Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Профессионально-деятельностная детерминация становления субъекта




страница18/38
Дата21.07.2017
Размер5.74 Mb.
ТипДиссертация
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   38

4.2. Профессионально-деятельностная детерминация становления субъекта.


Из шести переменных, отражающих особенности родительской семьи, уровня статистической значимости достигали только межгрупповые различия в отношении образования матери, более высокого у менеджеров (таблица 3.2.). Первое возможное объяснение: социологи во второй половине ХХ столетия постоянно отмечали, что большее участие в воспитании детей принимают именно матери, а не отцы даже в полных семьях. Согласно некоторым социологическим исследованиям, отцы уделяют своим детям не более 12 – 15 минут в сутки в среднем. Второе объяснение: представители только одной из выборок – менеджеры, избрали профессиональную деятельность, имеющую «высокую профессиональную иерархию», т.е., достаточно развитую, дифференцированную по статусу, обязанностям, полномочиям и социальному вознаграждению человека. Вероятно, образовательный ценз матерей способствуют более смелому и активному включению их выросших детей в сферы с дифференцированной и более жесткой статусной иерархией.

«Факторы профессионализма», или условия социальной микро-, мезо- и макросреды, которые признавались экспертами, и могут интерпретироваться как потенциальные ресурсы, в большей или меньшей степени осваиваемые, используемые, интегрированные человеком в процесс его профессионального становления как субъекта. Специалисты считают, что условия для полной и полноценной интеграции человеком ресурсов социальной среды закладываются в раннем детстве, в ситуациях взаимодействия ребенка с ближайшим окружением, которые потом переносятся и на другие социальные сферы – дошкольные учреждения, школа, друзья и др. (Крэйг, 1999; Тихомирова, 2010; Bronfenbrener, 1979; Kovas u.a.,2007; Kovas, Plomin, 2007 и др.).

Восемь переменных из 15 выделенных ресурсов (47%) отличались статистически значимыми межгрупповым различиями (не менее p < 0,05 – табл. 3.2.). Различия между двумя из трех профессиональных групп по еще четырем переменным превышали величину 1,00, а еще по двум приближались к 1,00. Иначе, весомые заметные различия, не достигающие уровня статистической значимости, констатировались еще по шести переменным (или 40% от общего числа рассматриваемых). Только относительно небольшие группы сравниваемых субъектов не позволяли эти выраженные различия фиксировать как достигающие порога значимости, следовательно, говорить о них как неслучайных.

Выявленные факты различий между представителями разных профессиональных групп свидетельствуют о реально весомом вкладе условий родительской семьи в выбор человеком профессиональной сферы.

Динамика ПСС также имеет своеобразие в разных профессиональных группах. Более быстрое становление профессионализма бухгалтеров объясняется высокой технологичностью профессии, наличием четких стандартов, универсальных алгоритмов, единством профессиональной культуры и субъкультуры в профессиональной среде. Очевидно, именно эти условия и определяют быстрое и надежное становление человека как профессионала. Так, на рубеже 25 лет стандартные отклонения резко уменьшаются и остаются низкими до 40-летнего возраста.

Последующее снижение профессионализма, возрастание межиндивидуальной вариативности в его уровне, резкое нарастание деструктивных моментов у бухгалтеров можно объяснить обратным влиянием именно высокой стандратизации деятельности, не оставляющей достаточного пространства для творчества, для выработки индивидуального стиля деятельности, для становления разных профессиональных ролей. Низкая «профессиональная иерархия», т.е., отсутствие разветвленной системы профессионального и должностного роста также вносят свой негативный вклад в профессиональную эволюцию бухгалтеров. Возможно также, что именно сильно «алгоритмизированная деятельность» - преобладание четких инструкций, правил, не побуждают к становлению множества психологических систем, «поддерживающих» деятельность субъекта на фазе роста, а в завершающих стадиях карьеры, в силу их «инерционности» задерживающих нарастающие инволюционные процессы.

Как раз противоположными выступают задачи и условия деятельности менеджеров и тем более предпринимателей. Видимо, именно потенциальное разнообразие возможных условий, средств, алгоритмов деятельности, возможности изменения вида деятельности, высокая динамика внешних условий и условий внутри компаний первоначально замедляют становление профессионализма, но в последующем способствуют более протяженной его позитивной эволюции при сравнительно меньших деструкциях разного рода (см. табл. 3.3 и 3.4). Сравнивая профессиональную эволюцию субъектов, можно констатировать наличие разных, в чем-то противоположных влияний условий профессиональной сферы на динамику становления профессионализма субъектов в первой и во второй половине карьеры. Те условия (высокая технологичность, стабильность, сходство условий профессиональной и корпоративной культуры и т.п.), которые первоначально могут способствовать более быстрому, «форсированному» ПСС (например, в деятельности бухгалтера), во второй половине карьеры, напротив, могут действовать угнетающе и разрушающе. И напротив, более высокая вариативность условий профессиональной деятельности, в начале несколько замедляющая темпы роста профессионализма, во второй половине карьеры может проявляться как более позитивная профессиональная эволюция субъектов в целом (например, в деятельности предпринимателей и менеджеров). Сопоставление динамик ПСС у представителей разных профессий дает основание предполагать, что в первой части карьеры у менеджеров и предпринимателей происходит становление и «накопление» множества умений и навыков, вследствие адаптации к изменчивым условиям внешней среды, которые в заключительных фазах карьеры поддерживают высокий уровень составляющих профессионализма.

Результаты проведенных исследований соответствуют представлениям ведущих специалистов в этой области. Приведем ссылки из работы Э.Э.Сыманюк (2005): «…Стабилизация всех сторон профессиональной жизни способствует профессиональной стагнации личности: смирению и профессиональной апатии. Стагнация может длиться годами, иногда до ухода на пенсию» (Сыманюк, 2005, с.86). В отношении возрастного кризиса 38 – 40 лет, в частности, отмечается: «… Во многих случаях качественное и высокопродуктивное выполнение деятельности приводит к тому, что личность перерастает свою профессию. Усиливается неудовлетворенность собой, своим профессиональным положением. …Противоречия между желаемой карьерой и ее реальными перспективами приводят к развитию кризиса профессиональной карьеры. При этом серьезной ревизии подвергается Я-концепция…» (там же, с. 87). Добавим, что, согласно полученным результатам, именно в интервале 25 – 35 лет происходит накопление умений, навыков, способностей интегрировать разные ресурсы, которые в последующем и определяют как динамику ПСС, так и профессиональный потенциал и достижения субъекта.

О дальнейших основаниях профессиональной эволюции Э.Э.Сыманюк говорит: «Предпенсионный период приобретает для многих работников кризисный характер» (там же, с. 88), что также подтверждается нашими данными. Так, например, в выборке бухгалтеров, наиболее резкое понижение уровня составляющих профессионализма приходится на возраст около 55 лет; в выборках, где около половины составляют мужчины, наиболее резкое понижение приходится на возраст 60 и 65 лет.

Выделим еще одно важное условие. Важным различительным основанием трех разных рассматриваемых профессиональных сфер является более или менее высокая, более или менее выраженная «высокая профессиональная иерархия», т.е., более или менее дифференцированная по обязанностям, правам, компетенциям, социальным статусам и благам сфера профессиональной деятельности.

Согласно полученным результатам, более жесткую, более регламентированную, менее стабильную сферу деятельности, периодические изменения должностной позиции, связанные с возможностью получения более высоких социальных благ, избирали менеджеры - лица, более высоко оценивающие роль отца в их профессиональном становлении, матери, мужчин, науки и искусства. На втором месте по этим основаниям были частные предприниматели, которые отличаются от менеджеров еще большей личной свободой, еще большей вариативностью условий деятельности, но избегающие прямого подчинения кому-либо (вышестоящему руководителю, в том числе). На третьем месте по рассматриваемым основаниям были бухгалтеры, отличающиеся от других низкой профессиональной иерархией, почти отсутствием должностного продвижения, при жесткой технологической и социальной регламентированности их труда. (Вероятно, и карьерные амбиции у бухгалтеров наименьшие, сравнительно с другими). Именно эта профессиональная группа отличалась наименьшей социальной сензитивностью в отношении почти всех анализируемых условий социальной среды, а также наиболее выраженными профессиональными деструкциями во второй половине карьеры. Другими словами, можно говорить о видимых связях между полнотой использования субъектом разных ресурсов и мерой его профессиональных деструкций.

Еще раз сошлемся на работу Э.Э.Сыманюк «Психологические барьеры профессионального развития личности»: «… предпосылки развития профессиональных деструкций коренятся уже в мотивах выбора профессии» (2005, с. 100); «… на стадии профессионализации во многих видах профессий происходит развитие … деструкций» (там же, с.97); «Развитию … деформаций способствует эмоциональная напряженность профессионального труда» (там же, с. 102). Можно обратить внимание на довольно низкие средние оценки разных условий среды (лишь в исключительных случаях достигающих 4 баллов, или середины предложенной экспертам шкалы) при выраженной индивидуальной вариативности во всех группах (стандартные отклонения чаще были в диапазоне 2,1 – 2,9, вариации оценок – от 0 до 8 баллов). Значит, актуальным является и вопрос полноты интеграции субъектами ресурсов среды в процессах их профессионального становления.

Тема «внесубъектных потенциалов» (Завалишина, 2005), духовности профессионала (Анцыферова, 2006; Леонтьев, 2011; Ожиганова, 2010; Пономаренко, 2003; Эммонс, 2004 и др.) в последние два-три десятилетия становится ключевой в исследованиях разных проблем психологии. Результаты изучения динамики, ресурсов и эффектов, сопровождающие ПСС, полученные в настоящем исследовании, могут способствовать дальнейшей конструктивной разработке новой проблемы дисциплины. В частности, согласно результатом факторного анализа, именно стабильность и позитивная динамика во второй половине карьеры поддерживается системами саморегуляции, духовным здоровьем, тогда как успешное начало трудовой жизни и удачный «старт» в профессии могут заканчиваться «профессиональным пустоцветом» - ординарностью профессиональных достижений, быстрой регрессией, снижением интересов, мотивации, ослаблением «связей с миром» (по А.Н.Леонтьеву, 1975).


    1. Каталог: engine -> documents
      documents -> Помнить нельзя забыть
      documents -> Соотношение уровневых характеристик процесса мышления субъекта и особенностей осознания смысловых связей
      documents -> Байбурин Альберт Кашфуллович Ритуал в традиционной культуре
      documents -> Методологические и теоретические проблемы психологии
      documents -> Гаяне Шагоян Когда в 1999 г была опуб­ли­ко­вана моя первая ста­тья «Опе­ратор как но­вый пер­­со­наж армянской свадь­­бы», пер­вый экземпляр оттисков я над­­писала: «Вначале был Ле­вон Аб­рамян»
      documents -> С. В. Соколовский из детства с приветом
      documents -> История психологии история советской медицинской психологии в 1920–1930 гг. 2011 г. Н. С. Курек
      documents -> 2009 I. Методология психологии, предмет и методы психологического исследования
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   38