Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Роль представлений о внесубъектных и интрасубъектных ресурсах в становлении профессионала




страница9/38
Дата21.07.2017
Размер5.74 Mb.
ТипДиссертация
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   38

2.2. Объекты квази-измерений.


Проблема изучения эволюции психологических систем понималась нами, прежде всего, как организация исследования, предполагающая возможность решения взаимосвязанных научных задач скромными научными ресурсами. Для получения отличающихся научной новизной данных посредством привлечения новых методов предполагалось моделировать сложные программы исследований (комплексных, лонгитюдных, срезовых), предполагалось разработать критерии, позволяющие разносторонне объяснять выявленные феномены. Все вместе рассматривалось как разработка системного метода познания психических явлений, способствующего «объединению психологического знания» и его «синтеза более высокого порядка» (Идея системности …, 2005; Мазилов, 2005; Юревич, 2005). Мы предполагали, что квази-измерения (к-измерения) могут применяться для изучения разных психологических объектов (субъектов, групп, психологических систем). Нами проверялась адекватность квази-измерений в отношении широкого спектра психологических (непроиз-вольной и произвольной памяти, обучаемости и др.) и непсихологических систем (здоровья, физической работоспособности и др. - Приложение 3.).

При этом часть стимулов выступала, скорее, в качестве средств «настройки» и подготовки эксперта к рефлексии своих психологических систем, в качестве средств восстановления и формирования пространства измерений, в качестве средств реконструкции профессиональной картины мира и поиска языка взаимодействия исследователя и эксперта.

Основными блоками переменных выступали оценки возрастной динамики на протяжении 20 – 60 лет и старше с интервалом в пять лет (20 – 25 – 30 – 35 – 40 – 45 – 50 – 55 - 60 – старше 60 лет, далее обозначаемой как 65+): А) профессионализма (в целом); В) социально-демографические характеристики и характеристики родительской семьи; С) «факторы профессионализма» и параметры двадцати психологических и физических систем, характеризующих: 1) непроизвольную память; 2) произвольную память; 3) обучаемость; 4) физическую работоспособность; 5) интеллектуальную работоспособность; 6) физическое здоровье; 7) здоровье духовное; 8) интуицию в профессиональной сфере; 9) эмоциональную саморегуляцию; 10) саморегуляцию интеллектуальную; 11) саморегуляцию физического состояния; 12) профессиональную компетентность; 13) деловую коммуникабельность; 14) общительность в межличностных взаимодействиях; 15) широту интересов (интерес к разным явлениям жизни); 16) цельность интересов (их взаимосвязи, их взаимозависимости); 17) выраженность профессиональных деструкций; 18) выраженность профессиональных заболеваний; 19) выраженность жизненных кризисов, а также 20) «годы наиболее важных событий жизни» (Приложение 3). Психологические объекты, рассматриваемые в исследовании, условно называются психологические системы (ПС) и физические (физиологические) системы (ФС). Так мы проверяли возможность моделирования комплексного изучения человека посредством квази-измерений.

Задачи комплексного изучения человека в отечественной психологии были поставлены Б.Г.Ананьевым. Под его руководством проводились лонгитюдные и срезовые исследования, сначала до возраста 35 лет включительно (Ананьев, 1980; Возрастные…, 1974), позже – до возраста 45 – 46 лет включительно (Возрастные…, 1984). После его ухода из жизни, в середине 1980-х годов такие исследования были свернуты; в таком же масштабе уже никем не повторялись. Таким образом, вопросы комплексного изучения человека остаются актуальными как в организационном, в методологическом, так и в методическом аспектах (Развитие…, 1972). В соответствии с нашими ожиданиями, некоторое продвижение в этом направлении могут обеспечить и в дальнейшем поддерживать квази-измерения. (Журавлева, 2010, 2011; Денисова, 2010, 2011; Толочек, 2006).

Среди задач цикла исследований были, в частности, проверки эвристических возможностей квази-измерений.

Первой задачей предварительных исследований был выбор профессиональных сфер, у представителей которых сопоставление эволюции могло бы послужить эвристичными моделями исследования. Ими стали деятельность бухгалтеров, менеджеров, частных предпринимателей; для сравнения привлечены данные выборки преподавателей вузов (собранных совместно с В.А.Толочком). Обращение к пяти авторитетным организационным консультантам и их опрос посредством методики Д.Денисона (Denison, Mishra, 2006) показало: 1) В разных организациях служба бухгалтерии всегда отличается своеобразной корпоративной культурой, некоторой закрытостью профессиональной группы, стабиль-ностью ее состава, своеобразием групповых норм. Согласно опроснику Д.Денисона, по мнению наших экспертов, выраженность компонентов корпоративной культуры находится в диапазоне: вовлеченность 18 – 32 ед.; согласованность – 20 – 55 ед.; адаптивность – 18 – 25 ед.; миссия – 40 – 55 ед.

2) Профессиональная деятельность менеджеров сильно отличается в разных организациях. Это могут быть торговые компании (опт и розница), работающие в сфере оказания услуг (чрезвычайно широкий профиль), финансовые (банки, фонды, страховые компании и т.п.), компании, которые обеспечивают технические средства связи и др. Деятельность в разных компаниях может описываться соотношениями основных составляяющих корпоративной культуры по Д.Денисону: вовлеченность 20 – 60 ед.; согласованность – 25 – 65 ед.; адаптивность – 20 – 65 ед.; миссия – 40 – 65 ед.

3) Частно-предпринимательская деятельность всегда представляется специфической, имеющей как общие характеристики, так и особенные, в зависимости от профиля бизнеса, законодательной базы, масштаба и стадии развития компании и др. В наших исследованиях участвовали представители мелкого и среднего бизнеса, к особенностям которого можно относить множество рисков, постоянную неопределенность перспектив дальнейшей работы, свободу проявлений предпринимателем свой активности, высокую динамичность формальных структур организации, чрезвычайно плотный режим работы, совмещенные обязанности, нередко – привлечение в качестве наемных работников родственников и друзей. К общим и объединяющим признакам условий деятельности наших испытуемых можно отнести нежелание и неумение работать в жестких иерархических организационных структурах, в организациях закрытого типа, с закрытой кадровой политикой, «под давлением» вышестоящих руководителей. Деятельность частных предпринимателей может описываться составляющими корпоративной культуры по Д.Денисону в таком диапазоне: вовлеченность 50 – 60 ед.; согласованность – 50 – 65 ед.; адаптивность – 50 – 65 ед.; миссия – 20 – 65 ед.

4) Деятельность преподавателей вузов, как правило, наиболее стандартна в ее содержательных и формальных проявлениях как в бюджетных, так и в небюджетных организациях. К профессиональным особенностям можно отнести преимущественную работу в аудитории, молодежный контингент обучающихся (чаще в интервале 17 – 25 лет), плотную аудиторную нагрузку, значительный объем учебно-методической работы, стабильность места работы и должности, должностных прав и обязанностей, невысокие нормы оплаты труда, совмещение с другими видами прямой и косвенной деятельности (редактирование журналов и сборников, работа в других вузах по совместительству, ведение коммерческих семинаров, сотрудничество с местными организациями – службами занятости и пр.). В срезе составляющих корпоративной культуры по Д.Денисону деятельность преподавателей вузов чаще характеризуется: вовлеченность 40 – 60 ед.; согласованность – 35 – 65 ед.; адаптивность – 40 – 65 ед.; миссия – 40 – 65 ед.

Итак, сопоставляя данные изучения представителей трех-четырех содержательно разных профессий, деятельность в которых протекает в условиях разных типов организационной культуры, имеет выраженные субъкультурные условия, мы предполагали выделить как общие, так и специфические особенности профессионального становления субъектов.

Второй задачей предварительных исследований стала проверка результатов на надежность и валидность (что обстоятельно рассматривается ниже). Третей задачей стало выделение общих и частных тенденций ПСС, их соответствия данным независимых исследований (Денисова, 2011; Илгунова, 2003; Онищенко, 2002), согласно результатом факторного анализа (обстоятельно рассматривается в главе 3).

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   38