Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Министерство культуры забайкальского края




Скачать 410.76 Kb.
страница2/3
Дата03.07.2017
Размер410.76 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3

5. Сказка в творчестве П. Чайковского.

Краткая характеристика творчества П. Чайковского. Биографические данные. Сказочные образы в фортепьянной музыке композитора. Знакомство с жанром балета. Черты жанра. Балеты-сказки П. Чайковского. Средства музыкальной выразительности.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: «Баба-Яга», «Нянина сказка» из «Детского альбома», балеты «Спящая красавица», «Лебединое озеро», «Щелкунчик». Обсуждение прослушанного. Сообщения.

6. Сказка в творчестве А. Лядова.

Знакомство с творчеством А. Лядова. Особенности его стиля. Сказочные музыкальные картины композитора. Характеристика их образного содержания. Красочность оркестровки. Художественное богатство.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: «Баба-Яга», «Волшебное озеро», «Кикимора». Обсуждение прослушанного. Сообщения.

7. Сказка в творчестве С. Прокофьева.

Творчество С. Прокофьева. Многообразие образов. Место сказки в музыке композитора. Сказка К. Гоцци и ее прочтение в опере С. Прокофьева. Сказочные образы в цикле «Сказки старой бабушки». Музыкальная сказка для симфонического оркестра и ее тембровое развитие. Балет «Золушка».



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: опера «Любовь к трем апельсинам» (фрагменты), «Сказки старой бабушки», симфоническая сказка «Петя и волк», балет «Золушка» (фрагменты). Обсуждение прослушанного. Сообщения.

8. Сказка в творчестве И. Стравинского.

Знакомство с творчеством И. Стравинского. Богатство жанров, образов в его музыкальном наследии. Обращение к сказке в балетном жанре. Особенности выбора сказочной темы. Русские сказки в творчестве Стравинского. Сказка Г. Х. Андерсена и ее отражение в балетном жанре.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: «Петрушка», «Поцелуй феи», «Жар-птица» (фрагменты). Обсуждение прослушанного. Сообщения.

9. Сказка в творчестве Э. Грига.

Жанр сказки в творчестве зарубежных композиторов. Краткий обзор жизни и творчества Э. Грига. Образы Норвегии. Фольклор. Сказочные герои. Сюита «Пер Гюнт». Ее образное содержание, сюжет. Характеристика сказочных персонажей. Основные средства музыкальной выразительности.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: из сюиты «Пер Гюнт» - «В пещере горного короля», «Шествие гномов»; из «Альбома для юношества» - «Танец эльфов». Обсуждение прослушанного. Сообщения.

10. Сказка в творчестве М. Равеля и К. Дебюсси.

Творчество М. Равеля и К. Дебюсси. Обращение к сказочным образам. М. Метерлинк и его произведения.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: М. Равель «Матушка-гусыня». Сказка «Синяя птица» на музыку К. Дебюсси. Обсуждение прослушанного. Сообщения.

11. Итоговое занятие.

Подведение итогов.



II год обучения

1. Вводное занятие.

2. Циклы «Времена года» в музыке.

Беседа на тему «Времена года». Знакомство с основными произведениями, в центре которых - музыкальный пейзаж. А. Вивальди. Краткие сведения о композиторе и его оркестровом цикле. Рассказ о симфоническом оркестре и инструментах, которые солируют в анализируемых отрывках. П. Чайковский. Основные биографические данные. Фортепьянный цикл «Времена года». Композиция цикла, эпиграфы, средства музыкальной выразительности. И. Гайдн. Черты творческого облика. Круг жанров. Оратория и ее особенности. Содержание оратории «Времена года». Роль данного жанра в творчестве композитора. Особенности музыкального языка в создании образов природы. А. Глазунов. Характеристика творчества. Балетный жанр. История создания балета «Времена года». Его содержание и круг основных образов. Музыкальный пейзаж.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: А. Вивальди «Времена года», П. Чайковский «Времена года», И. Гайдн «Времена года», А. Глазунов «Времена года». Обсуждение прослушанного. Сообщения.

3. Образы весны в музыке.

Весна как время года. С. Рахманинов. Автор произведений, в центре которых образы весны. Знакомство с жанром романса. Романсы С. Рахманинова. Весенние образы в них. Их символика. Прелюдии С. Рахманинова. Особенности жанра. Пейзажные зарисовки. П. Чайковский. Образы весны на примере фортепьянной пьесы «Подснежник». А. Гречанинов. Краткая характеристика творчества. Вокальная миниатюра «Подснежник». Сходство и различие в воплощении одной темы разными композиторами.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: С. Рахманинов «Прелюдия ре-мажор», романсы: «Сирень», «Весенние воды», А. Гречанинов «Подснежник», П. Чайковский «Подснежник». Обсуждение прослушанного. Сообщения.

4. Образы зимы в музыке.

Зима как время года. Зимний пейзаж в опере Н. Римского-Корсакова «Снегурочка». Средства музыкальной выразительности. Р. Шуман. Знакомство с творчеством композитора. Фортепьянные произведения. Пьеса «Дед-Мороз». П. Чайковский. Образы зимы на примере пьесы «На тройке». Особенности музыкального пейзажа. А. Алябьев. Камерно-вокальная музыка. Образы природы в романсах. Г. Свиридов. Краткая характеристика творчества. «Музыкальные иллюстрации к повести А. Пушкина».



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: Н. Римский-Корсаков «Снегурочка» (оркестровое вступление, песня Деда Мороза), Р. Шуман «Дед Мороз», А. Алябьев «Зимняя дорога», П. Чайковский «На тройке» (из цикла «Времена года»), Г. Свиридов «Метель». Обсуждение прослушанного. Сообщения.

5. Картины утренней природы.

Богатство красок утренней природы и их музыкальное воплощение в творчестве русских и зарубежных композиторов. Пьеса «Утро» из сюиты «Пер Гюнт» Э. Грига. Средства музыкальной выразительности в создании пейзажа. Оркестровая картина М. Мусоргского «Рассвет на Москва-реке» из оперы «Хованщина». Характеристика особенностей музыкального языка в показе образов природы.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: Э. Григ «Утро» (из сюиты «Пер Гюнт»), М. Мусоргский «Хованщина» («Рассвет на Москва-реке»). Обсуждение прослушанного. Сообщения.

6. Картины ночной природы.

Знакомство с жанром ноктюрна. Его особенности. Ноктюрны Д. Фильда. Их основные черты. Эволюция жанра в творчестве Ф. Шопена. Образное богатство ноктюрнов Шопена. Картины ночной природы в произведениях Р. Шумана. Цикл «Фантастические пьесы».



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: Д. Фильд Ноктюрн, Ф. Шопен Ноктюрн Фа-мажор, Р. Шуман «Вечером», «Ночью». Обсуждение прослушанного. Сообщения.

7. Морской пейзаж в музыке.

Н. Римский-Корсаков - композитор-маринист. Жизненный и творческий путь. Морская служба. Картины моря и их музыкальное воплощение. Знакомство с основными произведениями композитора, в которых есть морской пейзаж.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: Н. Римский-Корсаков «Садко» (картина «Океан-море синее»), «Сказка о царе Салтане» (фрагмент), «Шехерезада» (1-ая часть). Обсуждение прослушанного. Сообщения.

8. Картины грозы в музыке.

Гроза как природное явление. Картины грозы в музыкальных произведениях разных жанров: симфонии, опере, инструментальном концерте. Л. Бетховен. Жанр симфонии в его творчестве. Основные образные сферы. Картины природы в Симфонии № 6 («Пасторальной»). Образы грозы в финале цикла. П. Чайковский. Сцена грозы в опере «Пиковая дама». Ее символическое значение. Музыкально-образное решение. А. Вивальди. Картина грозы из цикла «Времена года». Основные средства музыкальной выразительности.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: Л. Бетховен «Пасторальная симфония № 6 (4-я часть «Гроза»), П. Чайковский «Пиковая дама» (сцена грозы из 1-ой картины), А. Вивальди «Времена года» («Летняя гроза»). Обсуждение прослушанного. Сообщения.

9. Звуки живой природы.

Обращение композиторов разных эпох к передаче образов живой природы. Голоса птиц в музыкальных произведениях. Средства музыкальной выразительности для их воплощения. Французские клавесинисты. Особенности стиля. Образы живой природы в их сочинениях. Романсы русских композиторов. К. Сен-Санс. Характеристика творчества. Цикл «Карнавал животных». Его композиция. Создание ярких музыкальных портретов. Особенности музыкального языка для характеристики каждого персонажа цикла.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: Ж. Рамо «Перекликание птиц», «Курица», Л. Дакен «Кукушка», А. Алябьев «Соловей», М. Глинка «Жаворонок», П. Чайковский «Песнь жаворонка» из «Детского альбома», О. Мессиан «Экзотические птицы», К. Сен-Санс «Карнавал животных». Обсуждение прослушанного. Сообщения

10. Итоговое занятие.

Подведение итогов. Контроль.



III год обучения

1. Вводное занятие.

2. Портрет в музыке.

Многообразие портретов в творчестве композиторов разных культур. Французские клавесинисты. Музыкальные портреты в их творчестве. Р. Шуман - автор ярких портретных характеристик. Фортепьянный цикл «Карнавал». История создания. Идея, композиция и драматургия. Богатство характеров в портретах Шумана. К. Дебюсси: особенности творчества. Цикл прелюдий. Программность.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: Ф. Куперен «Сестра Моника», «Кумушка», «Таинственная»; Р. Шуман «Карнавал»; К. Дебюсси «Девушка с волосами цвета льна». Обсуждение прослушанного. Сообщения.

3. Лирическая тема в музыке.

Лирическая тема - одна из основных в музыке. Богатство оттенков лирических образов. Лирическая тема на примере фортепьянной пьесы Л. Бетховена «К Элизе». Связь ее с личной жизнью композитора. Лирические образы в опере К. В. Глюка «Орфей и Эвридика». Краткое содержание оперы. Античный миф и его воплощение в музыке Глюка. Лирические образы в творчестве В. Моцарта. П. Чайковский - композитор-лирик. Тема любви Ромео и Джульетты в симфонической увертюре-фантазии П. Чайковского. Лирические образы в творчестве Ф. Шопена, сочетание их с темой Родины. Лирика в музыке С. Прокофьева. Опера «Война и мир». Лирические образы Наташи и Андрея. Роль мелодического начала в комплексе музыкально-выразительных средств.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: В. А. Моцарт. Фортепьянный концерт № 23 (2-ая часть); Л. Бетховен «К Элизе»; И. Брамс. Симфония № 3 (3-я часть); П. Чайковский «Ромео и Джульетта»; К. В. Глюк. Мелодия флейты из оперы «Орфей и Эвридика» (2-ое действие, 2-ая картина). Ф. Шопен. Вальс до-диез-минор; С. Прокофьев «Война и мир» (вальс си-минор из 2-ой картины). Обсуждение прослушанного. Сообщения.

4. Образы грусти, печали в музыке.

Печальные настроения в музыке для детей: программные пьесы Р. Шумана и А. Гречанинова. Хоральные прелюдии И. С. Баха. Круг их образов. Преобладание в них настроений печали, элегического размышления. Прелюдии Ф. Шопена. Контраст светлых и сумрачных настроений. Творчество В. А. Моцарта. «Реквием» как кульминация скорбно-трагических образов в музыке композитора. Краткая характеристика творчества Т. Альбинони. Основные произведения.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: Р. Шуман «Первая утрата»; А. Гречанинов «Жалоба»; И. С. Бах. Хоральная прелюдия фа-минор; Ф. Шопен. Прелюдии №№ 4, 20; Б. Марчелло. Концерт для гобоя до-минор ( 2-ая часть); В. А. Моцарт «Реквием» (№№ 3, 7); Т. Альбинони. Адажио. Обсуждение прослушанного. Сообщения.

5. Драматические образы в музыке.

Драматические образы. Их характеристика. Тема борьбы в творчестве Л. Бетховена. Фортепьянные сонаты. Особенности жанра. Образное богатство. Увертюра «Эгмонт». Ее содержание. Конфликтная драматургия. Характеристика контрастных сфер. Драматические образы в музыке П. Чайковского. Симфонический жанр в творчестве Д. Шостаковича. Программные симфонии. Драматические образы в них.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: Л. Бетховен. Сонаты № 8, 23, увертюра «Эгмонт»; П. Чайковский «Ромео и Джульетта» (разработка); Д. Шостакович. Симфония № 7 (1 часть, эпизод нашествия). Обсуждение прослушанного. Сообщения.

6. Шутка, юмор в музыке.

Юмореска как жанр фортепьянной миниатюры. Ее особенности. Наиболее яркие примеры этого жанра. Знакомство с творчеством А. Дворжака и С. Рахманинова. Сравнительная характеристика двух юморесок. Круг образов И. С. Баха. Место шутки, юмора в них. «Кофейная кантата». Ее содержание. Шутка, юмор в жанрах музыкально-театральной музыки. Комический образ Фарлафа из оперы М. Глинки «Руслан и Людмила». Особенности передачи его характера. Шутливые образы балета «Сотворение мира» А. Петрова.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: И. С. Бах «Шутка» (из сюиты си-минор); А. Дворжак «Юмореска»; С. Рахманинов «Юмореска»; М. Глинка «Руслан и Людмила» (2-ое действие, 2-ая картина); А. Петров сюита из балета «Сотворение мира». Обсуждение прослушанного. Сообщения.

7. Образы радости, торжества в музыке.

Краткая характеристика жизни и творчества Ф. Шуберта. Светлые образы в его музыке. Вокальный цикл «Прекрасная мельничиха». Содержание. Основные герои. «Богатырская симфония» А. Бородина. Программное содержание. Круг образов. Финал как итог развития. Симфония № 9 Л. Бетховена. Идея. Особенности образного решения. «Ода к радости» И. Ф. Шиллера как смысловое разрешение конфликта. Опера «Иван Сусанин» М. Глинки. Краткое содержание. Хоровой эпилог. Его роль в драматургии оперы.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: Ф. Шуберт. «В путь», «Моя» (из вокального цикла «Прекрасная мельничиха»); А. Бородин. Симфония № 2 (4-ая часть); Л. Бетховен. Симфония № 9 (4-ая часть); М. Глинка. «Иван Сусанин» (4-ое действие, хоровой эпилог). Обсуждение прослушанного. Сообщения.

8. Композиторы - авторы музыки для детей.

Детские образы в музыке XIX-XX века. Интерес композиторов к циклам миниатюр. М. Мусоргский и его вокальный цикл «Детская». Фортепианный цикл «Детский альбом» П. Чайковского. Композиция. Круг образов. Р. Шуман «Альбом для юношества». Обращение композитора к юным музыкантам. Цели и задачи сборника. Детская музыка в творчестве Г. Свиридова и С. Прокофьева. Композиция и образное содержание. Детские образы в музыке Ж. Бизе и К. Дебюсси.



Практическая часть. Прослушивание музыкального материала к теме: М. Мусоргский «Детская»; Ж. Бизе «Игры детей»; К. Дебюсси «Детский уголок»; П. Чайковский «Детский альбом»; Р. Шуман «Альбом для юношества»; С. Прокофьев «Детская музыка»; Г. Свиридов «Альбом пьес для детей». Обсуждение прослушанного. Сообщения.

9. Итоговое занятие.

Подведение итогов. Контроль.



IV год обучения

1. Вводное занятие.

2. Музыка в нашей жизни.

Место и значение музыки в жизни человека. Связь музыки с другими видами искусств. Легенды, сказки, произведения изобразительного искусства, воспевающие музыку. Народная, церковная, камерная, концертная, эстрадная, военная, сценическая музыка.



Практическая часть. Сообщения. Прослушивание музыкального материала. Обсуждение прослушанного. Обсуждение новой темы. Музыкальный материал к теме: М. Глинка «Камаринская»; А. Вивальди «Времена года»; К. В. Глюк «Орфей» (1-ое действие – хор №1, 2-ое действие – соло флейты); Н. Римский-Корсаков «Садко» (2-ая картина - две песни Садко).

3. Содержание музыкальных произведений.

Способность музыки передавать чувства и переживания человека. Отражение в ней окружающего мира, явлений природы. Создание средствами музыкального искусства сказочно-фантастических образов. Звукоизобразительные возможности музыки. Обращение композиторов к истории и быту народа. Музыка программная и непрограммная.



Практическая часть. Сообщения. Прослушивание музыкального материала. Обсуждение прослушанного. Обсуждение новой темы. Музыкальный материал к теме: П. Чайковский из цикла «Времена года»: «Осенняя песня», «Песнь жаворонка»; Р. Шуман из цикла «Карнавал»: «Пьеро», «Арлекин»; К. Сен-Санс из цикла «Карнавал животных»: «Лебедь», «Кенгуру»; М. Мусоргский «Картинки с выставки»: «Тюильрийский сад», «Баба-Яга»; А. Бородин «Князь Игорь» (2-ое действие - половецкие пляски с хором).

4. Выразительные средства музыки.

Мелодия - основа музыкального искусства. Ее функции. Кантиленные и речитативные мелодии. Мелодии вокального и инструментального склада. Строение мелодии. Сходство со строением речи. Мотив. Фраза. Предложение. Кульминация. Ритм. Простые и сложные ритмы. Выразительные возможности ритма. Гармония. Связь с мелодией. Гармония как самостоятельное выразительное средство. Лад. Значение лада, разновидности ладовой организации произведений. Регистр. Выразительные возможности регистров. Использование их в создании определённого музыкального образа. Темп. Его связь с характером музыкального произведения. Тембр. Характеристика тембров женских и мужских голосов. Фактура. Разновидности фактуры. Особенности полифонической и гомофонно-гармонической фактур.



Практическая часть. Сообщения. Прослушивание музыкального материала. Обсуждение прослушанного. Обсуждение новой темы. Музыкальный материал к теме: М. Глинка «Жаворонок»; А. Даргомыжский «Старый капрал»; Ф. Шопен Ноктюрн №2; М. Равель «Болеро»; И. С. Бах ХТК 1 том (прелюдия и фуга До мажор, фуга до минор); Э. Григ «Пер Гюнт» (песня Сольвейг); Н. Римский-Корсаков «Снегурочка» (ария Снегурочки из пролога); А. Рыбников «Юнона и Авось» (романс «Я тебя никогда не забуду»).

5. Инструменты симфонического оркестра.

Оркестр. Типы оркестров. Симфонический оркестр. Его состав. Характеристика каждой группы инструментов и ее выразительные возможности. Оркестровое тутти и сольные эпизоды. Симфоническая партитура и клавир.



Практическая часть. Доклады. Прослушивание музыкального материала. Обсуждение прослушанного. Обсуждение новой темы. Музыкальный материал к теме: Б. Бриттен вариации и фуга на тему Г. Пёрселла «Путеводитель по оркестру»; С. Прокофьев «Петя и волк».

6. Основные музыкальные жанры.

Понятие о музыкальных жанрах. Их разновидности и особенности.



Песня. Ведущая роль мелодического начала. Богатство жанров как отражение жизни народа.

Древние обрядовые песни: веснянки, колядки. Былины как разновидность эпического жанра. Исторические песни. Их связь и различие с былинами. Лирические песни. Акцент на душевных переживаниях человека. Шуточные, плясовые, колыбельные песни. Появление новых жанров в песенном творчестве XX века. Военно-патриотическая тематика, борьба за мир. Эстрадная песня. Использование песенного жанра в классической и современной музыке.



Практическая часть. Сообщения. Прослушивание музыкального материала. Обсуждение прослушанного. Обсуждение новой темы. Музыкальный материал к теме. М. Глинка «Руслан и Людмила» (1-ое действие - первая песня Баяна). Патриотическая песнь. Н. Римский-Корсаков «Снегурочка» (пролог: «Проводы масленицы»; 4-ое действие - финальный хор). А. Лядов Восемь русских народных песен для оркестра. Г. Свиридов Курские песни («За речкою, за быстрою»). И. Дунаевский «Песня о Родине». А. Александров «Священная война». Р. Щедрин «Озорные частушки». А Рыбников «Юнона и Авось» (романс Кончиты, песня моряков).

Марш. Общая характеристика маршевой музыки, ее отличительные черты. Многообразие маршей: походные, церемониальные и траурные, сказочно-фантастические. Сходство и различие этих жанров.

Практическая часть. Сообщения. Прослушивание музыкального материала. Обсуждение прослушанного. Обсуждение новой темы. Музыкальный материал к теме. Л. Бетховен. Симфония №3 (2-ая часть). Ф. Шопен. Прелюдия №20. Ф. Мендельсон «Свадебный марш» из музыки к комедии В. Шекспира «Сон в летнюю ночь». Д. Верди «Аида» (2-ое действие - марш). П. Чайковский. Марш из балета «Щелкунчик». С. Прокофьев. Марш из оперы «Любовь к трем апельсинам». В. Соловьев-Седой «Марш нахимовцев».

Танец. Плясовые наигрыши как прообраз жанров танцевальной музыки. Их связь с различными сторонами быта и трудовой деятельности. Важнейшие особенности танцевальной музыки. Национальное своеобразие. Славянские танцы. Их музыкально-образная характеристика. Танцы народов Кавказа. Старинные европейские танцы. Использование их в творчестве И. C. Баха, композиторов венской школы, романтиков. Особенности вальса – главного танцевального жанра XIX века. Проникновение вальса в симфоническую и оперную музыку. Полонез, мазурка, полька в классической музыке. Танцы XX века.

Практическая часть. Сообщения. Прослушивание музыкального материала. Обсуждение прослушанного. Обсуждение новой темы. Музыкальный материал к теме. П. Чайковский. Детский альбом («Камаринская»). М. Мусоргский. Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка». М. Балакирев. «Исламей». В. А. Моцарт. Симфония №40 (3-я часть). Ф. Шопен. Вальс №7. И. Штраус. «Сказки венского леса». С. Прокофьев. Симфония №1 (3-я часть). И. С. Бах. Французская сюита соль минор. И. Брамс. Венгерские танцы. Ф. Шопен. Мазурка Фа мажор. М. Огинский. Полонез ля минор.

7. Народная песня в произведениях классиков русской музыки.

Народная песня – язык народа. Обращение к ней композиторов - классиков. Изучение ими народного творчества. Записи и обработки народных мелодий. Появление сборников М. Балакирева, Н. Римского-Корсакова, П. Чайковского, А. Лядова. Народная песня в творчестве М. Глинки, М. Мусоргского, А. Даргомыжского.



Практическая часть. Сообщения. Прослушивание музыкального материала. Обсуждение прослушанного. Обсуждение новой темы. Музыкальный материал к теме. М. Балакирев. Сорок русских народных песен («Заиграй моя волынка», «Эй, ухнем»). Н. Римский-Корсаков. «Садко»: песня Садко с хором «Высота ли, высота поднебесная». М. Глинка. Вариации для фортепиано на тему «Среди долины ровныя». М. Мусоргский. Песня Марфы из оперы «Хованщина». П. Чайковский. Финал первого фортепьянного концерта. А. Лядов. Восемь русских народных песен для оркестра.

8. Программно-изобразительная музыка.

Программность в музыке. Ее значение и особенности. Связь музыки с другими видами искусств. Звукоизобразительные приемы в музыке. Создание музыкальных портретов, пейзажных и бытовых зарисовок. Повышение роли ритма, красочной стороны гармонии; регистровое и тембровое богатство.



Практическая часть. Сообщения. Прослушивание музыкального материала. Обсуждение прослушанного. Обсуждение новой темы. Музыкальный материал к теме. П. Чайковский «На тройке» (из цикла «Времена года»). М. Мусоргский. «Лиможский рынок» (из цикла «Картинки с выставки»). Н. Римский-Корсаков. «Полет шмеля» (из оперы «Сказка о царе Салтане»), «Шехеразада». Р. Шуман. «Киарина», «Паганини» (из «Карнавала»). А. Лядов. «Кикимора».

9. Музыка и театр.

Театр. Жанры театрального искусства. Их особенности. Музыка и театр. Композиторы-авторы театральной музыки.

Э. Григ. «Пер Гюнт». Сюжет, образное содержание. Композиция. Разбор сюиты №1: «Утро», «Смерть Озе», «Танец Анитры», «В пещере горного короля». Из сюиты №2: «Песня Сольвейг».

Балет. Танец и пантомима. Краткая история балетного жанра. Балет в XVII веке. Связь балета и оперы в творчестве Ж. Б. Люлли. Балет в России. Появление классического балета. Его структура. Реформа балета в творчестве П. Чайковского-Петипа. Балет «Щелкунчик». Сценарий и сказка Э. Гофмана. Идея, композиция и драматургия. Характеристика основных музыкально-образных сфер.

Опера. Краткая история жанра. Серьезная и комическая оперы. Особенности оперного жанра. Либретто. Композиция и драматургия. Основные оперные формы. Знакомство с жанром на примере оперы М. Глинки «Руслан и Людмила».

Практическая часть. Доклады. Прослушивание музыкального материала. Обсуждение прослушанного. Обсуждение новой темы. Музыкальный материал к теме. Э. Григ. «Пер Гюнт». П. Чайковский «Щелкунчик» (1-ое действие, 1-ая картина - марш, сцена сражения. 2-ое действие – дивертисмент, вальс цветов, па-де-де, вторая вариация Феи Драже). М. Глинка «Руслан и Людмила»: увертюра, каватина Людмилы (1-ое действие), сцена Наины и Фарлафа (2-ое действие 1-ая картина), ария Руслана и сцена с Головой (2-ое действие 3-я картина), Персидский хор (3-е действие), марш Черномора, сюита восточных танцев (4-ое действие), хоры (5-ое действие).

1   2   3

  • 6. Сказка в творчестве А. Лядова
  • 7. Сказка в творчестве С. Прокофьева.
  • 8. Сказка в творчестве И. Стравинского
  • 9. Сказка в творчестве Э. Грига.
  • 10. Сказка в творчестве М. Равеля и К. Дебюсси
  • 11. Итоговое занятие.
  • 3. Образы весны в музыке.
  • 4. Образы зимы в музыке.
  • 5. Картины утренней природы
  • 6. Картины ночной природы.
  • 7. Морской пейзаж в музыке.
  • 8. Картины грозы в музыке.
  • 10. Итоговое занятие.
  • 3. Лирическая тема в музыке.
  • 4. Образы грусти, печали в музыке.
  • 5. Драматические образы в музыке.
  • 7. Образы радости, торжества в музыке.
  • 8. Композиторы - авторы музыки для детей.
  • 9. Итоговое занятие.
  • 3. Содержание музыкальных произведений.
  • 4. Выразительные средства музыки.
  • 5. Инструменты симфонического оркестра
  • 6. Основные музыкальные жанры.
  • 7. Народная песня в произведениях классиков русской музыки.
  • 8. Программно-изобразительная музыка.
  • 9. Музыка и театр. Театр.