Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе следующих документов




страница3/3
Дата03.07.2017
Размер0.55 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3

40

1

Жилин и Дина. Утверждение гуманистических идеалов.

Сопоставление персонажей и составление плана сравнительной характеристики. Беседа по содержанию

12




41

1

Идея, сюжет рассказа.

Развитие представлений об идее, сюжете, рассказе (работа со словарем литературоведческих терминов). Обсуждение иллюстраций к рассказу. Письменный ответ на один из проблемных вопросов

14




42

1

РР Подготовка к домашнему сочинению-сравнительной характеристике «Жилин и Костылин: два характера, две судьбы».

Составление плана сравнительной характеристики. Подбор цитат из текста. Устный рассказ по плану.

16




43

1

А.П. Чехов «Хирургия». Осмеяние глупости и невежества героев. Особенности чеховского юмора.

Чтение статьи учебника «Антон Павлович Чехов». Составление плана, ответы на вопросы учителя. Знакомство со статьей о Таганроге (раздел «Литературные места России»).Презентация по теме. Чтение рассказа (в том числе и по ролям). Языковой комментарий к тексту. Обсуждение ,анализ содержания рассказа. я. Чтение и обсуждение статьи учебника «О смешном в литературном произведении. Юмор» Поиск средств создания комического в рассказе. Инсценирование фрагмента рассказа.

19




44

1

Поэты 19 века о родине и родной природе. Стихотворения Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится». «Есть в осени…», А.Н. Плещеева «Весна»,

Чтение статьи учебника, вопросы учителя. Выразительное чтение стихотворений и рецензирование чтения. Обсуждение стихотворений в форме конкурса-эстафеты по предложенным вопросам и заданиям. Подбор цитатных подписей к репродукциям картин, помещенным в учебнике. Сопоставительный анализ стихотворений разных поэтов. Сравнение поэтических и музыкальных произведений.

21




45

1

Стихотворения И.С. Никитина «Утро», А.Н. Майкова , «Ласточки», И.З. Сурикова «Зима», Кольцова «В степи»

Выразительное чтение стихотворений и рецензирование чтения. Обсуждение стихотворений в форме конкурса-эстафеты по предложенным вопросам и заданиям. Подбор цитатных подписей к репродукциям картин, помещенным в учебнике. Сопоставительный анализ стихотворений разных поэтов. Сравнение поэтических и музыкальных произведений.

23




46




Резервный урок на административную контрольную работу за полугодие.

Выявление уровня литературного развития учащихся

26




47

1

Контрольная работа за первое полугодие

Проверка техники чтения и интерпретация отрывков из художественных произведений.

28




3 четверть

48




Обучение письменному анализу одного стихотворения из раздела «Поэты 19 века о родине и о природе»

Интерпретация стихотворения по предложенным вопросам и заданиям. Написание работы

16.01




49

1

Повторение раздела « Русская литература 19 века»

Беседа по вопросам и заданиям по разделу. Повторение сведений о теории по литературе. Подготовка к контрольной работе

18




50

1

Контрольная работа по разделу «Русская литература 19 века»

Выполнение контрольной работы по вопросам и заданиям, тестовые работы ,работа по иллюстрациям .

20




51

1

Из русской литературы 20 века. И.А. Бунин «Косцы» – поэтическое воспоминание о родине.

Чтение статьи учебника и составление ее плана. Сообщение учащихся о Бунине. Восприятие и выразительное чтение, обсуждение рассказа.

23




52

1

Восприятие прекрасного героями в рассказе Бунина.

Аналитическая беседа по тексту ,работа по фрагментам произведения. Устное иллюстрирование. Рецензирование чтения

25




53

1

В.Г. Короленко «В дурном обществе». Судья и его дети.

Устный рассказ о писателе. Презентация по теме. Восприятие и выразительное чтение фрагментов, чтение по ролям. Различные виды пересказов. Обсуждение глав повести по вопросам

27




54

1

Семья Тыбурция. Общение Васи с Валеком и Марусей.

Составление планов сравнительных характеристик портретов героев. Беседа по прочитанному

30




55

1

Портрет как средство изображения героев.

Понятие о способах создания образов (контрастное изображение, деталь, портрет, диалог). Обсуждение репродукций к повести, подбор цитатных подписей.

1.02




56

1

В.Г. Короленко «В дурном обществе». «Дурное общество» и «дурные дела». Взаимопонимание – основа отношений в семье.

Краткий и выборочный пересказ, обсуждение ключевых фрагментов. Характеристика сюжета, тематики, идейно-эмоционального содержания произведения. Сообщение о старом Януше и его обсуждение.

3




57

1

Понятие о композиции литературного произведения.

Работа с литературоведческим словарем и поиск примеров, иллюстрирующих понятие повесть, композиция

6




58




Рр. Подготовка к сочинению по произведению Короленко «В дурном обществе»

Составление плана письменного ответа на проблемный вопрос. Подбор цитат к ответу. Составление ответа на вопросы.

8




59

1

Тема родины в стихотворениях С.А. Есенина «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…» Выучить наизусть 1 стихотворение

Презентация по теме Восприятие, выразительное чтение и обсуждение стихотворений . Устное рецензирование выразительного чтения. Анализ поэтического языка стихотворений.

10




60

1

Сказ П.П. Бажова «Медной горы хозяйка»: реальность и фантастика.

Актуализация знаний о Бажове и его творчестве из курса начальной школы. Расширение представлений на основе чтения и беседы по статье учебника. Восприятие и выразительное чтение сказа. Историко-культурный комментарий к тексту. Составление характеристики героя произведения. Пересказ ,инсценировка отрывка.

13




61

1

Нравственные качества мастеровых людей

Чтение отрывков и беседа по сказу

15




62

1

Особенности сказа как жанра литературы.

Работа со словарем литературоведческих терминов. Сравнение понятий сказ и сказка. Анализ элементов сказа в произведении П.П. Бажова. Работа по проекту «Сказы П.П. Бажова в живописи и прикладном искусстве».

17




63

1

К.Г. Паустовский «Теплый хлеб». Герои сказки и их поступки.

Чтение и обсуждение статьи учебника о писателе. Восприятие и выразительное чтение эпизодов сказки (в том числе и по ролям). Поиск незнакомых слов и определение их значений. Составление цитатного плана сказки. Составление плана характеристики героев. Рассказ о героях по плану с использованием цитат. Подбор пословиц и поговорок о хлебе. Выявление реалистических и фантастических элементов в сказке.

20




64

1

Язык, пейзаж в сказке «Теплый хлеб». Нравственные проблемы сказки.

Работа над литературоведческими понятиями пейзаж, эпитет, сравнение, олицетворение. Беседа по вопросам и заданиям к сказке

22




65

1

К.Г.Паустовский «Заячьи лапы» Природа и человек в рассказе

Чтение и анализ отрывков рассказа Паустовского. Поиск незнакомых слов и определение их значений. Беседа по вопросам .

24




66

1

Нравственные проблемы природы и животных в рассказе «Заячьи лапы».

Составление цитатного плана . Составление плана характеристики героев. Рассказ о героях по плану с использованием цитат.

27




67

1

С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев». Проблемы и герои.

Активизация знаний о Маршаке и его творчестве из курса начальной школы, обобщение сведений о его сказках. Выразительное чтение и анализ сказки.

29




68

1

С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев». Проблемы и герои

Чтение «Двенадцать месяцев» по ролям. Устное рецензирование чтения. Беседа по произведению. Составление плана-характеристики героев, их нравственная оценка.

2.03




69




Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев» .Драма как род литературы и ее народная основа.

Определение родовых особенностей драмы. Сопоставление пьесы-сказки и ее фольклорных источников. Составление плана сравнительной характеристики народной сказки и пьесы-сказки, заполнение аналитической таблицы.

5




70




Рр Подготовка к сочинению на один из проблемных вопросов по сказке

Составление плана письменного высказывания. Подбор цитат по выбранной проблеме. Чтение и обсуждение статьи учебника «Сказки народные и литературные».

7




71




А.П. Платонов «Никита». Душевный мир главного героя.

Чтение и обсуждение статьи учебника о А.П. Платонове. Восприятие и выразительное чтение рассказа, пересказ его фрагментов. Рецензирование чтения отрывка. Устные ответы на вопросы по содержанию рассказа. Составление плана рассказа о герое.

9




72




Быль и фантастика в рассказе

Выявление функций фантастических и реалистических элементов в рассказе. Обсуждение иллюстраций учебника.

12




73




Поведение человека в рассказе В.П. Астафьева «Васюткино озеро» в экстремальной ситуации.

Чтение и обсуждение статьи учебника об Астафьеве, статьи из раздела «Литературные места России». Выразительное чтение эпизодов рассказа, художественный пересказ фрагментов. Лексические и историко-культурные комментарии к тексту . Анализ по эпизодам. Составление плана характеристики героя рассказа. Нравственная оценка поведения и поступков героя. Анализ различных форм выражения авторской позиции.

14




74

1

Становление характера главного героя.

Беседа по вопросам к рассказу. Обсуждение отрывка из воспоминаний Астафьева «Судьба рассказа «Васюткино озеро».

16




75

1

Понятие об автобиографическом произведении.

Теория об автобиографическом произведении. Беседа по рассказу

19




76

1

Ради жизни на Земле. Война и дети в стихотворном произведении К.М.Стивенсона «Майор привез мальчишку на лафете»

Работа по статье из учебника. Презентация по теме

21




77

1

Анализ произведении К.М. Симонова «Майор привез мальчишку на лафете».выучить отрывок наизусть


Историческая справка об изображенных событиях. Чтение и анализ прочитанного.

23




4 четверть

78

1

Патриотический подвиг детей в годы Великой Отечественной войны в произведении

А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста»




Чтение, анализ беседа по прочитанному.Ужасы войны .Война и мир на Земле. Презентация по теме.

4.04




79

1

Поэты ХХ века о родине и родной природе. Стихотворения И.А. Бунина «Помню..», а. Прокофьева «Аленушка»,Д.Кедрин «Аленушка»

Активизация читательского опыта по теме «Родина и родная природа в лирике 19 века» ( викторина и др.). Устное рецензирование выразительного чтения . Презентации о биографии поэтов. Обсуждение и анализ предлагаемых стихотворений. Устное иллюстрирование. Сопоставление стихотворений с произведениями живописи..

6




80

1

Стихотворения М. Рубцова «Родная деревня» , Дон-Аминадо «города и годы»

Определение общего и индивидуального, неповторимого в литературном образе Родины в творчестве русских поэтов. Групповой анализ средств изобразительности, создающих образ родины и родной природы

9




81

1

Писатели улыбаются. Саша Черный.. Образы детей в рассказе « Кавказский пленник» «

Составление плана сочинения, подбор цитатного материала. Групповая работа с отдельными стихотворениями.

11




82

1

Образы детей в рассказе С.Черного «Игорь Робинзон»

Чтение и обсуждение статьи учебника о писателе. Выразительное чтение фрагментов рассказов, озаглавливание . Составление комментария к текстам. Выборочный пересказ.

13




83

1

Юмористическое переосмысление сюжетов литературной классики.

Работа с понятием юмор, подбор примеров из рассказов, выявление способов создания комического. Сопоставление рассказов с произведениями литературной классики, анализ черт сходства и различия (коллективная беседа).

16




84




Повторение раздела «Из русской литературы 20 века»

Обобщающая беседа ,вопросы и задания .тестовые задания по разделу

18




85




Контрольная работа по разделу « Из русской литературы 20 века»

Письменный ответ на вопросы и задания. Тестирование.

20




86




Из зарубежной литературы

Р.Л. Стивенсон «Вересковый мед»: верность традициям предков.



Чтение статьи учебника о писателе, составление ее плана. Выразительное чтение баллады и рецензирование чтения. Составление плана характеристики героев баллады. Наблюдение над жанром, ритмом и стихотворным размером произведения.

23




87




Анализ мультфильма «Вересковый мед» и баллады «Вересковый мед»

Просмотр и обсуждение отрывка из мультфильма «Вересковый мед». Дискуссия «Правильно ли поступили герои баллады?»

25




88




Д.Дефо «Робинзон Крузо»: об удивительных приключениях. Характер главного героя и его поступки.

Рассказ о писателе Д.Дефо и чтение статьи учебника, сопоставление информации. Выразительное чтение фрагментов романа и устное рецензирование чтения. Озаглавливание фрагментов романа (в том числе цитатное), различные виды пересказов. Выборочный пересказ на тему «Как Робинзону удалось выжить на необитаемом острове?»

27




89




«Робинзон Крузо»- книга о силе человеческого духа.

Устные ответы на вопросы по тексту. Составление плана характеристики героя. Групповая работа с эпизодами. Поиск примеров, иллюстрирующих понятие робинзонада. Сопоставление характеристики героев других робинзонад и героя Дефо. Выявление признаков художественной традиции

30




90




Х.-К. Андерсен «Снежная королева». Реальность и фантастика

Сообщение о сказочнике Андерсене. Презентация по теме. Выразительное чтение отрывка из очерка К.Г. Паустовского «Великий сказочник» и обсуждение. Выразительное чтение отрывков сказки (в том числе по ролям),

4.05




91




В поисках Кая. Друзья и враги Герды. Внутренняя красота героини.

Выборочное чтение и анализ сказки. Различные виды пересказа Устные ответы на вопросы по содержанию произведения.

7




92




Сказка о великой любви и настоящей красоте. Благородные поступки героев

Участие в дискуссии «Что есть красота?». Рецензирование мультфильма (фильма) «Снежная королева». Поиск элементов фантастического и реалистического в сказке. Устное иллюстрирование. Сопоставление героев сказки. Сопоставление различных иллюстраций к эпизодам сказки.

11




93




Р.р. Сочинение по сказке «Снежная королева»

Развитие речи. Беседа по вопросам и заданиям к сказке. Составление плана и написание сочинения

14




94




Ж.Санд «О чем говорят цветы». Спор героев о прекрасном.

Сведения о писателе. Презентация по теме. Беседа о красоте. Чтение и анализ произведения.

16




95




М. Твен «Приключения Тома Сойера»: неповторимый мир детства.

Рассказ о писателе М. Твене. Выразительное чтение фрагментов романа. Групповое обсуждение отрывков. Чтение диалога по ролям. Различные виды пересказов. Устное иллюстрирование. Обсуждение иллюстраций, помещенных в учебнике.

18




96




Тема дружбы в произведении.

Обсуждение вопроса «Чем герои романа похожи на моих сверстников и чем отличаются от них?» Рецензирование эпизода из фильма по роману.

21




97




Д. Лондон «Сказание о Кише»: сказание о взрослении подростка.

Чтение и обсуждение статьи учебника о Д. Лондоне. Выразительное чтение рассказа и пересказ ключевых фрагментов. Работа с эпизодами по группам. Презентация собственных иллюстраций к рассказу. Рецензирование мультипликационного фильма по рассказу.

23




98




Повторение раздела « Из зарубежной литературы». Подготовка к контрольной работе за год

Обобщение знаний по разделу. Беседа, тестовые задания

25




99




Контрольная работа за год.

Проверка умений и навыков по программе 5 класса. Техника чтения и работа по тексту. Письменный ответ на вопросы и задания. Выполнение тестов.

28




100




Заключительный урок. Обобщающая беседа и итог.

Предъявление читательских и исследовательских навыков, приобретенных в 5 классе. Устный монологический ответ на проблемные вопросы. Различные виды пересказа

30




101
















102


















1   2   3

  • Поэты 19 века о родине и родной природе.
  • Резервный урок на административную контрольную работу за полугодие.
  • Контрольная работа за первое полугодие
  • Контрольная работа по разделу «Русская литература 19 века»
  • Из русской литературы 20 века
  • Поэты ХХ века о родине и родной природе
  • Писатели улыбаются.
  • Контрольная работа по разделу « Из русской литературы 20 века»
  • Из зарубежной литературы
  • Контрольная работа за год.