Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Рабочая программа по русской литературе для 9 класса учительницы первой квалификационной категории Сальмановой Милауши Нурхаметовны




страница3/4
Дата03.07.2017
Размер0.59 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4

42

История создания рома-на М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».

Знать историю создания романа, содержание. Уметь характери-зовать особенности сюжета и композиции, воспринимать и анализировать текст.


Изучение нового материала.Комментированное чтение




Прочитать повесть «Бела»







43

Анализ повести «Бэла» из романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».


Давать характеристику главным героям, выявлять позицию автора и уметь высказывать свое отношение к прочитанному

Комбинирован-ный.




Пересказ повес-ти «Максим Максимыч»































44

Анализ повести «Княжна Мери». Дружба в жизни Печорина.

Уметь анализировать повесть, сопоставлять поступки, характеры героев, высказывать свое отношение к прочитанному

Совершенство-вание ЗУН




Дать письменную характеристику персонажам







45

Анализ повести «Княжна Мери». Любовь в жизни Печорина

Уметь анализировать повесть, сопоставлять поступки, характеры героев, высказывать свое отношение к прочитанному.

Совершенство-вание ЗУН




Ответить на вопросы на стр.306







46

Особенности композиции романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».

Уметь характеризовать сюжет, композицию романа.

Комбинирован-ный




Приготовить материал для написания сочинения по заданным темам







47

В.Г.Белинский. Статьи о творчестве М.Ю.Лермонтова

Знать основные моменты

Изучение нового материала Беседа













48

РР.Сочинение . «Проблема «лишнего человека» в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

Уметь сохранять логику изложения, удержаться в границах темы

Развитие речи.

Сочинение






Дописать сочинение. Вспомнить произведения Гоголя







49

Жизненный и творческий путь Н.В.Гоголя.

Знать: основные этапы жизненного и творческого пути Гоголя. Уметь создавать хронологическую канву лекции

Изучение нового материала.Урок-лекция.

История: состояние губернских городов и сёл в 30 годы 19 века.

Читать поэму «Мёртвые души».







50

История создания поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души».

Знать историю создания поэмы, композиционные особенности. Жанровое своеобразие

Изучение нового материала.Комментированное чтение




Читать поэму «Мёртвые ду-ши».Подготовиться к семинару







51

Система образов помещиков в поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».


Знать содержание. Уметь характеризовать персонажей поэмы

Комбинирован-ный. Семинар





Написать монолог предмета







52

Образ Чичикова в поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».

Понимать роль главного героя в системе образов. Понять сатирическое изображение нового «героя» эпохи, раскрыть способы характеристики персонажа

Совершенство-вание ЗУН. Вопросно-ответная форма




Ответить на вопросы в тетради (мини-сочинение)







53

Н.В. Гоголь. «Выбранные места из переписки с друзьями».

Познакомиться с перепиской Гоголя

Изучение нового материала. Комментирован-

ное чтение.






Пересказ стр.357-362







54

Внеклассное чтение. Н.В.Гоголя «Портрет»,

«Записки сумасшедшего».

Уметь высказывать свое отношение к прочитанному

Изучение нового материала. Вопросно-ответная форма




Н.А.Некрасов.

Стихотворения
































Русская литература второй половины XIX века: 9 часов

55

Русская литература второй половины 19 века.

Знать: основных писателей Уметь создавать хронологическую канву лекции

Изучение нового материала. Урок-лекция с элемен-тами беседы.













56

Н.С.Лесков. Рассказ «Старый гений».Сатири-ческое изображение чиновничества.

Знакомство с писателем. Уметь воспринимать и анализировать художественное произведение

Изучение нового материала.





Прочитать рассказ «Старый гений»







57

Нравственные проблемы в рассказе «Старый гений».

Уметь воспринимать и анализировать художественное произведение

Совершенство-вание ЗУН. Вопросно-ответная форма




Ответить на вопросы №7







58

Н.А.Некрасов. Биография поэта.

Знать главные факты биографии писателя и основные вехи творческого пути поэта, его произведения

Изучение нового материала.Тести-рование




Пересказ статьи на стр.3; вырази-тельное чтение стихотворений







59

Лирика Н.А.Некрасова.

Уметь находить мотивы тоски и неудовлетворенности, определять поэтический идеал общественно активной личности, глубокий лиризм стихов «панаевского цикла»


Изучение нового материала Выра-зительное чтение




Выучить наизусть «Тройка»







60

Внеклассное чтение. Н.Некрасов. Стихо-творения по выбору.

Уметь воспринимать и анализировать стихотворения

Выразительное чтение.




«Чаша жизни» И.А.Бунина







61

Очерк жизни и творчества Л.Н.Толстого.

Уметь самостоятельно работать с материалом в учебнике, обсуждать самостоятельно прочитанный текст

Изучение нового материала.

Тезисный план






Подготовить рассказ о жизни и творчестве Толстого. Прочитать «Юность»







62

Автобиографическая основа повести Л.Н.Толстого «Юность».

Уметь работать над понятием: «работа души», знать о приемах самоанализа героя, аналитическое чтение.

Изучение нового материала .Анали-тический пересказ




Ответить на вопросы Прочитать повесть «Казаки»







63

Л.Н.Толстой. «Казаки»

Аналитическое чтение

Семинар













Русская литература ХХ века: 32ч.

64

И.А.Бунин. Очерк жизни и творчества. Рассказ «Холодная осень».

Познакомиться с многообразием жанров и направлений в литературе 20-го века Знать: основные этапы жизненного и творческого пути Бунина. Уметь создавать хронологическую канву лекции. Содержание рассказа. Уметь анализировать произведение.


Изучение нового материала.

Вопросно-ответная форма






Подготовить вопросы по содержанию рассказа







65

И.А.Бунин. Лирика пейзажа.

Совершенство-вание ЗУН.




Выучить одно стихотворение наизусть







66

И.А.Бунин. Стихи «Слово», «У птицы есть гнездо …».

Уметь воспринимать и анализ лирического произведения, читать наизусть

Совершенство-вание ЗУН.













67

Внеклассное чтение. И.А.Бунин. «Чаша жизни»

Уметь анализировать произведение.

Изучение нового материала. Вопросно-ответная форма




А.А.Блок.Стихотворения







68

М.Горький – страницы биографии.

Знать обзор жизни Горького. Уметь давать обзор раннего творчества, анализировать художественный текст

Изучение нового материала. Цитат-ный план




Подгот.рассказ о жизни и твор-честве Горького (используя доп.материал).







69


Рассказ М.Горького «Макар Чудра». Романтизм.

Знать художественное своеобразие рассказа, красочность языка; определять роль рассказчика, развить понятие о романтизме.

Комбинирован-ный.Вопросно-ответная форма




Ответить на вопросы







70

А.А.Блок. Очерк жизни и творчества. Стихотворение «О, я хочу безумно жить …».

Знать: основные этапы жизненного и творческого пути Блока. Уметь создавать хронологическую канву лекции, анализировать поэтический текст, выделяя тропы, стилистические приемы

Изучение нового материала.

Выразительное чтение






Выразительно читать. Ответить на вопросы на стр.87







71

А.А.Блок. Стихи «Да. Так диктует вдохно-венье …», «Ты – как отзвук забытого гимна…»



Уметь создавать хронологическую канву лекции, анализировать поэтический текст, выделяя тропы, стилистические приемы; определять роль символов.

Выразительное чтение




Выразительно читать. Ответить на вопросы на стр.89







72

Внеклассное чтение. А.А.Блок. «Лениво и тяжко плывут облака», «Сны».

Уметь анализировать поэтический текст, выделяя тропы, стилистические приемы

Выразительное чтение




М.А.Булгаков. Рассказы.







73

С.А.Есенин. Биография поэта.Лирика.

Знать ключевые моменты творческой биографии поэта, особенности поэтики. Основные мотивы его творчества

Комбинирован-ный. Выразительное чтение




Подготовить рассказ о писателе







74

Любовь к Родине в стихах Сергея Есенина.

Понять своеобразие раскрытия темы любви и образа России в творчестве Есенина

Комбинир..Выра-зительное чтение




Выразит.чтение одного стихот







75

С.А.Есенин. Стихо-творение «Собаке Кача-лова».

Выявить народную основу языка лирических произведений.

Изучение нового

материала






Выучить стихотворение наизусть







76

М.А.Булгаков. Очерк жизни и творчества.

Знать основные вехи биографии Булгакова, историю создания повести «Собачье сердце»

Изучение нового материала.Комментированное чтение




Составить тезис-ный план. Про-читать «Собачье сердце»







77


Повесть М.А.Булгакова «Собачье сердце». Проб-лематика и художес-твенные особенности

Знать понятие: сатира. Уметь пояснять цели булгаковской сатиры, показать мастерство и гражд.мужество писателя, актуальность произведения

Изучение нового материала. Вопросно-ответная форма




Ответить на вопросы в тетради







78

Внеклассное чтение. М.А.Булгаков. Рассказы.

Углубить теоретич знания, закрепить понятие о сатире,показать мастерство и мужество писателя, развивать навыки анализа текста

Изучение нового материала. Анализ произведения




А.П.Платонов. «Сокровенный человек»







79

А.П.Платонов. Очерк жизни и творчества.

Знать: основные этапы жизненного и творческого пути Платонова. Уметь создавать хронологическую канву лекции

Изучение нового материала




Прочитать «Пес-чаная учитель-ница»







80

Рассказ А.П.Платонова «Песчаная учительница».

Уметь воспринимать и анализировать художественный текст, давать характеристику эпохе и главным героям, владеть приемами пересказа

Комбинирован-ный.





Составить рассказ «Учи-тельница из песчаного села»







81

Внеклассное чтение. А.П.Платонов «Сокровенный человек»

Уметь воспринимать и анализировать худ.текст, давать характеристику эпохе и гл.героям, владеть приемами пересказа

Подробный пересказ




В.М.Шукшин. «Чудик»







82


М.А.Шолохов – страницы биографии. Гуманизм в рассказе М.А.Шолохова «Судьба человека».

Знать: основные этапы жизненного и творческого пути Шолохова. Уметь создавать хронологическую канву лекции Знать особенности композиции рассказа. Уметь характеризовать образ главного героя, формулировать идею, тему, проблематику произведения

Изучение нового материала.Хроно-логическая таблица Изучение нового материала. Совершенствова-ние ЗУН.




Составить тезис-ный план. Про-читать рассказ «Судьба челове-ка»







83-84

Основные образы рассказа «Судьба человека». Забота о судьбе детей.

Знать особенности композиции рассказа. Уметь высказывать свое отношение к прочитанному, устно и письменно излагать свое мнение

Вопросно-ответная форма




Дать письмен-ную характерис-тику персонажам







85


РР. Сочинение . «Жизненный подвиг Соколова»




Развитие речи.




Завершить работу.







86

В.М.Шукшин. Рассказ «Мастер». История души героя.

Уметь пересказывать самостоятельно прочитанный текст

Совершенство-вание ЗУН. Пересказ рассказа




Прочитать рас-сказ «Крепкий мужик» и соста-вить вопросы по содержанию







87

В.М.Шукшин. Рассказ «Крепкий мужик».

Уметь анализировать самостоятельно прочитанный текст

Совершенство-вание ЗУН. Вопросно-ответная форма




Подготовиться к внеклассному чтению







88
1   2   3   4

  • Внеклассное чтение. Н.В.Гоголя «Портрет», «Записки сумасшедшего».
  • Русская литература второй половины XIX века: 9 часов
  • Внеклассное чтение. Н.Некрасов. Стихо-творения по выбору.
  • Русская литература ХХ века: 32ч.
  • Внеклассное чтение. И.А.Бунин. «Чаша жизни»
  • Внеклассное чтение. А.А.Блок. «Лениво и тяжко плывут облака», «Сны».
  • Внеклассное чтение. М.А.Булгаков. Рассказы.
  • Внеклассное чтение. А.П.Платонов «Сокровенный человек»