Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Пояснительная записка 8 1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования мбоу сш №7 г. Ярцева 8




страница49/49
Дата06.07.2018
Размер7.11 Mb.
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   49

3.2.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий


Интегративным результатом выполнения требований основной образовательной программы образовательной организации является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Созданные в МБОУ СШ № 7 г. Ярцева условия:

  • соответствуют требованиям ФГОС ООО;

  • обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательной организации и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;

  • учитывают особенности образовательной организации, ее организационную структуру, запросы участников образовательного процесса;

  • предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнерами, использования ресурсов социума, в том числе и сетевого взаимодействия.



Целевой ориентир в системе условий

Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий

Наличие локальных нормативных правовых актов и их использование всеми субъектами образовательного процесса

 разработка и утверждение локальных нормативных правовых актов в соответствии с Уставом;

 внесение изменений в локальные нормативные правовые акты в соответствии с изменением действующего законодательства;

 качественное правовое обеспечение всех направлений деятельности основной школы в соответствии с ООП

Наличие учебного плана, учитывающего разные формы учебной деятельности и полидеятельностное пространство, динамического расписания учебных занятий

 эффективная система управленческой деятельности;

 реализация планов работы методических объединений, психологической службы;

 реализация плана ВШК.

Наличие педагогов, способных реализовать ООП (по квалификации, по опыту, наличие званий, победители профессиональных конкурсов, участие в проектах, грантах и т.п.)

 подбор квалифицированных кадров для работы;

 повышение квалификации педагогических работников;

 аттестация педагогических работников;

 мониторинг инновационной готовности и профессиональной компетентности педагогических работников;

 эффективное методическое сопровождение деятельности педагогических работников.

Обоснованное и эффективное использование информационной среды (локальной среды, сайта, цифровых образовательных ресурсов, владение ИКТ-технологиями педагогами) в образовательном процессе

 приобретение цифровых образовательных ресурсов;

 повышение профессиональной компетентности педагогических работников по программам информатизации образовательного пространства;

 качественная организация работы школьного сайта.

Обоснование использования списка учебников для реализации задач ООП; наличие и оптимальность других учебных и дидактических материалов, включая цифровые образовательные ресурсы, частота их использования учащимися на индивидуальном уровне

 приобретение учебников, учебных пособий, цифровых образовательных ресурсов;

 эффективное методическое сопровождение деятельности педагогических работников

Соответствие условий физического воспитания гигиеническим требованиям; обеспеченность горячим питанием, наличие медицинского кабинета, состояние здоровья учащихся

 эффективная работа спортивного и тренажерного залов, спортивной площадки;

 эффективная работа столовой;

 эффективная оздоровительная работа.

3.2.7. Сетевой график (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования.




Направление мероприятий

Мероприятия

Сроки реализации

I.Нормативное обеспечение введения ФГОС



1.Наличие решения органа государственно-общественного управления (совета школы) о введении в образовательном учреждении ФГОС основного общего образования.

сентябрь 2012

2.Внесение изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения.

По мере необходимости

3.Разработка на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования основной образовательной программы основного общего образовательного учреждения.

До сентября 2016

4.Утверждение основной образовательной программы образовательного учреждения.

Сентябрь 2016

5. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС.

2012-2016

6.Приведение в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников образовательного учреждения.

2012

7.Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС основного общего образования

Март 2012

8.Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного общего образования.

Постоянно

9.Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса (положений о информационно-библиотечном центре, учебном кабинете и др.)

10. Разработка:

-учебного плана;

-рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей;

-годового календарного учебного графика;

-положений о внеурочной деятельности обучающихся;

-положения об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы;

-положения о проектной деятельности



Ежегодно или по мере необходимости

II.Финансовое обеспечение введения

ФГОС


1.Определение объема расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования.

2012-2016

2.Разработка (внесение изменений) локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования.

По мере необходимости




3.Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками.

По мере необходимости




III.Организационное обеспечение

введения


ФГОС

1. Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС общего образования.

Постоянно




2.Разработка модели организации образовательного процесса.

2012




3.Разработка и реализация моделей взаимодействия учреждения общего образования и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.

2012-2013




4.Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности.

2012-2013




5. Привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением к проектированию основной образовательной программы основного общего образования.

Апрель-август 2012




IV.Кадровое обеспечение введения

ФГОС


1.Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования.

Март 2012




2.Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС.

Март 2012




3. Разработка (корректировка) плана методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС основного общего образования.

Март 2012




V. Информационное обеспечение введения ФГОС

1. Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении ФГОС основного общего образования.

Постоянно




2.Широкое информирование родительской общественности о введении и реализации ФГОС

Постоянно




3.Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программы основного общего образования

Постоянно




4. Реализация деятельности сетевого информационного взаимодействия по вопросам введения ФГОС основного общего образования

Постоянно




5.Обеспечение публичной отчетности ОУ о ходе и результатах введения ФГОС.

Постоянно




6.Разработка рекомендаций для педагогических работников:

-по организации внеурочной деятельности обучающихся;

-организации текущей и итоговой оценки достижения планируемых результатов;

-перечня и рекомендаций по использованию интерактивных технологий.




2012-2016




VI.Материально-техническое обеспечение введения

ФГОС


1.Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС основного общего образования.

Март 2012




2.Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС.

Постоянно




3.Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС.

Постоянно




4. Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.

Постоянно




5.Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС.

Постоянно




6.Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами.

Постоянно




7.Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещенным в федеральных и региональных базах данных.


Постоянно




8.Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.

Постоянно




3.2.8. Контроль состояния системы условий
Контроль состояния системы условий осуществляется в рамках внутришкольного контроля и мониторинга на основании соответствующих Положений.

Контроль состояния системы условий включает:



  • мониторинг системы условий;

  • внесение необходимых корректив в систему условий (внесение изменений и дополнений в ООП ООО);

  • принятие управленческих решений (издание необходимых приказов);

  • аналитическая деятельности по оценке достигнутых результатов (аналитические отчёты, выступления перед участниками образовательных отношений, публичный отчёт, размещение информации на школьном сайте).

Мониторинг позволяет оценить ход реализации ООП ООО, увидеть отклонения от запланированных результатов, внести необходимые коррективы в реализацию программы и в конечном итоге достигнуть необходимых результатов.

Мониторинг образовательной деятельности включает следующие направления: мониторинг состояния и качества функционирования образовательной системы; мониторинг учебных достижений учащихся; мониторинг физического развития и состояния здоровья учащихся; мониторинг воспитательной системы; мониторинг педагогических кадров; мониторинг ресурсного обеспечения образовательной деятельности.

Мониторинг состояния и качества функционирования образовательной системы включает следующее: анализ работы (годовой план); выполнение учебных программ, учебного плана; организация внутришкольного контроля по результатам промежуточной аттестации; система работы ШМО; система работы школьной библиотеки; система воспитательной работы; система работы по обеспечению жизнедеятельности школы (безопасность, сохранение и поддержание здоровья); социологические исследования на удовлетворенность родителей (законных представителей) и учащихся условиями организации образовательной деятельности в МБОУ СШ № 7 г. Ярцева; организация внеурочной деятельности учащихся.

Мониторинг предметных достижений учащихся: результаты текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся; качество знаний по предметам (по триместрам, за год); уровень социально-психологической адаптации личности; достижения учащихся в различных сферах деятельности (портфолио учащегося).

Мониторинг физического развития и состояния здоровья учащихся: распределение учащихся по группам здоровья; количество дней/уроков, пропущенных по болезни; занятость учащихся в спортивных секциях; организация мероприятий, направленных на совершенствование физического развития и поддержания здоровья учащихся.

Мониторинг воспитательной системы: реализация программы воспитания и социализации учащихся при получении основного общего образования; уровень развития классных коллективов; занятость в системе дополнительного образования; развитие ученического самоуправления; работа с учащимися, находящимися в трудной жизненной ситуации; уровень воспитанности учащихся.

Мониторинг педагогических кадров: повышение квалификации педагогических кадров; участие в реализации проектов Программы развития школы; работа по темам самообразования (результативность); использование образовательных технологий, в т.ч. инновационных; участие в семинарах различного уровня; трансляция собственного педагогического опыта (проведение открытых уроков, мастер-классов, публикации); аттестация педагогических кадров.

Мониторинг ресурсного обеспечения образовательной деятельности: кадровое обеспечение (потребность в кадрах); учебно-методическое обеспечение: укомплектованность учебных кабинетов дидактическими материалами; содержание медиатеки; материально-техническое обеспечение; оснащение учебной мебелью, демонстрационным оборудованием, компьютерной техникой, наглядными пособиями, аудио и видеотехникой, оргтехникой; комплектование библиотечного фонда.



Объект контроля

Содержание контроля

Кадровые условия реализации ООП ООО

Проверка укомплектованности педагогическими, руководящими и иными работниками

Установление соответствия уровня квалификации педагогических и иных работников требованиям Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих

Проверка обеспеченности непрерывности профессионального развития педагогических работников  

Психолого-педагогические условия реализации ООП ООО

Проверка степени освоения педагогами образовательной программы повышения квалификации (знание материалов ФГОС ООО)

Оценка достижения учащимися планируемых

результатов: личностных, метапредметных, предметных



Финансовые условия реализации ООП ООО

Проверка условий финансирования реализации  ООП ООО

Проверка обеспечения реализации обязательной части  ООП ООО и части, формируемой участниками образовательных отношений 

Материально-технические условия реализации ООП ООО

Проверка соблюдения: СанПиН; пожарной и электробезопасности; требований охраны труда; своевременных сроков и необходимых объемов ремонта

Проверка наличия доступа учащихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры МБОУ СШ № 7 г. Ярцева

Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП ООО

Проверка достаточности учебников, учебно-методических и дидактических материалов, наглядных пособий и др.

Проверка обеспеченности доступа для всех участников образовательных отношений к информации, связанной с реализацией ООП, планируемыми результатами, организацией образовательной деятельности и условиями его осуществления

Проверка обеспеченности доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР

Обеспечение учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной  частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам  ООП ООО

Обеспечение фондом дополнительной литературы, включающий детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию ООП ООО

Обеспечение учебно-методической литературой и материалами по всем курсам внеурочной деятельности, реализуемым в рамках ООП ООО



1 Планируемые результаты этого блока в тексте выделены курсивом

2 Здесь и далее – распознавать конкретные примеры общих понятий по характерным признакам, выполнять действия в соответствии с определением и простейшими свойствами понятий, конкретизировать примерами общие понятия.

3 Здесь и далее – знать определение понятия, уметь пояснять его смысл, уметь использовать понятие и его свойства при проведении рассуждений, доказательств, решении задач.

4 Осуществляется в соответствии со статьей №92 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

5Осуществляется в соответствии со статьей №95 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

6Осуществляется в соответствии со статьей №97 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   49

  • Целевой ориентир в системе условий
  •  разработка и утверждение локальных нормативных правовых актов в соответствии с Уставом;
  •  качественное правовое обеспечение всех направлений деятельности основной школы в соответствии с ООП
  •  эффективная система управленческой деятельности;
  • Наличие педагогов, способных реализовать ООП (по квалификации, по опыту, наличие званий, победители профессиональных конкурсов, участие в проектах, грантах и т.п.)
  •  подбор квалифицированных кадров для работы;
  •  эффективное методическое сопровождение деятельности педагогических работников.
  •  приобретение цифровых образовательных ресурсов;
  •  качественная организация работы школьного сайта.
  •  приобретение учебников, учебных пособий, цифровых образовательных ресурсов;
  • Соответствие условий физического воспитания гигиеническим требованиям; обеспеченность горячим питанием, наличие медицинского кабинета, состояние здоровья учащихся
  •  эффективная работа спортивного и тренажерного залов, спортивной площадки;
  • 3.2.7. Сетевой график (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования.