Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Пояснительная записка 8 1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования мбоу сш №7 г. Ярцева 8




страница44/49
Дата06.07.2018
Размер7.11 Mb.
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   49

Календарный учебный график


I триместр ( 66 дней) 01.09.2016 г. – 22.11.2016 г.

Промежуточные каникулы

12.10. 2016 г. - 16.10.2016 г.


Каникулы по окончании триместра

05.11.2016 г.,

23.11.2016 г. – 27.11.2016 г.



II триместр (66 дней) 28.11.2016 г. – 21.02.2017 г.

Промежуточные каникулы

31.12.2016 г. – 08.01.2017 г.

Каникулы по окончании триместра

22.02.2017 г. – 26.02.2017 г.

III триместр (72 дня) 27.02.2017 г. – 31.05.2017 г.

Промежуточные каникулы

11.04.2017 г. – 16.04.2017 г., 08.05.2017 г.

Каникулы по окончании III-го триместра для 1класса

25.05.2017 г. – 31.08.2017 г.

Промежуточная аттестация: 24.04.2017 г. по 27.05.2017 г.


Государственная итоговая аттестация в 9, 11 классах

Летняя трудовая практика в 5-8,10 классах

      1. План внеурочной деятельности




Направления

Название кружка

Кол-во часов в неделю

1

Художественное творчество

«Азбука театра»

3 часа

2

Технические

«Вязание крючком»

3 часа

3

Спортивные



Волейбол

3 часа

4

Социальное

«Историко-краеведческий»

3 час

    1. Система условий реализации основной образовательной программы




3.2.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы основного общего образования


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ярцевская средняя школа № 10 укомплектована кадрами, имеющими высокий уровень квалификации, большой опыт работы, способными к инновационной профессиональной деятельности.

Непрерывность профессионального развития педагогических работников обеспечивается освоением ими дополнительных профессиональных образовательных программ.



Должность

Должностные обязанности

Уровень квалификации работников ОУ

Требования к уровню квалификации

Фактический

Руководитель образовательного учреждения (директор)

Обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения


координирует работу преподавателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.

Высшее профессиональное образование

Педагогический стаж - 25

Стаж работы на руководящих должностях – 4


Заместитель руководителя (директора) образовательного учреждения




Требования к уровню квалификации: высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

ЗДУВР: высшее профессиональное образование

Педагогический стаж - 22

Стаж работы на руководящих должностях – 9

ЗДВР: высшее профессиональное образование

Педагогический стаж - 16

Стаж работы на руководящих должностях – 11




Учитель

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

Образование:

С высшим образованием - 29 (96,6%).

Со средним специальным - 1 (3,4%).

Стаж педагогической работы
от 10 до 20 лет: 8 чел.

Более 20 лет: 22 чел.

Квалификационные категории:

Высшая: 12 чел.

Первая: 18 чел.

Вне категории: 3 чел




Библиотекарь


Обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.

Высшее или среднее профессиональное образование по специальности «библиотечно-информационная деятельность».

обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.




Образование:

среднее профессиональное



Стаж педагогической работы

Более 21 лет:


Учебно вспомогательный персонал

Следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку. Подготавливает оборудование к проведению экспериментов.

Среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или начальное профессиональное образование и стаж работы по специальности не менее 2 лет.

следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку. Подготавливает оборудование к проведению экспериментов.




Образование:

высшее





Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников.

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом.

Особое внимание уделяется непрерывному повышению квалификации всех педагогических работников, а также аттестации кадров на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию в соответствии с приказом Минобрнауки России от 7 апреля 2014 г. № 276 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций»
План-график повышения квалификации педагогических работников МБОУ СШ № 7

п/п

Фамилия, имя, отчество

Должность

Курсы повышения квалификации

Сроки

1

Алещенкова

Альбина Сергеевна



учитель физики

Профессиональная компетентность учителя физики в условиях введения ФГОС, 2013, 156 ч.

2016

2

Батурина Валентина Геннадьевна

учитель биологии, технологии

Профессиональная компетентность учителя биологии в условиях введения ФГОС, 2015, 108 ч.

Профессиональная компетентность учителя технологии в условиях реализации требований ФГОС, 2016, 108 ч.



2018

2019


3

Виноградова Людмила Дмитриевна

замдиректора по УВР, учитель истории и обществознания

Профессиональная компетентность учителя истории и обществознания в условиях реализации требований ФГОС, 156, 2014

«Современные образовательные технологии в педагогической деятельности в рамках реализации требований ФГОС», 72 часа, 16.06.-30.06.2014 г.

«Развитие профессиональной компетентности заместителя директора в условиях реализации ФГОС общего образования», 108 часов, 24.02-17.04.2015 г


2017

2018


4

Горислова Людмила Александровна

учитель английского языка

Профессиональная компетентность учителя иностранного языка в условиях реализации ФГОС, 2015 г., 108 ч.

2017

5

Киреев Александр Николаевич

учитель информатики

Профессиональная компетентность учителя информатики в условиях введения ФГОС, 2015 г., 156 ч.

2016

6

Кутина Елена Александровна

соцпедагог, учитель истории и обществознания

Профессиональная компетентность учителя истории и обществознания в условиях реализации требований ФГОС, 156, 2014

2017

7

Ларченкова Елена Николаевна

учитель истории и обществознания

Профессиональная компетентность учителя истории и обществознания в условиях реализации требований ФГОС,, 2015, 108

2018

8

Лещева Ольга Валерьевна

учитель геогафии, преподаватель-организатор ОБЖ

Профессиональная компетентность учителя географии в условиях введения ФГОС, 2015, 108 ч.

Профессиональная компетентность преподавателя-организатора ОБЖ в условиях требований ФГОС, 2015, 108




2018

2018


9

Марченко Виктория Викторовна

учитель французского языка







10

Матвеева Ирина Геннадьевна

учитель ИЗО, музыки

Профессиональная компетентность учителя ИЗО в условиях реализации требований ФГОС, 2016, 108 ч.

2019

11

Матвеева Наталья Викторовна

учитель математики

Профессиональная компетентность учителя математики в условиях введения ФГОС, 2013, 156 ч.

2016

12

Меркуленкова Елена Викторовна

учитель русского языка и литературы

Профессиональная компетентность учителя русского языка и литературы в условиях реализации требований ФГОС, 2013, 156 ч.

2016

13

Рудковская Елена Александровна

учитель математики

Профессиональная компетентность учителя математики в условиях введения ФГОС, 2013, 156 ч.

2016

14

Созыкина Ирина Петровна

учитель иностранного языка (немецкий, английский)

Профессиональная компетентность учителя иностранного языка в условиях реализации ФГОС, 2015 г., 108 ч.

2017

15

Челуснова Ирина Викторовна

учитель математики

Профессиональная компетентность учителя математики в условиях введения ФГОС, 2013, 156 ч.

2016

16

Тюшкина Людмила Васильевна

учитель физической культуры

Профессиональная компетентность учителя физической культуры в условиях реализации ФГОС, 2013 г., 156 ч.

2016

17

Чернова Раиса Алексеевна

учитель русского языка и литературы

Профессиональная компетентность учителя русского языка и литературы в условиях реализации требований ФГОС, 2014, 156 ч.

2017

18

Шевелева Людмила Яковлевна

учитель иностранного языка (английский)







19

Шпилева Татьяна Станиславовна

учитель русского языка и литературы

Профессиональная компетентность учителя русского языка и литературы в условиях реализации требований ФГОС, 2014, 156 ч.

2017

20

Шпилевая Наталья Владимировна

замдиректора по ВР, учитель русского языка и литературы

Профессиональная компетентность учителя русского языка и литературы в условиях реализации требований ФГОС, 2014, 156 ч.

2017

21

Юденкова Татьяна Ивановна

учитель русского языка и литературы

Профессиональная компетентность учителя русского языка и литературы в условиях реализации требований ФГОС, 2014, 156 ч.

2017

Основными формами повышения квалификации является обучение на курсах повышения квалификации, участие в конференциях, обучающих семинарах и мастер-классах по отдельным направлениям реализации основной образовательной программы; дистанционное образование; участие в различных педагогических проектах; создание и публикация методических материалов.

Проводимый ежегодно среди педагогов мониторинг «Готовность к введению ФГОС» подтверждает положительную динамику по исследуемой проблеме.

Для достижения результатов основной образовательной программы в ходе ее реализации предполагается оценка качества и результативности деятельности педагогических работников с целью коррекции их деятельности, а также определения стимулирующей части фонда оплаты труда.



Критерии оценки результативности деятельности педагогических работников.

Показателями результативности деятельности педагогических работников МБОУ СШ № 7 г. Ярцева являются:



  • динамика образовательных достижений обучающихся, в том числе

формирования УУД;

  • активность и результативность их участия во внеурочной

деятельности, образовательных, творческих и социальных, в том числе разновозрастных, проектах, школьном самоуправлении, волонтерском движении;

  • использование учителями современных педагогических

технологий, в том числе ИКТ и здоровьесберегающих;

  • участие в методической и научной работе; распространение

передового педагогического опыта;

  • повышение уровня профессионального мастерства;

  • руководство проектной деятельностью обучающихся.

Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС ООО:

  • обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

  • освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам ее освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

  • овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС ООО.

В МБОУ СШ № 7 г. Ярцева создана система методической работы, обеспечивающая сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС ООО. В 2016-2017 учебном году запланированы следующие методические мероприятия:

Методическая тема: «Формирование творческого потенциала ученика и учителя в условиях модернизации, реализации и внедрения ФГОС ООО».
Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя для реализации ФГОС второго поколения; удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей.

Задачи:

1.Обеспечить новое качество образования, соответствующее ФГОС.

2.Повышать профессиональный уровень учителей, их методическое развитие и совершенствование.

3.Продолжать работу по внедрению в педагогическую практику современных методик и технологий, обеспечивающих деятельностный и компетентностный подход к успешному обучению.

4.Обеспечить условия для профессионального совершенствования педагогов и реализации их педагогического потенциала и мастерства

5.Создать условия для самореализации всех участников образовательного процесса через раскрытие их творческого потенциала и участие в инновационной деятельности.

6.Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

7.Продолжить работу по внедрению методики проектной деятельности обучающихся.


Работа с методическими объединениями

Цель: совершенствование работы МО и роста профессионального мастерства педагогов


№ п/п

Содержание работы

Сроки

Исполнители

Прогнозируемый результат

1.

Методическое совещание «Задачи методической работы в 2016-2017 учебном году и отражение их в планах методических объединений»

Сентябрь

Зам. директора по УР

Системное решение задач методической работы

2.

Формирование банка данных о методической работе учителей (темы самообразования) и их профессиональных качествах

Сентябрь

Руководители МО

Банк данных

3.

Рассмотрение календарно-тематических планов, программ факультативов по предметам.

Сентябрь

Зам. директора по УР, руководители МО

Справка

4.

Составление графиков открытых уроков, открытых внеклассных мероприятий по предмету, планов по самообразованию.

Октябрь

Руководители МО

График

5.

Организация работы по повышению квалификации учителями МО

В течение года

Руководитель МО

Отчёт

6.

Согласование плана проведения предметной недели.

По графику

Руководитель МО

План

7.

Проведение заседаний МО

По плану

Руководитель МО

Протокол


МО учителей школы







п/п

МО учителей по предметам.

Руководители МО

Методическая тема

  1. 1

Гуманитарно-эстетический цикл

Чернова Р. А.

Формирование ключевых компетенций ученика на основе использования методов активного обучения в преподавании предметов гуманитарного цикла

  1. 2

Естественно-математический цикл

Матвеева Н. В.

Современный урок как основа эффективного и качественного образования

  1. 3

Начальные классы

Мотурняк А. Г.

Повышение эффективности качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС начального общего образования


Методические советы


п/п

Тематика заседаний МС школы

Время проведения

Ответственные

1.

Рассмотрение и утверждение состава МС, план работы МС на новый учебный год

Сентябрь-октябрь

Зам. директора по УР и ВР,

руководители МО.



Знакомство с Положением о методическом совете, его структурой.

Утверждение методической темы школы на 2016-2017 учебный год

Информация с районных методсовещаний

Утверждение кружков внеурочной деятельности.

Планирование предметных и методических недель

Обзор нормативных документов.

Итоги входного мониторинга

Планирование работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к обучению

Организация школьных предметных олимпиад

Работа с электронным журналом

Организация участия школьников в олимпиадах и конкурсах разного уровня

2.

Психолого-педагогическое сопровождение низкомотивированных и неуспевающихобучающихся.

Ноябрь

Зам. директора по УР и ВР,

социальный педагог, учителя-предметники.



Отчет о проведении школьного тура предметных олимпиад.

Мониторинг использования новых педагогических технологий учителями школы.

Возможности сети Интернет по подготовке школьников к ОГЭ и ЕГЭ

Отчёт об участии в конкурсе «Старт в науку»

Мастер классы по этапам уроков:

1) этап урока: Проверка домашнего задания. Актуализация знаний. Постановка проблемной ситуации.

2) этап урока: Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания).

3) этап урока: информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

4) этап урока: Рефлексия (подведение итогов занятия).


3.

Творческие отчёты учителей по темам самообразования.

Январь-февраль



Зам. директора

по УР и ВР,

руководители МО.


Публикации из опыта работы на сайтах учительских сообществ, в печатных изданиях.

Работа по преемственности начальной и основной школы

Приемы для создания эмоционального комфорта на различных уроках. 

Работа с  одарёнными и способными обучающимися.

Результативность внеучебной деятельности.

Проведение предметных недель.


4.

Взаимодействие семьи и школы в интересах развития личности ребёнка. Работа по реализации программы формирования у детей убеждения ценности образования.

Март

Зам. директора

по УР,


учителя-предметники.


Коррекция и устранение пробелов знаний обучающихся.

Опыт и поиск. Методическая выставка (Творческие отчеты аттестующихся учителей)




Утверждение экзаменационных материалов.

5.

Оценка методической работы школы за учебный год.

Май

Замдиректора

по УР и ВР,

руководители МО


Подведение итогов работы МС.

Подведение итогов аттестации, курсовой подготовки педагогических кадров школы за учебный год.

Подведение итогов обмена опытом и обобщение опыта.

Обсуждение плана методической работы на следующий учебный год.

Создание и развитие персональных страниц учителей-предметников.

Разработка предложений по проведению школьных методических мероприятий










 

План предметных недель





ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ




Предметные недели

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Ответственные

Предметы гуманитарного цикла

+
















руководитель МО,

учителя-предметники



Предметы физико-математического цикла




+













учителя-предметники

Предметы естественного цикла







+










руководитель МО,

учителя-предметники



Предметы эстетического цикла










+







учителя-предметники

Предметы спортивно-оздоровительного цикла













+




руководитель МО,

учителя-предметники



Неделя начальных классов
















+

учителя-предметники


План работы с педагогическими кадрами.
Цель: практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для определенной группы педагогов, осмысление педагогами собственной деятельности по реализации методов, обеспечивающих создание на уроке личностно-ориентированной ситуации.


п/п


Содержание работы



Сроки


Ответственный

1

Обеспечение комплектования необходимого кадрового состава.

В течение года

Директор

2

Информирование о научно-практических конференциях разного уровня

В течение года

Замдиректора

3

Собеседование с руководителями МО по корректировке планов работы

1 раз в триместр

Замдиректора

4

Согласование плана проведения предметных недель

Сентябрь




5

Проведение индивидуальных бесед с учителями школы с целью знакомства с системой работы, выявления трудностей, оказания конкретной помощи.

В течение года

Директор, замдиректора

6

Проведение заседаний МО в соответствии с планом работы

1 раз в триместр

Руководители МО

7

Проведение заседаний методического совета школы

По плану

Замдиректора

8

Посещение и организация взаимопосещений уроков с целью совершенствования дидактических принципов обучения

В течение года

Замдиректора

8

Мониторинг развития педагогического коллектива.

Апрель

Руководители МО

9

Консультации по подготовке к педагогическому совету

По необходимости

Замдиректора


10

Участие в научной конференции «Школьная весна»

Апрель

Замдиректора

11

Подведение итогов работы учителей-предметников (по результатам административных контрольных работ и индивидуальным отчетам)

В течение года

Замдиректора


12

Контроль качества проведения консультаций учителями-предметниками при подготовке к экзаменам

С 26.05

Замдиректора


13

Анализ результатов итоговой аттестации обучащихся (выявление недочетов в профессиональной подготовке учителей и планирование мероприятий по ее совершенствованию на новый учебный год)

Май-июнь

Замдиректора


14

Соблюдение законодательных актов и нормативных актов по социальной защите работников образования, реализации права работников на труд, отдых, лечение, гарантии охраны труда, создания условий для труда и отдыха работников.

В течение года

Администрация


План подготовки и проведения аттестации педагогических работников в 2016-2017 учебном году

Цель: определение соответствия уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификационной категории педагогических работников




Содержание

Сроки


Форма и методы

Ответственные


1.

Посещение курсов повышения квалификации руководителями школы и учителями

В течение года, по графику

Курсы повышения квалификации

Администрация школы


2.

Посещение конференций, методических семинаров, тематических консультаций, уроков творчески работающих учителей

В течение года

Открытые уроки и мероприятия на уровне школы, школьного округа, района.края

Администрация школы


3.

Организация работы учителей над темами самообразования.

В течение года по плану

Изучение педагогического опыта

Руководители МО

4.

Взаимопосещение уроков

В течение года

Изучение педагогического опыта

Руководители МО

5.

Ознакомление педагогов с изменениями Положения об аттестации

В течение года

Изучение педагогического опыта

Руководители МО, учителя-предметники

Кроме того, ежегодно проводятся следующие мероприятия:

1. Семинары, посвященные содержанию и ключевым особенностям ФГОС ООО (в том числе и сетевые).

2. Тренинги для педагогов с целью выявления и соотнесения собственной профессиональной позиции с целями и задачами ФГОС ООО.

3. Заседания методических объединений учителей, классных руководителей по проблемам введения ФГОС ООО.

4. Участие педагогов в разработке разделов и компонентов основной образовательной программы.

6. Участие педагогов в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях внедрения ФГОС ООО и новой системы оплаты труда.

7. Участие педагогов в проведении мастер-классов, круглых столов, «открытых» уроков, внеурочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации ФГОС ООО.

Подведение итогов и обсуждение результатов мероприятий осуществляются в разных формах: совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов, заседания ШМО, решения педагогического совета, презентации, приказы, инструкции, рекомендации.

У педагогических работников, реализующих основную образовательную программу, сформированы основные компетенции, необходимые для обеспечения реализации требований федерального государственного образовательного стандарта и успешного достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Образовательное учреждение укомплектовано медицинским работником, работниками пищеблока, вспомогательным персоналом.

1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   49

  • План внеурочной деятельности
  • Система условий реализации основной образовательной программы
  • МО учителей школы