Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Рабочая программа учебной дисциплины одб. 02 «Литература» (1,2 курс) г Радужный 2013 год




Скачать 431.38 Kb.
страница3/3
Дата06.01.2017
Размер431.38 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)
2- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 -продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
Виды внеаудиторной самостоятельной работы.

 для овладения знаниями:

- чтение текста (учебника, первоисточника,  дополнительной литературы),

- составление плана текста,  конспектирование текста, выписки из текста,

- учебно-исследовательская работа,

- использование аудио-  и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета.

  для закрепления и систематизации знаний:

- работа с конспектом лекции,  обработка текста, повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной  литературы, аудио и видеозаписей),

- составление плана, составление таблиц для систематизации учебною материала, ответ на контрольные вопросы, аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект-анализ),

- подготовка мультимедиа сообщений/докладов к выступлению  на семинаре, подготовка реферата, составление тематических кроссвордов, тестирование.

 для формирования умений:  

- решение ситуационных задач, подготовка к деловым играм,

- проектирование и моделирование  разных  видов и  компонентов  деятельности, 

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами обучающихся в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений обучающихся.

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета _русского языка и литературы;
Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- методические пособия;

- тексты художественных произведений;

- учебная доска;

- тематические стенды.
Технические средства обучения:

-компьютер с программным обеспечением и мультимедиапроектор.

- музыкальный центр

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

Основные источники:

Агеносов В.В. и др. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2).

11кл. – М., «Дрофа», 2011.

Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М.,

«Дрофа», 2011.
Дополнительные источники:

Практикум: учеб.пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М.,

«Дрофа», 2007.

Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др.

«Литература», М., «Дрофа» 2007.

История русской литературы ХI–XIX вв. / Под ред. В.И. Коровина,

Н.И. Якушина. – М., 2001.

История русской литературы ХIХ в. / Под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д.

Громова. – М., 2001.

Кожинов В. Пророк в своем Отечестве. – М., 2002.

Михайлов А. Жизнь В. Маяковского. – М., 2003.

Михайлов О. Жизнь Бунина. – М., 2002.

Мусатов В.В. История русской литературы первой половины ХХ в. –

М., 2001.

Набоков В. Лекции по русской литературе. – М., 2001.

Русская литература ХХ в. / Под ред. А.Г. Андреевой. – М., 2002.

Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Под ред. Ионина Г.Н. –

М., 2001.

Смирнова Л.Н. Русская литература конца ХIХ – начала ХХ в. – М.,

2001.

Тимина С.И. Русская проза конца ХХ в. – М., 2001.
Интернет-ресурсы:

Новая литература. Литературно_художественный журнал

http://newlit.ru/

ХХ век Авторский сайт Леонида Каганова

http://lleo.aha.ru/

Анна Ахматова. Царственное слово

http://www.akhmatova.ru/

Народная библиотека Максима Горького. Подборка статей о писателе

http://maximgorkiy.narod.ru/

Творчество В. Пелевина

http://pelevin.nov.ru/

Литературное кафе в Интернете

http://www.tema.ru/rrr/litcafe

Поэзия и проза участников последних войн

http://www.artofwar.spb.ru

"Русский переплет" _ литературный интернет_журнал

http://www.pereplet.ru/

Серебряного века силуэт...

http://www.silverage.ru/

Булат Окуджава. Стихи и песни

http://fro196.narod.ru/library/okujava/okujava.htm

В. Маяковский _ произведения поэта

http://mayakovsky.narod.ru/

Высоцкий: время, наследие, судьба

http://otblesk.com/vysotsky

Иосиф Александрович Бродский _ материалы о поэте

http://br00.narod.ru/

Марина Цветаева. Стихотворения 1909_1941

http://www.crea.ru/cvetaeva

Мир Марины Цветаевой

http://www.ipmce.su/~tsvet

Николай Гумилев: электронное собрание сочинений

http://www.gumilev.ru/

Осип Мандельштам

http://mndlstam.chat.ru/

Расул Гамзатов _ произведения поэта

http://www.dgu.ru/~rasul

Лаборатория рифмы _ все о рифме и стихосложении

http://rifma.com.ru/

"Мастера и Маргарита" _ о русских поэтах XX века

http://malinsk.narod.ru/

Русская поэзия XIX и XX веков

http://www.fplib.ru/

Русская поэзия шестидесятых годов

http://www.ruthenia.ru/60s

Современная русская поэзия

http://poet.da.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателемв процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимисяиндивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методыконтроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:





воспроизводить содержание литературного произведения;



аудиторная работа, уроки развития речи


анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;



аудиторная работа, уроки развития речи, контрольная работа


соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;



аудиторная работа, уроки развития речи, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа


определять род и жанр произведения;



аудиторная работа, уроки развития речи


сопоставлять литературные произведения;



аудиторная работа, уроки развития речи, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа


выявлять авторскую позицию;



аудиторная работа, уроки развития речи, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа


выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;



аудиторная работа, уроки развития речи


аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;



аудиторная работа, уроки развития речи


писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;



аудиторная работа, уроки развития речи, внеаудиторная самостоятельная работа

Знания:





знать образную природу словесного искусства;



аудиторная работа, уроки развития речи, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа


знать содержание изученных литературных произведений;



аудиторная работа, уроки развития речи, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа


знать основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;



аудиторная работа, уроки развития речи, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа


знать основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;



аудиторная работа, уроки развития речи, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа


знать основные теоретико-литературные понятия;




аудиторная работа, уроки развития речи, контрольная работа, внеаудиторная самостоятельная работа


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.



Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



Демонстрация интереса к будущей профессии
Проектирование собственной деятельности с учетом цели и задач по алгоритму деятельности

Анализ художественного произведения


Эффективный поиск необходимой информации.

Использование различных источников, включая электронные.


Демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий на уроках литературы

Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

самоанализ и коррекция результатов собственной работы
Демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности

Экспертное наблюдение и оценка на учебных и внеаудиторных занятиях

Тестирование, письменный, устный экзамен
Тестирование, беседа

Зачет, экзамен

Экспертная оценка на занятии, экспертная оценка практического занятия
Экспертная оценка на занятии и внеаудиторнойдеятельности
Экспертное наблюдение и оценка на аудиторных и внеаудиторных занятиях


Разработчики:
БУ СПО «РПК» преподавательКушнирук А.В.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:

БУ СПО «РПК»методистБоровлева Е.В.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
1   2   3