Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Коровина В. Я. Литература: 7 кл.: Учеб.: В 2 ч




страница2/6
Дата13.03.2017
Размер0.91 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6
III Календарно - тематическое планирование по литературе в 7 классе
Предмет: литература

Класс: 7

Учебники: Коровина В. Я. Литература: 7 кл.: Учеб.: В 2 ч. — М.: Просвещение, 2013;

Часов в неделю: всего согласно УП МБОУ «Еланская СОШ» в 7 классе отведено 70 часов в год (2 часа в неделю).




№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Содержание образования

Виды

учебной


деятельности

Домашнее задание

Сроки проведения

План

Факт

ВВЕДЕНИЕ (1 час)

1

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы

1

Взаимосвязь характеров и обстоятельств в художественном произведении. Личность автора, его труд, позиция и отношение к героям. Изображение человека как важнейшая задача литературы. Знакомство с учебником. Краткая характеристика курса литературы для 7 класса

чтение статьи учебника «Читайте не торопясь»; ответы на вопросы, рассказы о прочитанном, о писателе, заинтересовавшем учащихся; выразительное чтение

Пересказать по плану вводные статьи учебника и книги «Читаем, думаем, спорим...».

3.09




УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (4 часов)

2

Предания как поэтическая автобиография народа

1

Исторические события в преданиях «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-ведьмы», «Петр и плотник». Предание как жанр фольклора (начальное представление)

чтение статьи учебника, преданий; пересказ, ответы на вопросы

Пересказать статью учебника и одно из преданий, сохраняя особенности повествования.

6.09




3


Понятие о былине. «Вольга и Микула Селяни-нович». Образ главного героя как отражение нравственных идеалов русского народа.

Былина «Садко»



1


Исторические и художественные основы былины. Понятие о былине. Собирание былин. Прославление мирного труда героя-труженика. Микула Селянинович -эпический герой. Сказка и былина

Новгородский цикл былин. Бескорыстное служение Родине и народу. Особенности былинного стиха.



чтение статей учебника «Былина», «О собирании, исполнении, значении былин», чтение былины; ответы на вопросы; выразительное чтение былин, устное словесное рисование;

сравнение со сказкой

работа над цитатным планом по ходу чтения, составление словесного портрета Садко, выразительное чтение, чтение по ролям;


Дать характеристику Вольге или Микуле Селяни-новичу, опираясь на план, представленный в справочном разделе учебника.

Составить словарик «Так говорили былинные герои»

Дать характеристику Садко, ответить на вопросы


10.09




4

Карело-финский эпос «Калевала»

1

Изображение жизни народа, его национальных традиций, обычаев, трудовых будней и праздников. Кузнец Ильмаринен и ведьма Лоухи как представители светлого и темного миров карело-финских эпических песен

чтение поэмы;

ответы на вопросы, выборочный пересказ;

устное словесное рисование;


Найти в «Калевале» черты жанра: воинской повести, мифологического эпоса, заговоров, заклятий, свадебных обрядовых песен, загадок

13.09




5

Пословицы и поговорки

1

Русские пословицы и поговорки. Пословицы и поговорки народов мира. Собиратели пословиц. Особенности смысла и языка пословиц

чтение статьи учебника, чтение пословиц и объяснение их прямого и переносного смысла; объединение пословиц в тематические группы;

Объяснить смысл пословиц

17.09




ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (2 часа)

6

«Поучение Владимира Мономаха» (отрывок). Нравственные заветы Древней Руси

1

Поучение как жанр древнерусской литературы. Русские летописи и летописцы. Владимир Мономах - выдающаяся фигура Древней Руси, виднейший государственный деятель, человек «большого ума и литературного таланта». «Повесть временных лет» (отрывок «О пользе книг»)

чтение статьи учебника, текста «Поучения»;

ответы на вопросы, пересказ, близкий к тексту;

выразительное чтение; анализ текста


Написать небольшое поучение (младшим сестре или брату, другу...), используя лексику «Поучения».

20.09




7

«Повесть о Петре и Февронии Муромских» -гимн любви и верности

1

Историческая основа повести, идейное художественное своеобразие. Нравственные идеалы и заветы Древней Руси. Высокий моральный облик главной героини

ответы на вопросы; устное словесное рисование, чтение по ролям; комментирование художественного текста; анализ текста «Повести...»

Каковы особенности речи Февронии и как они её характеризуют.

24.09




ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА (2 часа)

8

М.В. Ломоносов. Личность и судьба гениального человека. Литературное творчество М.В.Ломоносова

1

Слово о поэте и ученом. Теория «трех штилей». «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на всероссийский престол ее Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (отрывок). Мысли автора о Родине, призыв к миру.

чтение статьи учебника, чтение оды; выразительное чтение с учетом особенностей жанра оды;

анализ текста оды



Подготовить рассказ о поэте, Ответить на вопрос: почему мы называем Ломоносова ученым, поэтом, «сподвижником просвещения»? Подготовить сообщение о Г.Р. Державине

27.09




9


Г.Р.Державин -поэт и гражданин. Своеобразие поэзии Г.Р.Державина

«Река времен в своем стремленье..», «На птичку»,



1


Биографические сведения о поэте. Новаторство в стихотворческой деятельности. «Признание». Философские рассуждения о смысле жизни и свободе творчества

Размышления о смысле жизни, о судьбе.



чтение статьи о Державине, чтение стихотворений; рассказ о поэте на основе дополнительных источников, ответы на вопросы.

чтение стихотворений



Подготовить выразительное чтение стихотворений

Г.Р.Державина.

Ответить на вопросы: в чем «забавный русский слог» Державина способствовал обновлению поэзии? Что сближает двух великих поэтов - Ломоносова и Державина


1.10




ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (27 часов)

10

А.С. Пушкин. «Полтава», «Медный всадник»

1

Слово о поэте. Мас­терство в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат.

чтение статьи о Пушкине, чтение поэм; рассказ о поэте на основе дополнительных источников, ответы на вопросы.

Выучить отрывок из поэмы «Медный всадник»

4.10




11

А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» и её летописный источник. Тема судьбы в балладе

1

Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси. Смысл сопоставления Олега и волхва. Особенности композиции «Песни...», своеобразие языка. Понятие о жанре баллады (развитие представлений)

чтение летописного отрывка о смерти Олега, чтение «Песни...»;

пересказ летописного отрывка, ответы на вопросы, сообщение о поэте;



Выучить отрывок из «Песнь о вещем Олеге» наизусть. Ответить на вопросы: Найти в «Песне...» средства воссоздания эпохи княжения Олега. Почему Пушкин обращается к далекой старине?

8.10




12

Пушкин – драматург. Трагедия «Борис Годунов

1

А.С. Пушкин «Борис Годунов» Историческое прошлое страны. Тема

«маленького человека». Образ летописца Пимена. Значение труда летописца в истории культуры.



Чтение отрывка, ответы на вопросы,

Ответить на вопросы учебника.

11.10




13

Проза

А.С. Пушкина.

«Станционный смотритель»

Изображение «малень­кого человека», его положения в обществе





1

История создания повести. Герои и их исторические прототипы. История Самсона Вырина и его дочери. Изображение «маленького» человека, его положения в обществе. Судьба Дуни и притча о блудном сыне.

чтение (описание комнаты смотрителя), ответы на вопросы, пересказ отдельных эпизодов; устное словесное рисование «Три приезда на станцию», рассказ по иллюстрациям; анализ эпизодов,

Подготовить рассказ «История Самсона Вырина» пересказ «Самсон Вырин у Минского». Составить композиционный план. Озаглавить пункты плана словами текста.

15.10




14


Пробуждение человеческого достоинства и чувства протеста

в повести «Станционный смотритель»

Трагиче­ское и гуманистическое в повести «Станционный смотритель»


1

Повесть как жанр эпоса (развитие представлений)

Автор и рассказчик. Отношение рассказчика к героям повести.

Гуманизм Пушкина в оценке «маленького человека». Выразительность и лаконизм пушкинской прозы. Значение повести «Станционный смотритель» в истории русской литературы


сопоставление повести и притчи о блудном сыне

подробный пересказ эпизода «Самсон Вырин у Минского»

рассказ «История Самсона Вырина», самостоятельный поиск ответа на проблемные вопросы,





Подготовить пересказ.

Подготовка к тестированию по повести.



18.10







15

Урок контроля №1 Тестирование по повести Пушкина «Станционный смотритель

1

УК







22.10




16

М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» - поэма об историческом прошлом России.

Нравственный поединок героев поэмы



1 .

1


Картины быта России XVI века, их значение для понимания характеров и идеи поэмы. Особенности сюжета поэмы.

Смысл столкновения Калашникова с Кирибее-вичем и Иваном Грозным. Степан Калашников - носитель лучших качеств русского национального характера. Защита человеческого достоинства, сила и цельность характера Калашникова. Авторское отношение к изображаемому. Язык поэмы



выборочное чтение (описание портретов); ответы на вопросы, краткий пересказ «Жалобы Кирибеевича»;

вырази тельное чтение поэмы, устное словесное рисование (описание внешнего вида царя).

выразительное чтение кулачного боя, описания утра перед кулачным боем, рассказ о семейной драме Калашникова;:


Составить цитатный план поэмы. подготовить рассказ о семейной драме Калашникова; выразительно читать «Кулачный бой на Москве-реке»


25.10




17

М.Ю. Лермонтов.

Душа и лира поэта.



1

Слово о поэте. Стихотворения «Молитва» («В минуту жизни трудную...»), «Когда волнуется желтеющая нива». Проблема гармонии человека и природы. Тема трагической разъединенности между миром и человеком. Стремление к единению с природой. Своеобразие лермонтовского пейзажа

чтение стихотворений; ответы на вопросы. словесное рисование (пейзаж), рассказ о поэте, выразительное чтение; комментирование стихотворения «Молитва»

Стихотворение наизусть (по выбору), устное сочинение «Мой рисунок по стихотворению Лермонтова

29.10




18

Урок контроля №2 Тестирование по произведениям Лермонтова


1

УК







1.11




19

Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести

1

Слово о писателе. Замысел автора. История создания повести. Историческая основа повести

чтение статьи учебника, сообщение - историческая справка; ответы на вопросы;


Перечитать 1-2 главы, отобрать материал для характеристики героев (Тараса, Остапа и Андрия). Выразительное чтение эпизода «Описание степи»

12.11




20

Тарас Бульба и его сыновья

1

Тарас, Остап и Андрий в начале повести. Описание быта семьи Тараса. Воссоздание колорита эпохи и атмосферы детства героев. Принцип контраста в изображении Остапа и Андрия. Описание степи. Соотнесенность картин природы с судьбой героев.

выборочный пересказ эпизодов: «Остап и Андрий в бурсе», «В светлице Тараса», «Мать у изголовья детей», ответы на вопросы.

Перечитать 3-9 главы, подготовить их сжатый пересказ. Инд. задание: выразительное чтение эпизода «Гибель Андрия».

15.11




21

Запорожская Сечь, её нравы и обычаи

1

Тарас, Остап и Андрий в Запорожской Сечи. Героизм запорожцев, самоотверженность и верность боевому товариществу. Остап и Андрий в бою. Принцип контраста в их изображении. Различие жизненных позиций Остапа, Тараса и Андрия. Трагизм конфликта отца и сына.

Столкновение любви и долга. Осуждение предательства.



сжатый пересказ «Нравы и обычаи Запорожской Сечи», ответы на вопросы; чтение и анализ эпизода «Смерть Андрия», словесное рисование «Последняя ночь среди своих»;: сравнительная характеристика Андрия и Кирибеевича(индивидуальное задание)

Выучить наизусть речь о товариществе.

Перечитать 10-12 главы, отобрать материал для характеристики Остапа.

Выборочный пересказ «Как сражались и погибали казаки» (об одном герое)


19.11




22

Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей-запорожцев в борьбе за родную землю

1

Запорожцы в бою. Героическая смерть Остапа. Подвиг Тараса. Патриотический пафос повести. Прославление товарищества.

пересказ с изменением лица рассказчика отрывка, рассказывающего об одном из казаков; выразительное чтение отрывка («Речь о товариществе»), составление плана к характеристике Тараса;

комментарий эпизода «Казнь Остапа».



Подготовиться к сочинению.

22.11




23

Подготовка к сочинению по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»

Тестирование по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»




1

Тема и проблематика повести. Центральные образы и приемы их создания. Массовые сцены и их значение в сюжете и фабуле. Связь повести с фольклорным эпосом

Обсуждение тем. самостоятельный отбор материала для раскрытия темы сочинения, его систематизация, составление плана сочинения

Подготовка к тестированию по повести «Тарас Бульба»

26.11



1   2   3   4   5   6

  • Урок контроля №1
  • Урок контроля №2