Инструкции по использованию Резюме и заполнению Языкового паспорта, разработанные Советом Европы и Еврокомиссией. На всех сайтах, входящих в первую группу, ссылки на главный сайт – Европейский портал «Европаспорт» – даются для того, чтобы обеспечить заполнение Резюме и Языкового паспорта в режиме «on-line». Треть сайтов всех НЦЕ составляют вторую группу. На них можно найти достаточный объем информации о Европаспорте, а также краткие описания документов, в него входящих. На этих сайтах даются ссылки на главный Европейский портал «Европаспорт» для того, чтобы посетители сайта могли получить более подробную информацию, образцы и советы по заполнению. Ко второй группе относятся сайты НЦЕ таких стран, как Великобритания, Ирландия, Италия, Латвия, Литва, Люксембург, Нидерланды, Словения, Финляндия. К третьей группе относится 30 всех сайтов НЦЕ. Они принадлежат Бельгии, Дании, Исландии, Испании, Франции, Чехии и Эстонии. Здесь представлен небольшой объем информации о Европаспорте, отсутствуют подробные описания документов. Сайты НЦЕ вышеперечисленных стран с точки зрения почти всей содержащейся на них информации не являются их собственной уникальной разработкой, а лишь повторяют материалы Европейского портала о Европаспорте, на который делают отсылку по всем вопросам. Четвертая самая малочисленная группа – сайты НЦЕ Венгрии, Норвегии, Словакии и Швеции – составляет 15. На сайтах этой группы есть только ссылка на Европейский портал «Европаспорт». Практически на сайтах НЦЕ всех стран можно найти ссылки на сайты так называемых «родственных» организаций, которые занимаются проблемой прозрачности и признания дипломов и знаний, полученных за рубежом, а также предлагают различные образовательные и обучающие программы, организованные Евросоюзом. Кроме того, большинство сайтов предусматривает для посетителей возможность задать вопросы лицам, ответственным за внедрение и функционирование Европаспорта в конкретной стране. Анализ представленной на сайтах НЦЕ различных стран информации позволяет сделать вывод о том, что на сегодняшний день только около половины стран имеют свои разработки в области Европаспорта и его документов, что говорит об их заинтересованности в существовании такого инструмента. Сайты НЦЕ остальных стран позволяют судить лишь о фактическом принятии ими данной инициативы на национальном уровне, а также о функционировании НЦЕ скорее как необходимости исполнения Решения [3]. Для проведения исследования распространенности сведений о Европаспорте использовалась поисковая система Google. При выборе в качестве ключевого английского слова «Europass» поисковая система показала 421000 документов, а при вводе русского слова «Европаспорт» системой было найдено всего около 200 документов, из которых 52 составляют сайты о работе и вакансиях. По результатам краткого и далеко не полного обзора сайтов в сети Интернет можно судить о том, что наиболее заинтересованными в проекте «Европаспорт» являются страны Восточной Европы. Например, в Латвии в средних школах уже запущен опытный проект по составлению Языковых паспортов, отражающих уровень владения учащимся тем или иным языком. При этом данный проект призван решить еще одну актуальную для страны задачу – научить школьников, будущих студентов, искать работу и место для продолжения учебы за рубежом. Литва считает необходимым функционирование системы Европаспорта в своей стране вследствие многочисленности студентов, продолжающих свое обучение за рубежом. Также поддерживают и внедряют Европаспорт в систему своего образования Болгария и Эстония, в которой процесс выдачи данного документа начался с 01 августа 2005 г. Результаты обзора сайтов показали, что наиболее активное участие (39) в обсуждении необходимости внедрения Европаспорта принимает Украина. При этом наиболее заинтересованной стороной являются украинские агентства по найму рабочей силы (25), что доказывает важность для работодателей наличия у соискателя работы Европаспорта и его компонентов. В российской сети отмечены единицы сайтов, касающиеся проблем внедрения и использования Европаспорта и его документов. Слабое освещение этого вопроса в электронных российских СМИ позволяет утверждать, что либо в России недостаточно осведомлены о системе Европаспорта, либо считают ее бесперспективной для внедрения в систему образования. В то же время кадровые агентства и форумы, где российские граждане обсуждают вопросы трудоустройства и проживания в Греции, составляют основную долю сайтов, затрагивающих тему Европаспорта. Посетители таких форумов желают стать обладателями Европаспортов, интересуются процедурой их получения и недоумевают по поводу недостатка информации на русском языке. Результаты проведенного исследования позволяют утверждать, что для системы образования Российской Федерации проблема изучения Европаспорта является актуальной. Многочисленность сайтов о работе и вакансиях, а также сайтов кадровых агентств доказывает высокий спрос на Европаспорт со стороны работодателя. Российские граждане также заинтересованы в возможности продолжения учебы и поиске работы в странах Европы. Эти причины являются достаточными для осознания необходимости разработки русскоязычного варианта Европаспорта, инструкций по его заполнению, а также внедрения отдельных его элементов в систему российского образования. 3. Резюме Европаспорта (Europass Curriculum Vitae Europass CV) 3.1. Общие положения Действующая в настоящее время редакция CV, входящего в состав Европаспорта, представляет собой результат длительной работы, проведенной Европейским форумом по вопросам прозрачности представления профессиональной квалификации, связанной с улучшением и, главным образом, стандартизацией этого важнейшего документа. Данная редакция была введена на территории Европейского Союза в 2003 г., заменив прежний вариант CV. Грамотно составленное CV (резюме) – ключевой документ при устройстве на работу или поступлении на учебу. Хорошо известно, что средний работодатель тратит на изучение каждого поданного ему резюме не более одной минуты. Отсюда и высокая цена неточностей или неполноты составления CV. Составление CV – первый этап создания Европейского паспорта. Составляется оно самим предъявителем. Ценные рекомендации о составлению, как и сама форма, доступны на английском и немецком языках на сайте CEDEFOP [4]. 3.2. Цели и задачи Главная цель составления Резюме – представление составителем всем заинтересованным лицам и организациям своей профессиональной подготовки, образовательного уровня, опыта работы, квалификации, знания иностранных языков и личностных характеристик. Основная задача представления Резюме – привлечь внимание к своей персоне для получения того, на что рассчитывает составитель. 3.3. Структура
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16