Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Рабочая программа по курсу английского языка для 5-9 классов




страница4/11
Дата01.07.2017
Размер2.47 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

30.

14

Краткие высказывания по теме «Се

мейные отношения».









Комбинирова

нный


Текущий

С.81№9







31.

15

Систематизация и обобщение знаний по теме «Семейная история».







Комбинирова

нный


Текущий

С.85№8











32.

16

Изучающее чтение по произведениям ирландского писателя У.Аллингхэма.







Комбинирова

нный


Текущий

С.85№9











Раздел 3. «Здоровый образ жизни» (16 часов)

33.

1

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме « Мой образ жизни».







Комбинирова

нный


Текущий

Учить слова по теме

Формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»; -развивать такие качества личности, как воля, целеус- тремленность, инициативность

-выразительно читать стихотворения и рифмовки; -описывать события, произошедшие в прошлом; -познакомиться с но- выми неправильны- ми глаголами и учи- ться употреблять их в речи; -познакомиться с глаголами, после которых в АЯ используется глагольная форма с окончанием–ing

- извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования; -выполнять задания на множественный выбор к тексту для чтения; -дополнять тексты верными глаголь- ными формами; -составлять диалоги на основе диалога-образца

учатся выразительно читать стихотворения и рифмовки;

описывают события, произошедшие в прошлом;

знакомятся с новыми неправильными глаголами и учатся употреблять их в речи;

знакомятся с глаголами, после которых в АЯ используется глагольная форма с окончанием –ing;

учатся правильно обозначать время, говорят о событиях, произошедших в определенный момент времени

воспринимают на слух обозначения времени и письменно фиксируют их;

знакомятся с особенностями употребления существительных watch и clock

знакомятся с новыми ЛЕ по теме и употребляют их в речи;

знакомятся со способами выражения вежливой просьбы в АЯ;

расширяют социо-культурные знания, знакомятся с достопримечательностью Лондона – Гайд-парком;

употребляют структуру have got /has got в речи

извлекают запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;

выполняют задания на множественный выбор к тексту для чтения;

дополняют тексты верными глагольными формами;

составляют диалоги на основе диалога-образца

дополняют тексты верными глагольными формами;

составляют развернутое монологическое высказывание об образе жизни различных людей на основе ключевых слов;


34.

2

Правила употребления окончания

Ing после глаголов «любить, ненавидеть, наслаждаться».









Комбинирова

нный


Текущий

Подготовка

проекта


с.93№9




35.

3

Введение и активизация ЛЕ по

теме «Время».









Комбинирова

нный


Текущий

c.99№10




36.

4

Правила говорения английского времени в речи.








Комбинирова

нный


Текущий

c.99№8,9




37.

5

Монологические высказывания по теме «Здоровые привычки» с опорой на ключевые слова.







Комбинирова

нный


Текущий

с.104№8




38.

6

Формирование навыков диалогической речи по теме «Различные виды спорта».

Контроль навыков аудирования по теме «Здоровый образ жизни».









Конт

ро

ль навыков аудирования



Промежуточный

с.104№8,10




39.

7

Употребление конструкции «давай(те)» во всех видах предложений.







Комбинирова

нный


Текущий

с.108№8

с.109№10








40.

8

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Здоровые привычки в еде».







Комбинирова

нный


Текущий

с.108№9











41.

9

Аудирование по теме «Здоровые привычки» с извлечением необходимой информации.

Контроль навыков чтения по теме « Моё свободное время»









Конт

ро

ль навыков чтения



Промежуточный

с.114№9,10











42.

10

Правила образования новых слов с помощью суффиксов er , ful .







Комбинирова

нный


Текущий

с.113№8











43.

11

Правила употребления конструкции «иметь» во всех видах предложений.







Комбинирова

нный


Текущий

с.117№8











44.

12

Передача содержания прочитанного по теме «Здоровый образ жизни» с опорой на текст

Контроль навыков устной речи по теме « Здоровые привычки в еде».









Конт

ро

ль навыков устной речи



Промежуточный

с.117№9











45.

13

Активизация ЛЕ по теме «Различные виды спорта»







Комбинирова

нный


Текущий

с.122№9,10










46.

14

Изучающее чтение по теме « Бег в твоей жизни».

.




Комбинирова

нный


Текущий

с.121№8











47.

15

Систематизация и обобщение знаний по теме «Здоровый образ жизни».

Контроль навыков письменной речи по теме «Здоровые привычки».









Конт

ро

ль навыков письменной речи



Промежуточный

с.125№8











48.

16

Изучающее чтение по произведениям писателя С.М.Маршака.







Комбинирова

нный


Текущий

с.126№9,10










III четверть (29 часов)




Раздел 4. «Свободное время» (18 часов)

49.

1

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Наши домашние животные».







Комбинирова

нный


Текущий

c.8№8

(часть 2


-и далее)

Формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника; -формировать дис- циплинирован- ность; -развивать самостоятельность, любознательность

-отвечать на вопросы о своем свободном времени; -совершенствовать навыки построения общих вопросов в различных времен- ных формах; -знакомиться с новы- ми ЛЕ по теме и упо- треблять их в речи; -соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

- извлекать запра- шиваемую информацию из текста для аудирования

отвечают на вопросы о своем свободном времени;

совершенствуют навыки построения общих вопросов в различных временных формах;

знакомятся с новыми ЛЕ по теме и употребляют их в речи;

совершенствуют навыки построения альтернативных вопросов в различных временных формах;

знакомятся с конструкциями с инфинитивом типа easy to do smth. и учатся использовать их в речи;

знакомятся с этимологией слова hobby

используют префикс un- для образования производных слов;

используют префикс un- для образования производных слов;

знакомятся с правилами построения разделительных вопросов в различных временных формах, совершенствуют навыки построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений;

образовывают слова при помощи приставок или суффиксов;

извлекают запрашиваемую информацию из текста для аудирования;

воспринимают на слух тексты и соотносят их содержание с изображениями на картинках;

описывают картинки на основе перечня вопросов;

воспринимают текст на слух и письменно фиксируют существенную информацию;

воспринимают на слух текст и выполняют задания на множественный выбор;

работают в парах




50.

2

Общие вопросы в настоящем просто и прошедшем простом времени: употребление в речи.







Комбинирова

нный


Текущий

Учить слова по теме







51.

3

Активизация ЛЕ по теме «Мой домашний питомец».







Комбинирова

нный


Текущий

Подготовка

проекта


с136№9










52.

4

Правила образования альтернативных вопросов.







Комбинирова

нный


Текущий

Подготовка проекта










53.

5

Составление диалога-расспроса по теме «Посещение зоомагазина»







Комбинирова

нный


Текущий

c.8№9











54.

6

Специальные вопросы: правила употребления в речи и на письме.







Комбинирова

нный


Текущий

c.12№8











55.

7

Обучающее аудирование по теме «Любимые занятия».







Комбинирова

нный


Текущий

c.13№9











56.

8

Правила образования новых слов с помощью префикса un.







Комбинирова

нный


Текущий

c.18№9










57.

9

Разделительные вопросы: правила употребления в речи и на письме.







Комбинирова

нный


Текущий

c.18№10











58.

10

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме « Посещение театра картинной галереи».







Комбинирова

нный


Текущий

c.22№10











59.

11

Монологическая речь по теме «Я иду в музей» с опорой на ключевые слова.







Комбинирова

нный


Текущий

c.22№9











60.

12

Разделительные вопросы в предложениях с модальными глаголами: правила образования.







Комбинирова

нный


Текущий

c.26№9










61.

13

Введение и отработка ЛЕ по теме «Посещение цирка».







Комбинирова

нный


Текущий

c.26№8











62.

14

Составление рассказа по картинкам на тему «В цирке».

Контроль навыков чтения по теме « Моё любимое домашнее животное».









Конт

ро

ль навыков чтения



Промежуточный

c.30№9

с.31№10












63.

15

Диалог обмен мнениями по теме «Мои увлечения в свободное время».







Комбинирова

нный


Текущий

c.30№8











64.

16

Активизация ЛЕ по теме «Увлечения моей семьи».







Комбинирова

нный


Текущий

c.34№8











65.

17

Систематизация и обобщение ЛЕ по теме «Мои увлечения в свободное время».

Контроль навыков письменной речи по теме «Свободное время».









Конт

ро

ль навыков письменной речи



Промежуточный

c.35№9,10











66.

18

Изучающее чтение по произведениям английского писателя А.Милна.







Комбинирова

нный


Текущий

Подготовка

проекта


с.46№8










1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11