Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Рабочая программа по английскому языку основного (общего) образования (срок реализации -1 год) 2014 -2015 учебный год




страница25/25
Дата02.07.2017
Размер4.49 Mb.
ТипРабочая программа
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25

Модуль 10 «Каникулы» (15 часов)

82

Путешествия и отдых (с.116-117)

1







лексика:

book, coach, extreme sports, hotel, learn (about), motorbike, price, ship, spend упр..1,2



грамматика:

can/can’t упр.5.6



чтение:

ознакомительное, поисковое - рекламные буклеты путешествий упр.3



аудирование: упр.3; с пониманием заданной информации упр.8

устная речь:

диалоги о выборе путешествия на основе прочитанного упр.4



письмо:

рекламные объявления об отдыхе и путешествия в России упр.9



фонетика: правила чтения ch, j уп.7

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира,

ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали



регулятивные:

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им познавательные:

и выводы на основе аргументации

организовывать исследование с целью проверки гипотез;

 делать умозаключения

коммуникативные:

брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство)



текущий\

фронтальный






83

Летние удовольствия (с.118-119)

1







лексика:

airport, boring, decide, difficult, feeling, fishing, hard, hungry, sailing, sunbathing, Don’t worry упр.1,3



грамматика: will упр.4,5,6

чтение:

прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – диалог об отдыхе у моря упр.2



аудирование: упр.2

устная речь:

диалог –побуждение к совместному действию упр.3b



письмо:

описание фотографий об отдыхе (по плану) упр.7



основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий


регулятивные:

адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи



познавательные:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет



коммуникативные:

устанавливать и сравнивать разные точки зрения; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми



текущий\

индивидуальный






84

Просто записка (с.120)

1







лексика:

dentist, headache, stomachache, sunburn, temperature, see a doctor, stay out of sun упр.1



грамматика:

аббревиатура упр.3,4



чтение:

поисковое чтение – записки-сообщения о проблемах здоровья упр.2



устная речь: микродиалоги о проблемах здоровья упр.1b

письмо:

записка другу (по плану)



признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;

знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях;

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании


регулятивные:

устанавливать целевые приоритеты;

построению жизненных планов во временной перспективе,

уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им



познавательные:

выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов коммуникативные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности


текущий\

письменный






85

Поехали! (с.121)

1







лексика:

team, win



чтение:

поисковое и изучающее чтение – настольная игра о достопримечательностях Шотландии упр.1



устная речь:

высказывания на осн.прочит. упр.1



письмо:

настольная игра о достопримечательностях в России упр.2



уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;

гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну



регулятивные:

целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную



познавательные:

осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций



коммуникативные:

строить монологическое контекстное высказывание



текущий\устный




86

Увидимся в летнем лагере!

1







чтение:

изучающее чтение – текст о Всероссийском детском лагаре «Орлёнок»



устная речь:

обсуждение прочитанного



письмо:

рассказ о своем отдыхе в детском лагере



позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении


регулятивные:

самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале



познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи; строить классификацию на основе

отрицания

коммуникативные:

интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми



текущий\ фронт.




87

Детские лагеря в разных странах.

1







лексика:

ordinary, rent, sign, per day упр.1



чтение:

прогнозирование содержания, поисковое, изучающее упр.2,3



аудирование:

упр. 2


устная речь:

диалоги этикетного зхарактера упр.4



фонетика:

правила чтения o, a упр.5



умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;

уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им



регулятивные:

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;



познавательные:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий коммуникативные:

в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия


текущий\устный




88

Как взять велосипед напрокат

1







чтение:

поисковое – комикс о правилах безопасности в походе упр.1,2



аудирование:

упр.1,2


устная речь:

высказывания на основе прочитанного упр.3



письмо:

комикс о походе упр.4



экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе;

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании



регулятивные:

осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач



познавательные:

самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента



коммуникативные:

продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов



текущий\устный




89

В программе - география

1







чтение:

поисковое –о правилах безопасности в походе упр.1,2



аудирование:

упр.1,2


устная речь:

высказывания на основе прочитанного упр.3



письмо: личное письмо


экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе;

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании



регулятивные:

осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач



познавательные:

самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента



коммуникативные:

продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников,



текущий\

индивидуальный






90

Контрольная работа

1







Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

стремление к совершенствованию речевой культуры в целом



регулятивные:

развитие умения саморегуляции эмоциональных состояний



познавательные:

строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания)



коммуникативные:

планировать общие способы работы



 рубежный/ письменный




91

Проект «Планируем каникулы»

2







Уметь описывать каникулы

Развитие мотивации к изучению английского языка

Формирование умения понимать причины

успеха / неуспеха учебной деятельности и

способности конструктивно действовать

даже в ситуациях неуспеха



рубежный\устный




92

Повторение «Времена глагола»

4







Групповое и индивидуальное повторение материала

осознанное построение индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;

формирование основ критического мышления



регулятивные:

осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания



познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи



коммуникативные:

осуществлять самоконтроль и самокоррекцию



фронтальный






1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25

  • Контрольная работа