Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Рабочая программа по предмету: «английский язык»




страница2/4
Дата21.07.2017
Размер0.56 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

19



Необитаемый остров.





volcano, tornado, endanger

foggy, humid, miserable, stormy, terrible, wet




имени героев рассказа;

Ч – прогнозировать содержание текста по рисунку, иллюстрирующему его;

– выбирать нужную пословицу, которой можно закончить рассказ;

– выделять предложения, где используется информация в Past Perfect





Комбинированный



















Комбинированный

Монологическое высказывание










20


Богатства планеты Земля.

Прошедшие времена англ.глагола.

Природа в разных уголках света.

Пишем сценарий фильма о природе.


Природа родного края.

Проверь себя.
Коррекционная работа.


7. This Earth was made for you and me

(8 часов)



Human nature/body, Human being, humanity, inhuman, be amazed at/by, what amazing wildlife, it’s quite amazing that, an amazingly hot day, amazingly good/bad, Flower attract bees, attract a lot of attention, tourist attraction, an attractive idea/smile

Mount Everest, Challenger Deep, the Nile, Lake Baikal, Caspian Sea, Asia, the Pacific Ocean, Sahara Desert, Antarctica

Past Simple и Past Conti-
nuous, Past Perfect

П – написать небольшой сценарий для видеофильма на основание текста;

– написать рассказ о природных достопримечательностях нашего региона (на основе прочитанных текстов);



Ч – читать текст «Королевство птиц» и подбирать подходящие по смыслу заголовки;

А– понимать информацию о всемирных рекордах и выделять информацию, связанную с Россией;

Г – уметь запрашивать подобную информацию о прочитанном;

– выражать свое отношение к прочитанному;

– отвечать на вопросы одноклассников о прочитанном


Знакомство с удивительными местами Новой Зеландии, Австралии, США, Великобритании

Комбинированный













21


Комбинированный













22


Комбинированный













23



Комбинированный












24


Комбинированный













25


Комбинированный













26


Комбинирован.













Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

27

Телешоу "Земля - наша планета".



















Комбинированный

Лексико-грамматический тест










Unit 2. The World’s Best Friend is You (21 час)

28


Как защитить нашу планету?

Проблемы экологии.


Защитим нашу планету вместе!



1. Земля нуждается в друге, не так ли?

(3 часа)



Europe, Asia, North America, Australia, Russia, Spain, Sweden, New Zeland,

“Federation”, “Kingdom”, the Russian Federation, the USA, the United Kigdom, Everest, Bermuda, Iceland, the Britich Isles. Moscow, London, Paris, the Pacific, the Volga, the Thames,



Protect, waste, pollute, environment,

Артикль ”the” с географическими познаниями

А – выделять главные факты, связанные с плакатами об охране окружающей среды;

Ч – читать текст «Прекрасен мир, в котором мы живем» с пониманием общего содержания, опираясь на прочитанный текст; озаглавить текст;

– уметь определять виды окружающей среды;

– определять главную мысль диалога «Мы можем улучшить нашу планету?»;

– выразить согласие или несогласие с содержанием диалога;

– выразить свое мнение по теме «Как можно улучшить наш город», используя изученный лексико-грамматический материал;





Комбинированный














29

Комбинированный





Презентация "Проблемы окружающей среды".







30

Комбинированный













Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13




Если бы да кабы.




the Black Sea, The North Sea, the Baltic sea. The English Channel, the Onega







людям об экологических проблемах;

Г – описать, что хотелось бы изменить в родном городе;




















31

2. Condi-
tional 2


and 3

(1 час)





Throw waste around

Условные предложения 2 и 3-го типа

П – понимать условные предложения 2 и 3-го типа;

Г – выразить свое мнение о том, как можно улучшить мир;

А – слушать и имитировать интонацию, звуки, произношение стихотворения «Если бы да кабы»




Комбинированный

Тест «Условные предложения 2 и 3-го типа»

Презентация "Условные предложения".







32

Что бы ты сделал, если ...?

Какой была наша планета?



3. What’s Wrong with Us?

(3 часа)



Dangerous, environmental, least, protective, recyclable, recycling, throwaway

Endangered animals, new local wars, pollution, dangerous technologies, dangerous diseases, star wars, people and their interrelations, lack of recycling, breaking human rights, crimes, drugs

Be (get) used to smith to doing smth.

Ч – читать текст «Гулливер» с пониманием общего содержания;

– устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;



Г – высказывать свое мнение по определенным вопросам содержания текста «Гулливер»,

– делать краткое сообщение о том, что привык или не привык делать в школе, дома,



Знакомство с произведением Джонатана Свифта «Приключения Гулливера»

Комбинированный















33

Комбинированный















Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

34


Читаем Джонатана Свифта.

Идеальный мир.

Откуда столько мусора?

Куда девать мусор?















используя изученный грамматический материал;

П – написать свои пожелания об улучшении мира




Комбинированный













35



4. Почему выбрасывать? Почему не перерабатывать?

(3 часа)



Prohibit, recycle, litter, pack, to throw, can

Bin, can, danger, environment, litter, packaging, prohibition, protection, pollution, recycling, rubbish, wast




П – написать объявление для школьного радио о проведении “Clean-Upday”;

Г – рассказывать о том, как каждый может уменьшить количество выбрасываемого мусора;

– высказывать свое мнение по вопросу переработки мусора, используя усвоенный лексико-грамматический материал;



Ч – читать один из предложенных текстов «Зачем так много выбрасывать?», «Упакованный груз» с пониманием основного содержания;

– уметь выделять необходимую информацию из прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию






Комбинированный














36



Комбинированный














37

Комбинированный













38

О проблемах экологии по радио.


5. What can we do to save the Earth?

(5 часов)



The word needs a friend, to love and depend on, in times of trouble, the world has hope yet, if

Avoid, avoid such people, avoid talking to, using something, avoid being recognized, least, the least money/time, at least

Conditional 1 и 2 в

предложении



Ч – озаглавить прочитанный текст «Ты один из 6000 миллионов», обменяться мнениями со своими одноклассниками о том, как можно защитить нашу планету;

А – понимать на слух информацию, передаваемую с




Комбинированный

Текущий










Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

39



Несколько шагов к чистой планете.

Ты тоже можешь сохранить планету.


Фильм о защите планеты Земля.

Кинофестиваль документальных фильмов.





the children let it, and if we do it right, together we can make world, a better place, is you







помощью несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме (true or false);

П – написать сценарий видеофильма, который можно показать людям, чтобы продемонстрировать, как они могут спасти Землю; сюжет собственного короткого видеофильма «Мои советы, как можно спасти Землю», драматизировать видеофильм;

– написать диалог по картинкам и драматизировать его с одноклассником;



Г – дать совет своим друзьям перед тем, как организовать пикник, прогулку на велосипеде и т. д., опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал (avoid Vibg ,avoid smth. Least, at least);

– назвать три самые важные и три наименее важные акции;






Комбинированный

Текущий








40






Комбинированный

Текущий









41





Комбинированный

Текущий









42




Комбинированный

Защита сценария видеофильма










Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

43
44
45

46

47





Проверь себя.

Подведём итоги.


Обсудим ошибки.


Конференция по проблемамокружающей среды.

Читальный зал.



































Unit 3. Mass Media – good or Bad (Социально-культурная сфера) (33 часа)

48

Виды СМИ.

Радио и телевидение.

Пробуемся на роль радиоведущего.

Песня о радио.



1. What is the Media

(4 часа)



Radio, teleph-one, program-me, video, soap, show, alone, hope, local, disco, though, tabloid, annoy, enjoy, the Bolshoy Theatre, channel, fantastic, planet, satellite,

national, scandal, angry, international, happen, action, talk, always, forecast, call, journal, bro-adcast, report, journalist, repor-ter, small, also, important,



Article, Bible, celebration, channel, conclusion, encyclopedia, essay, guidebook, handbook, headline, horror, horror-struck, quiz, review, script, thriller, wisdom

Abbreviations. Uncut table nouns

А – на слух воспринимать информацию, передаваемую с помощью текста, и выражать свое понимание в требуемой форме;

Г – рассказывать о достоинствах и недостатках различных средств массовой информации, используя изученный лексический материал;

– расспросить одноклассников об их отношении к различным средствам массовой информации выразить свое отношение к средствам массовой информации;

– уметь правильно произносить сокращения, употребляемые в английском языке;

– рассказывать о своем радио ток-шоу, отвечать на вопросы одноклассников, касающиеся будущей программы


(о путешествии, соревновании:

Знакомство с теле- и радиопрограммой в англоговорящих странах

Комбинированный





Презентация "СМИ".







49


Комбинированный














50

Комбинированный














51

Комбинированный

Словарный диктант









1   2   3   4

  • 7. This Earth was made for you and me
  • Unit 2. The World’s Best Friend is You
  • 1. Земля нуждается в друге, не так ли
  • 2. Condi- tional 2 and 3
  • 3. What’s Wrong with Us
  • 4. Почему выбрасывать Почему не перерабатывать
  • 5. What can we do to save the Earth
  • Unit 3. Mass Media – good or Bad (Социально-культурная сфера)