Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Рабочая программа учебной дисциплины




страница5/6
Дата21.07.2017
Размер0.94 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6

Страны Европы в 20-е годы ХХ в.


Послевоенный кризис Запада. Социальные теории. Упадок консерватизма. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития. Маргинализация масс. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925–1929 гг.

Запад в 30-е годы ХХ в.

Мировой экономический кризис и Великая депрессия: истоки, развитие, последствия. Военная конъюнктура и стихийная реструктуризация экономики ведущих мировых держав. НТП — «локомотив перепроизводства». Различные пути преодоления кризиса. Кейнсианство и компромиссная схема Рузвельта. Крушение Веймарской республики и германский национал-социализм. Тоталитаризм.



Народы Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине XX в.

Основы функционирования колониальных систем в индустриальную эпоху. Первая мировая война и процесс «старения» традиционных военно-административных империй. США и доктрина «открытых дверей». Мандатная система. Китай: путь к обретению самостоятельности. Антиколониальная борьба народов Азии и Африки: ненасилие или вооруженное сопротивление? Латинская Америка на путях модернизации: каудильизм или демократия?



Международные отношения в 20—30-е годы ХХ в.

Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Молотова—Риббентропа



1




Лабораторные работы:

не предусмотрено









Практические занятия:





Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

не предусмотрено



0

Тема 11.2 Строительство социализма в СССР

Содержание учебного материала

2

2/88

Кризис «военного коммунизма». Новая экономическая политика (нэп): сущность и направления. Диспропорция экономического и социально-правового статуса личности.

Постепенный отход от идей «мировой революции. Приоритеты внутригосударственного строительства. Образование СССР. Выбор путей объединения. Конституция СССР 1924 г. Основные направления национально-государственного строительства. Централизация государственного аппарата



2




Лабораторные работы:

не предусмотрено









Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнить сравнительную таблицу «Военный коммунизм – новая экономическая политика»



1

Тема 11.3 Общественно-политическое и государственное развитие СССР в 1920-1930-е гг

Содержание учебного материала

2

2/90

Основные направления общественно-политического и государственного развития СССР в 20–30-е годы. Внутрипартийная борьба: дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Становление единоличной власти И.В. Сталина. Культ личности. Переход от революционной идеологии к традиционалистским принципам. Ритуализация коммунистической идеологии. Борьба с инакомыслием. Массовые репрессии.

Городское и сельское население: быт, повседневность, социальные стереотипы. Национально-культурная унификация населения. Рождение образа советского человека. Развитие советской культуры.

3




Лабораторные работы:

не предусмотрено









Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить исторический портрет И.В.Сталина



1

Тема 11.4 Экономическое развитие СССР в 1920-1930-е гг.

Содержание учебного материала

2

2/92

Развитие экономики СССР в конце 20–30-х годов. Форсированная модернизация. Причины свертывания нэпа. Индустриализация. Коллективизация. Соотношение традиционализма в социальной жизни и модернизма в экономике. Успехи и недостатки экономического курса.

Внешняя политика СССР в 20–30-е годы: от конфронтации к поиску контактов. Попытки возврата к границам Российской империи: советско-финляндская война; присоединение Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии.

«Культурная революция». Создание советской системы образования. Достижения и потери в сфере науки и искусства.


2




Лабораторные работы:

не предусмотрено









Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Выписать в тетрадь «Основные задачи и итоги индустриализации, коллективизации и культурной революции»



1

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы по разделу 11:

«Внешняя политика СССР 20-е – 30-е годы






Раздел 12

Вторая мировая война

12

Тема 12.1 Вторая мировая война. Причины, ход, значение

Содержание учебного материала

2

2/94

Причины и ход. «Странная война». Блицкриг вермахта. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и США. Антигитлеровская коалиция. Ленд-лиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй фронт» в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира.

2




Лабораторные работы:

не предусмотрено









Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Выполнить таблицу в тетради «Ход военных действий», работа с картой



1

Тема 12.2 Великая Отечественная война

Содержание учебного материала

2

2/96

Общество в годы войны. Отношение к войне различных национальных, культурных и социальных групп: приоритет патриотизма или коммунистических идеалов? Пропаганда и контрпропаганда. Роль традиционных ценностей и политических стереотипов. Советская культура и идеология в годы войны. Повседневная жизнь на фронте и в тылу. Население на оккупированных территориях. Партизанское движение. Национальная политика.

Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Роль советского тыла.

Государственный строй. Милитаризация аппарата. Управление экономикой в военное время. Влияние довоенной модернизации экономики на ход военных действий.


2




Лабораторные работы:

не предусмотрено









Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить таблицу«Крупные военные операции Великой Отечественной войны»



1

Тема 12.3 Героизм советских людей в годы войны. Герои-земляки.

Содержание учебного материала

2




2/98

Героизм советских людей на фронте и в тылу. Герои – наши земляки. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне.

2




Лабораторные работы:

не предусмотрено









Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить сообщение «Героизм советских людей на фронте и в тылу»



1

Тема 12.4 Решающая роль СССР в разгроме гитлеровской Германии. Значение и цена победы в Великой Отечественной войне

Содержание учебного материала

2

2/100

Решающая роль СССР в разгроме гитлеровской Германии. Значение и цена победы в Великой Отечественной войне

3




Лабораторные работы:

не предусмотрено









Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить реферат «Война – трагедия человека и человечества»



1

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы по разделу 12:

«История семьи в истории страны»






Раздел 13

Мир во второй половине XX века

3

Тема 13.1 Холодная война. Мир во второй половине XX века

Содержание учебного материала

2

2/102

«Холодная война»


Сверхдержавы: США и СССР. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы — два мира.

Распад колониальной системы. Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны». Информационные войны. Техногенная цивилизация «на тропе войны». Крах биполярного мира. Последствия «холодной войны».



К «Общему рынку» и «государству всеобщего благоденствия»

Европейская интеграция. «Государство благоденствия». Роль политических партий. Христианская демократия. Массовые движения: экологическое, феминистское, молодежное, антивоенное. Мир потребителей. Культура как способ стимуляции потребления. Новый взгляд на права человека.

Научно-технический прогресс

Транспортная революция. Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Прорыв в космос. Развитие средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные носители информации. Современные биотехнологии. Автоматизированное производство. Индустрия и природа. Формирование новой научной картины мира. Дегуманизация искусства. Технократизм и иррационализм в общественном сознании XX в.



Страны Азии, Африки и Латинской Америки

Вторая мировая война — кризис метрополий. Американский «Великий проект» и «старые» империи. Советский антиколониализм. Разрушение колониального мифа. Исчерпание мандатных сроков в странах Ближнего Востока. Китай в числе победителей. Национально-освободительная борьба в японской «сфере сопроцветания» и ее последствия в бассейне Тихого океана. Освобождение Индии. Ближневосточный конфликт. Страны Азии и Африки в системе биполярного мира. Движение неприсоединения. Доктрины третьего пути. Проблемы развивающихся стран. Латинская Америка. Социализм в Западном полушарии.



2




Лабораторные работы:

не предусмотрено









Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить письменный ответ «Последствия «Холодной войны»



1

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы по разделу 13:

«Страны мира во второй половине 20 века»






Раздел 14

СССР в 1945-1991 гг

15

Тема 14.1 СССР в послевоенный период

Содержание учебного материала

2

2/104

СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе


Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития экономики. Плюсы и минусы советской послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия между экономическим развитием государства и положением индивида.

Советский человек в послевоенный период. Быт, культура, образование. Восприятие своей роли в обществе. Государство и личность.

Усиление традиционализма в общественной жизни. Интеграция коммунистической идеологии в систему традиционных ценностей. Национальная политика: появление элементов государственного шовинизма и ксенофобии. Усиление этно-культурной унификации. Апогей культа личности И.В. Сталина. Политические процессы.

Место СССР в послевоенном мире. Влияние «холодной войны» на экономику и внешнюю политику. Советский Союз и «сталинизация» стран «народной демократии». Позиция СССР в локальных конфликтах.


2




Лабораторные работы:

не предусмотрено









Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить конспект «Место СССР в послевоенном мире»



1

Тема 14.2 СССР в период руководства Хрущева

Содержание учебного материала

2

2/106

Советский Союз в период частичной либерализации режима

Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Либерализация сверху. Концепция построения коммунизма. Реформа государственного аппарата. Увеличение роли права в жизни общества.

Культурная жизнь общества. «Оттепель». Литература, кинематограф. Расширение культурных контактов с Западом. Роль периодических изданий. Советский человек периода «Оттепели»: быт, повседневная жизнь, материальное положение, система ценностей.

Экономические реформы 1950–1960-х годов, причины их неудач. Промышленность: снижение темпов модернизации. Элементы волюнтаризма в сельскохозяйственном производстве.

Внешняя политика СССР. Социалистический лагерь. Конфликты из-за различий в восприятии курса «десталинизации»: Венгрия, Польша, Китай, Албания.

Либерализация внешней политики. Попытки диалога с Западом. Международные кризисы.



2




Лабораторные работы:

не предусмотрено









Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Ответить на вопрос «Что для Вас означает понятие «оттепель»?»



1

Тема 14.3 СССР в 1960-1980-е годы.

Содержание учебного материала

2

2/108

Общественно-политическое развитие СССР. «Неосталинизм». Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества. Диссидентское и правозащитное движение. «Самиздат». Советский человек: быт, интересы, самоидентификация.

Экономика СССР. Роль сырьевых ресурсов. Зависимость от западных высоких технологий. Зависимость сельского хозяйства от государственных инвестиций. Попытки модернизации: реформа А.Н. Косыгина. Снижение темпов развития по отношению к западным странам. Ю.В. Андропов и попытка административного решения кризисных проблем. Состояние и тенденции развития строительной отрасли, автомобильного транспорта и автомобильных магистралей страны.

Международное положение. Попытки консервации существующего миропорядка в начале 70-х годов. «Разрядка». Улучшение отношений с Западом. Хельсинские соглашения. Обострение отношений в конце 70-х — начале 80-х годов. Война в Афганистане. Заключительный этап «холодной войны».


2




Лабораторные работы:

не предусмотрено









Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовить сообщение «Диссидентское и правозащитное движение»

Подготовить творческую работу «Воины-афганцы наши земляки»


1

Тема 14.4 Общественная жизнь. Обострение кризисных явлений в СССР

Содержание учебного материала

4

2/110

Причины реформ М.С. Горбачёва. Кризис классической советской модели социализма. Попытки экономической модернизации. Первый этап реформ: ускорение экономического развития. Причины неудач. Второй этап: реформирование политической системы. Несовместимость либеральной экономики и командно-административной системы. Третий этап: неуправляемый процесс реформирования. Изменения в правовой и государственной системе. Отказ от советского традиционализма в пользу западного либерализма.

Советская культура. Новые ориентиры. Литература. Кинематограф.

СССР в системе международных отношений. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира.


3

2/112

СССР в период перестройки. Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия.







Лабораторные работы:

не предусмотрено






Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Биографии политических лидеров Современной России.



2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы по разделу 14:

«Советский человек в послевоенный период»






Раздел 15.

Россия и мир на рубеже ХХ- ХХI веков.



Россия и мир на рубеже ХХ- ХХI веков.

6




Содержание учебного материала

4




2/114

Становление новой российской государственно – правовой системы. Парламентская или президентская модель. Политический кризис осени 1993 года. Конституция РФ. Система разделения властей. Президент. Государственная Дума. Прнципы федерализма.

Российское общество. Либеральные идеи и социальная инерция. Социальное расслоение.

Президентские выборы 2000 и 2004 гг. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности.

Экономика. Переход к рыночным отношениям: реформы и их последствия. Плюсы и минусы форсированной либеральной модернизации. Спады и подъемы российской экономики, их причины и последствия для общества. Роль сырьевых ресурсов. Российская экономика в мировой экономической системе.


3

2/116

Мир в ХХI в.

Основы функционирования информационной экономики. Кризис традиционных отраслей. Индустриализм «бежит» на Восток. Проблемы окружающей среды. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсов. Технологии будущего. Социальная дифференциация в масштабе планеты и рост политических рисков. Новая мировая иерархия и международный терроризм.

Страны третьего мира. Успехи и трудности развития. Конфликт традиционного уклада и модернизационных тенденций. Рост фундаменталистских настроений. Борьба за перераспределение ролей в мировой экономике.

Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Интеграция России в западное пространство. Общие принципы и противоречия. Рецедивы «холодной войны». Место России в международных отношениях.

Основные итоги развития России с древнейших времён до наших дней. Модернизация исторических взглядов. Интерпретация или фальсификация исторических фактов и событий. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истории России – угроза национальной безопасности страны. Методологические подходы по противодействию попыткам фальсификации ключевых событий отечественной истории.








Лабораторные работы:

не предусмотрено






Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

не предусмотрено



Самостоятельная работа обучающихся:

Глобальные проблемы современного мира.



2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы по разделу 15:

«Место России в международных отношениях»









1/117

Заключение. Зачёт.

3

1

Содержание учебного материала

1




Итоговое собеседование




Лабораторные работы:

не предусмотрено






Практические занятия:

не предусмотрено






Контрольные работы:

Тестирование



Самостоятельная работа обучающихся:

Ответить на вопросы «Зачем нужно изучение истории?»



1

Примерная тематика курсовой работы (проекта)

не предусмотрено






Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)

не предусмотрено



ВСЕГО

175



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

Самостоятельная работа

В ходе изучения дисциплины студент должен подготовить один из нижепредложенных учебных рефератов:



  • Российская история как часть мировой истории.

  • Жизнь первобытного человека.

  • Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности.

  • Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория.

  • Александр Невский — государственный деятель и полководец.

  • Борьба русского народа с иноземными агрессорами в ХIII в.

  • Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого.

  • Владимир Мономах и его время.

  • Город и горожане в Древней Руси.

  • Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь.

  • Литература, зодчество, иконопись в Древней Руси.

  • Новгородская республика в XI—XIII вв.

  • Общественный строй Древней Руси.

  • Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий.

  • Русь и наследие Византии.

  • Человек Древней Руси в повседневной жизни.

  • Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи.

  • Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец.

  • Иван III и его роль в российской истории.

  • Иван Грозный — человек и политический деятель.

  • Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия.

  • Освоение Сибири. Характер русской колонизации.

  • Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в годы Смуты.

  • Церковь и государство в России XVII в. Раскол православной церкви.

  • Воссоединение России и Украины.

  • Восстание под предводительством С.Разина.

  • Государственное устройство России в XVII в.

  • Титаны эпохи Возрождения.

  • Реформация и религиозные войны в Германии XVI в.

  • Герои Великих географических открытий (Колумб, Магеллан и др.).

  • Английская революция XVII в.: люди и события.

  • Научная революция XVII в.: основные вехи.

  • Вольтер — «патриарх» Просвещения.

  • Монтескье и теория разделения властей.

  • Руссо и теория «общественного договора».

  • Промышленная революция в Англии: основные вехи.

  • Образование США.

  • Французская революция XVIII в.: причины и результаты.

  • Террор Французской революции XVIII в.

  • Великое посольство Петра I в Европу.

  • Военная реформа Петра Великого.

  • Северная война (1700—1721). Причины, ход событий, историческое значение.

  • Государственные и социальные реформы Петра I, их историческое значение.

  • Культурные преобразования в Петровскую эпоху.

  • Споры о Петре I: личность в оценках современников и потомков.

  • Государство и церковь в XVIII в.

  • Дворцовые перевороты в России ХVIII в. Причины, механизм, итоги.

  • Елизавета I. эпоха и личность.

  • Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева.

  • М.В.Ломоносов. Становление отечественной науки.

  • Реформа управления (губернская, городская, местная) второй пол. XVIII в.

  • Россия в конце ХVIII в. Павел I.

  • Россия в эпоху «просвещенного абсолютизма».

  • Споры о Екатерине II: личность в оценках современников и потомков.

  • Наполеоновские войны: ход и результаты.

  • Отечественная война 1812 г. и ее последствия для России.

  • Объединение Германии в XIX в.: основные вехи.

  • Объединение Италии в XIX в.: основные вехи.

  • Гражданская война в США: причины, ход и результаты.

  • Революция Мэйдзи в Японии: причины, ход и результаты.

  • Реформы Александра I.

  • Внешняя политика Николая I: успехи и неудачи.

  • Крымская война и ее значение для России.

  • Александр II: человек и государственный деятель.

  • Реформы Александра II и их значение.

  • Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.

  • Повседневная жизнь дворян в России XIX в.

  • Повседневная жизнь крестьян в России XIX в.

  • Повседневная жизнь разночинцев в России XIX в.

  • Русско-японская война 1904—1905 гг.

  • Революция 1905—1907 гг. в России.

  • Политические партии в России начала ХХ в.

  • Столыпинская реформа: ход, результаты, значение.

  • Первая мировая война: причины, основные вехи, результаты.

  • Версальско-вашингтонская система мирового устройства.

  • Россия в Первой мировой войне: фронт и тыл.

  • Политические партии в Февральской революции 1917 г.

  • В.И.Ленин: человек и политик.

  • Двоевластие в России 1917 г.

  • Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде 1917 г.: ход и результаты.

  • Идеология и организация «белого» движения в России 1918–1922 гг.

  • Гражданская война в России: ход и последствия.

  • «Красный террор» в воспоминаниях современников и оценках историков.

  • Нэп: причины, содержание, результаты.

  • Первые пятилетки в СССР: достижения и их цена.

  • Крах Веймарской республики и приход к власти нацистов.

  • Англо-французская политика умиротворения агрессора и ее последствия.

  • ГУЛАГ и его роль в жизни СССР.

  • Пакт Молотова—Риббентропа: причины его заключения и последствия.

  • Советско-финляндская война: причины, ход, значение.

  • Начальный период Великой Отечественной войны: причины неудач Красной Армии.

  • Битва под Москвой 1941—1942 гг.

  • Сталинградское сражение 1942—1943 гг.

  • Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1943 г.

  • Освобождение Советской армией Восточной Европы от нацистов и его последствия.

  • Тегеранская, Крымская и Потсдамская конференции: послевоенное устройство Европы.

  • «Холодная война»: причины и основные вехи.

  • Корейская война: ход и результаты.

  • СССР после Великой Отечественной войны: противоречия общественного развития.

  • Советская культура в эпоху «оттепели».

  • ХХ съезд КПСС и его значение.

  • Состязание капиталистической и социалистической систем: основные вехи и итоги.

  • Перестройка в СССР: причины, ход, последствия.



1   2   3   4   5   6

  • «Холодная война»
  • СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе