Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Навстречу подвигам и приключениям




страница6/12
Дата09.07.2018
Размер2.16 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Танец со шляпой
Ведущий. А теперь вам предстоит показать, как вы умеете красиво танцевать с вашей шляпой.
Мысли вслух
Ведущий. Что ж, большое спасибо всем нашим участникам! И пока наше жюри подводит итоги, я хочу узнать ваши мысли при помощи вот этой волшебной шляпы.
Ведущий спускается в зрительный зал и надевает волшебную шляпу на голову ребёнка. Диджей включает фонограмму с фразами из кинофильмов:

1. Ах так, ну хорошо, я объявляю голодовку!

2. Чей туфля? О, моё, спасибо.

(«Кавказская пленница»)

3. Ты как здесь оказался? — Стреляли!

4. Вот что, ребята, а пулемёт я вам не дам.

(«Белое солнце пустыни»)

5. Я злой и страшный серый волк, я в поросятах знаю толк!

6. Эй, гражданина, ты туда не ходи, ты сюда ходи, а то снег башка попадёт.

(«Джентльмены удачи»)

7. Товарищи, зрителей полный стадион, прошу всех на сцену, да не забудьте сказать: «Быть или не быть».

8. Отпустите меня, пожалуйста, я больше не буду.

(«Берегись автомобиля»)

9. Ох, если хотите знать, нам, царям, за вредность надо молоко бесплатно давать.

10. Живьём брать, демонов!

(«Иван Васильевич меняет профессию»)

11. Я не знаю как там, в Лондоне, я там не была. Может там собака — друг человека, а у нас управдом — друг человека.

12. Как говорит наш дорогой шеф: «Главное в нашем деле — реализм».

(«Бриллиантовая рука»)
Ведущий. Настал торжественный момент. Подведены итоги нашего фестиваля. Пора наградить самых достойных шляпных мастеров. Слово предоставляется председателю жюри Шляпе Нитковичу Швейкину!
Шляпа Нитковича объявляет и награждает победителей. Жюри отмечает шляпы по номинациям: самая большая, самая маленькая, самая сладкая, самая высокая, самая ковбойская, самая яркая, самая сказочная, самая нарядная, самая цветочная, самая фруктовая, самая модная, самая волшебная, шляпа шляп.
ДЕНЬ ПИРАТА
Спичечная эстафета
Цели и задачи:


  • укрепить здоровье детей во время проведения командных первенств;

  • приучить детей к здоровому образу жизни в игровой спортивной форме;

  • развить у ребят наблюдательность, сообразительность, находчивость и ловкость;

  • создать здоровый психологического климат в отрядах в процессе совместной игровой, творческой деятельности.


Время проведения: 40 минут.
Место проведения: футбольное поле.
Реквизит: спички.
Для проведения эстафеты формируется команда из 12 человек (6 мальчиков, 5 девочек, 1 вожатый). Все дети должны иметь медицинский допуск к участию в эстафете. Форма одежды — спортивная.
Ведущий изображает директора спичечной фабрики.
Задания командам

1. Команда подходит к стулу, на котором лежат 2 коробка спичек. За 3 минуты нужно выложить из спичек фразу «Спички детям не игрушка».

2. Участник команды берёт спичечный коробок, кладёт его на макушку, идёт до стула и обратно, передаёт следующему.

3. Команде судьи выдают 2 коробка спичек. Игрок, положив их на плечи, как погоны, идёт до стула и возвращается к команде.

4. Игрок берёт спичечный коробок, ставит его на сжатый кулак, и проносит его таким образом до стула и обратно.

5. Участник наклоняется, кладёт спичечный коробок на спину в районе поясницы, доходит до стула и возвращается к команде.

6. Игрок проносит коробок, положив его на ногу в районе подъёма стопы.

7. Команда подходит к стулу. За 3 минуты нужно построить самый высокий колодец из спичек.

8. Игрок зажимает коробок между подбородком и шеей и таким образом проходит до стула и обратно.

9. Участник подносит внешнюю часть коробка, прицепив её на нос.

10. Игрок проносит спичечный коробок, зацепив его на мочке уха.

11. Участник берёт 1 спичку добегает до стула, на котором лежит шарик пластилина, втыкает спичку в пластилин и бежит обратно.



12. Судьи для каждой команды рассыпают в определённом месте по 5 коробков спичек. Задача команд собрать первыми все спички.
Сценарий конкурсной игровой программы

«Флибустьерский Гамбит»
Цели и задачи:

  • познакомить ребят с морской терминологией и судостроением, географией и пр.;

  • развить у ребят наблюдательность, сообразительность, находчивость и ловкость;

  • развить творческие способности и воображение у детей;

  • сплотить детей в отрядах — участниках конкурсных игровых заданий;

  • научить ребят работать в коллективе, подчиняться определенным правилам, развить чувства коллективизма и товарищества.


Время проведения: 1 час.
Место проведения: площадь перед столовой.
Реквизит: жетоны, листы бумаги, фломастеры, пакеты сока 0,25 литра с трубочками, верёвки с узлами, пластиковые полутора литровые бутылки, воздушные шарики.
Разметка сектора для проведения игры «Флибустьерский Гамбит»


Действующие лица:
Большой Боб.

Пираты-помощники: Хитрый кролик и Тощий Джек.
Звучат фанфары

http://www.zaycev.net/pages/1238/123824.shtml
на сцену выходят Большой Боб и пираты-помощники.
Большой Боб. Большой привет всей пиратской компании! Мы собрались здесь для проверки знаний, умений и навыков пиратской жизни. Сегодня у всех вас есть повод доказать, что именно ваш корабль самый лучший, что только в вашей команде живут самые быстрые, умные, выносливые, модные, ловкие, танцующие, сообразительные, внимательные, начитанные, сильные, артистичные пираты, а так же пираты с хорошим аппетитом. И я объявляю о начале нашего конкурса, который называется «Флибустьерский Гамбит». Ваши аплодисменты! Сегодня мне будут помогать пираты Тощий Джек и Хитрый Кролик! Прошу любить и жаловать! Я ставлю перед всей эскадрой задачу: для каждого конкурса в течение 10 секунд вы должны выбирать у себя в команде одного члена экипажа, который справится с заданием в конкурсе. Он выходит на площадку и встаёт в круг, где написан номер его отряда. После каждого конкурса я выдаю жетоны победителям. Отряд, собравший больше всех жетонов за все конкурсы, объявляется победителем, то есть самой лучшей пиратской командой нашей эскадры. Итак, вперёд флибустьеры! Совещаемся и выбираем самого быстрого пирата в своей команде
Участники конкурсов выходят и встают в круги.
Перепись
Большой Боб. Задание такое: даю ровно 15 секунд, чтобы все собравшиеся здесь мальчики и девочки придумали себе пиратские имена. Время пошло! (Пираты-помощники выдают игрокам по листу бумаги и фломастеру.) Ну что, придумали? Так вот, уважаемые участники, ваша задача провести за две минуты перепись всей вашей команды, а именно — бегите к своим друзьям, которые чётко и понятно на листочках написали своё пиратское имя. Кто больше соберет имён, тот и победит в этом конкурсе.
Ведущий и помощники подсчитывают имена, самые интересные зачитывают. Вручаются жетоны.
Соки
Большой Боб. А сейчас следующее задание! Совещаемся и выбираем у себя на корабле человека с хорошим аппетитом. (Выбранные выходят на площадку, помощники выдают каждому игроку по 0,25 пакету сока с трубочкой.) Ваша задача: по моей команде выпить весь сок через трубочку, положить пустой пакет на землю и, как настоящий пират, топнуть по нему ногой так, чтобы он громко хлопнул. Кто первый справиться с этим заданием, тот и получит жетон. Поехали!
Узлы
Большой Боб. Пираты, которые выйдут сейчас состязаться, должны быть очень сильными. А именно: уметь развязывать морские узлы. Выбираем таких умельцев у себя в командах. (Участники выходят на площадку, помощники выдают им по верёвке с узлами.) По моей команде вам нужно развязать все узлы на верёвке. Кто первым справится с этим заданием, быстро поднимет руки вверх. Начали!
Море
Большой Боб. А вот следующими на площадку я попрошу выйти самых умных пиратов. (Участники выходят на площадку, помощники выдают им листы и ручки.) Задание следующее: нашим участникам на листке бумаги надо написать названия морей, которые вы знаете. Кто больше напишет, тот и выиграет в этом конкурсе.
(Варианты ответов: Чёрное, Мраморное, Белое, Красное, Каспийское, Азовское, Каракос, Лаптевых, Коралловое, Балтийское, Средиземное, Северное, Аравийское, Баренцево, Норвежское, Саргассово, Восточно-Сибирское, Южно-Сибирское, Берингово, Восточно-Китайское, Жёлтое, Японское, Охотское, Мёртвое, Адриатическое, Тирренское, Аравийское, Фиджи, Тасманово, Ламбрадор, Аральское.)
Ведущий и помощники подсчитывают всё, что написали ребята, зачитывают работы победителей, Вручаются жетоны.
SOS
Большой Боб. Следующий участник должен быть очень сильным и смелым, настолько смелым, чтобы в момент кораблекрушения не испугаться и дать сигнал бедствия. (На площадку выходят участники, помощники выдают каждому по пластиковому бутылки, листу и ручке.) Так вот, смельчаки, по моей команде вам нужно взять лист бумаги, большими буквами написать «SOS», свернуть лист, засунуть его в бутылку и закрыть крышкой. Кто первый справится с этим заданием, тот и победит. Поехали! (Дети выполняют задание.) Ой, ребята, а вы забыли указать координаты вашего кораблекрушения? Теперь кто первый достанет листок из бутылки и развернёт его, тот и получит от жетон. Вперёд!
Слова
Большой Боб. Продолжаем. Я предлагаю выбрать у себя в команде самых артистичных ребят. (Участники выходят на площадку). Итак, я буду по очереди подходить к каждому участнику и говорить на ушко любое слово. По команде мой помощник засекает время, а игрок должен не разговаривая, только мимикой и жестами показать это слово своим друзьям-пиратам. Как только один из них назовёт слово, которое вы изображаете, игра останавливается. Победителем станет тот, кто за самое короткое время справится со своим заданием.
(Примеры слов: море, корабль, шпага, морская звезда, подводная лодка, якорь, альбатрос, флаг, трюм, остров, кит, краб.)
Шарики
Большой Боб. А следующее задание для самых выносливых, а именно тех пиратов, которые дальше всех смогут продержаться под водой без воздуха. (Участники выходят на площадку, помощники выдают им по воздушному шарику.) Итак, сейчас мы узнаем, у кого самый большой объём лёгких. По команде делаем только один глубокий вдох и надуваем шарик, затем заворачиваем отверстие и держим шарик в руках, а мои помощники сравнят, у кого шарик самых больших размеров.
Буквы
Большой Боб. А сейчас хотелось бы увидеть на площадке самых сообразительных пиратов. (Участники выходят на площадку.) Ваше задание: я называю какую-нибудь букву, вы бежите в свою команду и приносите предмет, который начинается на эту букву. Например, буква «Р» — можно принести ремень, ручку, расческу. Кто последний возвращается с предметом, выходит из игры. Если нет вопросов, то попрошу принести мне что-нибудь, что начинается на букву...
Буримэ
Большой Боб. На самое сложное задание приглашаются самые начитанные пираты. А именно те, кто любит и умеет сочинять стихотворения. (Участники выходят на площадку, помощники выдают им по листу бумаги и ручке.) Вам нужно сочинить стихотворение, минимум четверостишие, в котором вы должны использовать рифму «пират — акробат». На подготовку даю вам три минуты. А когда зачитаем ваши произведения, выберем самого талантливого поэта, который получит жетон. Начали!
Вопросы
Большой Боб. А пока ваши друзья-пираты готовятся к этому конкурсу, у всех команд есть возможность заработать жетоны следующим образом. Если вы правильно ответите на два моих вопроса, то помощники сразу вам выдадут жетон. Итак, внимание, вопросы:

  1. В каком море находился пиратский остров Тортуга? (Карибское)

  2. Кто такой шкипер? (Командир торгового судна)

  3. Длина морской мили? (1 852 метра)

  4. Грот-мачта, Бизань-мачта, Фок- мачта. Назовите, в какой последовательности стоят эти мачты на корабле? (1-я — Фок-мачта, 2-я — Грот-мачта, 3-я — Бизань-мачта)

  5. Что такое рундук? (Деревянный ларец для хранения личных вещей пирата)

  6. Кто такой штурман? (Помощник капитана по судовождению)

  7. Что такое ватерлиния? (Это линия соприкосновения борта судна с поверхностью воды)

  8. Сколько мачт на таком корабле, как бригантина? (Две)

  9. Что означает на корабле «Бить склянки»? (Бить в корабельный колокол — рынду, склянки бьют каждые полчаса, 1 сдвоенный удар [в обе стороны рынды] означает 1 час, 1 удар в одну стороны рынды — полчаса).

  10. У какого корабля больше водоизмещение — Корвет, Фрегат, Каравелла? (Фрегат)

  11. Что такое камбуз? (Корабельная кухня)

  12. Объясните значение слова «швартовы»? (Верёвка, которой судно привязывают к причалу или другому судну)

Вручаются жетоны отличившимся командам.



Подводятся итоги конкурса «Буримэ».
Костюм пирата
Большой Боб. Продолжаем наши конкурсы, и я предлагаю выйти на площадку корабельным модникам или модницам. Вообще всем, кто любит и умеет одеваться со вкусом. (Участницы выходят на площадку.) По моей команде вы бежите в свой отряд, где вам из подручных средств должны сделать оригинальный костюм пирата. На эту подготовку вам даётся три минуты, после чего наши модницы выйдут на площадку и по очереди пройдут, как манекенщицы, демонстрируя свой костюм. Победителей определят мои помощники. Начали!
Пиратский танец
Большой Боб. Приглашаю на сцену самых танцующих пиратов вашей команды. (Танцоры выходят на площадку.) Сейчас наш диджей включит музыку, под которую вы должны показать, как танцует настоящий пират. (Диджей включает Твист из к/ф Кавказская пленница).
http://www.zaycev.net/pages/125/12501.shtml
…А сейчас вы должны пригласить любого пирата из вашей команды и станцевать уже вдвоём... (Танцуют пары.) А теперь втроём.
Внимательный пират
Большой Боб. И наконец последнее испытание: попрошу выйти на площадку самых внимательных пиратов. (Участники выходят на площадку.) Попробуйте вспомнить, сколько конкурсов, вместе с этим, было за всю нашу программу, кто первым назовёт число, тот и станет победителем, то есть самым внимательным пиратом. (Дети отвечают.) Отлично! Вот и подошёл к концу плановый смотр знаний, умений и навыков нашей пиратской эскадры. И я попрошу все команды подсчитать количество жетонов, которые вы получили за программу, выбрать одного пирата, и пусть он выйдет вместе с жетонами на площадку и встанет в свой круг. (Подсчитываются жетоны, объявляются победители, которые награждаются в каждой возрастной группе.) Когда-то старый капитан Морган сказал: «Настоящий пират — всегда испытаниям рад». Сегодня вы доказали это на деле, справились со всеми заданиями, с чем я вас и поздравляю! Я горжусь вами ребята! Молодцы!
Сценарий конкурсной игровой программы для вожатых

«Мистер Икс»
Цели и задачи:

  • повысить статус вожатых, подключить вожатых к детским развлечениям на условиях партнерства и сотрудничества;

  • привлечь ребят к активному участию в конкурсах;

  • развить у ребят и вожатых наблюдательность, сообразительность, находчивость;

  • организовать интересный, познавательный и развивающий отдых детей.


Время проведения: 1 час.
Место проведения: концертный зал.
Реквизит: обруч, скакалка, ширма.
В играх участвует 1 вожатый от отряда. Каждый должен приготовить себе костюм мистера Икса и придумать оригинальное имя.
Действующие лица:
Шерлок Холмс.

Доктор Ватсон.
На сцену выходят Холмс и Ватсон.
Холмс. Замечательный, замечательный вечер сегодня, Ватсон! (ребятам) Здравствуйте, уважаемые леди и джентльмены! Я рад приветствовать таких замечательных мальчишек и девчонок, которые собрались сегодня в этом зале, чтобы раскрыть одно из самых замечательных преступлений нашего века.
Ватсон. И я говорю вам без всяких замечаний. Мы начинаем программу под названием «Мистер Икс». Ваши аплодисменты!
Холмс. Я надеюсь, друзья, что вы узнали самых великих сыщиков в мире — Шерлока Холмса и доктора Ватсона, и в представлении мы не нуждаемся.
Ватсон. Позвольте, мой дорогой Холмс, обрисовать ребятам картину преступления.
Холмс. Конечно, доктор, рисуйте.
Ватсон. Сегодня из столовой нашего лагеря был похищен второй ужин! На месте преступления я нашёл след вожатой девятого отряда Светланы. По её следу была пущена собака Баскервиллей под командованием нашего (называет имя лагерной собаки). Они нашли группу похитителей, которые называют себя мистерами Икс, но второго ужина с ними не было обнаружено. В настоящее время злоумышленники стоят за кулисами и смеются.
За кулисами слышится смех.
Холмс. Почему смеются?
Ватсон. Им весело оттого, что никто и никогда не узнает, кто они есть на самом деле, сэр.
Холмс. Ну, это мы ещё посмотрим. Давайте попросим наших мистеров Икс выйти на сцену!
Звучит любая весёлая музыка, на сцену выходят, меняя походку, переодетые до неузнаваемости Вожатые и садятся на стулья.
Ватсон. У этих злоумышленников, которые похитили ваш второй ужин, есть даже имена, скорее всего вымышленные. Холмс, разрешите зачитать? Знакомьтесь: Смешарик, Антуанетта, Злобный тролль, Спайнчбоб, Шехерезада, Лиса Крутышка, Снегурочка, Красная Баба, Матрёна Тимофеевна.
Каждый вожатый, когда его представляют, встаёт и кланяется.
Холмс. Ну что ж, преступим к расследованию! И я надеюсь, что с вашей помощью, уважаемые леди и джентльмены, мы раскроем это злостное преступление. Ваша задача: узнать, кто скрывается под этими масками, и назвать их настоящие имена. Для этого мы с доктором Ватсоном устроим нашим мистерам Икс небольшое испытание.
Ведущие начинают конкурсную программу. После каждого конкурса Холмс спрашивает ребят, как зовут мистеров Икс. Если зрительный зал правильно называет имя вожатого и ребята настаивают на том, что его так зовут, то вожатый снимает с себя одежду мистера Икс и под дружные аплодисменты идёт в отряд со вторым ужином. Ведущие могут специально путать ребят или затягивать раскрытие мистеров Икс для того, чтобы к последнему конкурсу на сцене осталось не менее 3 вожатых.
Походка
Холмс. Для начала попросим наших мистеров Икс по одному пройти по сцене и продемонстрировать всем свою походку.
Смешарики
Ватсон. Следующее задание состоит в том, что вам нужно просто рассмеяться в микрофон.
Танец ручек
Холмс. Сейчас мистеры Икс должны исполнить танец ручек. Попрошу вынести ширму.
Помощники выносят ширму, вожатые встают за ней, поднимая над ней руки, и под музыку руками начинают танцевать.

Звучит песня группы Вирус “Ручки”


http://www.zaycev.net/pages/251/25100.shtml
Танец ножек
Ватсон. Следующее задание то же связано с танцами, только танцевать сейчас будут не ручки, а ножки.
Помощники поднимают ширму на 30 см от пола, мистеры Икс под музыку за ширмой танцуют ногами. Звучит Летка-енька
http://mp3folder.org.ua/song/289101.html
Физкультминутка
Холмс. Новое задание, давайте проведём для наших мистеров Икс, небольшую физкультминутку. (Достаёт обручи и скакалки.)
Ватсон. Вам нужно прокрутить обруч вокруг себя минимум десять раз и проскакать на скакалке столько же.
Песенка
Холмс. А сейчас проверим музыкальные способности наших таинственных незнакомцев. Каждый из вас, мистеры Икс, должен спеть нам отрывок из какой-либо популярной песни.
Ватсон по очереди подходит к вожатым с микрофоном, которые, меняя голос, поют отрывки из песен.
Аэробика
Ватсон. Для следующего задания мне понадобится помощь девочки, которая увлекается аэробикой. (На сцену выходит девочка.) Сейчас эта девочка будет под музыку проводить занятия по аэробике, а вам, мистеры Икс, нужно повторять движения за ней.
Девочка выходит вперёд, диджей включает песню из м/ф Обезьянки “В каждом маленьком ребёнке”

http://www.zaycev.net/pages/893/89336.shtml

Медленный танец
Холмс. Настало время для последнего задания и через несколько мгновений мы разоблачим всех мистеров Икс. Есть в зале желающие, которые хотели бы пригласит мистеров Икс на медленный танец? (Ребята отвечают.) В таком случае попрошу выйти вас на сцену.
На сцену выходят девочки и мальчики, танцуют с вожатыми медленный танец, под музыку группы Doors Down “Here Without You”
http://www.zaycev.net/pages/19/1901.shtml

После чего Ватсон спрашивает ребят о том, с кем они танцевали. –под какую музыку?

После этого конкурса разоблачаются последние вожатые.
Холмс. Отлично, уважаемые леди и джентльмены. Мы раскрыли величайшее в мире преступление, вернули себе не только второй ужин, но и своих вожатых, с чем я вас и поздравляю!
Ватсон. А наша программа подошла к концу. Всем спасибо!
ДЕНЬ АРМИИ
Сценарий смотра строя и песни

«Парад эскадры»
Цели и задачи:


  • познакомить ребят с военной наукой, строем и песней, элементами отличия различных род войск и пр.;

  • выявить у детей их индивидуальные возможности, привить детям желание к творческому самосовершенствованию;

  • научить ребят работать в коллективе, подчиняться определенным правилам, развить чувства дисциплины и товарищества;

  • развить в детях чувство гордости за достижения каждого в отдельности и команды, лагеря в целом.


Время проведения: 1 час 30 минут.
Место проведения: площадь перед столовой.
Реквизит: горн, медали и ордена с надписью «За строй и песню», письмо, мины.
Отряды должны представить на параде какой-нибудь род войск (пограничников, моряков, лётчиков, морскую пехоту, десантников, танкистов, пехоту, разведчиков, подводников, воздушных десантников, артиллеристов, партизан). К смотру они должны подготовить военную форму своих войск, выучить несколько строевых команд и песню, которую будут петь, маршируя на площади.
Действующие лица:
Прапорщик Мишенин.

Майор Батяня.


Отряды выстраиваются на игровой площадке, на сцену выходит барабанщик и отбивает марш. Появляется Прапорщик Мишенин.
Прапорщик. Батальон! Равняйсь! Смирно! Товарищи, друзья, жители нашего славного лагеря! Вчера поступил приказ проверить нашу боевую готовность, то есть наличие у бойцов запаса мужества, выносливости, строевой подготовки. Объявляю о начале нашего парада, который пройдёт сегодня под названием «Смотр строя и песни». Барабанщик отбивает марш.

Но для начала давайте вспомним традиции нашего славного батальона: друг за друга стой — выиграешь бой; хочешь покоя — готовься к бою; воевать не числом, а умением; сам погибай, а товарища выручай; по уставу жить — легче служить; русский боец — всем образец; пуля — дура, штык — молодец; без труда не выловишь и рыбку из пруда. (Барабанщик вновь отбивает марш.) Батальон! Равняйсь! Смирно! Равнение на командира!


Звучит песня группы «Любэ» «Комбат».

http://www.zaycev.net/pages/820/82058.shtml
Выходит Майор Батяня.
Прапорщик. Товарищ комбат! Сводный батальон оздоровительного лагеря «Звёздный» для проведения смотра строя и песни построен! Рапорт сдал прапорщик Мишенин!
Майор. Рапорт принят. Здравствуйте, товарищи бойцы!
Все дети. Здравия желаем, товарищ майор!
Майор. Поздравляю вас с открытием смотра строя и песни!
Все дети. Ура! Ура! Ура!
Майор спускается на плац и по очереди приветствует отряды, называя те войска, которые они представляют.
Майор. Батальон! Равняйсь! Смирно! Объявляю о начале смотра строя и песни. Отличившихся на сегодняшнем параде ждут призы и награды.
Барабанщик отбивает марш.
Прапорщик. На плац приглашаем девятый отряд.
Все отряды по очереди выходят на плац, прапорщик командует, после просмотра майор награждает отличившиеся отряды.
Майор. Благодарю батальон за хорошую подготовку. Приглашаю на сцену бойцов, которые продемонстрировали отличные навыки, умения и способности в строевой подготовке и исполнении строевых песен. (На сцену поднимаются ребята, которых майор отметил во время парада, прапорщик вешает им на грудь медали.) Батальон! Равняйся! Смирно! Командиры взводов, два шага вперёд! (вожатые выступают вперёд) По случаю успешного проведения смотра песни и строя, объявляю о начале вальса.
Звучит вальс ”На сопках Маньчжурии”

http://mp3.infan.ru/get/18799/на-сопках-маньчжурии.mp3/
Вожатые танцуют, весь лагерь смотрит на них.

Звучит сирена.
http://wav.wizardsound.ru


Прапорщик (протягивает майору пакет). Товарищ майор, вам пакет! (Показывает ребятам жестами, что случилось что-то ужасное.)
Майор. Внимание! Внимание! В лагере объявляется чрезвычайное положение! Ночью на нашу территорию пробрались диверсанты. По моим разведданным известно, что они заминировали лагерь, используя мины-ловушки. Мин ровно тридцать. (показывает ребятам, как выглядит мина)

В неё налито взрывчатое вещество. До взрыва осталось 20 минут. Батальон! Слушай мою команду! Найти и обезвредить мины! Отряд, собравший самое большое количество мин, будет объявлен гвардейским! Будьте осторожны, ребята! Мина взрывается, если из неё проливается синяя жидкость. Приступить к выполнению приказа!


Барабанщик отбивает марш, отряды расходятся по лагерю в поисках мин, ребята приносят мины майору, прапорщик отмечает, какой отряд отличился.
Майор. Отбой боевой тревоги! Построение батальона через три минуты!
Ребята выстраиваются на площадке, майор и прапорщик награждают отряды, которые больше других собрали мин.
Майор. Батальон! Равняйся! Смирно! Поздравляю с окончанием боевой операции по спасению нашего лагеря от мин ловушек. Ура!
Все дети. Ура!
Майор. Молодцы, ребята! Богатыри, орлы (утирает слёзы). И лично от себя добавлю: спасибо, друзья! Благодарю за службу! Разойдись!
Звучит марш “Прощание Славянки”.
http://www.zaycev.net/pages/626/62624.shtml
Отряды расходятся по корпусам.

Военно-спортивная игра на местности

«Марш–бросок»
Цели и задачи:

  • укрепить здоровье детей в командных первенствах;

  • научить выявлять свои индивидуальные возможности, привить стремление к физическому самосовершенствованию;

  • военно-патриотическое воспитание ребят;

  • приучить к здоровому образу жизни в игровой спортивной форме;

  • развить у ребят наблюдательность, сообразительность, находчивость и ловкость.


Время проведения: 2 часа.
Место проведения: территория лагеря.
Реквизит: лежни, бинты, пластиковые полутора литровые бутылки, наполненные водой, деревянные колья, волейбольная сетка, флажки, мины, пневматическая винтовка, верёвка (20 м), щупы, пластиковые 5-ти и 3-х литровые бутылки, дот, гранаты, пакеты с зашифрованным словом.
Для участия в игре каждый отряд готовит команду — отделение из 9 самых спортивных мальчиков (5 чел.) и девочек (3 чел.) и 1-го вожатого, выбирает капитана. Все дети должны иметь медицинский допуск к участию в игре. Форма одежды — спортивная. Перед игрой спорт-инструктор собирает капитанов и проводит их по маршруту движения отделения, поясняя местонахождение и правила прохождения каждого этапа. Маршрутные карты отделениям выдаваться не будут, и все результаты отмечаются судьями, которые стоят на этапах.

В назначенное время отделение подходит на площадку старта. Всем мальчикам (кроме капитана) отправляющий судья выдаёт по полутора литровой пластиковой бутылке, наполненной водой, и ставит перед отделением военную задачу: доставить «ценный груз» на последний участок марш-броска. Команды стартуют с интервалом в 5 минут. Время учитывается, как этап. Задача отделения пройти все этапы за короткое время и получить как можно меньше штрафных очков.


Этапы
1. Гать. Судья выдаёт отделению 4 лёжни — бруски, длинной 2 м и шириной 10 см. Вся команда встаёт на 2 бруска. Задача ребят: пройти расстояние 6 м по лёжням, передавая и бросая их вперёд. За срыв каждого игрока начисляется штрафной балл.
2. Перевязка. На этом этапе судья выдаёт отделению бинты и просит перевязать 3-х участников команды, которые получили ранение в ногу, голову и плечо. За каждую неправильную перевязку начисляется 3 штрафных балла.
3. Шкуродёр. На шести вбитых кольях судья крепит сетку так, чтобы её высота от земли не превышала 30 см. Задача каждого участника команды: проползти под сеткой (длина пути не менее 5 м) так, чтобы её не задеть. За каждое касание начисляется штрафной балл.
4. Глазомер. На этом этапе судья определяет точку, которую отмечает на земле. Затем берёт 3 красных флажка и устанавливает их на разном расстояние от точки, измеряет его. Команда, придя на этап и встав на точку, должна сказать, сколько метров до каждого флажка. За ошибку в 1 метр начисляется штрафное очко.
5. Мины- растяжки. На этом этапе судья устанавливает десять мин-растяжек (отрезанная верхняя часть полутора литровой бутылки, к которой леской привязан колышек).
Мина-растяжка

На донышко мин кладутся камушки или наливается вода. Расстояние между первой и последней растяжкой должно быть не менее 20 м. Задача отделения: пройти этап, не задев ни одной мины-растяжки. (Она считается взорванной, если проливается вода или гремят высыпавшиеся камешки). За каждую взорванную мину, команда получает 3 штрафных балла.


6. Стрельба из винтовки. Судья на этом этапе заряжает пневматическую винтовку и даёт возможность каждому члену команды сделать 1 выстрел по мишени (пластиковые бутылки, установленные на расстояние 15 м от места стрельбы). Штрафные баллы начисляются за несбитые бутылки.
7. Перенос пострадавшего. На этом этапе судья просит отделение перенести 2-х участников команды, получивших повреждение ноги. За неправильную переноску или срыв начисляется 5 штрафных баллов.
8. Снайпер. На расстояние 80–90 см от земли судья закрепляет верёвку, длиной в 20 м — это тот самый отрезок, на котором работает снайпер. Штрафное очко получает каждый, кто поднимется выше верёвки.
9. Минное поле. На песочной площадке длинною 5 м и шириной 3 м судья закалывает на глубину 5 см 10 пластиковых полутора литровых бутылок. Отделение, придя на этап, выбирает 3-х сапёров, которые должны обнаружить мины за 4 мин. Для этого судья выдаёт им деревянные щупы с закреплёнными на конце стальными стержнями, длиной 10 см. Штрафной балл начисляется за каждую ненайденную мину.
11. Дот. Судья выдаёт отделению гранаты (пол-литровые пластиковые бутылки с песком). Задача каждого участника поразить гранатой дот (мальчики кидают лёжа, девочки стоя). За каждый промах судья зачисляет команде штрафной балл.
12. Расшифровка. На последнем этапе судья выдаёт команде пакет с зашифрованным словом (пароль). Шифр заключается в наборе цифр, например 14.1.5.1.4.1.19.12.1.18. Ключ к шифру — алфавит. Каждая цифра — это порядковое число букв в алфавите — А — 1, Б — 2 и т. д. В результате расшифровки получается слово (Мадагаскар). После того, как отделение назовёт пароль, судья останавливает время и забирает ценный груз.
После окончания игры все судьи собираются и подсчитывают штрафные баллы каждой команды. И на вечернем мероприятии главный судья награждает победителей.
ДЕНЬ СКАЗОК
Сказочная эстафета
Цели и задачи:

  • укрепить здоровье детей в командных первенствах;

  • научить проявлять свои индивидуальные возможности, привить стремление к физическому самосовершенствованию;

  • приучить детей в игровой спортивной форме к здоровому образу жизни;

  • развить у ребят наблюдательность, сообразительность, находчивость и ловкость.


Время проведения: 40 минут.
Место проведения: футбольное поле.
Реквизит: баскетбольные мячи, золотые ключики, обручи, ведёрки из под майонеза или мороженого, крышки от пластиковых бутылок, мётлы (веники), пластиковые полтура литровые бутылки, теннисные шарики, карточки на которых написаны ингредиенты блюда, платки.
К эстафете отряды формируют команду из 12 человек (6 мальчиков, 5 девочек, 1 вожатый). Все дети должны иметь медицинский допуск к участию в эстафете. Форма одежды — спортивная.
Ведущий выступает в образе сказочника.
Разминка
Ребята должны показать действия сказочных героев.
Ведущий-сказочник

В сказку нас ведёт дорога.

Эй, ребята, не зевать!

Всё, что сказочник покажет

То и будем выполнять.

Как из моря выходили тридцать три богатыря (ребята показывают).

Как скакал Иван Царевич три года и три дня.

Как Белоснежка танцевала с гномами в саду.

А Кощей над златом чахнет в сказочном саду.

Как мышка хвостиком разбила ценное яйцо.

А Буратино залез носом прямо в полотно.

Как из лампы Аладдина вылезает джин.

Как джигит поймал Шайтана, вбив в осину клин.

А как съела колобка хитрая лиса.

Как варила в котелке снадобье Яга.

А как Золушка спешила поскорей домой.

Как летает Змей Горыныч тёмною порой.

Как принцесса целовалась с бедным пастухом.

А как ловит рыбу волк в проруби хвостом.

Как рыдает Несмеяна, затопив дворец.

А царевна на горошине считает всё овец.
Мюнхгаузен
Каждый участник эстафеты должен положить баскетбольный мяч на землю, сесть на него и таким образом допрыгать до стула, взять мяч в руки и вернуться бегом обратно, передать его следующему участнику.
Золотой ключик
Игрок добегает до стула с ключиком и обратно бежит к команде, передаёт ключик следующему.
Колобок

Игрок должен перекатить обруч до стула и обратно.


Красная шапочка
Участник надевает красную шапочку, берёт ведро, бежит до стула, на котором лежат крышки от пластиковых бутылок. Кладёт одну крышку в ведро и бежит к команде. Вынимает крышку, затем бежит следующий из команды. Во время движения Красная Шапочка должна напевать что-нибудь вроде «Ля, ля, ля».
Баба Яга
Игрок садится на метлу (веник) и скачет на ней до стула, возвращается обратно, передаёт метлу следующему.
Перепевка
Ведущий предлагает вспомнить командам любые песни из сказок. Побеждают участники, которые больше всех споют песен.
Лампа Алладина
Игрок добегает до стула, на котором стоит полутора литровая бутылка. Откручивает крышку и кладет её на стул (выпускает Джина). Возвращается, бежит следующий участник, закручивает крышку.
Кощей
Участник зажимает между коленями теннисный шарик, доходит до стула. Его задача: разжать колени и попасть шариком в ведёрко. Затем он бежит к команде, идёт следующий участник.
Двое из ларца
Команда разбивается по парам, связывает соприкасающиеся ноги. По команде пара бежит до стула и обратно. Снимает платок. Бежит следующая пара.
Замок для Дюймовочки
Игрок берёт из ведра 2 крышечки от полутора литровой бутылки и бежит к стулу. Кладёт крышки на стул. Возвращается обратно. Бежит следующий участник. Таким образом ребята должны на стуле построить замок для Дюймовочки.
Три толстяка
Ведущий предлагает ребятам приготовить блюдо для Трёх толстяков, например, винегрет. Перед командой ставится ведёрко с карточками, на которых написаны ингредиенты этого блюда (свёкла, морковь, картофель, лук, капуста, масло растительное, соль, огурцы солёные) и другие. Каждый участник берёт одну карточку, добегает до стула, кладёт её и бежит к команде, затем следующий участник. После игры ведущий зачитывает то, из чего команды приготовили винегрет.
Вопросы для сказочной эстафеты
1. Сколько братьев было у Эльзы, героини сказки Г. Х. Андерсена «Дикие лебеди»? (11 братьев).

2. Кто из трёх поросят построил самый прочный домик? (Наф-Наф).

3. Какой мальчик должен был выложить слово «Вечность»? За это ему обещали подарить новые коньки и весь свет. (Кай из сказки «Снежная королева»).

4. Сколько раз старик бросал в море невод? (Три).

5. Кого назвал Балда меньшим братом? (Зайца).

6. Кто первый нашёл теремок? (Мышка-норушка).

7. Чем кормила лиса журавля? (Кашей).

8. Как звали толстяков из повести Ю. Олешина «Три толстяка»? (У них нет имён).

9. Какой музыкальный инструмент помогал девочке Жене собирать землянику? (Дудочка).

10. Из чего фея сделала карету для золушки? (Из тыквы).

11. Сколько лет пролежал на печи Илья Муромец? (33 года).

12. Как звали корову кота Матроскина? (Мурка).

13. Сколько братьев-месяцев встретила героиня сказки С. Маршака у новогоднего костра? (12 братьев-месяцев).

14. Как звали сестру Айболита? (Варвара).

15. Перечислите имена трёх медведей из сказки Л. Толстого «Три медведя». (Михаил Потапович, Настасья Петровна, Мишутка).

16. Как звали хозяина Кота-в-сапогах? (Маркиз Карабас).

17. Кто самый лучший в мире фантазёр и сладкоежка, большой друг Малыша? (Карлсон).
После окончания эстафеты судьи подводят итоги, и сказочник награждает победителей.
Сценарий игры на местности

«Все сказки в гости к нам»
Цели и задачи:


  • познакомить ребят с такой формой литературного произведения как сказка, а также со сказочными героями, сюжетами и пр.;

  • развить у ребят внимание, наблюдательность, сообразительность, находчивость;

  • сплотить детей в отрядах — участниках спортивных состязаний;

  • научить ребят работать в коллективе, подчиняться определенным правилам, развить чувство товарищества;

  • внушить ребятам гордость за достижения каждого в отдельности и команды, лагеря в целом.


Время проведения: 1 час 30 минут.
Место проведения: территория лагеря.
Реквизит: маршрутные листы, 1 литровая банка, стеклянный стакан, монеты, вёдра, шишки.
На сцену под любую весёлую музыку выходит Ведущий.
Ведущий. Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в чудесный и волшебный мир — мир сказок. А помогут нам в этом сказочные герои, которые приехали в лагерь. Итак, встречаем бурными и несмолкаемыми аплодисментами наших гостей! (на сцену выходят переодетые вожатые) Царевна Лягушка! Леший! Царевна Несмеяна! Карлсон! Баба Яга! Дед Мороз! Кикимора! Золушка! Бармалей! Мальвина! Водяной! Красная Шапочка! Кощей! Елена Премудрая и Илья Муромец! А приехали они для того, чтобы посмотреть, какой отряд лучше всех знает и любит сказки. Как вы думаете, какой? (ребята отвечают) А это мы сейчас легко проверим. Я предлагаю всем отрядам пройти ряд конкурсов, которые будут проводить наши сказочные герои. Получите маршрутные карты. Переход от сказки к сказке будет проходить по звуковому сигналу (диджей включает сигнал). Итак, вроде бы всё готово. Давайте отправимся в интересное и увлекательное путешествие, в мир сказок и волшебства! Вперёд, друзья!

Отряды с героями расходятся на этапы, диджей включает сигнал.
http://wav.wizardsound.ru

Этапы
1. Царевна Лягушка. Царевна Лягушка выстраивает ребят, организуя хор. Их задача: проквакать за 4 мин. как можно больше песен, которые они знают. В маршрутный лист пишется количество прокваканных песен.
2. Леший. Леший говорит, что у него в лесу живёт то ли динозаврик, то ли дракончик, а зовут его Брантазябра. Он предлагает ребятам прокричать весёлую кричалку про Брантазябру*.

$ *Автор Дэн Назгул .— http://suicide.org.ua/azbb.php?1160905804.


В маршрутный лист пишется 10-ти балльная оценка за качество исполнения.
3. Царевна Несмеяна. Несмеяна сидит на стульчике и плачет. Задача ребят рассмешить её за 4 мин. Трогать и щекотать Царевну не рекомендуется. Если ребята справились с заданием, то в маршрутном листе пишется оценка в 10 баллов.
4. Карлсон. Карлсон говорит отряду, что очень любит играть и просит ребят продемонстрировать ему как можно больше игр, которые они знают. В маршрутном листе пишется количество игр, показанных отрядом.
5. Баба Яга. Баба Яга просит отряд ответить на загадки про зверей, которые живут у неё в избушке.
1. Страшный зверь, судите сами:

Поросёнок, но с клыками.

В мохнатый он одет кафтан.

Кто же он? Лесной… (кабан)


2. Этот зверь похож на кошку,

Правда, покрупней немножко.

Как кошке, ей не скажешь «брысь!»

Потому что это… (рысь)


3. Когда по лесу он шагал,

Рогами ветки задевал.

Так что скинуть их пришлось.

Кто это? Конечно… (лось)


4. Этот зверь живёт в дупле

На большой-большой сосне.

Орешки разгрызает мелко.

Кто это? Конечно… (белка)


5. Носик острый впереди,

Хвост пушистый позади.

Хитростям весь лес дивится.

Как зовут её?.. (лисица)


6. Живёт в чащобе он лесной,

Часто воет под луной.

Он в поросятах знает толк.

Угадали? Это… (волк)


7. Чтоб его не съели летом,

Был в рубашке серым цветом.

Зимой же в белой он фуфайке.

Кто он? Длинноухий…(зайка)


6. Дед Мороз. Задача ребят за 4 минуты рассказать как можно больше стихотворений Дедушке Морозу. В маршрутный лист пишется количество стихов.
7. Кикимора. Кикимора предлагает отряду за 4 минуты собрать в банку как можно больше насекомых, которых ребята смогут найти на полянке. Кикимора, пересчитав жучков, паучков, червячков и т. д., отпускает их обратно. В маршрутном листе пишется количество насекомых, побывавших в банке.
8. Золушка. Золушка просит ребят перечислить любые волшебные предметы, которые они знают. (Варианты ответов: ковёр-самолёт, ступа, метла, волшебная палочка, шапка-невидимка, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, волшебное кольцо, огниво, солдатский топор, дубинка из мешка, цветик-семицветик, золотая табакерка, волшебная дудочка, поющий котелок и т. д.) В маршрутный лист пишется количество предметов, которые назвали ребята.
9. Бармалей. Бармалей просит ребят за 1 минуту вспомнить всех героев из сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха». Распределить роли в отряде: кто кого будет играть. Затем Бармалей зачитывает сказку, а ребята её изображают. В маршрутный лист пишется качество исполнения по 10-ти балльной системе.
10. Мальвина. Мальвина предлагает ребятам продолжить имя сказочного героя: Баба (Яга)

Кот (в сапогах)

Мышка (норушка)

Али (Баба)

Муха (Цокотуха)

Лиса (Алиса)

Иван (Царевич)

Соловей (Разбойник)

Доктор (Айболит)

Папа (Карло)

Алеша (Попович)

Красная (Шапочка)

Мальчик (с пальчик)

Серый (волк)

Золотая (рыбка)

Старик (Хоттабыч)

Змей (Горыныч)

Барон (Мюнхгаузен)

Кощей (Бессмертный)

В маршрутном листе пишется количество правильных ответов.


11. Водяной. Водяной выдаёт всему отряду монеты и предлагает ребятам по очереди бросить их в ведро, наполненное водой, на дне которого стоит стеклянный стакан. Если монета попадает в стакан, то игрок объявляется победителем. В маршрутном листе пишется количество попаданий.
12. Красная Шапочка. Красная Шапочка проводит игру.
Может — нет, а может — да
Красная Шапочка

У меня для вас игра:

«Может — нет, а может — да».

Подскажите мне ответ,

может — да, а может — нет.

Рыбки спят на дне пруда —

Это правда, дети? (Да)

Быстро дайте мне ответ:

Снег зимой бывает? (Да)

Любят взрослые балет?

Дружно отвечайте (Да)

Понедельник и среда —

Это дни недели? (Да)

Любит крокодил омлет —

Это правда, дети? (Нет)

Солнце, воздух и вода —

Наши лучшие друзья? (Да)

Я предвижу ваш ответ:

Мышь боится кошки? (Да)

Может человек в пять лет,

Дедом стареньким быть? (Нет)

Подскажите мне ответ:

Спят зимой лягушки? (Да)

В радуге есть жёлтый цвет?

Отвечайте вместе (Да)

Кому дать велосипед,

Любите кататься? (Да)

Отвечайте, детвора:



Вам понравилась игра? (Да)
13. Кощей. Эта игра проходит там, где есть качели. Ребята получают шишки от Кощея. Их задача забросить шишки с 5-ти метров в ведро, которое Кощей держит в руках, качаясь на качелях. В маршрутном листе пишется количество попаданий.
14. Елена Премудрая. Елена Премудрая предлагает ребятам ответить на её загадки-шутки.

  1. Маленький, серенький, на слона похож? (слонёнок)

  2. Первая женщина-лётчица? (Баба Яга)

  3. За чем вода в стакане? (за стеклом)

  4. Из какой тарелки не поешь? (из пустой)

  5. Маленький, беленький, бегает по траве, шуршит? (шуршунчик)

  6. Маленький, беленький, бегает по траве, шуршит, но не шуршунчик? (брат шуршунчика)

  7. Почему у слона глаза красные? (чтобы в помидорах прятаться, вы видели когда-нибудь слона в помидорах? Вот так он хорошо прячется!)

  8. Шёл охотник мимо башни с часами, достал ружьё и выстрелил. Куда он попал? (в милицию)

  9. Что делать, если видишь перед собой маленького зелёного человечка? (переходить дорогу)

  10. Как далеко в лес может забежать заяц? (до середины леса, потом он бежит из леса)

  11. Один рог, один глаз, но не носорог. Кто это? (корова выглядывает из-за угла)

  12. Что создает больше шума, чем один визжащий поросенок? (2 поросенка)

  13. Кто над нами вверх ногами? (мухи)

  14. Какой малыш рождается с усами? (котёнок)

В маршрутном листе пишется количество правильных ответов.
Отряды, пройдя все этапы, отдают маршрутные листы ведущему. Он подводит итоги и на вечернем мероприятии награждает победителей.
Сценарий театрализованной конкурсной программы

«Звёздные сказки»
Цели и задачи:

  • познакомить ребят с такой формой литературного произведения как сказка;

  • дать детям возможность для самовыражения и самореализации в творческой деятельности;

  • сплотить детей в отрядах в процессе подготовки театральных постановок и этюдов на тему сказок;

  • научить ребят работать в коллективе, подчиняться определенным правилам, развить чувства коллективизма и товарищества.


Время проведения: 1 час.
Место проведения: концертный зал.
Реквизит: поднос с пирожками и фазаном, вёдра.
К проведению программы каждый отряд должен театрализовать какую-нибудь известную сказку, но на современный лад.
Действующие лица:
Царевна Несмеяна.

Царь Горох.

Повар.
Звучит любая сказочная музыка. На сцену выбегает Несмеяна, за ней Царь Горох с подносом, на котором лежат пирожки и фазан.
Царь. Ну-ну, рыбонька моя, хватит плакать! Съешь пирожок, солнышко!
Несмеяна (капризничает). А с чем пирожки-то?
Царь (радостно). С мясом, с капустой, с луком и рисом. Скушай, кисонька.
Несмеяна. Не хочу с мясом, капустой, луком и рисом!
Царь. А с чем хочешь?
Несмеяна. Я хочу… хочу… хочу… С лягушками!
Царь. Повар, повар! (выходит повар) За лягушками!
Повар. Бегу ловить.
Царь. Побежали уже ловить, ангел мой, а ты попробуй, на вот (берёт фазана). Фазан копчёный, с орехами запечённый, деликатес. Кушай, ласточка.
Несмеяна. Не хочу фазана, я его боюсь, он кусается.
Царь. Да как же он кусается, когда он жареный, тушканчик ты мой!
Несмеяна. Всё равно боюсь, не хочу фазана!
Царь (кричит). Да чего же ты хочешь, тигрёночек?
Несмеяна. Я хочу… хочу… Бегемота с грибами!
Царь. Повар, повар! (вбегает Повар) За грибами! И бегемота не забудьте!
Повар. Не забудем, царь-батюшка! (Убегает)
Царь. Слушай, доченька, а может...
Несмеяна. Не может! (Начинает хныкать)
Царь. Только не это. Ну что мне для тебя сделать?
Несмеяна. Ах, отстаньте все от меня, я плакать буду (плачет).
Царь (достаёт 2 ведра). А вот поставлю я тебе, Царевна, под правый глазик ведро синее, а под левый глазик ведро красное. Ну, теперь, мой крокодильчик, плачь!
Несмеяна (плачет). А-а-а…
Царь (передразнивает её). У-у-у…
Выходит Повар.
Повар. Царь-батюшка, там артисты заграничные приехали, сказки хотят показать, повеселить, царевну побаловать.
Царь. Отлично! Сейчас артисты нас сказками радовать будут! Слышь, Несмеянушка!
Несмеяна. Радуйте, радуйте, а я всё равно плакать буду!
Повар, как конферансье, начинает объявлять артистов, отряды по очереди показывают свои сказки, в конце мероприятия на сцену выходит жюри и под хохот Несмеяны награждает победителей.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12