Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Программа включает три раздела: пояснительную записку




страница8/10
Дата08.07.2017
Размер1.99 Mb.
ТипРабочая учебная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Календарно-тематическое планирование в 9 классе.




№/№ урока

Тема урока

Информационно-технологическое оснащение урока

Теория литературы

ЗУН

Домашнее задание

Дата проведения

План/


факт

Количество отведённых учебных часов

1

Введение.

Своеобразие изучения литературы в 9 классе. Периодизация литературного процесса. Литература и история. Литературные направления.



Л/Ш № 4, 2007

Литературная ситуация, историко-литературный процесс, литературное направление.

Знать особенности историко-литературного процесса.

Читать статью на стр. 3-4 Уч.






1

2

Древнерусская литература.

Древнерусская литература – «начало всех начал». Темы, идеи, образы, жанровое многообразие. Основные особенности древнерусской литературы.



А. Л. Фокеев «Начало всех начал. Древнерусская литература: Учебное пособие. – Саратов: Лицей, 2003.

Презентация «Древнерусская литература».

РЯЗ № 10, 2007 («Чтение зачина на древнерусском языке») – стр. 43.


Жанры древнерусской литературы: летопись, житие, хронографы, поучения, хожения.



Знать: особенности образной системы древнерусской литературы, Истоки и начало древнерусской литературы, её христианско-православные корни. Многообразие жанров древнерусской литературы (летопись, слово, житие, поучение).

Стр. 6-9. Читать «Слово о полку Игореве» (См. Приложение на стр. 160-223) лекция в тетради.






1

3

«Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы. История создания, основное содержание и сюжет. Жанр и композиция "Слова…". Система образов. Авторство.

А. Л. Фокеев «Начало всех начал. Древнерусская литература: Учебное пособие. – Саратов: Лицей, 2003.


Стихотворный перевод.



Уметь: воспринимать и анализировать художественный текст «Слова…»


Подготовить выразительное чтение понравившегося фрагмента, составить план повествования о походе Игоря по «Слову…»








4

4

Основная идея «Слова…». Русская земля – центральный образ произведения. Образы русских князей.

Значение «Слова…» в истории русской культуры.





Героическая поэма, историческая песнь, плач, психологический параллелизм, олицетворение.

Уметь находить средства художественной выразительности в тексте «Слова…»

Выучить наизусть вступление или плач Ярославны.

Индивидуальные сообщения по темам: «Природа в «Слове…», «Художественное своеобразие «Слова…», «Слово…» в русской музыке («Князь Игорь» А. П. Бородина), «Сюжеты «Слова» в живописи (В. Г. Шварц, В. Г. Перов, В. М. Васнецов)»












5

Образ Ярославны в «Слове…» и в творчестве поэтов 19-20 веков. Подготовка к домашнему сочинению



Словарь: междоусобица

Уметь выразительно читать текст «Слова…»

Домашнее сочинение. Темы: «Образ князя Игоря и тема Русской земли в «Слове о полку Игореве», «Поэтические страницы «Слова…» (Анализ эпизода).










6

Характеристика русской литературы XVIII в. Классицизм в русском и мировом искусстве.

Основные каноны классицизма.



Компьютерная презентация

Словарь: государственность, «светская культура», классицизм, гражданственность

Знать: понятие «классицизм», основные черты классицизма. Идейно-художественное своеобразие литературы эпохи Просвещения. Классицизм как литературное направление. Идея гражданского служения, прославление величия и могущества Российского государства. Античность и классицизм. Сентиментализм как литературное направление. Зарождение в литературе антикрепостнической направленности.


В устном

размышлении попытаться определить роль литературы XVIII в. в истории русской литературы вообще.








1

7

М.В. Ломоносов:

жизнь и творчество.

Ода «На день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года».




Л. Н. Душина «Русская поэзия 18 века», Саратов, Издательство «Лицей», 2005 – стр. 48-81. Портрет императрицы Елизаветы Петровны работы И.Я. Вишнякова.

Л/Ш № 4, 2003


Панегирик, сатира, ода, силлабо-тоническое стихосложение.



Жанр оды. Прославление в оде важнейших ценностей русского Просвещения: мира, родины, науки. Средства создания образа идеального монарха.

Стр. 37-46 Уч., вопрос № 3 на стр. 82.








2

8

«Разговор с Анакреоном».

Портрет М.В.Ломоносова.


Метафорический язык, ораторский синтаксис, архаизмы.



Уметь выразительно читать тексты стихотворений М. В. Ломоносова.

Подготовить: 1) подборку высказываний о Г. Р.Державине 2) сообщение о его судьбе и личности









9

Новая эра русской поэзии - творчество Г.Р. Державина


Стихотворения Г.Р. Державина: «Фелица», «Бог», «Памятник».


Портрет

Г.Р. Державина.

Л. Н. Душина «Русская поэзия 18 века» - стр. 125, 155.


Жанр оды, максимализм, категоричность, изящество, будничность

Знать основные вехи биографии Г. Р. Державина.

Стр. 56-67 Уч. (1 ч.), вопрос № 5 на стр. 82.

Подумать, в чем ода Державина соответствует, а в чем отходит от строгих канонов жанра классицизма?








2

10

Стихотворения «Властителям и судиям», «На смерть князя Мещерского». Временное и вечное, свобода, совесть, честь в лирике поэта.


Презентация к уроку.

Экспрессия, экспрессивный, пафос развенчания, псалом, оригинальное произведение, переводное произведение.



Уметь выразительно читать тексты стихотворений Г. Р. Державина

Выучить наизусть на выбор отрывки из стихотворений «Властителям и судиям» или «Памятник»











11

Подвиг А.Н. Радищева


Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву». Отражение в произведении просветительских взглядов автора.


Портрет А.Н. Радищева





Литература путешествий.

Знать основные этапы жизни и творчества Радищева.

Прочитать из «Путешествия из Петербурга в Москву» главы «Любани», «Чудово», «Едрово», «Клин», «Пешки», «Вышний Волочок», «Медное», «Спасская полесть», «Вольность»

Какова авторская позиция?








2

12

Жанр путешествия как форма панорамного изображения русской жизни.

Презентация к уроку.







Знать об особенностях жанра путешествия

Подготовиться к тестированию.












13

Итоговый урок по разделу «Литература XVIII века». Художественное и тематическое своеобразие

русской литературы века XVIII.



Тест « От Литературы древней Руси до сентиментализма»


Карточки с заданиями

(Лейфман И. М. КАРТОЧКИ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ).

Тест.





Уметь систематизировать изученный материал, составлять таблицу

Какова система ценностей сентименталис-тов? Почему сентиметалисты считали, что «воспитав чувствительность во всех людях, можно победить всякое зло»?







1

14

Урок-лекция «Литература русского романтизма первой четверти 19 века».




Классический, классик, романтический, романтизм

Знать основные черты и свойства романтизма в России.

Выучить лекцию о романтизме, читать статью учебника на стр. 84-88

Подготовить сообщения на темы: «К. Н. Батюшков – тонкий лирик и ценитель красоты живого русского языка», «Жуковский и Пушкин», «Жуковский – переводчик».








1

15

Романтическая лирика начала 19 века. «Литературный «Колумб Руси». (В.Г.Белинский) Очерк жизни и творчества В.А.Жуковского.




Портрет В.А.ЖуковскогоКоровин В.И. «Русская поэзия XIX века»





Иррациональное мышление, фольклорная основа, субъективизм.

Баллада, элегия






Биохроника В. А. Жуковского.






2

16

Анализ элегии «Море».

Л/Ш № 3, 2003, № 8, 2002 (анализ стихотворения)

Лейфман «Карточки…» - стр.35.






Знать особенности жанра элегии.

Выразительное чтение произведения.

Анализ текста.












17

А.С. Грибоедов: личность и судьба. История создания комедии «Горе от ума».




А.С. Грибоедов. Литография П. Бореля по рисунку П.А.Каратыгина.

Презентация к уроку.



Энциклопедизм, гениальность, цензурные искажения

Знать биографию А.С. Грибоедова и творческую историю комедии «Горе от ума»

Вспомнить особенности комедии как драматического произведения, черты комедии классицизма, прочитать и проанализировать список действующих лиц, чтение комедии «Горе от ума»






10

18

Чтение и анализ 1 действия. Фамусов и его роль в произведении.


Титульный лист первого издания комедии, иллюстрации к первому действию.


Повторение понятия: комедия классицизма. Консерватизм, прогресс, крепостничество

Уметь анализировать монолог

Прочитать 2 действие, подготовить выразительное чтение монологов Чацкого «И точно, начал свет глупеть…», «А судьи кто?» и Фамусова «Вот то-то, все вы гордецы!», «Вкус, батюшка, отменная манера»










19

«Век нынешний и век минувший». Нравственный конфликт в комедии. Анализ 2 действия.

Л/Ш №8, 2004, № 4, 5, 1996, № 2, 1998, № 2, 1997, № 10, 2007

Кульминация конфликта, внесценические персонажи,




Выучить наизусть один из монологов Чацкого или Фамусова. Составить план к сообщению «Фамусовское общество в комедии»









20

«Молчалины блаженствуют на свете…». (Образ Молчалина в произведении).

Иллюстрации к комедии «Горе от ума»




Знать об особенностях образа Молчалина.

Подумать над вопросом: есть ли победившие в споре Чацкого с московским обществом, выпишите из текста комедии по 10 крылатых выражений










21

«Безумный ко всему…» Кульминация конфликта в 3 действии комедии. Трагедия

Чацкого.








Уметь анализировать произведение с учетом особенностей художественного метода; называть черты новаторства Грибоедова в создании комедии нового типа

Самостоятельная работа по вопросам.









22

«Мечтанья с глаз долой и спала пелена…». Анализ 4 действия пьесы.











Работа с текстом.











23

Р/р И. А. Гончаров «Мильон терзаний». Обучение анализу критической статьи.. Составление плана, тезисов, конспектирование.







Уметь работать с критической статьей.

Составление плана, тезисов, конспектирование (статья «Мильон терзаний…»








24

«Прошедшего житья подлейшие черты…». Мастерство Грибоедова-драматурга. Значение комедии.










Учить лекцию по тетради.










25

Р\Р Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Горе от ума».







Уметь писать сочинение по литературному произведению.

Написать сочинение на тему «За что хвалит Москву Фамусов и что осуждает в ней Чацкий?» (На основе 2-х монологов – «А судьи кто?» и «Вкус, батюшка, отменная манера…»










26

Контрольное тестирование по комедии «Горе от ума».



Тесты







Собрать материалы о лицейских друзьях Пушкина









27

А.С.Пушкин: жизнь и судьба.


Портреты Пушкина разных художников, Б.Томашевский «Пушкин»

Лахостский К.П., Фролова В. Ф. «Пушкин в школе» - «Учпедгиз», 1959.






Знать основные этапы жизненного пути А.С.Пушкина

Подготовить сообщение о Петербургском периоде в жизни А. С. Пушкина.







18


28

Петербургский период жизни. Вольнолюбивая лирика А.С.Пушкина. Стихотворения «Вольность», «Деревня», «К Чаадаеву».


Л/Ш № 1, 2, 1999; № 4-6, 1995; № 4, 7, 1997; № 7, 1998; № 4, 5, 2006,

№ 1, 2007




Вольнолюбивая лирика, эволюция темы, пафос, идиллия

Уметь анализировать стихотворение

Выучить наизусть стихотворение «К Чаадаеву».

Подготовить сообщение о Южной ссылке в жизни поэта.











29

Южная ссылка в жизни поэта.

Стихотворения «К морю», «Погасло дневное светило». Анализ стихотворений.





Особенности жанра элегии




Прочитать поэмы «Цыганы», «Кавказский пленник».









30

«Южные» поэмы: «Цыганы» (1824) и «Кавказский пленник» (1821) - взлет пушкинского романтического творчества.

Л/Ш № 8, 1999



Особенности жанра поэмы


Знать содержание поэм.












31

А. С. Пушкин в Михайловском. Анализ стихотворений «Разговор книгопродавца с поэтом», «Пророк», «19 октября», «В Сибирь».

Презентация к уроку.




Уметь выразительно читать стихотворения.

Подготовить выразительное чтение любимого стихотворения. Объяснить свой выбор. Индивидуальные сообщения на тему «Адресаты любовной лирики А. С. Пушкина»









32

Тема любви и дружбы в лирике А.С.Пушкина («Храни меня, мой талисман», «Я помню чудное мгновенье», «Не пой, красавица, при мне», «Я вас любил…», «На холмах Грузии лежит ночная мгла», «Сожженное письмо», «Что в имени тебе моем?», «Мадонна»). Адресаты лирики Пушкина. Обучение анализу лирического стихотворения.

Презентация к уроку.


Основные этапы анализа лирического стихотворения.

Уметь делать анализ лирического стихотворения.

Выучить наизусть стихотворения « Я помню чудное мгновенье», «Я Вас любил» и др. по выбору обучающихся.

Индивидуальные сообщения «Две Болдинские осени в жизни А. С. Пушкина». Прочитать «Маленькие трагедии».












33

Две Болдинские осени в жизни А. С. Пушкина. «Маленькие трагедии».







Знать содержание «Маленьких трагедий».

Подготовить сообщение о последних годах жизни поэта.









1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

  • М.В. Ломоносов
  • Новая эра русской поэзии - творчество Г.Р. Державина
  • Подвиг А.Н. Радищева
  • Портрет А.Н. Радищева
  • Портрет В.А.ЖуковскогоКоровин В.И. «Русская поэзия XIX века »
  • А.С. Грибоедов: личность и судьба. История создания комедии «Горе от ума».