Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Рабочая программа по курсу английского языка для 5-9 классов




страница5/11
Дата01.07.2017
Размер2.47 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Раздел 5. «Путешествия» (17 часов)

совершенствуют навыки построения вопросов, начинающихся со слова whose;

знакомятся с абсолютными формами притяжательных местоимений и учатся употреблять их в речи;

знакомятся с новыми ЛЕ по теме и употребляют их в речи;

совершенствуют навыки построения вопросов, начинающихся с what и which;

учатся отвечать на разделительные вопросы, совершенствуют этот грамматический навык на основе различных упражнений;

знакомятся с особенностями значений глаголов движения to come, to go и учатся употреблять их в речи;

учатся вежливо извиняться по-английски и привлекать внимание собеседника при ведении диалога;

знакомятся с особенностями значений глаголов to say, to tell и учатся употреблять их в речи;

используют в речи характерные для диалогической речи штампы и клише;

знакомятся с новыми ЛЕ по теме и употребляют их в речи;

используют суффикс –ly для образования производных слов:

расширяют представления об английских предлогах, совершенствуют навыки использования предлогов в речи.


67.

1

Введение ЛЕ по теме «Виды путешествий».







Комбинирова

нный


Текущий

c.52№10


Формировать дисциплинирован- ность; -развивать самостоятельность, любознательность; -формировать уме- ние взаимодейство- вать с окружающими; -развивать трудолюбие

-выразительно читать рифмовку; -совершенствовать навыки построения вопросов, начинаю- щихся со слова whose -познакомиться с аб- солютными формами притяжательных мес- тоимений и учиться употреблять их в речи; -знакомиться с новы- ми ЛЕ по теме иупо- треблять их в речи; -соблюдать нормы произношения при чтении новых слов; -дополнять предло- жения подходящими ЛЕ

-воспринимать на слух рифмовку и фиксировать недостающую в ней информацию; -составлять предложения на основе картинок; - извлекать запра- шиваемую инфор- мацию из текстадля чтения

68.

2

Правила употребление притяжательных местоимений в речи.







Комбинирова

нный


Текущий

Учить местоимения







69.

3

Ознакомительное чтение по теме «Куда и почему люди путешествуют».

Контроль навыков аудирования по теме «Виды путешествий».









Конт

роль навыков аудирования



Промежуточный

Повторить тему







70.

4

Употребление вопросительных слов «какой, который» в речи.







Комбинирова

нный


Текущий

c.51№8








71.

5

Диалог- расспрос по теме «Моё путешествие».







Комбинирова

нный


Текущий

c.56№9








72.

7

Обучение монологической речи по теме «Как я провожу выходные дни» с опорой на план.







Комбинирова

нный


Текущий

c.56№10







73.

8

Ответы на разделительные вопросы: правила употребления.

Контроль навыков устной речи по теме «Виды путешествий».









Конт

роль навыков устной речи



Промежуточный

c.61№8








74.

9

Введение и отработка ЛЕ по теме «Знаменитые места в Англии и Шотландии».







Комбинирова

нный


Текущий

c.62№9,10











75.

10

Обучающее аудирование по теме « Знаменитые достопримечательности мира».







Комбинирова

нный


Текущий

c.65№8,9










76.

11

Вежливые формы в английском языке.







Комбинирова

нный


Текущий

c.66№10











77.

12

Глаголы «сказать, говорить»: употребление в речи и на письме.







Комбинирова

нный


Текущий

c.70№9











78.

13

IV четверть (28 часов)


Правила образование прилагательных с помощью суффикса -ly.






Комбинирова

нный

Текущий


c.70№8











79.

14

Изучающее чтение по теме «Город моей мечты».







Комбинирова

нный


Текущий

c.74№9











80.

15

Правила употребления глагола «получать» с различными предлогами в речи и на письме.







Комбинирова

нный


Текущий

c.74№8











81.

16

Обучение монологической речи по теме «Мой любимый город» с опорой на план.








Комбинирова

нный


Текущий

c.78№8











82.

17

Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Путешествия».





Комбинирова

нный


Текущий

c.78№9











83.

18

Изучающее чтение по произведениям американского писателя Л.Хьюза.







Комбинирова

нный


Текущий

С.83№8,9











Раздел 6. «Путешествие по России» (19 часов)










отвечают на вопросы о путешествиях;

знакомятся с конструкцией it takes...to get... и употребляют ее в речи;

знакомятся с новыми ЛЕ по теме и употребляют их в речи;

употребляют в речи конструкцию it takes...to get...;

знакомятся особенностями использования артикля с географическими названиями и тренируются в его использовании;

совершенствуют навыки построения сложноподчиненных предложений;

знакомиться с прошедшим продолженным временем и используют его в речи;

знакомятся с правилами образования форм множественного числа существительных, являющихся исключениями из общего правила;

знакомятся с особенностями использования в речи слова people;

знакомятся с правилами написания глаголов в форме прошедшего продолженного времени;

знакомятся с глаголами, которые не используются в прошедшем продолженном времени;

употреблять в речи фразу it takes...to get...;

анализируют правила написания личного письма;

отвечают на вопросы о России;

воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в нем информацией;

извлекают запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

читают текст, соотносят содержание его параграфов с заголовками;

расширяют знания о географии России на основе текста для чтения;

извлекают запрашиваемую информацию из текста для

аудирования;

строят развернутые монологические высказывания о России на основе плана и ключевых слов;

составляют предложения на основе картинок;

сравнивают образ жизни русских и британцев;

составляют монологическое высказывание о России, о русском писателе И. С. Тургеневе на основе плана;

работают в парах.




84.

1

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Путешествие по России».










Текущий

Учить слова по теме

Формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника; -формировать стремление к со- вершенствованию собственной рече- вой культуры в целом; -формировать дисциплинирован- ност

-отвечать на вопросы о путешествиях; -знакомиться с конс- трукцией ittakes...to get...и употреблять ее в речи; -знакомиться с новы- ми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи; -соблюдать нормы произношения при чтении новых слов и словосочетаний

-воспринимать на слух текст и соотно- сить следующие после него утверж- дения с содержа- щейся в нем инфор- мацией

85.

2

Временные отрезки «час» и «полчаса»: употребление в речи.







Комбинирова

нный


Текущий

Подготовка

проекта


с.91№9










86.

3

Обучение монологической речи по теме «Географическое положение России» с опорой на ключевые слова.







Комбинирова

нный


Текущий

c.95№9











87.

4

Правила использования артикля с географическими названиями.








Комбинирова

нный


Текущий

c.96№10











88.

5

Краткое сообщение о России с опорой на план.








Комбинирова

нный


Текущий

c.100№8











89.

6

Прошедшее продолженное время: правила использования в речи и на письме.








Комбинирова

нный


Текущий

c.101№10

с.100№9












90.

7

Отрицательные предложения в прошедшем продолженном времени: правила использования в речи и на письме.

Контроль навыков чтения по теме «Город моей мечты».










Конт

роль навыков чтения



Промежуточный

c.105№8


-формировать дисциплиниро- ванность, после- довательность, настойчивость и самостоятельност




-выявлять языковые закономерности

91.

8

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Растительный и животный мир России».








Комбинирова

нный


Текущий

c.106№9











92.

9

Правила образования множественного числа имён существительных.








Комбинирова

нный


Текущий

c.111№9











93.

10

Ознакомительное чтение по теме « Известные люди России».

Контроль навыков аудирования по теме «Что я знаю о России».










Конт

роль навыков аудирования



Промежуточный

c.111№8,10


-формировать дисциплиниро- ванность, после- довательность, настойчивость и самостоятельност




-выявлять языковые закономерности

94.

11

Образование вопросов в прошедшем продолженном времени.








Комбинирова

нный


Текущий

c.115№8











95.

12

Диалог-обмен мнениями по теме: «Что я знаю о России и Англии».








Комбинирова

нный


Текущий

c.115№9


-развивать самостоятельность







96.

13

Краткое сообщение о городах России на основе ключевых слов.

Контроль навыков устной речи по теме «Путешествие по России».










Конт

роль навыков устной речи



Промежуточный

c.118№8


-формировать дисциплиниро- ванность, после- довательность, настойчивость и самостоятельност




--формировать дисциплиниро- ванность, после- довательность, настойчивость и самостоятельность

97.

14

Составление рассказа по картинкам на основе ключевых слов в прошедшем продолженном времени.








Комбинирова

нный


Текущий

c.118№9,10











98.

15

Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Путешествие по России».

Контроль письменной речи по теме «Путешествие по России».




.




Комбинирова

нный


Текущий

c.123№9,8











1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11