Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Международного образования и сотрудничества исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов государственного технологического униве




Скачать 13.05 Mb.
страница49/51
Дата21.07.2017
Размер13.05 Mb.
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   51

5. ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Сфера деятельности профессионального инженера, инженера-технолога или инженера-техника определяется областью, в которой он имеет инженерные знания, и характером выполняемой работы.

Инженерная задача: имеющаяся в любой области задача, которая может быть решена путем применения инженерных знаний и навыков, а также универ- сальных компетенций.

Решение: означает эффективное предложение по разрешению проблемы, ко- торое принимает во внимание соответствующие технические, правовые, социаль- ные, культурные, экономические и экологические вопросы и обеспечивает необхо-

димую устойчивость.

509

БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС: РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
Управление: означает управление рисками, проектами, изменениями, финан- сами, качеством, проверку соответствия техническим условиям, мониторинг, кон- троль и оценку.
6. ОБЩИЙ ДИАПАЗОН И КОНТЕКСТУАЛЬНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
6.1. Диапазон решаемых задач




Характери-

стика


Комплексные задачи

Широко определенные задачи

Строго определенные задачи

1

Преамбула

Инженерные задачи, которые нельзя решить без глубокого

инженерного знания и которые

обладают некоторыми или всеми из следующих свойств:


Инженерные задачи,

обладающие некото- рыми или всеми из следующих свойств:



Инженерные задачи,

обладающие некото- рыми или всеми из следующих свойств:



2

Диапазон конфлик-

тующих


требований

Содержат находящиеся в ши-

роком диапазоне или конфлик- тующие технические, инже- нерные и другие проблем



Содержат ряд факто-

ров, которыми могут накладываться кон- фликтующие ограни- чения



Содержат несколько проблем, но лишь не-

которые из них поро-

ждают конфликтую-

щие ограничения



3

Требуемая глубина ана-

лиза


Не имеют очевидного решения и требуют абстрактного мыш-

ления, оригинальности анализа

для построения адекватных моделей


Могут быть решены с помощью хорошо от-

работанных методов

анализа


Могут быть решены стандартизованными

способами



4

Требуемая глубина

знания


Требует глубокого знания, ко-

торое обеспечивает возмож- ность аналитического подхода, базирующегося на фундамен-

тальных принципах


Требует знания прин-

ципов и прикладных процедур или методо- логий.



Могут быть решены с помощью ограничен-

ного теоретического знания, однако обыч-

но требует широкого

практического знания.



5

Знакомство с проблемами

Включают редко встречаю-

щиеся проблемы



Принадлежат к семей- ству знакомых про- блем, которые решают-

ся широко принятыми

способами


Часто встречаются и поэтому знакомы большинству практи-

ков в профессиональ-

ной области


6

Уровень задачи

Выходят за пределы задач, ох- ваченных стандартами и ко- дексами лучшей практики для

профессиональных инженеров



Могут частично выхо- дить за пределы стан- дартов или кодексов

лучшей практики



Охватываются стандар- тами и/или документи- рованными кодексами

лучшей практики



7

Степень уча-

стия ключе- вых предста- вителей и

уровень кон-

фликтующих требований



Привлекают разнообразные группы ключевых представи-

телей с существенно разли-

чающимися потребностями


Привлекают несколь-

ко групп ключевых представителей с раз- личающимися и ино-

гда конфликтующими

потребностями



Привлекают ограни-

ченный круг ключе- вых представителей с различающимися по-

требностями


8

Значение

Результаты имеют существен-

ное значение в ряде контекстов



Результаты имеют ча-

стное значение, кото- рое может стать более широким



Результаты имеют ча-

стное значение и не имеют большой пер- спективы



9

Взаимосвязь

Являются проблемами высоко- го уровня, возможно, вклю- чающими много составляющих

частей или подзадач



Являются частями или системами в рамках комплексных инже-

нерных проблем



Являются отдельными компонентами инже- нерных систем

510


ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ

6.2. Диапазон инженерной деятельности





Характе-

ристика


Комплексная деятельность

Широко определенная деятельность

Строго определенная деятельность

1

Преамбула

Комплексная деятель- ность означает (инженер- ную) деятельность или

проекты, обладающие не-

которыми или всеми из следующих свойств:


Широко определенная деятельность означает (инженерную) деятель-

ность или проекты, об-

ладающие некоторыми или всеми из следую- щих свойств:


Строго определенная деятельность означает (инженерную) деятель-

ность или проекты, обла-

дающие некоторыми или всеми из следующих свойств:


2

Диапазон ресурсов

Предусматривает исполь-

зование разнообразных ре- сурсов (и для этой цели ресурсы включают людей,

деньги, оборудование, ма-

териалы информацию и технологии)



Предусматривает раз-

личные ресурсы (и для этой цели ресурсы включают людей, день-

ги, оборудование, мате-

риалы информацию и технологии)



Предусматривает огра-

ниченный диапазон ре- сурсов (и для этой цели ресурсы включают лю-

дей, деньги, оборудова-

ние, материалы инфор-

мацию и технологии)


3

Уровень взаимосвязей

Требует разрешения важ-

ных проблем, обусловлен- ных взаимосвязями между находящимися в широком диапазоне или конфлик- тующими техническими, инженерными или други- ми вопросами



Требует разрешения случайных взаимосвязей

между техническими,

инженерными или дру- гими вопросами, ряд ко- торых являются конфликтующими


Требует разрешения взаимосвязей между ог-

раниченными техниче-

скими и инженерными вопросами, не имеющи- ми серьезного влияния на более широкие проблемы


4

Инновации

Предполагает творческое использование знания ин-

женерных принципов но-

выми, ранее не существо-

вавшими путями.



Предполагает новатор-

ские пути использова- ния новых материалов, методик или процессов



Предполагает новые пути использования сущест-

вующих материалов, ме-

тодик или процессов


5

Последствия для общества

и окружаю-

щей среды


Имеет важные последст-

вия в ряде контекстов



Последствия имеют ча-

стное значения, которое может стать более ши- роким



Последствия имеют ча-

стное значение и не имеют серьезной пер- спективы



6

Осведом-

ленность


Может выходить за рамки имеющегося опыта благо-

даря применению подхо-

дов, основанных на прин-

ципах


Требует знания стан-

дартных рабочих проце-

дур и процессов


Требует знания практиче-

ских процедур и устано- вившегося порядка вы- полнения для широко применяемых операций и процессов




7. ПРОФИЛИ ХАРАКТЕРИСТИК ВЫПУСКНИКОВ
В нижеследующей таблице представлены профили выпускников трех типов программ высшего инженерного образования.

Понятия комплексные инженерные задачи, широко определенные инженер-

ные задачи и строго определенные задачи определяются в разделе 6.







Отличающаяся характеристика



Вашингтонское соглашение

Выпускник



Сиднейское соглашение

Выпускник



Дублинское соглашение

Выпускник



1

2

3

4

5

6


1.




Широта и глуби-

на образования



Окончание аккре-

дитованной про-

граммы


Окончание аккредито-

ванной программы



Окончание аккредито-

ванной программы


511


БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС: РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД



1

2

3

4

5

6




Академическое образование




продолжительно-

стью четыре или более лет обучения на послесреднем

уровне.


продолжительностью три или более лет обу-

чения на послесреднем уровне.



продолжительностью два или более лет

обучения на послес-

реднем уровне.



2.

Знание инженерных наук

Широта и глуби- на образования, тип знания – практического и теоретического

Применяет знание математики, есте- ственных наук, ос-

нов инженерии и

инженерной спе- циализации к раз- работке концепций для инженерных моделей.


Применяет знание ма- тематики, естественных наук, основ инженерии

и инженерной специа-

лизации к заданным прикладным инженер- ным процедурам, про- цессам, системам или методам.


Применяет знание ма- тематики, естествен- ных наук, основ ин-

женерии и инженер-

ной специализации к широкому кругу прак- тических процедур и видов деятельности.




3.

Анализ проблем



Сложность ана-

лиза


Исследует литера-

туру, выявляет, формулирует, и решает комплекс- ные инженерные проблемы, приходя к обоснованным выводам и исполь- зуя основные прин- ципы математики и инженерных наук.



Исследует литературу,

выявляет, формулиру- ет, и решает широко определенные инже- нерные проблемы, при- ходя к обоснованным выводам и используя аналитические инстру- менты, относящиеся к данной конкретной дисциплине или к об- ласти специализации.



Выявляет и решает

строго определенные инженерные пробле- мы, приходя к обосно- ванным выводам и ис- пользуя кодифициро- ванные методы анализа, относящиеся к области специализа- ции.





4.

Проектирование/разработка решений



Широта и уни-

кальность инже- нерных задач, т.е. степень ориги-

нальности задач и

степень, в которой решения были ра- нее выявлены и систематизирова- ны



Разрабатывает ре-

шения для ком- плексных инженер- ных задач и проек- тирует системы, компоненты или процессы, в кото- рых необходимые потребности удов- летворяются с над- лежащим внимани-

ем к здравоохране-

нию и безопасности, а также к культур- ным, социальным и экологическим во- просам.



Разрабатывает решения для широко определен-

ных инженерно-техно- логических задач и вносит вклад в проек- тирование систем, ком- понентов или процес- сов, в которых необхо- димые потребности удовлетворяются с надлежащим внимани-

ем к здравоохранению

и безопасности, а также к культурным, соци- альным и экологиче- ским вопросам.



Разрабатывает реше-

ния для строго опре- деленных технических задач и оказывает помощь в проектиро- вании систем, компо- нентов или процессов, в которых необходи- мые потребности удовлетворяются с надлежащим внима-

нием к здравоохране-

нию и безопасности, а также к культурным, социальным и эколо- гическим вопросам.




5.

Исследование



Широта и глуби- на проведения исследования и

опытов


Проводит исследование комплексных про-

блем, включая

планирование экс- периментов, анализ и интерпретацию данных, синтез ин- формации для по- лучения обосно- ванных выводов.


Проводит исследования широко определенных проблем; находит и от-

бирает соответствую-

щие данные из сборни- ков инструкций, баз данных и литературы, планирует и проводит эксперименты с целью получения достовер- ных результатов.


Проводит исследова- ния строго опреде- ленных проблем, на-

ходит соответствую-

щие сборники инструкций и катало- ги, выполняет стан- дартные тесты и изме- рения.

512


ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ



1

2

3

4

5

6


6.

Применение современного ин-

струментария



Уровень понима-

ния адекватности инструмента



Создает, отбирает и применяет соответ-

ствующие техниче-

ские приемы, ре- сурсы и современ- ный инженерный инструментарий, включая прогнози- рование и модели- рование, к комплек- сной инженерной деятельности, де- монстрируя пони- мание ограничений.


Отбирает и применяет соответствующие тех-

нические приемы, ре-

сурсы и современный инженерный инстру- ментарий, включая про- гнозирование и модели- рование, к широко определенной инженерной деятельности, демонст- рируя понимание огра- ничений


Применяет соответст-

вующие методики, ре- сурсы и современные инженерные инстру-

менты к строго опре-

деленной инженерной деятельности, зная об имеющихся ограниче- ниях.



7.

Индивидуальная и командная работа

Роль в команде и разнообразие ко-

манд


Эффективно дейст-

вует как отдельное лицо и как член или руководитель раз-

нообразных команд

и в междисципли-

нарной среде.


Эффективно действует как отдельное лицо и

как член или руководи-

тель разнообразных команд.


Эффективно действует как отдельное лицо и

как член разнообраз-

ных команд.


8.

Коммуникация



Уровень комму-

никации в соот- ветствии с типом осуществляемой

деятельности


Эффективно обща-

ется в связи с ком- плексной инженер- ной деятельностью

с сообществом ин-

женеров и с обще- ством в целом, т.е. способен понимать и писать реальные отчеты, готовить документацию, де- лать презентации, давать и воспри- нимать четкие ин- струкции.



Эффективно общается в связи с широко опре- деленной инженерной деятельностью с сооб- ществом инженеров и с обществом в целом, т.е. способен понимать и писать реальные отче- ты, готовить докумен- тацию, делать презен- тации, давать и вос- принимать четкие инструкции

Эффективно общается в связи со строго оп-

ределенной инженер-

ной деятельностью с сообществом инжене- ров и с обществом в целом, т.е. способен понимать работу дру- гих, готовить доку- ментацию по своей работе, давать и вос- принимать четкие ин- струкции




9.

Инженер и общество



Уровень знания и ответственности

Демонстрирует по-

нимание социаль- ных, правовых и культурных про- блем, проблем здравоохранения и безопасности и обусловленную ими ответственность

при осуществлении инженерной дея- тельности.


Демонстрирует пони- мание социальных, правовых и культурных проблем, проблем здравоохранения и безопасности и обу- словленную ими ответ- ственность при осуще- ствлении инженерно- технологической дея- тельности

Демонстрирует пони-

мание социальных, правовых и культур- ных проблем, проблем здравоохранения и безопасности и обу- словленную ими от- ветственность при осуществлении инже- нерно-технической деятельности




10.

Этика


Различия для данной характе-

ристики отсутст-

вуют


Понимает и соблю-

дает правила про- фессиональной эти- ки и нормы ответ-

ственной инженер-

ной деятельности.



Понимает и соблюдает правила профессио- нальной этики и нормы ответственной инже- нерно-технологической деятельности.

Понимает и соблюдает правила профессио-

нальной этики и нормы ответственной инже-

нерно-технической

деятельности.


1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   51