Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Программа по английскому языку Православной классичской гимназии




страница2/28
Дата29.06.2017
Размер5.78 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 5 КЛАСС (105 ЧАСОВ)

Тематическое планирование

Межличностные взаимоотношения

в семье, со сверстниками; решение

конфликтных ситуаций.

Внешность и черты характера

человека (12 ч).

I’m from… (1 ч), My things (1 ч)

(Module 2); My family (1 ч), Who is

who (1 ч), Famous people (1 ч), English

in use 4 (1 ч), Extensive reading 4 (1 ч)

(Module 4); Home-reading lessons (5



Характеристика учебной деятельности

- Ведут этикетный диалог знакомства в стандартной ситуации

общения;

- расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы в рамках

предложенной тематики и лексико-грамматического материала;

- рассказывают о себе, своей семье, друзьях, своих интересах;

- читают аутентичные тексты с выборочным и полным пониманием,

выражают свое мнение;

- заполняют анкеты, формуляры;

- пишут личные письма, поздравления;

- составляют список любимых вещей из своей коллекции,

- кратко описывают внешность и характер своих родственников;

- воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотекст,

воспроизводят краткие диалоги;

- употребляют have got в утвердительной, вопросительной,

отрицательной форме;

- изучают и употребляют в речи указательные местоимения в форме

единственного и множественного числа (this/these, that/those);


ч).


модальный глагол can, притяжательный падеж существительного,

притяжательные местоимения и прилагательные, местоимения в

начальной форме;

- правильно воспроизводят и произносят звуки /w/, /i:/;


- знакомятся, правильно употребляют в речи словообразовательные

суффиксы -ish, -ian, -er, -ese;



Досуг и увлечения (чтение, кино,

театр, музеи, музыка). Виды

отдыха, путешествия. Молодежная

мода. Покупки (17 ч).

My collection (1 ч), English in use 2 (1

ч) (Module 2); Weekends (1 ч), English

in use 6 (1 ч) (Module 6); Dress right (1

ч), English in use 7 (1 ч) (Module 7)

Going shopping (1 ч), Let’s go (1 ч),

Don’t miss it! (1 ч), Extensive reading 9

(1 ч) (Module 9); Travel and leisure (1

ч), English in use 10 (1 ч) (Module 10);

- воспринимают на слух и повторяют числа,

- воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение,

рассказ, интервью);

- воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из

диалога;

- ведут диалог, высказывая свою просьбу, предложение;

- ведут диалог-расспрос о своей коллекции, о том, как проводят

свободное время; о том, какую одежду носят в разное время года;

- расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы,

запрашивают нужную информацию;

- описывают тематические картинки;

- начинают, ведут и заканчивают диалог в стандартной ситуации в



Home-reading lessons (5 ч).

магазине;

- читают и полностью понимают содержание аутентичного текста

(электронное письмо, рекламный буклет, диалоги по теме, описание

фильма) по теме;

- пишут небольшой рассказ о своей коллекции, своем увлечении;

- пишут электронное письмо другу о том, как проводят свободное

время;


- пишут личное письмо-открытку с опорой на образец с

употреблением формул речевого этикета;

- кратко описывают с опорой на образец и зрительную наглядность

членов своей семьи;

- создают постер-афишу о предстоящем событии рекламу

достопримечательностей своей страны с опорой на образец;

- пишут отзыв о своем любимом фильме с опорой на образец;

- произносят и различают на слух звуки /u:/, / /, /ɔ:/, /a:/, /aυ/, /k/, /i/,


/ai/, /ɒ/;
- соблюдают нормы произношения звуков английского языка в

чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с

точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

- правильно употребляют в речи притяжательный падеж имени

существительного; Present Simple, Present Continuous;

определенный и неопределенный артикли a(n)/the, модальные

глаголы must/mustn’t, can/can’t;

- овладевают и употребляют в речи новые лексические единицы по

теме;

Здоровый образ жизни: режим

труда и отдыха, спорт,

сбалансированное питание, отказ

от вредных привычек (13 ч).

Wake up! (1 ч) (Module 6);

Celebrations (1 ч), Master Chef (1 ч),

It’s my birthday (1 ч), English in use 8

(1 ч), Extensive reading 8 (1 ч) (Module

8); Just a note (1 ч), Extensive reading

10 (1 ч) (Module 10); Home-reading

lessons (3 ч), On-line lessons (2 ч).

- воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение,

рассказ, интервью);

- воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из

диалога;

- ведут диалог, высказывая свою просьбу, предложение;

- ведут диалог-обсуждение списка покупок;

- ведут диалог-расспрос;

- описывают тематические картинки;

- начинают, ведут и заканчивают диалог в стандартной ситуации в

ресторане, аренды автомобиля/велосипеда;

- читают и полностью понимают содержание аутентичного текста

(диалог-образец, описание праздников в Британии и Китае,) по

теме;

- пишут небольшой рассказ о празднике в своей стране, описывают

распорядок дня, кратко излагают план празднования дня рождения,

небольшую статью о праздновании дня рождения в своей стране,

записки;

- произносят и различают на слух звуки /ŋk/, /ŋg/, /g/, / /;


- соблюдают нормы произношения звуков английского языка в

чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с

точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

- правильно употребляют в речи наречия времени, предлоги времени,

исчисляемые/неисчисляемые существительные, some/any, how

much/how many;

- овладевают и употребляют в речи новые лексические единицы по

теме;

Школьное образование, школьная

жизнь, изучаемые предметы и

отношение к ним. Переписка с

зарубежными сверстниками.

Каникулы в различное время года

воспринимают на слух и повторяют числа от 1 до 20,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

относящихся к разным коммуникативным типам речи (диалоги

разного типа);

воспринимают на слух и правильно воспроизводят названия


-

-

-


(12 ч).

School! (1 ч), First day! (1 ч), Favourite

subjects (1 ч), English in use 1 (1 ч),

Extensive reading 1 (1 ч) (Module 1);

It’s fun (1 ч) (Module 7); Summer fun

(1 ч) (Module 10); Home-reading

lessons (3 ч); Video lessons (2 ч).

школьных предметов;

ведут диалог, высказывая свою просьбу, предложение;

расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы,

запрашивают нужную информацию;

описывают тематические картинки;

начинают, ведут и заканчивают диалог в стандартной ситуации

приветствия, прощания;

читают и полностью понимают содержание аутентичного

текста (диалоги- образцы, объявления, открытку-письмо) по теме;

пишут расписание;

заполняют формуляр;

описывают фотографию по образцу;

произносят и различают на слух звуки /ə/, /ei/, /θ/, /aυ/, /o/;


соблюдают нормы произношения звуков английского языка в

чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с

точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

правильно употребляют в речи неопределенный артикль a/an,

личные местоимения, глагол to be в форме настоящего времени в

утвердительной и отрицательной форме, Future Simple;


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

овладевают и употребляют в речи новые лексические единицы

по теме;

Мир профессии. Проблемы выбора

профессии. Роль иностранного

языка в планах на будущее (6 ч).

We learn English (1 ч) (Starter unit);

Extensive reading 2 (1 ч) (Module 2);

At work (1 ч) (Module 6); Home-

reading lessons (3 ч).

воспринимают на слух и повторяют слова и фразы классного

обихода,

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты;

воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из

диалога, названия профессий;

ведут диалог, высказывая свою просьбу, предложение;

ведут диалог-расспрос о своей семье, профессии родителей;

расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы,

запрашивают нужную информацию;

описывают тематические картинки;

читают и полностью понимают содержание текста (диалоги-

образцы, карту мира) по теме;

кратко описывают с опорой на образец и зрительную

наглядность;

произносят и различают на слух звук /ŋ/;


соблюдают нормы произношения звуков английского языка в

чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-


точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

правильно употребляют в речи Present Continuous;

овладевают и употребляют в речи новые лексические единицы

по теме;


Вселенная и человек. Природа:

флора и фауна. Проблемы

экологии. Защита окружающей

среды. Климат, погода. Уcловия

проживания в городской/сельской

местности. Транспорт (20 ч).

At home (1 ч), Move in (1 ч), My

bedroom (1 ч), English in use 3 (1 ч),

Extensive reading 3 (1 ч) (Module 3);

Amazing creatures (1 ч), At the zoo (1

ч), My pet (1 ч), English in use 5 (1 ч),

Extensive reading 5 (1 ч), Furry friends

(1 ч) (Module 5); Extensive reading 6 (1

ч) (Module 6); Year after year (1 ч),

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

относящихся к разным коммуникативным типам речи;

воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из

диалога;

ведут диалог, высказывая свою просьбу, предложение;

ведут диалог-расспрос о местности, месторасположении

различных организаций, о животных;

представляют монологическое высказывание о своем питомце;

расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы,

запрашивают нужную информацию;

описывают тематические картинки, диких животных;

начинают, ведут и заканчивают диалог в стандартной ситуации

в гостях, в зоопарке, в ветеринарной клинике;

читают и полностью понимают содержание аутентичного

текста (диалоги по теме, описание квартиры, дома, Тадж Махала,


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-


Extensive reading 7 (1 ч), The Alaskan

Climate (1 ч) (Module 7); Home-

reading lessons (5 ч).

Страна/страны изучаемого языка и

родная страна, их географическое

положение, столицы и крупные

города, регионы,

статья о животных, стихотворение и др.) по теме;

пишут небольшой рассказ о своей квартире, комнате, о диких

животных, о домашнем животном;

переписываются в чате;

создают постер о животных в своей стране;

произносят и различают на слух звуки /θ/, /ð/, /ŋ/, /u:/, /υ/, /s/,
/z/, /iz/, /e/, /ɔ:/;
соблюдают нормы произношения звуков английского языка в

чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с

точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

правильно употребляют в речи конструкцию there is/there are,

притяжательные прилагательные, предлоги места, Present Simple

(affirmative, negative и interrogative);

овладевают и употребляют в речи новые лексические единицы

по теме;


воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

относящихся к разным коммуникативным типам речи;

расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы,

запрашивают нужную информацию;


-

-

-

-

-

-

-

-

-


достопримечательности,

культурные особенности

(национальные праздники,

знаменательные даты, традиции,

обычаи), страницы истории,

выдающиеся люди, их вклад в

науку и мировую культуру (26 ч).

Schools in England (1 ч) (Module 1);

UK souvenirs (1 ч) (Module 2); A

Typical English House (1 ч) (Module

3); American TV Families (1 ч) Module

4); Landmarks (1 ч) (Module 6);

Thanksgiving (1 ч), (Module 8); Busy

spots in London (1 ч) (Module 9); All

aboard (1 ч) (Module 10); School life (1

ч) (Sp on R, Module 1); Our country (1

ч) (Sp on R, Module 2); Homes (1 ч)

(Sp on R, Module 3); Hobbies (1 ч) (Sp

описывают тематические картинки;

представляют монологическое высказывание о реалиях своей

страны и стран изучаемого языка;

читают несложные аутентичные тексты разных жанров и

стилей c разной глубиной понимания, оценивают полученную

информацию, выражают свое мнение;

узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран

изучаемого языка;

формируют представление о сходстве и различии в традициях

своей страны и стран изучаемого языка;

понимают роль владения иностранным языком в современном

мире;


пишут электронные письма по предложенной тематике;

выполняют индивидуальные, парные и групповые проекты;


-

-

-

-

-

-

-

-

on R, Module 4); Animals (1 ч) (Sp on

R, Module 5); Fame (1 ч) (Sp on R,

Module 6); Seasons (1 ч) (Sp on R,

Module 7); Festivals (1 ч) (Sp on R,

Module 8); Museums (1 ч) (Sp on R,

Module 9); Holidays (1 ч) (Sp on R,

Module 10); Home-reading lessons (8

ч).

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 6 КЛАСС (105 ЧАСОВ)

Тематическое планирование

Межличностные взаимоотношения

в семье, со сверстниками; решение

конфликтных ситуаций.

Внешность и черты характера

человека (10 ч).

Family members (1 ч), Who are you? (1

ч), English in use 1 (1 ч) (Module 1);

English in use 2 (1 ч) (Module 2);

English in use 7 (1 ч) (Module 7);

Home-reading lessons (5 ч).



Характеристика видов учебной деятельности

- воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на языковую

догадку, контекст аудиотексты, относящихся к разным

коммуникативным типам речи;

- воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из

диалога;


- воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя,

одноклассников;

- ведут диалог-расспрос о своей семье;

- расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают

нужную информацию;

- описывают тематические картинки, события;

- начинают, ведут и заканчивают диалог в стандартной ситуации

приветствия и знакомства, решения бытовых проблем, обращение в

бюро находок;

- читают и полностью понимают содержание аутентичного текста по

теме (письмо друга о семье, диалоги, статья,);

- пишут небольшой рассказ о своей семье;



- заполняют анкеты;

- пишут с опорой на образец статью о своей родине;

- произносят и различают на слух звуки / /, /e/, /u:/, /υ/;
- соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении

вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки

зрения их ритмико-интонационных особенностей;

- правильно употребляют в речи притяжательный падеж имени

прилагательного; притяжательные местоимения;

- овладевают и употребляют в речи новые лексические единицы по

теме;

Досуг и увлечения (чтение, кино,

театр, музеи, музыка). Виды

отдыха, путешествия. Молодежная

мода. Покупки (15 ч).

My neighbourhood (1 ч) (Module 2);

Free time (1 ч), Game on! (1 ч),

Pastimes (1 ч), English in use 6 (1 ч),

Extensive reading 6 (1 ч) (Module 6);

- воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на языковую

догадку, контекст аудиотексты, относящихся к разным

коммуникативным типам речи;

- воспринимают на слух и понимают основное содержание несложных

аутентичных текстов;

- воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из

диалога;


- воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя,

одноклассников;



English in use 5 (1 ч) (Module 5);

English in use 8 (1 ч) (Module 8);

English in use 9 (1 ч) (Module 9);

Weekend fun (1 ч) (Module 10);

Home-reading lessons (5 ч).

- ведут диалог-расспрос о способах проведения свободного времени;

- расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают

нужную информацию;

- описывают тематические картинки, события;

- начинают, ведут и заканчивают диалог в стандартной ситуации

принятия совместного решения, заказа билетов в театр, бронирования

столика в ресторане, покупке подарка;

- читают и полностью понимают содержание аутентичного текста по

теме (статьи, рекламный буклет о кружках в школе, диалоги,

инструкция к игре)

- пишут небольшой рассказ о своем микрорайоне;

- заполняют анкеты;

- составляют с опорой на образец список своих предпочтений в отдыхе;

- создают постер о любимых играх;

- произносят и различают на слух звуки /o/, / /, /aυ/, /əυ/, / /, / /;


- соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении

вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки

зрения их ритмико-интонационных особенностей;

- правильно употребляют в речи сложные существительные, вводные

предложения, Present Simple vs Present Continuous, Past Simple;

- овладевают и употребляют в речи новые лексические единицы по

теме;

Здоровый образ жизни: режим

труда и отдыха, спорт,

сбалансированное питание, отказ

от вредных привычек (14 ч).

Happy times (1 ч) (Module 2); Day in,

Day out (1 ч), My favourite day (1 ч),

English in use (1 ч) (Module 4); Food

and drink (1 ч), On the menu! (1 ч),

Let's cook (1 ч), Extensive reading 9 (1

ч) (Module 9); English in use 10 (1 ч)

(Module 10); Home-reading lessons (5

- воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на языковую

догадку, контекст аудиотексты, относящихся к разным

коммуникативным типам речи;

- воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из

диалога;

- воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя,

одноклассников;

- ведут диалог-расспрос о дне рождения;

- расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают

нужную информацию;

- выражают согласие/несогласие с предложениями;

- описывают тематические картинки, события;

- начинают, ведут и заканчивают диалог в стандартной заказа

еды/напитков в ресторане; объяснения способа приготовления блюд;

- читают и полностью понимают содержание аутентичного текста по

теме (загадки о Гарри Поттере, диалоги, личное письмо другу, статьи,


ч).


меню, рецепты);

- пишут небольшой рассказ о типичном дне, статью об идеальном дне;

- описывают результаты анкетирования;

- составляют список покупок;

- пишут рекламное объявление, рецепт;

- произносят и различают на слух звуки /s/, /z/, /iz/, /n/, /ŋ/, / /, / /;


- соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении

вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки

зрения их ритмико-интонационных особенностей;

- правильно употребляют в речи предлоги времени Present Simple;

наречия времени; слова-связки; исчисляемы/неисчисляемые

существительные; Present Simple vs Present Continuous;

- овладевают и употребляют в речи новые лексические единицы по

теме;

Школьное образование, школьная

жизнь, изучаемые предметы и

отношение к ним. Переписка с

зарубежными сверстниками.

Каникулы в различное время года

- воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на языковую

догадку, контекст аудиотексты, относящихся к разным

коммуникативным типам речи;

- воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из

диалога;



- воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя,

одноклассников;



Extensive reading 4 (1 ч) (Module 4);

That's the rule (1 ч), Rules and

regulations (1 ч) (Module 8); Holiday

plans (1 ч) (Module 10); Home-reading

lessons (3 ч).

- ведут диалог о правилах поведения в школе/летнем лагере, о планах на

будущее;

- расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают

нужную информацию;

- описывают тематические картинки, события;

- начинают, ведут и заканчивают диалог в стандартной ситуации

назначения и отмены встреч;

- читают и полностью понимают содержание аутентичного текста по

теме (памятка о правилах поведения в школе, диалоги);

- создают постер: правила поведения в комнате;

- описывают правила поведения в летнем лагере;

- пишут с опорой на образец личное письмо с употреблением формул

речевого этикета о планах на будущее;

- произносят и различают на слух звуки /i/, /i:/, / /;
- правильно употребляют в речи предлоги времени Present Simple,

наречия времени, must/mustn’t/can’t, have to/don’t have to/needn’t;

- овладевают и употребляют в речи новые лексические единицы по
(7 ч).


теме;

Вселенная и человек. Природа:

флора и фауна. Проблемы

экологии. Защита окружающей

среды. Климат, погода. Уcловия

проживания в городской/ сельской

местности. Транспорт (18 ч).

Extensive reading 1 (1 ч) (Module 1);

My place (1 ч), Extensive reading 2 (1

ч), (Module 2); Road safety (1 ч), On

the move (1 ч), Hot wheels (1 ч),

English in use 3 (1 ч) (Module 3); In the

past (1 ч) (Module 7); Shall we...? (1 ч),

Across the curriculum 8 (1 ч) (Module

8); What is the weather like? (1 ч),

Extensive reading 10 (1 ч) (Module 10);

Home-reading lessons (6 ч).

- воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на языковую

догадку, контекст аудиотексты, относящихся к разным

коммуникативным типам речи (диалоги, тексты);

- воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из

диалога;


- воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя,

одноклассников;

- ведут диалог, объясняют маршруты проезда;

- расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы о способах

передвижения по городу, запрашивают нужную информацию;

- описывают тематические картинки, события, знаменитостей;

- начинают, ведут и заканчивают диалог в стандартной ситуации

решения бытовых проблем, планировки квартиры, объяснения

маршрута, принятия совместного решения;

- соблюдая речевой этикет выражают предложения, принятие

предложений, отказ, предупреждение; спрашивают/дают разрешение,

отказывают в просьбе, говорят о погоде, одежде, планах, спонтанно

принимают решения;

- проводят опрос учащихся;

- описывают явления, делают презентацию, основываясь на

межпредметных знаниях (география/иностранный язык);

- читают и понимают содержание аутентичного текста по теме с разной

глубиной понимания (карта мира; диалоги, статьи разного стиля,

буклеты о правилах поведения на дороге, электронное письмо);

- правильно читают сложные числительные;

- описывают свою комнату на основе плана, картинки; место в городе;

- составляют и правильно оформляют информацию о погоде;

- произносят и различают на слух звуки /w/, /a:/, / /, /id/, /t/, /d/;


- соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении

вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки

зрения их ритмико-интонационных особенностей;

- правильно употребляют в речи an, some, any, can, Past Simple



(правильных глаголов), Present Continuous (в значении будущего

времени), going to; предлоги места, степени сравнения

прилагательных, повелительные предложения;

- овладевают и употребляют в речи новые лексические единицы по

теме;



Средства массовой информации и

коммуникации (пресса,

телевидение, радио, Интернет) (3
How about...? (1 ч) (Module 4); Home-

reading lessons (2 ч)


Страна/страны изучаемого языка и

родная страна, их географическое

положение, столицы и крупные

города, регионы,

достопримечательности,

культурные особенности

(национальные праздники,

знаменательные даты, традиции,

обычаи), страницы истории,

выдающиеся люди, их вклад в

- воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

записывают на слух необходимую информацию;

- введут диалоги, выражая свои предпочтения, предлагая для

просмотра те или иные телепередачи;

- читают и полностью понимают диалог;

- пишут анализ опроса о предпочтениях в телепрограммах

одноклассников;

- овладевают, тренируют и правильно употребляют в речи Present

Simple (краткие ответы);

воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,

относящихся к разным коммуникативным типам речи;

расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы,

запрашивают нужную информацию;

описывают тематические картинки;

представляют монологическое высказывание о реалиях своей

страны и стран изучаемого языка;

читают несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с

разной глубиной понимания, оценивают полученную информацию,

выражают свое мнение;
ч).

-

-

-

-

-


науку и мировую культуру (38 ч).

My country (1 ч), The United Kingdom

(1 ч), Life in Moscow (Sp on R) (1 ч)

(Module 1); Famous streets (1 ч),

Russian Dachas (Sp on R) (1 ч)

(Module 2); Extensive reading 3 (1 ч),

узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран

изучаемого языка;

формируют представление о сходстве и различии в традициях

своей страны и стран изучаемого языка;

понимают роль владения иностранным языком в современном

мире;


пишут электронные письма по предложенной тематике;

Getting around London (1 ч), Moscow’s выполняют индивидуальные, парные и групповые проекты;

metro (Sp on R) (1 ч) (Module 3);

Teenage life in Britain (1 ч), My Daily

routine (Sp on R) (1 ч) (Module 4);

Festive times (1 ч), Let’s celebrate (1 ч),

Special days (1 ч), The Highland games

(1 ч), Extensive reading 5 (1 ч), White

nights in St Petersburg (Sp on R) (1 ч)

(Module 5); Board games (1 ч), Leisure

activities (Sp on R) (1 ч) (Module 6);

Halloween spirit (1 ч), Famous firsts (1

ч), Superman (1ч), Toying with the past


-

-

-

-


(1 ч), Alexander Pushkin (Sp on R) (1

ч) (Module 7); Building Big (1 ч),

Moscow Zoo (Sp on R) (1 ч) (Module

8); Places to eat in the UK (1 ч),

Mushrooms (Sp on R) (1 ч) (Module 9);

The Edinburgh experience (1 ч), Sochi

(Sp on R) (1 ч) (Module 10); Home-

reading lessons (8 ч); On-line classes (1

ч).

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

  • Характеристика учебной деятельности
  • Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки (17 ч).
  • Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек (13 ч).
  • Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками.
  • Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее (6 ч).
  • Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Уcловия
  • Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы
  • ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 6 КЛАСС (105 ЧАСОВ) Тематическое планирование Межличностные взаимоотношения
  • Характеристика видов учебной деятельности
  • Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки (15 ч).
  • Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек (14 ч).
  • Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет) (3