Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Пояснительная записка 6 1 Цели и задачи реализации программы 6 2




страница22/27
Дата21.07.2017
Размер4.04 Mb.
ТипПояснительная записка
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27



3.6. Организационный раздел (часть, формируемая участниками образовательных отношений)
3.6.1. Особенности организации образовательной деятельности в ДОУ

Образовательный процесс в ДОУ осуществляется в соответствии с требованиями ФГОС ДО с детьми раннего и дошкольного возраста в группах общеразвивающей и комбинированной направленности.

Образовательный процесс осуществляется на русском языке. В связи с тем, что на региональном и муниципальном уровнях нет нормативных документов, регламентирующих деятельность ДОУ с учетом климатических условий, в учреждении разработан режим пребывания детей с учетом холодного и теплого времени года.

Группы общеразвивающей и компенсирующей направленности сформированы по возрастному принципу. Особенности реализации образовательного процесса находят свое отражение в выборе модели соотношения основной и вариативной части образовательной программы.

В группах общеразвивающей направленности используется обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательного процесса, отражающая деятельность образовательного учреждения с приоритетным осуществлением деятельности для детей старшего дошкольного возраста, направленной на обеспечение развития художественно-творческих способностей.

В группах компенсирующей направленности осуществляется образование детей с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи). В данных группах используется модель, включающая обязательную часть для детей с ТНР. Для детей с ТНР в обязательной части программы отражена коррекционная работа по преодолению речевых нарушений. Часть программы, формируемая участниками образовательного процесса, ориентирована на обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях.

В части программы, формируемой участниками образовательного процесса, в группах общеразвивающей и компенсирующей направленности введено содержание с учетом региональных особенностей. Дети получают информацию об особенностях природы, истории и культуры родного края.
Проектирование образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями

Общий объем обязательной части Программы, рассчитан в соответствии с возрастом воспитанников и включает время, отведенное на: образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения); образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Образовательный процесс строится на адекватных возрасту формах работы с детьми, при этом основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

На каждом возрастном этапе педагогом  решаются  разные задачи развития и  роль его должна гибко меняться. В одних  случаях задачи программы развития будут решены успешнее только с помощью взрослого – прямое обучение. В других  педагог создает специальную среду и ситуации для познавательной активности ребенка, организует его познавательно- исследовательскую деятельность. Иногда личным примером ведет ребенка за собой, показывая  общепринятые  образцы поведения, при этом поддерживает детскую инициативу, формируя у ребенка уверенность  в собственных силах.

Воспитатель использует все многообразие форм работы с детьми для решения педагогических задач, но в каждом  режимном моменте продумывает конкретные организационные ситуации. Качественный результат образовательной деятельности зависит не только от программы, а прежде всего от личности  взрослого, который создает эмоционально насыщенную среду для  освоения ребенком той или иной области знаний  (режимные моменты, самостоятельная детская деятельность). Задачи по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей  решаются в ходе освоения всех образовательных областей интегрировано.

        Образовательный процесс строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Планирование основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса. Эти два принципа будут реализованы только при условии слаженности в работе всего педагогического коллектива.  В комплексно-тематическом  построении образовательного процесса предполагается  выделение ведущей темы дня, недели  или месяца. Тема как сообщаемое знание о какой-либо сфере деятельности, представлено в эмоционально-образной, а не абстрактно-логической форме.  Предварительный подбор взрослым основных тем предают системность и культуросообразность образовательному процессу. Ребенок «проживает» тему в разных видах детской деятельности (в игре, рисовании, конструировании и др.) Реализация темы в комплексе разных видов деятельности вынуждает взрослого к более свободной позиции – позиции партнера, а не учителя. Комплексно- тематическая модель предъявляет очень высокие требования к общей культуре, гибкости, творческому потенциалу и интуиции взрослого, без которых модель просто не работает. Комплексно-тематический план организации образовательной деятельности с вычленением тематических недель, итоговыми интегрированными мероприятиями.



3.6.2. Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности

С целью создания единого образовательного пространства в ДОУ разработан единый комплексно-тематический план. В качестве основного содержания тематического плана выступает единый тематический блок, который реализуетсяв течение одной недели. Разделы тематического блока варьируются в зависимости от возраста детей. Выбор тем определен с учетом содержания обязательной части программы и содержанием, отражающим специфику национальных, социокультурных и региональных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.



Комплексно-тематический план образовательной деятельности в ДОУ

(сентябрь – август)



Тематический блок

Разделы тематического блока

Итоговое мероприятие

Сентябрь

1 неделя

«Здравствуй, детский сад!»

  • Осень, осенняя одежда, обувь, головные уборы

  • Детский сад

  • Игрушки

Тематическое развлечение «Здравствуй, детский сад!»

2 неделя

«Девочки и мальчики. Мы такие разные»

  • Я – девочка

  • Я – мальчик

  • Мое имя, фамилия

  • Части тела

Выставка поздравительных открыток

3 неделя

«Осенины»

  • Осенний букет

  • Капустница

  • Брусничник

  • Рябинник

  • Осень

  • Деревья, кустарники

  • Овощи

  • Фрукты

  • Грибы, ягоды (региональный компонент)

Конкурс «Овощные фантазии

Тематическое развлечение «Осенний хоровод»



4 неделя

«От всей души» - День дошкольного работника

  • Профессии работников детского сада

Концерт «От всей души»

Октябрь

1 неделя

«Лучше друга не найти!» - День пожилого человека

  • Семья (бабушка, дедушка, забота о пожилых родственниках в семье)

Концерт «Добро пожаловать»

2 неделя

«Покровские посиделки» - Покров

  • Домашние животные, птицы и их детеныши

  • Посуда

Тематическое развлечение «Покровские посиделки»

3 неделя

«Ребятам о зверятах» - Всемирный день животных

  • Животные тайги

(региональный компонент)

Экскурсия в краеведческий музей

Викторина «Животные тайги»



4 неделя

«Мир Насекомых»

  • Цикл развития насекомых, способ питания, образ жизни, окраска в соответствии с местом обитания, защита от врагов, значение для жизни других обитателей природы

Выставка детского творчества,

викторина «Что мы знаем о насекомых»



Ноябрь

1 неделя

«Кто как готовится к зиме»

  • Как засыпает природа.

  • Первые заморозки.

  • Как животные и птицы зимуют.

Викторина «Красная книга»

2 неделя

«Веселый светофор» - День милиции

  • Транспорт

  • Правила поведения на дороге

КВН «Красный, желтый, зеленый».

Сюжетно ролевая игра, выставка детского творчества, тематический досуг по ПДД



3 неделя

«Синичкины именины»

  • Зимующие птицы (региональный компонент)

Театрализованное представление «У синички день рождения»

Конкурс кормушек для птиц



4 неделя

«Ты одна у меня на свете» - Всемирный день матери

  • Семья (мама)

  • Женские профессии

Концерт-презентация

«Ты одна у меня на свете»

фотовыставка «Моя мама»



Декабрь

1 неделя

«Музыкальная палитра» - Всемирный день музыки

  • Музыкальные сказки

  • Природа и музыка

  • Музыка и здоровье

  • Такие разные музыкальные инструменты

Конкурс детской песни

2 неделя

«Екатерина - Санница»

  • Зима

  • Зимние забавы

  • Зимние виды спорта

Спортивное развлечение на улице «Здравствуй зимушка-зима!»

  1. неделя

«В гостях у сказки»



  • Присказки

  • Сказки

  • Былины




«Путешествие в сказку» - игра –викторина.

4-5 неделя

«В гости к новогодней елке» Новый год

  • Зимняя одежда, обувь, головные уборы

  • Новый год

Праздник «В гости к новогодней елке»

Январь

2неделя

«Гуляют ребятки в зимние святки» Рождественские дни

  • Рождество

  • Зимние забавы

Викторина «Что мы знаем о рождестве»

Конкурс «Рождественское блюдо»



  1. неделя

«Неделя вежливости»

Всемирный день спасибо.

  • Развивать желание узнавать из книг об окружающем мире, о существование в нем добра и зла, о том, как себя вести и т. п.

Фото композиция «Наши добрые дела»

4 неделя

«Сибирь – край, в котором я живу»

  • Первые сибирские поселения (Буряты.)

(региональный компонент)

Экскурсия в краеведческий музей

Февраль

1 неделя

«Сибирь – край, в котором я живу»

  • Традиции и обычаи коренных народов Сибири

(региональный компонент)

Изготовление макета «Коренные народы Сибири»

2 неделя

«В мире полезных вещей»


  • Мебель

  • Инструменты

  • Электроприборы

  • Профессии

Викторина «В мире полезных вещей»


3 неделя

«Как зима с весною повстречались» - Сретенье

  • Зимние забавы

Спортивная эстафета на улице

4 неделя

«День Защитника Отечества»
Масленица

( 20-26 февраля)

  • Военный транспорт

  • Военные профессии



  • Традиции проведения «Масленницы» в нашей стране.

  • Беседы «Русские народные игры», «Народные забавы»

Чтение потешек, пословиц, небылиц, закличек.

Концерт ко дню защитника Отечества

Военно-патриотическая эстафета

Презентация «Наша армия сильна – защищает всех она».


Март

1 – 2 неделя

«Весенний перезвон» - Международный женский день

  • Весна. Расширять представления детей о весне. Развивать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения.

  • Семья (мама, бабушка, сестра)

Тематическое развлечение «Весенний перезвон»

Выставка детских работ



  1. неделя

«А у книжки именины!»

«Мы – художники-оформители». Беседа «Профессия – художник-оформитель».

  • Лепка «Персонаж любимой сказки»

  • Ремонт "заболевших" книг в книжном уголке "Книжкина больница".

  • Изготовление закладок для книг (аппликация).

  • «Книги – юбиляры» Беседа о книгах, пересказ, чтение одной из них по выбору детей.

  • «Писатели – юбиляры»

Вечер развлечений "В гостях у сказки".

Настольные игры "Собери и угадай", "Исправь ошибку", пазлы "Русские народные сказки", игра «Путешествие по сказкам».

выставка: "Самый сказочный писатель


4 неделя

«Праздник птиц» - Сороки

  • Перелетные птицы

Тематическое развлечение «Наши пернатые друзья»

5 неделя

«Как хорошо, что есть театр» - Международный день театра


  • Виды театров (музыкальный, кукольный, драматический, театр зверей и др.)

  • Как вести себя в театре

  • Театры нашего города

  • Театральные профессии

Презентация проектов «Театр своими руками»

Апрель

1неделя

«Я здоровье берегу – сам себе я помогу» - Всемирный день здоровья

  • Моя безопасность

  • Продукты, витамины




Викторина «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»

Праздник «Веселые старты»



2 неделя

«Космос – дело серьезное» День космонавтики


  • Знакомить детей с людьми мужественных процессий: космонавты. Дать представление о космосе, космических летательных аппаратах и первых покорителях космоса (Ю. А. Гагарин, В. Н. Терешкова и др.)

Тематическое развлечение «Путешествие в космос» (с использованием передвижного динамического планетария)

Выставка детских работ

«От кареты до ракеты»


3 неделя

«Весна»

«Веселится народ – праздник пасхи у ворот»

  • Весна, приметы весны, изменения в природе

  • Весенние цветы

  • Насекомые

Развлечение «К нам весна шагает быстрыми шагами»

4 неделя

«Экологический лабиринт» - Всемирный день Земли

  • Растительный и животный мир моего края

  • Красная книга

(региональный компонент)

Конкурс экологических плакатов

Конкурс-дефиле «Хлам-арт»

Создание Красной книги Прибайкалья


Май

1 неделя

«Никто не забыт, ничто не забыто»

  • День Победы

Концерт «Спасибо за счастливое детство»

2 неделя

«Семью семь» - Международный день семьи

  • Семья

  • Генеалогическое древо

Тематическое развлечение «Семью семь»

3 неделя – Неделя творчества

  • Понедельник «День эмоций»

  • Расширять представления об эмоциях, учить понимать свои чувства и чувства других людей

  • Вторник «День дружбы»

  • Среда « День поэзии»

  • Четверг «День Фольклора» (устное народное творчество)

  • Пятница «День Искусства» (живопись, графика, скульптура, архитектура, декоративно-прикладное искусство)

Худ.тв-во «Домики настроений»

Ручной труд «Подарок для друга» (соленое тесто)

Конкурс чтецов

Русские народные игры, хороводы, инсценировка потешек, сказок, былин

Выставка худ.-тв-ва «Делаем сами –своими руками»


4 неделя

«До свидания, детский сад!» (подгот. к школе группа)

«Вот и стали мы на год взрослей»

  • Детский сад

  • Школа

  • Библиотека

Праздник «До свидания, детский сад!»

Июнь

29 мая - 2 июня

«Дружат дети всей земли» - День защиты детей

  • Лето

  • Дружат в нашей группе девочки и мальчики

  • Мои права

  • Конкурс рисунков на асфальте




2неделя

«С днем рождения, любимый город»

  • Мой город

  • Я – житель Иркутска

  • Река моего детства Ангара

  • Достопримечательности Иркутска

  • Знаменитые люди Иркутска

Конкурс чтецов

Конкурс песен об Иркутске



3 неделя

«Мне посчастливилось родиться на Руси»
День независимости России

  • Моя родина – Россия

  • Москва – столица России

  • Геральдика России

  • Рассматривание иллюстраций, альбомов

  • Беседы: «Россия – родина моя», «Наш флаг и наш герб»

  • Чтение художественной литературы: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Моя страна» В. Лебедев-Кумач, «Родина» З. Александрова

  • Выставка фотографий «Я и моя страна»

  • Конкурс рисунка «Моя родина»

  • П/и: «Передай флаг», «Кто быстрее», «Найди свой цвет»

  • С/р игры: «Турбюро»,

Тематическое развлечение «Мне посчастливилось родиться на Руси»



  1. Неделя

«Береза – белая подруга»

  • беседы: "Береза – символ России", "Какую пользу приносит береза";

  • знакомство с народными промыслами "Изделия из бересты";

  • рассматривание картин, иллюстраций: "Березы" А. А. Пластов, "Березовая роща" И. И. Левитан, "Березовая роща" А. Куинджи, "Молодые березки"

  • пение песен "Во поле береза стояла", "Береза моя, берёзонька";

  • прослушивание произведений "Отчего так в России березы шумят", "Березовый сок" и другие;

  • заучивание стихотворения А. Прокофьева "Люблю березку русскую";

  • чтение художественной литературы: В. Рождественский "Березка", С. Воронин "Моя береза";

  • игры на прогулке: "Найди дерево по описанию", "К березе беги", "Не наступи"; "С какого дерева лист" и другие;

  • экспериментальная деятельность: рассматривание семян березы, рассматривание бересты и опыты с ней, прослушивание сокодвижения;

Праздник «Русской березки»

  1. неделя

«Игры, спорт, движение – здоровье и хорошее настроение».

  • «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу».

  • «Друзья Мойдодыра»

  • Сюжетно ролевые игры: «Поликлиника», «Аптека»…

  • Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин  о здоровье.

  • Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

  • Спортивное развлечение

«Летняя олимпиада ДОУ»

Июль

1 неделя

«Неделя Этикета»


  • Беседы: «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки»

  • Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»

  • Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Вредные советы»

  • Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково»

  • Задания: «Как можно…(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться)

  • П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом, «Передай письмо»

  • С/р игры: «На балу у золушки», « В гости к королеве вежливости»




Развлечение «Давайте говорить друг другу комплименты! »


2 Неделя

«Неделя цветов»


  • Беседы о цветущих растениях

  • Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы»

  • Рассматривание иллюстраций

  • Оформление альбома «Мой любимый цветок» - рисунки детей

  • П/и «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне»

  • Д/и: «Собери букет», «Цветочный магазин»

  • Изготовление цветов из бумаги (способом оригами)

  • Лепка «Барельефные изображения растений»

  • Экскурсия на цветник

  • Уход за цветами на клумбе

  • С/р игра «Цветочный магазин»

Викторина «Я знаю 5 названий цветов ….»



3 неделя

«Неделя солнца»



  • Чтение: «Заботливое солнышко», Ю. Марцинкявичюс «Солнце отдыхает», армянская потешка «Где ночует солнышко»

  • Игра на прогулке: «Следопыты»

  • Д/и: «Кляксы», «Выложи солнце»

  • Рисование солнышка – нетрадиционными способами

  • Наблюдение за солнцем на прогулке

  • П/и: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», «Найди свой цвет», «День – ночь»

Проект «Что я знаю о солнце»

4 неделя

«Неделя путешественника»


  • Беседы: «Что мне больше всего понравилось в путешествии»

  • Чтение: «Снежная королева» Г.Х. Андерсен, «Цветик – семицветик» В. Катаев, «Доктор Айболит» К. Чуковский, «Про пингвинов» Г. Снегирев

  • Оформление фотоальбома «Любимые места отдыха моей семьи»

  • П/и: «Найди сокровище» - с опорой на карту, «Бездомный заяц», «Воробушки и автомобиль»

  • Д/и: «Географические пары», «Живая энциклопедия»

  • С/р игра: «Турбюро»

Выставка «Путешествие в будущее» - транспорт будущего» совместно с родителями


Август

1 неделя

«Лето красное – прекрасное»

  • Закреплять представления о времени года - лето

  • Побуждать к выразительному исполнению песен и танцев.

  • Продолжать отрабатывать навыки аккуратного вырезывания из бумаги.

  • Воспитывать эстетические чувства и эмоциональную отзывчивость детей при общении с природой

Выставка рисунков «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья».
Привлечь детей и родителей к совместному рисованию

2 неделя
«День физкультурника»

  • Беседа «Спортсмены из страны мульти – пульти»

  • Рассматривание книг, альбомов о спорте

  • Чтение: «Я расту» А. Барто, «Мойдодыр» К Чуковский, «Про Мимозу» С.Михалков, «маленький спортсмен» Е. Багрян

  • Конкурс семейной газеты «Папа, мама, я - спортивная семья»

  • Оформление фотоальбома «Активный отдых семьи»

  • Рисование «Спортивная эмблема группы»

  • П/и: «Мы веселые ребята», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка»

  • Праздник «Сильные, ловкие, смелые»

3 неделя
«Неделя хлеба»


  • Знакомство со злаковыми культурами

  • Беседы: «Откуда пришла булочка»

  • Чтение и разучивание стихотворений, пословиц, поговорок, художественных произведений о хлебе

  • Рассматривание альбома «Путешествие колоска»

  • Рисование: «Хлеб – хозяин дома», «Береги хлеб»

  • Драматизация сказки «Колобок»

  • Лепка из соленого теста

  • Оформление альбома «Поэты о хлебе» - совместно с родителями

  • П/и: «Мыши в кладовой», «Найди пару», «Каравай»

  • Праздник хлеба

4-5 неделя

«Байкал – жемчужина Сибири» - день Байкала

  • Растительный и животный мир Байкала

  • Красная книга

  • (региональный компонент)

  • Акция «Сбережем Байкал!»

  • Спектакль «Байкала озера сказки»
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27