Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Основная образовательная программа основного общего образования мбоу-липницкой сош севского района 2015 г




страница23/27
Дата21.07.2017
Размер4.72 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27
Часть примерного учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогического коллектива образовательной организации.

Время, отводимое на данную часть примерного учебного плана, может быть использовано на:

— увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части;

— введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательных отношений, в том числе этнокультурные;



  1. внеурочную деятельность.

В целях изучения особенностей региона, его места в истории многонациональной России, вклада в становление и развитие российской государственности, отечественной промышленности, науки и культуры изучение модульного курса «Брянский край» реализуется за счет выделения часов из части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений. Для преподавания краеведческого модуля курса «Брянский край» в 5 классе в часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений, в соответствии с рекомендациями введен 1 час в неделю по предмету обществознание (для изучения модуля «Граждановедение. Брянская область»).

Часы компонента образовательного учреждения в соответствии с образовательными запросами родителей (протокол родительского собрания №4 от 20 мая 2015г., результаты анкетирования) использованы для изучения учебного предмета информатика (1 час в неделю) - для формирования информационной компетентности учащихся; для изучения учебного предмета «Практикум по математике» - в целях совершенствования вычислительных навыков обучающихся.



Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах как художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, школьные спортивные клубы и секции, юношеские организации, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и другие формы, отличные от урочной, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.

Формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования определяет образовательная организация.

В интересах детей (с участием обучающихся и их семей) могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируется индивидуальная траектория развития обучающегося (содержание учебных предметов, курсов, модулей, темп и формы образования). Реализация индивидуальных учебных планов сопровождается тьюторской поддержкой.

В связи с идентичностью содержания предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (далее - ОДНКНР) и «Основы религиозных культур и светской этики» (далее - ОРКСЭ), изучением курса ОРКСЭ в 4 класса в полном объеме рекомендуется организовать изучение предметной области (предмета) ОДНКНР за счет часов части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, в объеме от 17 до 34 часов.

В данном примерном учебном плане количество часов рассчитано на 35 учебных недель.

Режим работы по 6-дневной учебной неделе.

Продолжительность урока – 45 минут.

Итоговый контроль в 5 классе осуществляется в соответствии с Уставом МБОУ — Липницкой СОШ и другими локальными актами, промежуточная аттестация обучающихся по учебным четвертям.

Отметка обучающихся за четверть выставляется на основе результатов письменных работ и   устных ответов  обучающихся   и   с учетом   их фактических знаний, умений и навыков.

Решение о проведении промежуточной аттестации в 3-9 классах принимается Педагогическим советом общеобразовательного учреждения   не позднее, чем за месяц до начала промежуточной аттестации.

На промежуточную аттестацию могут выносится предметы учебного плана: русский язык и математика, химия, физика, биология, география, история, обществознание, иностранный язык.

Промежуточная аттестация учащихся 3-8 классов осуществляется в форме обязательных итоговых контрольных работ или тестовых работ  по предметам или диктанта или тестовых работ  по русскому языку, которые необходимо провести не позже, чем за две недели до окончания учебного года.

К промежуточной аттестации допускаются учащиеся 3 - 8 классов, занимающиеся по общеобразовательным программам, освоившие общеобра­зовательные программы по всем предметам учебного плана и имеющие положительные годовые отметки.

Письменные экзамены проводятся по текстам администрации образовательного учреждения.



Количество учебных занятий за 5 лет не может составлять менее 5267 часов и более 6020 часов.
Примерный учебный план основного общего образования

при 6-дневной учебной неделе



Предметные области

Учебные предметы

Классы

Количество часов в неделю/год

5

6

7

8

9

Всего

Обязательная часть

Филология

Русский язык

6

6

5

3

2

22

Литература

2

2

2

2

3

11

Иностранный (английский) язык

3

3

3

3

3

15

Математика и информатика

Математика

5

5










10

Алгебра







3

3

3

9

Геометрия







2

2

2

6

Информатика







1

1

1

3

Общественно-научные предметы

История России




2

2

2

2

10

Всеобщая история

2

Обществознание

1

1

1

1

1

5

География

1

1

2

2

2

8

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно-нравственной культуры народов России

0,5













0,5

Естественно-научные предметы

Физика







2

2

2

6

Химия










2

2

4

Биология

1

1

2

2

2

8

Искусство

Музыка

1

1

1

0,5

0,5

4

Изобразительное искусство

1

1

1

0,5

0,5

4

Технология

Технология

2

2

2

1




7

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Основы безопасности жизнедеятельности

0,5

0,5

0,5

1

1

3,5

Физическая культура

3

3

3

3

3

15

ИТОГО




29

28,5

32,5

31

30

151

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

3

4,5

2,5

5

6

21

Обществознание

1
















Информатика

1
















Практикум по математике

1
















Максимально допустимая недельная нагрузка

32/1120

33/1155

35/1225

36/1260

36/1260

172/6020



ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

для 5 класса, обучающегося по ФГОС,

муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения-

Липницкой средней

общеобразовательной школы

на 2015–2016 учебный год

 

Пояснительная записка

План внеурочной деятельности МБОУ - Липницкой СОШ  обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС и определяет  объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности в 5 классе. 

При разработке плана использовались следующие документы:

● Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);

●  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования");

●  Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986);

● СанПиН 2.4.2. 2821 — 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189);

● Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г.);

● Письмо Минобрнауки РФ от 19.04.2011 N 03–255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»

● Письмо Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12 мая 2011 г. № 03–2960.

Целевая направленность, стратегические и тактические цели содержания образования

План подготовлен с учетом требований Федерального государственных образовательных стандартов основного общего образования, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2.2821–10, обеспечивает широту развития личности обучающихся, учитывает социокультурные и иные потребности, регулирует недопустимость перегрузки обучающихся.

План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Основные принципы плана:

- учет познавательных потребностей обучающихся и социального заказа родителей;

- учет кадрового потенциала образовательного учреждения;

- построение образовательного процесса в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

- соблюдение преемственности и перспективности обучения.

Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательного учреждения ребёнок получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый способ существования — безоценочный, при этом  обеспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.

Внеурочная деятельность  опирается на содержание основного образования, интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики.  В процессе совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление  личности ребенка.

  Целью внеурочной деятельности является создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

 Внеурочная деятельность в МБОУ-Липницкой СОШ решает следующие специфические задачи:

- создать комфортные условия для позитивного восприятия ценностей основного образования и более успешного освоения его содержания;

- способствовать осуществлению воспитания благодаря включению детей в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых формируются  нравственные, духовные и культурные ценности подрастающего поколения;

- ориентировать обучающихся, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности, на развитие своих способностей.

Программы внеурочной деятельности направлены:

- на расширение содержания программ общего образования;

- на реализацию основных направлений региональной образовательной политики;

- на формирование личности ребенка средствами искусства, творчества, спорта.

Внеурочная деятельность на базе образовательного учреждения реализуется по следующим направлениям развития личности:


  • 1. Спортивно-оздоровительное

  • 2. Общеинтеллектуальное

  • 3. Общекультурное.

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основные задачи:

- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

- использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей;

-  развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Данное направление реализуется  программами  «Волейбол» и «Баскетбол».

          По итогам работы в данном направлении проводятся конкурсы, соревнования, показательные выступления, дни здоровья.

ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего и основного общего образования.

Основными задачами являются:



  1. - формирование навыков научно-интеллектуального труда;

  2. - развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

  3. - формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;

  4. - овладение навыками универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. и основного общего образования.

Данное направление реализуется программами «Занимательный английский», «ЭВМчик».

      По итогам работы в данном направлении  проводятся конкурсы, защита проектов.



ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран.

Основными задачами являются:



  • -формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

  • - становление активной жизненной позиции;

  • - воспитание уважительного отношения к родителям, старшим, доброжелательного отношения к сверстникам и малышам;

  • - формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира, развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности.

Данное направление реализуется  программами: «Бумагопластика».

           По итогам работы в данном направлении  проводятся конкурсы, выставки.

 План предусматривает распределение обучающихся по возрасту, в  зависимости от направления развития личности и реализуемых  программ внеурочной деятельности.

План реализует индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности, позволяя обучающимся раскрыть свои творческие способности и интересы.

 Занятия  групп  проводятся на базе школы в спортивном зале, в кабинетах информатики, истории.

        Таким образом, план  внеурочной деятельности  на 2015–2016 учебный год создаёт условия для повышения качества образования, обеспечивает развитие личности обучающихся.


1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27

  • Примерный учебный план основного общего образования при 6-дневной учебной неделе
  • П редметные области Учебные предметы Классы
  • ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ для 5 класса, обучающегося по ФГОС, муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
  • Целевая направленность, стратегические и тактические цели содержания образования
  • Основные принципы плана
  • СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Целесообразность
  • ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Целесообразность