Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Рабочая программа по английскому языку основного (общего) образования (срок реализации -1 год) 2014 -2015 учебный год




страница2/25
Дата02.07.2017
Размер4.49 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы. Соблюдение правильной интонации в различных типах предложений.


Дальнейшее совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу.

Лексическая сторона речи

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. К 500 лексическим единицам, усвоенным в начальной школе, добавляется около 400 новых лексических единиц, включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.

Развитие навыков их распознавания и употребления в речи.

Знание основных способов словообразования:



  • а) аффиксации:

  • глаголы с префиксами re- (rewrite);

  • существительные с суффиксами –ness (kindness), -ship (friendship), -ist (journalist), -ing (meeting);

  • прилагательные с суффиксами –y (lazy), -ly (lovely), - ful (helpful), -al (musical), -ic (fantastic), - ian/an (Russian), -ing (boring); - ous (famous), префиксом un- (unusual) ;

  • наречия с суффиксом - ly (quickly);

  • числительные с суффиксами –teen (nineteen), -ty (sixty), -th (fifth)

  • б) словосложения: существительное + существительное (football)

  • в) конверсии (образование существительных от неопределенной формы глагола – to change – change)

  • Распознавание и использование интернациональных слов (doctor).

Грамматическая сторона речи


Расширение объема значений грамматических средств, изученных в начальной школе, и овладение новыми грамматическими явлениями.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи нераспространенных и распространенных простых предложений, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new house last year); предложения с начальным It и с начальным There + to be (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park); сложносочиненных предложений с сочинительными союзами and, but, or; сложноподчиненных предложений с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so; всех типов вопросительных предложений ( общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous); побудительных предложений в утвердительной (Be careful!) и отрицательной (Don’t worry.) форме

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи конструкций с глаголами на –ing: to be going to (для выражения будущего действия); to love/hate doing something; Stop talking. Конструкций It takes me … to do something; to look/ feel/ be happy.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи правильных и неправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous, модальных глаголов и их эквивалентов may, can/ be able to, must/have to/should).

Навыки распознавания и употребления в речи определенного, неопределенного и нулевого артиклей; неисчисляемых и исчисляемых существительных (a flower, snow) существительных с причастиями настоящего и прошедшего времени (a writing student/ a written exercise); существительных в функции прилагательного (art gallery), степеней сравнения прилагательных и наречий, в том числе, образованных не по правилу (good-better-best); личных местоимения в именительном (my) и объектном (me) падежах, а также в абсолютной форме (mine); неопределенных местоимений (some, any); наречий, оканчивающиеся на –ly (early), а также совпадающих по форме с прилагательными (fast, high); количественных числительных свыше 100; порядковых числительных свыше 20.

В результате изучения английского языка в 6 классе учащиеся должны

знать

• основные значения изученных лексических единиц и основные способы словообразования;

• особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложения;

• признаки изученных грамматических явлений;

• основные нормы речевого этикета;

• роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;



уметь

говорение

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного.

аудирование

• понимать основное содержание несложных аутентичных прагматических текстов и выделять значимую информацию;

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

• использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение


• читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания);

• читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию и выражать свое мнение.

• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец.



использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов;

• осознание места и роли родного языка и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

• приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации (в том числе мультимедийные).



7 класс

Социально-бытовая сфера (51 час). Тема «Оставайся на связи»: телефонный разговор, СМС сообщения, средства связи, культура общения. Тема «На старт, внимание, марш»: виды спорта, занятия физкультурой, уроки физкультуры. Тема «Звучит круто»: музыкальные стили и направления, музыкальные инструменты, роль музыки в жизни человека, хит-парады. Тема «Я в мире»: друзья, черты характера, понятие дружбы, верные друзья. Тема «Вселенная зовет»: планеты, жизнь в космосе и полеты в космос.

Социально-культурная сфера (35 часа). Тема «Звезды и полоски»: Америка и ее достопримечательности, история появления, выдающиеся люди, праздники Америка. Тема «На экране»: фильмы, жанры фильмов, обзор фильмов и составление сценария. Тема «Добро пожаловать в Россию»: народные ремесла, праздники, природа России и родного края.

Учебно-трудовая сфера (19 часов). Тема «Прошлое, настоящее, будущее»: вещи прошлого, история вещей, этикет в разные времена, школа прошлого. Тема «Мир тайны»: детективы, расследования, преступление и наказание, тайны мира.




Содержание

Кол-во часов




Тема №1 «Оставайся на связи »

10 часов

1

Разговор в школе.

1 час

2

Не могли бы повторить снова.

1 час

3

Пожалуйста, читайте внимательно.

1 час

4

Кто сказал: «Мяу»?

1 час

5

СМС сообщения

1 час

6

Перезвони

1 час

7

Контрольное тестирование

1 час

8

Контроль домашнего чтения

1 час

9

Проект «Доставь удовольствие кодировкой»

2 часа




Тема №2 «Готовься, на старт, пошёл».

10 часов

1

В спортивном центре.

1 час

2

Встречайте чемпиона.

1 час

3

Почему я пропускаю уроки физкультуры.

1 час

4

Футболомания.

1 час

5

Добро пожаловать на марафон

1 час

6

Фанаты олимпийских игр

1 час

7

Контроль умений по теме (тест)

1 час

8

Контроль чтения\аудирования

1 час

9

Проект «Дебаты в классе».

2 часа




Тема №3 «Звучит круто»/ Вот это музыка!

10 часов

1

Музыкальные вкусы

1 час

2

Юные музыканты

2 часа

3

Встречаем группу.

1 час

4

Как долго.

1 час

5

Топ хиты.

1 час

6

Контроль умений по теме (тест)

1 час

7

Контроль чтения\аудирования.

1 час

8

Проект «Фан - клуб». Презентация проекта.

2 часа




Тема № 4 «Звёзды и полоски»

10 часов

1

От Нью-Йорка до …

1 час

2

Школьная дипломатия.

1 час

3

Как быть независимым

1 час

4

Как появились джинсы.

1 час

5

Торнадо.

1 час

6

С днем рождения, Америка.

1 час

7

Контроль умений по теме (тест)

1 час

8

Контроль письма, аудирование

1 час

9

Проект «Мой альбом об Америке».

2 часа




Тема № 5 «На экране».

11 часов

1

Любимый фильм

1 час

2

Обзор фильма

1 час

3

Мир ребёнка.

1 час

4

Составь историю.

1 час

5

Утёс дьявола.

1 час

6

Сценарий фильма.

1 час

7

Контрольное тестирование

1 часа

8

Контроль письменных навыков

1 час

9

Контроль домашнего чтения.

1 час

10

Урок-проект «Свет, камера,начали».

2 часа




Тема № 6 «Я в мире».

10 часов

1

Кто я

1 час

2

Обрети друзей

1 час

3

Как всё начиналось.

1 час

4

Настоящий друг.

1 час

5

Как остановить задиру.

1 час

6

Выиграй.

1 час

7

Контроль умений по теме (тест)

1 час

8

Контроль аудирования\чтения.

1 час

9

Проект «Ток шоу».

2 часа




Тема № 7 «Прошлое, настоящее, будущее».

9 часов

1

Вещи из прошлого

1 час

2

Будь историком.

1 час

3

Манеры поведения за столом.

1 час

4

Расскажи мне о прошлом.

1 час

5

Что ждет в будущем?

1 час

6

Школа в давние времена

1 час

7

Контроль умений по теме (тест)

1 час

8

Проект «Прошлое, настоящее, будущее вещей».

2 часа




Тема № 8 «Мир тайны».

10 часов

1

Найди улику и раскрой тайну.

2 часа

2

Сочини таинственную историю.

1 час

3

Тайна Тунгусского метеорита.

1 час

4

Тайна мира.

1 час

5

Кто построил пирамиды?

1 час

6

Контроль умений по теме (тест)

1 час

7

Контроль домашнего чтения

1 час

8

Проект «Будь детективом».

2 часа




Тема № 9 «Вселенная зовёт».

11 часов

1

Наша солнечная система.

1 час

2

Что такое МКС

1 час

3

Жизнь в космосе.

1 час

4

Могли бы вы быть членом экипажа.

1 час

5

Выходной на орбите.

1 час

6

Космические города.

1 час

7

Контроль умений по теме (тест)

1 час

8

Контроль домашнего чтения.

1 час

9

Контроль аудирования, чтения.

1 час

10

Проект «Наш космический дом».

2 часа




Тема № 10 «Добро пожаловать в Россию»

16 часов

1

Прекрасная и удивительная

1 час

2

Люди, которыми мы гордимся.

1 час

3

Легенда и история.

1 час

4

Мой родной город славится

1 час

5

Моя малая Родина

1 час

6

Творчество В. Замятина

1 час

7

В гостях хорошо, в Бондарях лучше

1 час

8

Традиции и праздники

1 час

9

Хорошего отдыха

1 час

10

Контрольное тестирование

1 часа

11

Контроль домашнего чтения

1 час

12

Контроль монологических и диалогических умений

1 час

13

Проект «Спланируй путешествие»

1 час

14

Повторение грамматического материала

3 часа

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса по темам

Раздел 1. Оставайся на связи

В результате изучения английского языка учащиеся должны



знать/понимать

  • основные значения изученных лексических единиц, основные способы словообразования;

  • особенности структуры простых и сложных предложений;

  • интонацию различных коммуникативных типов предложения: просьбы, согласия/вежливого отказа на высказанную просьбу, благодарности; предупреждения, указания, объявления;

  • признаки изученных грамматических явлений: словообразование (telephone, phonenumber), совет с использованием should, выражение цели общения с использованием want somebody to do something; выражение просьбы с отказом/согласием на неё (could you..?); запрещение/предупреждение (no V-ing);

  • основные нормы речевого этикета;

  • роль владения иностранными языками в современном мире; наиболее характерные невербальные способы общения (жесты, сопровождающие высказывания носителей языка, знаки и т.п.);

Уметь

говорение

  • начинать, вести/поддерживать, заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая совет, просьбу, благодарность, отвечать на просьбу собеседника согласием/отказом, поддерживать телефонный разговор, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного в рамках изученных тем и сфер устного общения:

- разговоры социального характера;

- телефонные разговоры;

- инструкции;

- деловой телефонный разговор.



аудирование

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным типам речи (сообщение, рассказ, диалог); определять тему текста выделять главные факты опуская второстепенные;

  • понимать несложные аутентичные тексты с извлечением или интересующей информации;

  • полностью понимать содержание и смысл несложных аутентичных текстов;

  • использовать переспрос, просьбу повторить.

чтение

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

  • читать несложные аутентичные тексты с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

социокультурный аспект

  • различать англоязычные конвенции в SMS-переписке, телефонных разговорах.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

  • Лексическая сторона речи
  • В результате изучения английского языка в 6 классе учащиеся должны знать
  • Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса по темам Раздел 1. Оставайся на связи
  • Уметь говорение