Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Осуществлять наблюдение и контроль 12 34 5 6 7 8 9 10 над людьми, влиять на них на всех




страница26/28
Дата21.07.2017
Размер4.23 Mb.
ТипУчебное пособие
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

2. Осуществлять наблюдение и контроль 12 34 5 6 7 8 9 10
над людьми, влиять на них на всех


уровнях

3. Иметь возможность делать все по-сво 12345 6789 10
ему и не быть стесненным правилами


какой-либо организации

4. Иметь постоянное место работы с га- 12 3 4 5 6 7 8 9 10
рантированным окладом и социальной


ной защищенностью

  1. Употреблять свое умение общаться на 1234 5 6 78910
    пользу людям, помогать другим


  2. Работать над проблемами, которые 1234 5 6789 10
    представляются почти неразрешимыми


  3. Вести такой образ жизни, чтобы инте- 1234 5 678910
    ресы семьи и карьеры были уравнове­
    шены


  4. Создать и построить нечто, что будет 1 2 3 4 5 6 78 910
    всецело моим произведением или идеей


  5. Продолжать работу по своей специ- 1234 5 6 7 8 9
    альности, чем получить более высокую


должность, не связанную с моей спе­циальностью

  1. Быть первым руководителем в орга- 12 34 5 6 78 910
    низации


  2. Иметь работу, не связанную с режи- 1234 5 678910
    мом или другими организационными


ограничениями

* Тест адаптирован В. А. Чикер.

268





12345 6 7 89 10

1234 5 6789 10

12345 6789 10 12345 6789 10


Спасибо!


271

Организационная социальная психология

25. Я соглашусь на руководящую додж- 12 34 5 6 78 910


ность только в том случае, если она

находится в сфере моей профессио­нальной компетенции

26. Я хотел бы достичь такого положе- 12 34 5 6 78910
ния в организации, которое давало бы

возможность наблюдать за работой других и интегрировать их деятельность



  1. В моей профессиональной деятель- 12 34 5 678 910
    ности я более всего заботился о сво­
    ей свободе и автономии

  2. Для меня важнее остаться на нынеш- 12 345 678910
    нем месте жительства, чем получить

чить повышение или новую работу в другой местности

  1. Я всегда искал работу, на которой мог 1234 5 678910
    бы приносить пользу другим

  2. Соревнование и выигрыш - это наи- 12345 678910
    более важные и волнующие стороны

моей карьеры

31. Карьера имеет смысл только втом 1 2 34 5.6 7 8 910


случае, если она позволяет вести

жизнь, которая мне нравится

32. Предпринимательская деятельность 12345 6789 10
составляет центральную часть моей

карьеры


33. Я бы скорее ушел из организации, 12 3 4 5 6 7 8 9 10
чем стал заниматься работой, не

связанной с моей профессией



  1. Я буду считать, что достиг успеха в 12345 678910
    карьере только тогда, когда стану рута-
    водителем высокого уровня в солид­
    ной организации

  2. Я не хочу, чтобы меня стесняла 12 3 4 5 б 7 8 9 10
    какая-нибудь организация или мир

бизнеса

  1. Я предпочел бы работать в органи- 1234 5 678910
    зации, которая обеспечивает дли­
    тельный контракт

  2. Я хотел бы посвятить свою карьеру 1234 5 678910
    достижению важной и полезной цели

270


  1. Я чувствую себя преуспевающим
    только тогда, когда я постоянно вов­
    лечен в решение трудных проблем
    или в ситуацию соревнования

  2. Выбрать и поддерживать определен­
    ный образ жизни важнее, чем доби­
    ваться успеха в карьере

  3. Я всегда хотел основать и построить
    свой собственный бизнес

  4. Я предпочитаю работу, которая не
    связана с командировками

Организационная социальная психология

Приложение 6 к главе X


ключ

ПРИЛОЖЕНИЕ 6 К ГЛАВЕ X


Карьерная







Номера







Количество

ориентация







вопросов







вопросов

Профессиональная



















компетентность

1

9

17

25

33

5:

Менеджмент

2

10

18

26

34

5

Автономия (независимость)

3

11

19

27

35

;! ;.. 5 -

Стабильность



















работы

4

12

36










места жительства

20

28

41







3

Служение

5

13

21

29

37

5

Вызов

6

14

22

30

38

5

Интеграция стилей жизни

7

15

23

31

39

5

Предпринимательство

8

16

24

32

40

5

Обработка результатов

По каждой из восьми карьерных ориентации подсчитываетея ко­личество баллов. Для этого необходимо, пользуясь ключом, сумми­ровать баллы по каждой ориентации и полученную сумму разделить на количество вопросов (5 для всех ориентации, кроме «стабильно­сти»). Таким образом определяется ведущая карьерная ориентация -количество набранных баллов должно быть не менее пяти. Иногда ведущей не становится ни одна карьерная ориентация - в таком слу­чае карьера не является центральной в жизни личности.



ТЕСТ «МОТИВАЦИЯ АФФИЛИАЦИИ»*

Аффилиация, по мнению Г. Меррея, - это потребность тесно контакти­ровать и взаимодействовать с близкими людьми. Данный тест предназначен для диагностики двух мотивов личности: стремление к принятию Вас окру­жающими людьми (СП) и страх быть отвергнутым другими людьми (СО). Таким образом, тест состоит из двух шкал: шкалы СП и шкалы СО.

Инструкция: «Тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдель­ных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жиз­ненных ситуаций. Чтобы оценить степень Вашего согласия или несогласия с каждым из утверждений, используйте следующую шкалу: + 3 полностью согласен + 2 согласен

+ 1 скорее согласен, чем не согласен 0 нейтрален



  • 1 скорее не согласен, чем согласен

  • 2 не согласен

  • 3 полностью не согласен

Прочтите утверждения теста и оцените степень согласия или несогласия. При этом на бланке для ответов против номера утверждения поставьте цифру, соответствующую выбранному Вами ответу. Не тратьте времени на обдумы­вание ответов. Дайте тот ответ, который первым пришел Вам в голову. Каждое последующее утверждение читайте только после того, как Вы уже оценили предыдущее. Ни в коем случае ничего не пропускайте. При обработке резуль­татов производится подсчет определенных баллов, а не содержательный ана­лиз ответов на отдельные пункты. В тесте не предполагается хороших или плохих ответов. Свободно и искренне выражайте свое мнение».

ШКАЛА СП

  1. Я легко схожусь с людьми.

  2. Когда я расстроен, то предпочитаю быть на людях, чем оставаться в
    одиночестве.

  3. Если бы я должен был выбирать, то предпочел бы, чтобы меня счита­
    ли способным и сообразительным, чем общительным и дружелюбным.

  4. Я нуждаюсь в близких друзьях меньше, чем большинство людей.

  5. Я говорю людям о своих переживаниях скорее часто и свободно, чем
    редко и по особым случаям.


* Данный тест был составлен А. Мехрабианом. 10 Орг. соц. психология

273


Организационная социальная психология

Приложение 6 к главе X


  1. От хорошего фильма я получаю больше удовольствия, чем от боль- j
    шой компании.

  2. Мне нравится заводить как можно больше друзей.

  3. Я скорее предпочел бы провести свой отдых вдали от людей, чем на!
    оживленном курорте.

  4. Я думаю, что большинство людей славу и почет ценят превыше дружбы. '•




  1. Я предпочел бы самостоятельную работу коллективной.

  2. Излишняя откровенность с друзьями может повредить.

  1. Когда я встречаю на улице знакомого, я скорее стараюсь перекинуть­
    ся с ним хотя бы парой слов, чем пройти просто поздороваясь.




  1. Независимость и свободу от привязанностей я предпочитаю про­
    чим дружеским узам.

  2. Я посещаю компании и вечеринки потому, что это хороший способ
    завести друзей.

  3. Если мне нужно принять важное решение, то я скорее посоветуюсь
    с друзьями, чем стану обдумывать его один.

  1. Я не доверяю слишком открытому проявлению дружеских чувств.

  2. У меня очень много близких друзей.

18. Когда я нахожусь с незнакомыми людьми, мне совсем не важно,
нравлюсь я им или нет.

19. Индивидуальные игры и развлечения я предпочитаю групповым.


20* Открытые эмоциональные люди привлекают меня больше, чем сер­
дитые и сосредоточенные.

  1. Я скорее прочту интересную книгу или схожу в кино, чем проведу
    время на вечеринке.

  2. Путешествуя я больше люблю общаться с людьми, чем просто на­
    слаждаться видами или одному посещать достопримечательности.

  3. Мне легче решать трудную проблему, когда я обдумываю ее один,
    чем когда я обсуждаю ее с друзьями.

  4. Я считаю, что в трудных жизненных ситуациях скорее нужно рас­
    считывать только на свои силы, чем надеяться на помощь друзей.

  5. Даже в коллективе мне трудно полностью отвлечься от забот и сроч­
    ных дел.




  1. Оказавшись на новом месте, я быстро приобретаю широкий круг
    знакомых.

  2. Вечер, проведенный за любимым занятием, привлекает меня боль­
    ше, чем оживленная вечеринка.

  3. Я избегаю слишком близких отношений с людьми, чтобы не поте­
    рять личную свободу.

  4. Когда у меня плохое настроение, я скорее стараюсь не показывать
    своих чувств, чем попытаюсь с кем-то поделиться.

  5. Я люблю бывать в обществе и всегда рад провести время в веселой
    компании.

274

ШКАЛА СО


  1. Я стесняюсь идти в незнакомое общество.

  2. Если вечеринка мне не нравится, я все равно не ухожу первым,

  1. Меня бы очень задело, если бы мой близкий друг стал бы противоре­
    чить мне при посторонних людях.

  1. Я стараюсь меньше общаться с людьми критического склада.

  2. Обычно я легко общаюсь с незнакомыми людьми.

  1. Я не откажусь пойти в гости из-за того, что там будут люди, которые
    меня не любят.

  2. Когда два моих друга спорят, я предпочитаю не вмешиваться в их
    спор, даже если с кем-то из них не согласен.

  3. Если я попрошу кого-нибудь пойти со мной, и он мне откажет, то я не
    решусь попросить его снова.

  4. Я осторожен в высказывании своих мнений, пока хорошо не узнаю
    человека.




  1. Если во время разговора я чего-то не понял, то лучше я это пропу­
    щу, чем прерву говорящего и попрошу повторить.

  2. Я открыто критикую людей и ожидаю от них того же.

  3. Мне трудно говорить людям «нет».

  4. Я все же могу получить удовольствие от вечеринки, даже если вижу,
    что одет не по случаю.

  5. Я болезненно воспринимаю критику в свой адрес.

  6. Если я не нравлюсь кому-то, то стараюсь избегать этого человека.

  7. Я редко стесняюсь обращаться к людям за помощью.

  8. Я редко противоречу людям из боязни их задеть.

  9. Мне часто кажется, что незнакомые люди смотрят на меня критически.

  10. Всякий раз, когда я иду в незнакомое общество, я предпочитаю брать
    с собой друга.

  11. Я часто говорю то, что думаю, даже если это неприятно собеседнику.

  12. Я легко осваиваюсь в новом коллективе.

  13. Временами я уверен, что никому не нужен.

  14. Я долго переживаю, если посторонний человек нелестно выразился
    в мой адрес.

  15. Я никогда не чувствую себя одиноким в компании.

  16. Меня очень легко задеть, даже если это незаметно со стороны.

  17. После встречи с новым человеком меня обычно мало волнует, пра­
    вильно ли я себя вел.

27. Когда я должен за чем-либо обратиться к официальному лицу, я
почти всегда жду, что мне откажут.

275


Организационная социальная психология

Приложение 7 к главе X


  1. Когда мне нужно попросить продавца показать понравившуюся мне|
    вещь, я чувствую себя неуверенно.

  2. Если я недоволен тем, как ведет себя мой знакомый, я обычно прямо
    указываю ему на это.

3 0. Если в транспорте я сижу, мне кажется, что люди смотрят на меня с укором. |

  1. Оказавшись в незнакомой компании, я скорее активно включаюсь в|
    беседу, чем держусь в стороне.

  2. Я стесняюсь просить, чтобы вернули мою книгу или какую-то дру-|
    гую вещь, занятую у меня на время.

Обработка и интерпретация результатов.

По каждой из шкал подсчитывается суммарный балл. Ответам испытуе-1 мого на прямые пункты (отмеченные знаком «+» в ключе) приписываются! баллы.

Ответы -3 -2 -1 0 +1 +2 +3

Баллы 12 3 4 5 6 7

Ответам испытуемого на обратные пункты опросника (отмечены в клю- \ че знаком «-») приписываются также баллы.

Ответы -3 -2 -1 0 +1 +2 +3

Баллы 7 6 5 4 3 2 1

Ключ к шкале СП: +1, +2, -3, -4, +5, -6, +7, -8, -9, -10, -И, +12, -13, +14, +15, -16, -17, -18, -19, +20, -21, +22, -23, -24, -25, +26, -27, -28, -29, +30.

Ключ к шкале СО: +1, +2, +3, +4, -5, -6, +7, +8, +9, +10, -11, +12, -13, +14, +15, -16, +17, +18, +19, -20, -21, +22, +23, -24, +25, -26, +27, +28, -29, +30,-31,+32.

На основе двух индексов СП и СО выделяются четыре типа мотивов. \ Для этого суммарные баллы всей выборки ранжируются как по шкале СП,; так и по шкале СО. Далее выделяются четыре подгруппы испытуемых:

а) высокий-низкий (СП выше медианы, СО ниже медианы);

б) низкий-низкий (СП ниже медианы, СО ниже медианы);

в) высокий-высокий (СП выше медианы, СО выше медианы);

г) низкий-высокий (СП ниже медианы, СО выше медианы).


Испытуемым группы «высокий-низкий» характерен мотив «стремление \

к принятию группой», а испытуемым группы «низкий-высокий» - мотив «страх отвержения». У испытуемых двух других групп интенсивность этих мотивов приблизительно одинакова, что может свидетельствовать о нали­чии у них внутреннего дискомфорта, напряженности.

У группы «высокий-высокий» страх быть отвергнутым группой пре­пятствует удовлетворению их потребности в принятии, в общении с други­ми людьми.

ПРИЛОЖЕНИЕ 7 К ГЛАВЕ X

ТЕСТ «МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЙ»*

Мотивация достижений, по мнению Г. Меррея, выражается в по­требности преодолевать препятствия и добиваться высоких показате­лей в труде, самосовершенствоваться, соперничать с другими и опе­режать их, реализовать свои таланты и тем самым повышать само­уважение. Данный тест предназначен для диагностики двух мотивов личности: стремление к успеху и мотива избегания неудачи. Выясня­ется, какой из двух мотивов у человека доминирует. Тест имеет две формы - мужскую (А) и женскую (Б).

Инструкция: «Тест состоит из ряда утверждений, касающихся от­дельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу неко­торых жизненных ситуаций. Чтобы оценить степень Вашего согласия или несогласия с каждым из утверждений, используйте следующую шкалу:

+3 полностью согласен

+2 согласен

+1 скорей согласен, чем не согласен

0 нейтрален

-1 скорее не согласен, чем согласен

-2 не согласен

-3 полностью не согласен

Прочтите утверждения теста и оцените степень своего согласия или несогласия. При этом на бланке для ответов против номера утвержде­ния поетавьте цифру, которая соответствует степени Вашего согласия. Дайте тот ответ, который первым придет Вам в голову. Не тратьте вре­мя на обдумывание».

* Данный тест составлен А. Мехрабианом.



277

Организационная социальная психология

Приложение 7 к главе X


ТЕСТ-ФОРМА А

  1. Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получе­
    ния плохой.

  2. Если бы я должен был выполнить сложное, незнакомое мне задание,
    то я предпочел бы сделать его вместе с кем-нибудь, чем трудиться над ним в
    одиночку.

  3. Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверен, что смогу их
    решить, чем за легкие, которые знаю, что решу.

  4. Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения, и в успе­
    хе которого я уверен, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности.

  5. Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложил бы все силы,
    чтобы с этим справиться, чем перешел бы к тому, что у меня может хорошо
    получиться.

  6. Я предпочел бы работу, в которой мои функции хорошо определены и
    зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я должен
    сам определить свою роль.

  7. Я трачу больше времени на чтение специальной литературы, чем ху­
    дожественной.

  8. Я предпочел бы важное трудное дело, хотя вероятность неудачи в нем
    равна 50%, делу достаточно важному, но не трудному.

  9. Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству лю­
    дей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.




  1. Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже
    если из-за этого у меня возникают трения с товарищами.

  2. Если я собрался играть в карты, то скорее сыграл бы в развлекатель­
    ную игру, чем в трудную, требующую размышлений.




  1. Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где все
    участники примерно равны по силам.

  2. В свободное от работы время я овладеваю какой-нибудь игрой ско­
    рее для развития умений, чем для отдыха и развлечений.

  3. Я скорее предпочту сделать какое-то дело так, как я считаю нужным,
    пусть даже с 50%-м риском ошибиться, чем делать его, как мне советуют другие.

  4. Если бы мне пришлось выбирать, то я скорее выбрал бы работу, в
    которой начальная зарплата будет 500 рублей и может остаться в таком раз­
    мере неопределенное время, чем работу, в которой начальная зарплата равна
    300 рублей и есть гарантия, что не позднее, чем через полгода я буду полу­
    чать 2 000 рублей.

  5. Я скорее стал бы играть в команде, чем соревноваться один с секун­
    домером в руке.




  1. Я предпочитаю работать не щадя сил, пока полностью не удовле­
    творюсь полученным результатом, чем стремлюсь закончить дело побыст­
    рей и с меньшим напряжением.

  2. На экзамене я предпочел бы конкретные вопросы по пройденному
    материалу вопросам, требующим для ответа высказывания своего мнения.

  3. Я скорее выбрал бы дело, в котором имеется некоторая вероятность
    неудачи, но есть и возможность достигнуть большего, чем такое, в котором
    мое положение не ухудшится, но и существенно не улучшится.

  4. После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздох^
    ну «пронесло», чем порадуюсь хорошей оценке.

  5. Если бы я мог вернуться к одному из незавершенных дел, то я ско­
    рее вернулся бы к трудному, чем к легкому.

  6. При выполнении контрольного задания я больше беспокоюсь о том,
    как бы не допустить какую-нибудь ошибку, чем думаю о том, как правильно
    ее решить.

  7. Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-нибудь за
    помощью, чем стану сам продолжать искать выход.

  8. После неудачи я скорее становлюсь еще более собранным и энер­
    гичным, чем теряю всякое желание продолжать дело.

  9. Если есть сомнения в успехе какого-либо начинания, то я скорее не
    стану рисковать, чем все-таки приму в нем активное участие.

  10. Когда я берусь за трудное дело, я скорее опасаюсь, что не справлюсь
    с ним, чем надеюсь, что оно получится.

  11. Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем когда несу
    за свою работу личную ответственность.

  12. Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем
    знакомое задание, в успехе которого я уверен.

  13. Я работаю продуктивнее над заданием, когда мне конкретно указы­
    вают, что и как выполнять, чем когда передо мной ставят задачу лишь в об­
    щих чертах.

  14. Если бы я успешно решил какую-то задачу, то с большим удоволь­
    ствием взялся бы еще раз решать аналогичную задачу, чем перешел бы к
    задаче другого типа.

  15. Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникает интерес и азарт,
    чем тревога и беспокойство.

  16. Пожалуй я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь
    их реально осуществить.

ТЕСТ-ФОРМА Б

1. Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получе­ния плохой.





278

279


Организационная социальная психология

Приложение 7 к главе X


  1. Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверена, что смогу их
    решить, чем за легкие, которые знаю, что решу.

  2. Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения, и в
    успехе которого я уверена, чем трудное дело, в котором возможны неожи­
    данности.

  3. Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложила бы все силы,
    чтобы с этим справиться, чем перешла бы к тому, что у меня может хорошо
    получаться.

  4. Я предпочла бы работу, в которой мои функции хорошо определены и
    зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я должна
    сама определять свою роль.

  5. Более сильные переживания у меня вызываются страхом неудачи, чем
    надеждой на успех.

  6. Научно-популярную литературу я предпочитаю литературе развлека­
    тельного жанра.

  7. Я предпочла бы где трудное дело, где вероятность неудачи равна 50%,
    делу достаточно важному, но не трудному.

  8. Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству лки
    дей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.




  1. Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже
    если из-за этого у меня возникают трения с товарищами.

  2. После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздох­
    ну «пронесло», чем порадуюсь хорошей оценке.

  3. Если бы я собиралась играть в карты, то я скорее сыграла бы в раз­
    влекательную игру, чем в трудную, требующую размышлений.

  4. Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где участ­
    ники приблизительно равны по силам.

  5. После неудачи я становлюсь все более собранной и энергичной, чем
    теряю всякое желание продолжать дело.

  6. Неудачи отравляют мою жизнь больше, чем приносят радость успехи.

  7. В новых неизвестных ситуациях у меня скорее возникает волнение
    и беспокойство, чем интерес и любопытство.

  8. Я скорее попытаюсь приготовить новое интересное блюдо, хотя оно
    может плохо получиться, чем стану готовить привычное блюдо, которое обыч­
    но хорошо выходило.

  9. Я скорее займусь чем-то приятным и необременительным, чем ста­
    ну выполнять что-то, как мне кажется, стоящее, но не очень увлекательное.

  10. Я скорее затрачу все свое время на осуществление одного дела, чем
    постараюсь выполнить за это же время два-три дела.

  11. Если я заболела и вынуждена остаться дома, то я использую время
    скорее для того, чтобы расслабиться и отдохнуть, чем почитать и поработать.




  1. Если бы я жила с несколькими девушками в одной комнате, и мы бы
    решили устроить вечеринку, я предпочла бы сама организовать ее, чем что­
    бы это сделала какая-то другая.

  2. Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-то за помо­
    щью, чем стану сама продолжать искать выход.

  3. Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникает интерес и азарт,
    чем тревога и беспокойство.

  4. Когда я берусь за трудное дело, я скорее опасаюсь, что не справлюсь
    с ним, чем надеюсь, что оно получится.

  5. Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем тогда, когда
    несу за свою работу личную ответственность.

  6. Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем
    задание знакомое, в успехе которого я уверена.

  7. Если бы я успешнр решила какую-то задачу, то с большим удоволь­
    ствием взялась бы решать еще раз аналогичную, чем перешла бы к задаче
    другого типа.

  8. Я работаю продуктивнее над заданием, когда передо мной ставят
    задачу лишь в общих чертах, чем когда мне конкретно указывают на то, что
    и как выполнять.

  9. Если при выполнении важного дела я допускаю ошибку, то чаще я
    теряюсь и впадаю в отчаяние, чем быстро беру себя в руки и пытаюсь испра­
    вить положение.

  10. Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пыта­
    юсь их реально осуществить.


280

281


Организационная социальная психология

Приложение 8 к главе X


Обработка и интерпретация результатов

Вначале подсчитывается суммарный балл. Ответам испытуемых на прямые пункты (отмеченные знаком «+» в ключе) приписываются баллы.

Ответы -3-2-10+1 +2 +3

Баллы 12 3 4 5 6 7

Ответам испытуемых на обратные пункты (отмеченные знаком «-» в ключе) приписываются баллы.

Ответы -3 -2 -1 0 +1 +2 +3

Баллы 7 6 5 4 3 2 1

Ключ к форме А: +1, -2, +3, -4, +5, -6, +7, +8, -9, +10, -11, -12, +13, +14, -15, -16, +17, -18, +19, -20, + 21, -22, -23, +24, -25, -26, -27, +28, -29, -30, +31,-32.

Ключ к форме В: +1, +2, -3, +4, -5, -6, +7, +8, -9, +10, -11, -12, -13, +14, -15, -16, +17, -18, +19, -20, +21, -22, +23, -24, -25, +26, -27, +28, -29, -30.

На основе подсчета суммарного балла определяется, какая моти-вационная тенденция доминирует у испытуемого. Баллы всех испы­туемых выборки ранжируют и выделяют две конкретные группы: верх­ние 27% выборки характеризуются мотивом стремления к успеху, а нижние 27% - мотивом избегания неудачи.


1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

  • 4. Иметь постоянное место работы с га- 12 3 4 5 6 7 8 9 10 рантированным окладом и социальной ной защищенностью
  • Вести такой образ жизни, чтобы инте- 1234 5 678910 ресы семьи и карьеры были уравнове­ шены
  • Продолжать работу по своей специ- 1234 5 6 7 8 9 альности, чем получить более высокую должность, не связанную с моей спе­циальностью
  • Быть первым руководителем в орга- 12 34 5 6 78 910 низации Иметь работу, не связанную с режи- 1234 5 678910 мом или другими организационными
  • 1234 5 6789 10 12345 6789 10 12345 6789 10 Спасибо! 271 Организационная социальная
  • Организационная социальная психология Приложение 6 к главе X
  • ТЕСТ «МОТИВАЦИЯ АФФИЛИАЦИИ»*
  • ПРИЛОЖЕНИЕ 7 К ГЛАВЕ X ТЕСТ «МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЙ»*
  • -1 скорее не согласен, чем согласен -2 не согласен
  • Организационная социальная психология Приложение 8 к главе X