Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Программа по английскому языку Православной классичской гимназии




страница14/28
Дата29.06.2017
Размер5.78 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   28
    Навигация по данной странице:
  • Stress free

Party Time


(Прощальная вечеринка)

Sp on R стр. 11









Изучающее чтение – текст о прощальной вечеринке




Сообщение на основе прочитанного

***Праздник окончания учебного года: идеи, кулинарные рецепты


SB p.94

№ 1, 2, 3, 4






3

Expressing thanks and admiration

(Выражение благодарности восхищения)

стр. 92


WL 12

Активная:

anorak, exchange, fit, match, waistcoat






Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Диалоги этикетного характера: упр. 3




/s//z/

nice – busy:

упр. 4





4

Inspiration 3. Water facts.













Speaking. SB p. 93 № 7,8




WB p.84




5

Inspiration 3. Видеоурок.



















WB p. 85 № 4,5

30

1

Across the Curriculum:

Citizenship.

Choices – you make them

(Выбор за вами)

стр. 93


WL 12

Активная:

affect, bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in, on offer

упр. 4





Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Сообщение на основе прочитанного: упр. 3

Опрос о покупках и их необходимости; презентация результатов опроса: упр. 4

SB p.93

№ 1,2, 3





2

Progress Check 9** Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 94)

Работа с вводной страницей модуля 10 (стр. 95)









3

Тест 9 / Книга для чтения (эпизод 9)




4

Inspiration 3.What would you do?

Cough, enough, ghost, hiccough, high, laugh, lightning, night, thought, through, tight, weight

If past simple, would (not)

Reading. SB p. 94

Listening.SB p.95 № 3. 7







WB p.86




5

Inspiration 3.

Контроль устной речи.





















WB p. 87

IV ЧЕТВЕРТЬ

МОДУЛЬ 10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В здоровом теле – здоровый дух)


31

1

Stress free


(Жизнь без стрессов) стр. 96–97

WL 12

Активная:

gossip, mate, mean, opinion, rumour, separate, stressful, unfair, weekly planner, sit around, get the blame, have an appointment, have it one’s way, sit exams, spread rumours, throw a party

упр. 1, 2;

phrasal verbs (fall): упр. 8;

ache – sore: упр. 7


Should/ shouldn’t: упр. 4, 6;

unless: упр. 5


Прогнозирование содержания текста; ознакомительное чтение: упр. 3

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Микромонологи;обсуждение в парах: упр. 2

Листовка «Как справиться со стрессом»: упр. 9

SB p.97

№ 4, 5





2

Accident-prone

(Невезучий)

стр. 98–99


WL 12–13

Активная:

hurt, wrap

Are you all right? You don’t look well

упр. 1


Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения): упр. 5


Прогнозирование содержания текста; изучающее чтение – комикс – несчастный случай: упр. 2, 4;

Study Skills

Понимание каламбуров (игры слов): упр. 3



Аудиосопровождение текста: упр. 2;

аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 7



Диалог-расспрос о здоровье, этикетные диалоги по теме: упр. 6


Рассказ о несчастном случае: упр. 8

SB p.99

№ 6, 7





3

Doctor, doctor!

(Врача!)


стр. 100

WL 13

Активная:

advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/ a sore throat/ a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller;

Game





Oзнакомительное, поисковое чтение – письмо-совет по вопросам здоровья: упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Высказывание на основе прочитанного: упр. 4

Письмо -совет по вопросам здоровья: упр. 5

SB p.100

№ 5





4

Inspiration 3. You d like to stay there, would not you?




Question tags

Reading. SB p. 96




Speaking. SB p.97 № 6




WB p.88




5

Контроль аудирования



















WB p.89

32

1

Culture Corner.

RSDFA The Royal Flying Doctor Service of Australia

(Королевская воздушная медицинская служба Австралии)

стр. 101


WL 13

Активная:

assistance, basic, complete, emergency, health care, isolation, landing, non-profit charity, treat, deal with, set up, let alone




Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -ive, -ative: упр. 5

Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 1, 2




Ролевая игра (интервью), монологическое высказывание на основе прочитанного: упр. 3, 4

Короткая статья о благотворительности в России (по плану): упр. 6

SB p.101

№ 6





2

Health Matters

(Вопросы здоровья)

Sp on R стр. 12








Изучающее чтение – текст о рецептах народной медицины




Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного




SB p.12




3

At the school nurse

(У школьного врача) стр. 102




WL 13

Активная:

dizzy, swallow, come down with

Bless you! Here’s the tissue.





Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Диалог-расспрос (по образцу): упр. 3




/ö//aU/

Mum, done – bow, loud

упр. 4





4

Inspiration 3. Australia.

Coral reef, cyclone, desert, drought, forest, grasslands, ice, monsoon, outback, prairie, rainforest




Reading. Australia. SB p. 98

Listening. SB p.99 № 4







WB p.90




5

Inspiration 3. Project. Urban survival file.

Backpacking, buildings, places, school, illness, water, weather




Reading. I will survive.










WB p.91

33

1

Across the Curriculum:

Literature.



Daniel Defoe Robinson Crusoe.

(Д. Дефо. Робинзон Крузо)

стр. 103


WL 13

Активная:

author, capsules, cheerful, herbal remedy, lively, miserable, roast, shipwrecked, sickness, smooth, syrop, tablet, weak

упр. 1





Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и изучающее чтение: упр. 2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Сообщение на основе прочитанного: упр. 4

Рассказ о приключениях на необитаемом острове: упр. 4

SB p.103

№ 4





3

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 104)








4

Тест 10 / Книга для чтения (эпизод 10)

SB p. 101




5

Контроль чтения




34


1

Inspiration 3. Game. Word race.










Listening. SB p. 100




Writing. SB p. 99 № 6

SB p. 99 № 8




2

Inspiration 3. Revision for more practice.













Speaking. WB p.94-95

Writing. SB p. 94-95

SB p.102 № 2,3




3

Review. Units 7-8



















SB p.102-103




4

Reading. Someone was in my office.



















WB p.98




5

видеоурок

35


Резерв (планирование по усмотрению учителя): доработка недостаточно освоенных тем, работа над Языковым портфелем (см. материалы других компонентов УМК)


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

8 КЛАСС

УЧИТЕЛЯ РИЗАЕВОЙ Ю.И.

УЧИТЕЛЯ ПОЛУЭКТОВОЙ М.Ю.

ГИМНАЗИЯ «РАДОНЕЖ» 2013 – 2014

Пояснительная записка к планированию.

Предлагаемая Рабочая программа предназначена для 8 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования и составлена на основе следующих нормативных документов и учебно-методических комплектов:

Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089).


  • Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык. 2004г.

  • Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений.

  • Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобрнауки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009/2010 учебный год.

  • Учебно-методический комплект “Spotlight 8” для 8 класса (седьмой год обучения) авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина (2009г.), рекомендованный Министерством образования и науки РФ.

  • Учебно –методический комплект «Inspiration 4» для 8 класса (седьмой год обучения) . В состав комплекта входит Student's Book и Work Book. Авторы Judy Garton-Sprender, Philip Prowse (2008). Данный учебный комплект рекомендован Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа рассчитана на 161 учебных часа из расчета 5 часов в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений и дополнительных часов добавленных за счёт школьного компонента для углубления изучения английского языка в нашей гимназии.

Цели курса

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

- речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 8 классе; формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.



  • Развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

  • формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки;

  • создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию

  • иностранного языка как средства, позволяющего расширять свои знания в других предметных областях;

  • создание основы для выбора иностранного языка как профильного предмета на ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

- формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;

- формирование и развитие языковых навыков;

- формирование и развитие социокультурных умений и навыков.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса:

В результате изучения материала ученик должен знать и понимать лексику данного курса, владеть навыками аудирования, чтения и письменной речи, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.


Так как в планировании не даются точные даты, а даны только номера недели и урока, то ниже приведён календарь на 2013-2014 учебный год:

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

1 неделя: 2-6 сентября

9 неделя: 4-8 ноября

17 неделя: 13-17 января

26 неделя: 17-21 марта

2 неделя: 9-13 сентября

10 неделя: 11-15 ноября

18 неделя: 20-24 января

27 неделя: 24-28 марта

3 неделя: 16-20 сентября

11 неделя: 18-22 ноября

19 неделя: 27-31 января

28 неделя: 31-4 марта/апреля

4 неделя: 23-27 сентября

12 неделя: 25-30 ноября

20 неделя: 3-7 февраля

29 неделя: 7-11 апреля

5 неделя: 30-4 сентября/октября

13 неделя: 2-6 декабря

21 неделя: 10-14 февраля

30 неделя: 14-16 апреля

6 неделя: 7-11 октября

14 неделя: 9-13 декабря

22 неделя: 17-21 февраля

31 неделя: 28-3 апреля/мая

7 неделя: 14-18 октября

15 неделя: 16-20 декабря

23 неделя: 24-27 февраля

32 неделя: 5-8 мая

8 неделя:21-25 октября

16 неделя: 23-27 декабря

24 неделя: 5-7 марта

33 неделя: 12-16 мая







25 неделя: 10-14 марта

34 неделя: 19-23 мая

Всего: 8 недель, 39 уроков

Всего: 8 недель, 39 уроков

Всего: 9 недель, 42 урока

Всего: 9 недель, 41 урок
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   28

  • Stress free