Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Какой представляется книга о лицее? О нашем лицее. Что мы собираемся сказать в этой книге? Вопросы, сомнения … Хорошо, если книга будет интересной и содержательной. И не только для тех, кто работал и учился в лицее




страница1/6
Дата06.07.2018
Размер1.01 Mb.
ТипРеферат
  1   2   3   4   5   6
Введение Сегодня 11 февраля 2015 года. Пишу первые строки книги о лицее. Пока не знаю, во что это выльется. Возможно, это будет в принципе интересно достаточно широкому кругу читателей. Что ни говори, лицей занимает определенное место в городе как школа, добивающаяся весьма и весьма весомых результатов. Мы можем с гордостью говорить о достижениях своих учеников. Есть замечательные примеры успешности выпускников лицея. Но не поэтому пишутся эти строки. Вернее, не только поэтому. Естественным поводом написания, или «создания» этой книги стал двадцатипятилетний юбилей лицея. Еще один немаловажный аспект. Будет ли эта книга отпечатана Или мы ее разместим на сайте лицея Меня больше устраивает второй вариант, так как в этом случае книга не будет «закрыта» определенным периодом времени, пусть даже достаточно продолжительным – 25 лет. Возможно, кто-то прочитает и пожелает дополнить ее своими воспоминаниями. А будущие выпускники, уходя из лицея, оставят память о себе … Прежде чем начинать работу над книгой, необходимо было представить ее содержание. Для начала надо было ответить на очень важный, для меня принципиальный вопрос. Писать ли от первого лица Тогда автором, по сути, буду я. Не слишком ли самонадеянно Или делать книгу как некий справочник - Когда Где Зачем В конце концов, решился начать от своего имени. Главный аргумент, так уж случилось, я единственный, кто работает в лицее с самого первого дня. Даже больше, фактически я начал работу в лицее до того, как его официально открыли. Вместе с тем, очень хочется писать историю лицея вместе, коллективно. Надеюсь, что все, кто работал или учился здесь, с интересом просмотрят книгу, почитают ее. А еще лучше, если они будут соавторами. Поделятся воспоминаниями, фотографиями, пожеланиями. С надеждой на то, что так оно и будет, начинаем нашу совместную работу. Какой представляется книга о лицее О нашем лицее. Что мы собираемся сказать в этой книге Вопросы, сомнения … Хорошо, если книга будет интересной и содержательной. И не только для тех, кто работал и учился в лицее. Будет приятно, если в ней кто-то найдет что-нибудь новое и полезное. Как-никак, а двадцать пять лет мы жили, работали, учились. У нас были свои радости и огорчения, достижения и провалы. Это часть нашей жизни. О ней мы и постараемся рассказать. Если получится, то не зря это все затевалось. Потому что жизнь всегда интересна во всех своих проявлениях. Коротко о содержании книги. Естественно, расскажем о тех учителях, которые начинали в далеком 1991 году писать историю лицея. Обязательно о выпускниках. И здесь все они могут внести свой вклад в нашу летопись. Посему, обратимся ко всем, кого найдем, поделиться своими воспоминаниями, фотографиями из архивов … Будем рады их рассказам о своей жизни после лицея. Знаем, что судьба разбросала выпускников лицея по всему миру, и географию можно уже изучать, ощущая личную причастность к далеким, и не очень, странам и континентам. Особо постараемся рассказать о тех, кто был призером или победителем олимпиад, получили аттестаты с отличием и стали медалистами. Но не только. Постараемся рассказать обо всех. Ибо мы все создавали ЛИЦЕЙ! В этом он точно отличается от любой другой школы! С чего начинался лицей Как возникла идея открытия лицея Когда такая мысль появилась Все и просто, и сложно. Во второй половине 80-х годов в СССР была сделана попытка реформировать экономику, что-то изменить в нашей жизни к лучшему. Глубочайший кризис охватил все общество, не исключая школу. Руководство страны, с подачи М.С.Горбачева, тогдашнего Генерального Секретаря ЦК КПСС (говорит ли эта аббревиатура о чем-нибудь современным школьникам), приоткрыло крышку наглухо «запечатанного» котла, в котором «варилось» советское общество. В частности, был принят Закон «Об индивидуальной трудовой деятельности» от 19 ноября 1986 года. Стали возникать кооперативы, многие «ушли в свободное плавание». В жизни случаются неожиданные повороты. Зачастую из мелочи возникает большое дело. По крайней мере, так произошло и со мной. Началось оно просто из приятельского «трепа». Приблизительно в 1987 году. Почти как в фильме «С легким паром» мы регулярно собирались с одноклассниками – Виктор Решетников, Слава Марковский, Виктор Захаров (ныне покойный), Сергей Волков, Сергей Фрезе и я. Сергей Волков то ли в шутку, то ли всерьез сказал: «Парни, чего мы сидим. Надо зарабатывать деньги. Я хочу открыть филиал ЗИЛа (автозавод им. Д.Лихачева) и собирать для начала автоприцепы». Посмеялись, примерив на каждого то или иное частное дело. Предложили Захарову (он был начальником колонии в Доломитовом) основать частную тюрьму для богатых кооператоров. Другой Сергей (Фрезе) «решился» на создание бригады высококультурных и образованных сантехников (благо, он был начальником управления «Кустанайсантехмонтаж»). Мне предложили ни много, ни мало – частный университет. «Согласился» я всего лишь на частную школу. Потрепались и забыли… Но разговор получил продолжение. Прошло почти 4 года. Летом 1990 года при очередном «сходе» приятелей Виктор Решетников начал разговор о том, что ему абсолютно не нравится, как учат его сыновей в школе. Мы все его поддержали. Это была тема, близкая нам как родителям. Тема довольно болезненная. И Виктор сказал: «Все. Серик, ты обещал! Открывай школу! Виталия (это его младший сын) будешь учить ты!». И опять все казалось не очень серьезным. Но Виктор-то не шутил. Через недельку заявился ко мне с Владимиром Шолохманом, коммерческим директором КПСЗ (был такой завод – Кокчетавский приборостроительный). Состоялся разговор на ту же тему, но уже более содержательный и предметный. В то время я работал доцентом в филиале Карагандинского политехнического института. Надо сказать, что учили мы по вечерам (была такая форма обучения в ВУЗах – вечерняя) рабочую молодежь. практически это то же самое, что сейчас называется «дуальное обучение». Молодые люди прибегали после работы как правило не подготовленными к занятиям. Приходилось разъяснять элементарные вещи. В целом, конечно, замечательные ребята. Работать и учиться, сидеть за партой еще несколько часов после трудового дня. Но вечерники есть вечерники. Им катастрофически не хватало времени и сил. Естественно, что такое положение дел никак не назовешь интересным для меня, молодого выпускника аспирантуры. Тем более, написавшего неплохую диссертацию и получившего степень кандидата наук. Хотелось чего-то большего. Так получилось, что в это время и мои младшие дети пошли в школу. Им предстояло в ближайшее время перейти рубеж начальных и средних классов. Любой учитель знает, как сложно адаптируются учащиеся младших классов, переходя в среднее звено. У многих теряется интерес к учебе. Все сложилось, как пазлы, создавшие некую картину. Что-то надо менять в школе. Но у меня и в мыслях не было заняться этим самому. Да, я попытался создать при факультете кружок по изучению основ программирования. Ходил в школы, разговаривал с директорами, ища союзников. Но таковых не нашлось. Затея с треском провалилась. А вот после разговора с Виктором и Владимиром Шолохманом что-то произошло. Я всерьез задумался … И мне стало не до шуток. Уж слишком неподъемной представлялась задача. Создать школу! Не фигурально, а материально, образно говоря. С учениками, учителями, зданием и оборудованием, финансовым и методическим обеспечением. И не просто школу. Таковых по стране море. Она же должна чем-то отличаться от обычных школ, ГОСУДАРСТВЕННЫХ! Других тогда не было. Иначе зачем «огород городить» В общем, надо было на что-то опереться. Ответить, для начала на один, но сложнейший вопрос. Зачем открывать школу В чем будет ее изюминка После долгих размышлений пришли некоторые идеи. Первое, что должно было стать неукоснительным условием - не на словах, не формально, а на деле – уважение личности ученика. И эту личность должны уважать и взращивать не только учителя, но и родители. А в первую очередь – сами ученики. И не только по отношению к одноклассникам, но и к самим себе. Такая вот мысль … Далеко не новая. Более того, формально такое отношение ни у кого не вызывало сомнения. Любая школа должна работать по такому принципу. Однако по опыту своих детей я знал, что это не всегда так. И не по вине школы как таковой. Просто при таком количестве детей и проблем не всегда можно дойти до каждого ребенка. Но как коренным образом изменить ситуацию и воплотить в жизнь эту очевидную мысль Второе - это свобода творчества учителей. Не давить их авторитетом кресла директора, завуча или еще какого-нибудь начальничка (не своим, а авторитетом должности). Иногда, если есть у руководителя настоящий авторитет и имеется соответствующие опыт и знания, то это не так уж и страшно; нежелательно, но и не катастрофа. Дать возможность учителю получать удовольствие от своей работы, общения с учениками, высказывать свое мнение – тоже идея не новая. Но всегда ли это соблюдается на практике Вот тогда я поставил перед собой одно условие, которое я впоследствии старался соблюдать неукоснительно: чтобы не происходило – учитель должен заниматься своими непосредственными обязанностями в спокойной обстановке. Все остальное я должен взять на себя. И третье, отношения школы с родителями. Не секрет, что есть категория родителей, которые приходят в школу дважды. Первый раз приводят своих любимых детей, образно говоря, «первый раз, в первый класс». По их мнению, родительский долг они выполняют – кормят и одевают, покупают учебники, расписываются в дневниках. Другая категория, прямая противоположность. Они нас учат тому, как учить их детей. Во всех бедах виновата школа. Есть и другие родители. Не буду заниматься их классификацией. Для меня было важно, чтобы в лицее родители были равноправной стороной в треугольнике – ученики, родители, учителя. Здесь не должно быть перекосов. Это было уже что-то. По крайней мере, появилась «печка». Можно потихонечку «танцевать». И я пошел к Александру Анатольевичу Рушакову, которого неплохо знал. Знал как хорошего математика, работающего в школе. Он мне и поведал о многом, о чем я не очень-то задумывался. Учебный план, УМК, тарификация и прочие премудрости, без которых немыслима любая школа. И так вопрос за вопросом, проблема за проблемой … Ликбез, одним словом. Но это позволило шаг за шагом открывать для себя некие скрытые механизмы школьной жизни. Соотносить свои идеи с реальностью. Пригодился опыт учебы в аспирантуре. Работа с литературой, привычка анализировать и многое другое. Все это воплотилось в Концепцию создания лицея. Его создание разбивалось на три этапа, которые охватывали период с 1991 по 1998, после которых необходимо было скорректировать дальнейшее развитие лицея. Что-то сегодня сделано, что-то было наивным. Например, удалось открыть экономический колледж, набрать учащихся. Несколько лет обучали их основам новой рыночной экономики. Трудно было, поскольку ни специалистов, ни учебников не существовало. Но колледж пришлось закрыть по нескольким причинам. Главное, что получение лицензии в министерстве было сопряжено с огромными трудностями и формальностями. А некоторые вопросы надо было решать неформально. Стало ясно, что без мощной спонсорской поддержки колледж был обречен. Обидно, но так было. Успокаивает то, что при поддержке областной и городской администрации, лично Федора Сергеевича Лесняка, Булата Сулейменовича Жанадилова и Айдара Хамзовича Мурзина удалось всех учащихся колледжа перевести на экономический факультет сельскохозяйственного института, и они получили высшее образование. Из песни слов не выкинешь. Но такова была концепция, написанная 25 лет назад. И она стала тем фундаментом, на котором построен лицей. С ней, как со знаменем, прошел через все кабинеты. Как и предполагал, первый вопрос – зачем Государство заботится о подрастающем поколении Заботится, конечно. Есть школы, дети учатся, воспитываются. А дальше еще более серьезные вопросы: Где брать деньги Где разместится лицей Кто будет учить Вопросы, вопросы… И вообще, вы то кто такой Стена, которую, казалось, невозможно пробить. Благодарен Шолохману Владимиру, Решетникову Виктору, Лесняку Федору Сергеевичу, Мурзину Айдару Хамзавичу, которые поддержали, помогли … Не зря говорят, «один в поле не воин». Деньгами на первых порах пообещали помочь руководители КДА (завод кислородно-дыхательной аппаратуры, директор – Лесняк Федор Сергеевич), КПСЗ (директор – Шлычков Валерий Иванович), одного из строительных трестов. Руководство филиала Карагандинского политехнического института согласилось сдать в аренду два небольших кабинета. Сложнее было с учителями. Все, с кем разговаривал, никак не могли взять в толк – куда я их зову и зачем им бросать школу В которой они уважаемы, которую они любят, к которой они прикипели А если лицей завтра закроют, что мы будем делать Последний вопрос актуален, кстати, и сегодня. Приходилось приглашать поработать почасовиками. Не понравится, расстанемся. Никаких обязательств. Понравится – будем работать дальше. Так что уникальный случай! Лицей открыли без единого штатного работника! Все, включая директора, совместители и почасовики! Параллельно набирали учеников. Еще более сложная задача. Двоих, правда, искать не пришлось. Шолохман Таня и Решетников Виталий. Но где взять еще более двух десятков. Искали друзей, родственников, просто знакомых… У которых дети учились в 9-м и 10-м классах. Вот здесь задача была вообще сложнейшая. Надо было в каждом случае ломать стереотипы и отвечать на множество вопросов. Отвечать аргументировано и убедительно. А вопросы непростые. Зачем, что это будет Речь то шла о детях, родители которых знали, что школа есть школа. В ней положено учить и воспитывать детей. Так устроен мир. Он устоялся, надежен и привычен. Не без недостатков. Но этот мир существует в реальности. Если же мы соглашаемся, то наши дети окажутся в … А где они окажутся Этот новый мир уже создан Кто его создал Государство Нет А кто В чем его особенность Чем он лучше Каковы результаты вашей работы Еще только начинаете Тогда почему надо моего ребенка перемещать из существующего мира школы в нечто непонятное и зыбкое И что с ним будет в вашем лицее Какой аттестат они получат Вопросы непростые и резонные. Как на них ответить Опыта ведь действительно никакого! Да и вообще, много ли найдется людей, которые с легкостью воспринимают ломку привычных канонов Тем более, если речь идет о детях. Не чужих, а своих. Тем не менее, этот этап удалось преодолеть. Желающих учить в лицее мы нашли. Более того, именно первые родители и стали нашими союзниками и единомышленниками. Практически полное отсутствие собственной материальной базы с лихвой окупалось энтузиазмом родителей и учащихся. Начинали мы заниматься в двух аудиториях общетехнического факультета Карагандинского политехнического института, и выделение нам почти целого этажа нынешнего здания экономического факультета университета им. Ш.Уалиханова стало огромным событием. Родители, учителя и ученики разбирали и вывозили оборудование, демонтировали систему вентиляции цеха по производству электронных счетчиков радиозавода. Для нас все было впервые: организация учебно-воспитательного процесса, участие в олимпиаде, поездка в Севастополь. Было трудно, но очень интересно. Вместе мы создавали лицей и в прямом, и в фигуральном смысле. И лишний раз я убедился, что материально-техническая база школы это очень важно, но не самое главное! Коротко о том, что представляет собой лицей сегодня. Это 718 выпускников, из которых 42 получили аттестаты с отличием, 1 награждена серебряной медалью, 22 удостоены почетного знака «Алтын Бельги». За 25-летнюю историю лицея его учащиеся заняли свыше 600 призовых мест на городских, областных и республиканских, президентских олимпиадах. Пять учеников лицея – Морланг Вячеслав, Панова Виктория, Харитонов Иван, Алферов Валерий, Александра Пятова участвовали во встречах с Президентом страны Нурсултаном Абишевичем Назарбаевым. Уже два десятка выпускников лицея получили высшее образование или повышали квалификацию в лучших университетов США и Великобритании по Президентской программе «Болашак». А тех, кто самостоятельно учился за границей (США, Великобритания, Германия, Чехия, Польша, Китай, Малайзия, Россия) едва ли не 50 выпускников! С особой гордостью мы говорим о том, что казахстанское образование вполне конкурентоспособно на мировом уровне. Иначе чем объяснить тот факт, что 3 выпускника лицея (Давленов Арсен, Завьялова Настя и Гришко Андрей), обучаясь в школах Америки, отмечены грамотами президента США «За выдающиеся академические достижения»! МОИ ЗАМЕСТИТЕЛИ Первым завучем в лицее стала Клара Михайловна Шлычкова. Отличник просвещения СССР, опытнейший педагог. Такие звания просто так не давали! Но главное в ней было то, что с ней можно было поделиться буквально всем – от неприятностей по работе до житейских невзгод. Чем и пользовались все – и директор, и учителя, и лицеисты. И каждого она могла выслушать, утешить и дать совет. А уж ее житейского опыта с лихвой хватало на всех. Авторитет у Клары Михайловны был непререкаемый. Ни разу не помню, чтобы она кричала на кого-нибудь (случается такое в нашей работе). Но и без этого даже родители робели перед ней, как ученики. Очень короткое время исполняла обязанности заместителя директора по учебной работе Быкова Антонина Адамовна. Впоследствии вслед за супругом она переехала в Москву, а вернувшись в Кокшетау, сменила профессию. Интересная личность, интеллигентная. Все она делала с улыбкой, всегда была в хорошем настроении и такой же она осталась в памяти. Несколько лет руководила учебной работой Тонких Ольга Алексеевна. Ученица знаменитой Ольги Николаевны Зыряновой, она великолепно знала химию, профессионально организовывала учебный процесс. Работая в лицее, стала отличником образования РК. Строгая, очень требовательная. Нельзя не упомянуть Булата Ризахановича Кожахметова. После работы завучем он выдвинул свою кандидатуру и был выбран председателем горкома профсоюзов работников образования города. Энергичный, легкий на подъем, не любивший кабинетную работу, он буквально тормошил учителей и меня. Полнейшая противоположность ему – Ашуова Ботагоз Сейдахметовна. Никакого шума, спокойствие, интеллигентность – это ее стиль. Горжусь, что работая в лицее, она удостоилась звания «Почетный работник образования РК». С успехом прошла переподготовку по Кембриджской программе первого уровня. Еще одна знаковая фигура в жизни лицея 2000-х годов – Елена Андреевна Юрко. Работая в СШ №6 математиком, она стала победителем Республиканского конкурса «Учитель года»! Человек преданный своей профессии, увлеченный и творческий. Вместе с тем, Елена Андреевна образец пунктуальности и точности. Ничего не поделаешь – математик. Уговаривать ее пришлось достаточно долго. Прикипела к своей школе, коллективу, ученикам. Начинала заместителем по воспитательной работе. Сколько вечеров, линеек, смотров она организовала. И все интересные, увлекательные. Теперь она правая рука директора – заместитель по учебной работе и в ее руках учебный процесс. В свое время ее порекомендовала замечательный учитель – Бижанова Куляш Исмагуловна. С ее слов я знал, что Елена Андреевна очень ответственная и творческая личность. Сейчас она выпускник Кембриджской программы первого уровня. Прямо таки «немецкая» пунктуальность, логичность и продуманность принимаемых решений и аналитическая работа, творчество и увлеченность – это и есть Елена Андреевна. С удовольствием привожу ее воспоминания о лицее и его учениках: «С лицеем меня связывают 13 лет жизни. По всем законам пространства и времени я - счастливый человек, ведь лицей - это пространство, в котором мы существуем во времени. Но сам лицей, подобно ребёнку, забирает у меня все силы, энергию, здоровье, радость и любовь. Да, лицей - это ребёнок, порой капризный и своевольный, добрый и ласковый, эгоистичный и дерзкий, но невероятно талантливый, одарённый, приносящий радость своим родителям. И, как всякая талантливая личность, он притягивает к себе единомышленников и отталкивает от себя недругов, но никого не оставляет равнодушным. А как все начиналось В 2002 году в моей семье произошли два ключевых события, изменившие ход моей личной истории, повлиявшие на дальнейший выбор жизненного пути. Моя доченька, Юрко Елена, которая была ученицей лицея, выиграла международный грант на обучение в США фонда «Сорос – Казахстан» в период с 2002 по 2003 учебный год, а я стала победителем городского и областного конкурсов педагогического мастерства «Лучший классный руководитель» и призером республиканского конкурса. В апреле этого же года состоялась моя первая встреча с директором лицея Давленовым С.Х. Он лично поблагодарил нашу семью за воспитание доченьки. Лена стала 14-м обладателем международного гранта за историю лицея. Я много слышала о Серике Хабибулловиче: интеллигент, профессионал своего дела, но личная встреча превзошла все мои ожидания. Со мной вел беседу скромный человек с тихим голосом, искренне увлеченный своим делом, переживающий за каждого педагога и ученика лицея, человек, создавший этот необыкновенный мир, где царит особая атмосфера взаимоуважения, высоких требований, интеллектуального азарта. Результат нашей беседы был для меня полной неожиданностью. Серик Хабибуллович предложил мне перейти работать в лицей заместителем директора по воспитательной работе и учителем математики. Это предложение было для меня огромной честью и большой ответственностью. Чем меня удивил лицей Поразил бешеный ритм лицейской жизни и атмосфера, которая царила в лицее, именно тогда я поняла истинное значение слов «педагогика сотрудничества». Пообщавшись с учителями, я поняла, что педколлектив отличается очень высоким профессионализмом и эрудированностью. Было к чему стремиться и на кого равняться. Мулякаева Л.А., Спиченко В.П., Котова Н.В. - замечательные педагоги, благодаря таланту и творчеству которых выросло не одно поколение лицеистов и у которых училось педагогическому мастерству не одно поколение учителей. Но главное достояние лицея – его ученики. Тепло вспоминаю своих учеников, победителей и призеров городских, областных и президентских олимпиад: Иманжанову Айгуль, Шулембаева Сакена и Болотникова Димитрия. Все они бывшие и нынешние студенты филиала Московского государственного университета имени М.С. Ломоносова в г. Астане, выбрали специальности, связанные с математикой. Горжусь талантливыми и неординарными выпускниками лицейского «Дебатного клуба»: Аукановой Айсулу, Тукеевым Тимуром, Потехиным Артемом, Охоновым Азизом… Все они - любимые и неповторимые. У каждого человека есть в жизни особенные, ключевые моменты, которые влияют на формирование моральных принципов, взглядов и убеждений. В мире семь миллиардов людей, а этих самых «ключевых моментов», пожалуй, втрое больше. Но я точно знаю, что для двадцати пяти выпусков Лицея есть один общий ключевой момент жизни – это поступление в Лицей. Я уверена, что каждый выпускник, философствуя наедине с собой, с ностальгической улыбкой вспоминает чудесные годы, проведенных в этих стенах. С юбилеем, дорогой лицей. Успехов и процветания. Пусть из стен этого замечательного учебного заведения выходят много талантливых учеников, а коллектив всегда остается таким же творческим, передовым”. На одном из совещаний директоров начальник отдела образования города Марат Умирбаевич Ибраев рассказал о своей ученице из СШ 19, которая заканчивала Кокшетауский университет им.Ш.Уалиханова. Примечательным было то, что звали ее Наталья Григорьевна Дементьева (обычные русские имя, отчество и фамилия). Но вот училась она по специальности «Казахский язык и литература». Это невольно подкупило меня. Сразу же после окончания совещания пошел в университет и пригласил девушку на работу в лицей. Пригласил, потому что в ней что-то было. Я почувствовал в ней любовь к языку, потенциал развития. И не ошибся. В преподавание казахского языка в лицее, не смотря на отсутствие опыта, Наталья Григорьевна внесла новую струю, некую изюминку. Ученикам требовалась высокая мотивация, особенно, как это ни странно, для детей из казахских семей. Север есть север, и в наших краях многие семьи вообще русскоязычные. Приглашая «русскоязычного» (как все-таки режет слух, но «некоренной национальности» не лучше) учителя для преподавания казахского языка, я рассчитывал на … В общем, думаю не стоит говорить больше. Все и так понятно. И сама Наталья Григорьевна поразительно быстро набиралась опыта. Особенностями ее личности является трудолюбие и творческое отношение ко всему, за что она берется. В первый же год работы заняла первое место в Республиканском конкурсе знатоков казахского языка. Наталья Григорьевна очень быстро стала одним из ведущих учителей лицея. Средний балл по казахскому языку ее выпускников по итогам ежегодных ЕНТ составляет не менее 21-го. Но она не ограничилась чисто учительской работой. Журналист, передачи которой занимают одно из ведущих мест в сетке вещания Акмолинского телевидения, участница встреч с Президентом страны, Н.Г.Дементьева отмечена правительственной наградой. То, что она входит в список 50-ти новых лиц партии «Нур Отан», также говорит о многом. Сейчас Наталья Григорьевна учитель высшей категории, заместитель директора по воспитательной работе. Каждый учитель знает, что мы не только учим, даем конкретные знания. Пожалуй, самая главная функция школы – помощь родителям в воспитании детей. Огромная ответственность ложится на тех, кто отвечает за воспитательную работу. Первый, кто стал моим заместителем по воспитательной работе, был Николай Николаевич Лобачев. Настоящий мужчина, что большая редкость в школе. Умел находить общий язык с мальчишками, чем значительно облегчил мою работу. Особо хотелось бы отметить Елену Александровну Пикулину. Умница, творческая личность. При ней наши вечера и внеклассные мероприятия стали зрелищными и очень интересными. Продуманные сценарии, отработанные номера. У лицеистов появилось желание выходить на сцену. Время идет, на смену одним приходят другие. Каждый раз надо принимать очень непростые и ответственные решения. Взвешивать все “за” и “против”. Сможет ли новый человек сохранить и, более того, приумножить предыдущие достижения и традиции. Сейчас эту должность занимает совсем молодой учитель ... И я не разу не пожалел, что предложил стать заместителем по воспитательной работе Наталье Григорьевне Дементьевой. Очень искренняя, любящая свою работу. Лицеисты, как мне кажется, по особому относятся к ней. Почему Думаю, это станет ясно из того, что она сама написала для этой книги: «Частица меня... Говорят, ничего в нашей жизни не происходит случайно... Вот и мое появление в лицее, я считаю, было задумано свыше.... Я до сих пор помню как все начиналось... А началось это задолго до того, как я пришла сюда и стала частью лицея, а он стал частью меня. В те далекие 90-е, когда всем жилось непросто, бесконечные задержки заработной платы, частое отключение электричества... моя покойная мама тогда оказалась на редкость дальновидной и мудрой женщиной. Хочу сказать, что учась в 19 средней школе, я участвовала в различных олимпиадах, конкурсах по казахскому языку, в 11 классе даже заняла 1 место в республиканской олимпиаде. Видя все эти мои успехи в изучении казахского языка (именнно «казахского», а не «государственного», так как в начале 90-х казахскому языку, как государственному, особого значения не придавалось), мама решила, что будет правильнее связать мне свою жизнь именно с казахским языком. Тогда я не понимала ее решения и всячески старалась этому воспрепятствовать. Но, однако, влияние на меня моей мамы было велико, слово ее было для меня «законом», я все таки согласилась (в назидание родителям скажу, что именно они должны направлять своих детей, а не давать им свободу выбора, как сейчас это считается модным). Так, по совету мамы, я поступила на отделение казахский язык и литература филологического факультета Кокшетауского университета имени Ш.Валиханова. По истечении 4 лет я получила диплом и квалификацию учителя, и вот судьба привела меня в гуманитарно-технический лицей. Точнее не судьба привела, а скорее мне повезло, и директор лицея Серик Хабибуллович Давленов согласился принять на работу неопытного, новоиспеченного специалиста по казахскому языку. Так началась моя жизнь в лицее... именно жизнь, а не работа...(я вообще не понимаю людей, которые идут на работу только лишь для того, чтобы «отработать») Невозможно не любить лицей!!!!! Если бы я была поэтом, я бы написала поэму о лицее! Все те, кто прижился (как я!) и остался здесь на долгие годы, не может не дышать этим лицейским духом! Итак, 13 год я в лицее! С чего все начиналось На самом деле все просто и в то же время очень сложно... как в университете...первый год ты работаешь на зачетную книжку, потом зачетка работает на тебя. Первые годы приходилось сложно, ведь нужно было нарабатывать навык преподавания, и не в простой школе, а в лицее! Но благодаря упорству и возможно неким амбициям, которыми наделила меня моя мать, я начала набирать обороты... Я помню свои первые уроки казахской литературы, а точнее «қазақ әдебиеті» (несмотря на то, что в начале 2000-х казахская литература велась на русском, я предложила постепенно переходить на ведение предмета на казахском языке). Было нелегко: отсутствие материала на государственном языке, непонимание учащимися текстов в оригинале (то бишь на казахском ) , было все...однако время берет свое...и постепенно лицеисты ко мне привыкли и начали воспринимать мое преподавание «қазақ әдебиеті» на казахском вполне обычно. Помню как готовила моих детей на конкурсы по казахскому языку... среди огромного количества лицеистов есть те, которые до сих пор в памяти. Это Первухина Татьяна, далекий выпуск 2003 года!!! С Татьяной мы готовились к конкурсу «Көктем аруы», разучивали поэму, танец, подбирали национальный костюм. В результате – 1 место!!! Это был мой первый успех, как учителя. Далее пошла череда конкурсов, в которых я сама, как специалист, принимала участие. Помню свой первый конкурс, 2003 год – «Тіл – мәдени мұраларына бастар жол» («Язык – путь к сокровищницам культуры») на знание государственного языка среди представителей некоренной национальности. Колоссальная подготовка, бессонные ночи, и в результате - победа в городе, затем в области....и наконец... 1 место в республиканском конкурсе, проходившем в Алматы. Далее сертификат в номинации «Ұстаз» по итогам 2003 года. Это было началом моих личных побед... Среди учащихся лицея, под моим руководством принявших участие в различных конкурсах, с гордостью вспоминаю Шулякову Ирину – 1 место в городском, областном конкурсах «Мемлекеттік тіл – менің тілім» (2006 год), Тыртышникову Анастасию - 1 место в городском, областном конкурсах на знание государственного языка, далее ее номинация «Лучший оратор» в республиканском конкурсе (2012 год ), не в обиду лицеистам, с которыми я также работала и готовила на различные конкурсы, их очень много, но эти девочки наиболее яркие. Что же касается моего развития в лицее, как специалиста, профессионала своего дела, меня всегда увлекало творчество, креатив. Я всегда считала что человек не должен останавливаться в своем развитии. Особенно если он учитель! Так получилось в моей жизни, что меня пригласили попробовать себя в роли телеведущей на канале Акмолинского телевидения «Казахстан-Кокшетау». Не задумываясь я согласилась. Я прекрасно понимала, что совмещать работу учителя с деятельностью журналиста будет непросто. Но раз жизнь мне преподнесла такую возможность, то я решила не упускать свой шанс. И вот, уже на протяжении семи лет я учитель-телеведущая. Могу с уверенностью (без ложной скромности) сказать, что у меня это неплохо получилось, более того, это помогло мне усовершенствоваться в качестве учителя! Я чувствую, что как учитель стала интереснее детям, мои уроки стали лучше. Говорят что слава, известность приходят внезапно... но и быстро уходят, если не подкреплять их делами и постоянно не заявлять о себе. Следуя этому правилу, я решила постоянно находиться на так называемой «волне»... а это непросто, нужно всегда держать руку «на пульсе». Это сложно, но очень интересно! Спроси меня сейчас кто-нибудь, кто я больше, учитель или журналист, я не смогу ответить...могу сказать лишь то, что без одного и второго не смогу просто жить! Общественная жизнь за 13 лет работы в лицее меня стороной также не обошла. На сегодняшний день, будучи активным членом партии «Нур Отан», являюсь представителем республиканского проекта «50 новых лиц партии», членом клуба женщин-политиков Акмолинской области (в рамках работы клуба веду курсы ораторского мастерства). Люди меня часто спрашивают: «Как ты все успеваешь» Я отвечаю, не успевает тот, кто ничего не делает. Иногда, правда, сетую на то, что день слишком короткий, иногда просто не хватает 24 часов! 13 лет моей жизни в лицее ознаменованы еще одним событием, точнее чередой событий, о которых нельзя не сказать. Мои встречи с Лидером нации, Главой государства Н.А. Назарбаевым! Как сейчас помню, первое выступление от имени общественности Акмолинской области ( 2007 год), далее от лица партии «Нур Отан» (2009 год), встреча Елбасы с активными женщинами Казахстана (2013 год). Это события, которые навсегда остались в моей памяти. Итак, на сегодняшний день я заместитель директора по воспитательной работе гуманитарно-техническоого лицея-школы. Позади много событий, багаж знаний и пусть небольшой, но жизненный опыт. Впереди – планы и мечты, которые предстоит реализовывать. Но все же на сердце есть еще то, о чем тоже хочется поделиться... 25 лет лицею! Из этих 25-ти лет мои 13! За все эти 13 лет я ни разу не пожалела о том, что работаю именно здесь. Считаю, что в этом заслуга директора лицея Серика Хабибулловича Давленова. Это особый человек для меня, сыгравший в моей жизни важную роль. Если скажу, что это просто мой директор, это слишком мало. Это человек, который поддержал меня с самого начала и продолжает поддерживать все мои начинания по сей день. Говорят, скажи мне кто твой друг, и я скажу кто ты... Наверное, я хороший человек, раз вокруг меня такие замечательные люди. Нельзя сказать, что это мои друзья, это скорее мои теперь уже родные люди... Юрко Елена Андреевна, человек, ставший для меня родным, я не представляю теперь своей жизни без нее, Бектасова Жанат Исмагуловна, когда-то лицеисты назвали ее «хранительницей лицейских традиций», я думаю справедливо, без нее просто невозможно представить лицей. Пусть этот 25-летний юбилей нашего лицея станет трамплином для новых побед, новых достижений лицеистов и учителей, пусть имя ЛИЦЕЯ и дальше крепнет во благо нашего государства, республики Казахстан!!! С уважением и любовью Наталья Дементьева» Сравнительно недавно в лицее появилась должность заместителя директора по инновациям. Рад, что не ошибся, пригласив заниматься научными проектами и новыми технологиями опытного педагога, настоящего профессионала – Баян Хамитовну Айтжанову. Бесконечно преданная своей профессии, замечательный филолог, творческая личность – это все о ней. И вот что пишет она: «Мысли вслух: Подлинное право на учительство – это не диплом о профессиональном образовании, а призвание, главным является неравнодушие к тому, что ты делаешь. Та работа, я думаю, твоя, от которой ты не устаешь, выполняешь ее с удовольствием. И я хочу сказать, что это не пустые слова, а они относятся к конкретному человеку, директору лицея Давленову Серику Хабибулловичу. В коллективе, в центре которого он стоит (именно не во главе, а в центре, откуда идут невидимые нити, которые связывают учителей, учащихся и родителей), царят доверительные отношения, главное, уважение личности учителя, неподдельная вера в учащихся. Я поняла, что это зависит не столько от тех, кто работает в коллективе, а от руководителя, который незаметно, мягко, тактично воспитывает и направляет коллектив. Слушаешь его речи и думаешь, как мягко, тихо и душевно может говорить мужчина, а тем более директор. Но самое главное, что меня впечатляет… Это когда Серик Хабибуллович говорит об учениках лицея, нынешних или выпускниках. Он не говорит, а именно рассказывает, сказы льются из его уст. Нужно видеть и слышать, как он отзывается о них! Столько любви, нежности, преданности звучит в его словах к этим детям, как будто не он их учит, выпускает в люди, а они его. Такая гордость за них слышится в словах, как будто это его собственные дети. Ещё Лев Николаевич Толстой писал: «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель»… Лицей, со всеми учениками, бывшими, настоящими – это его детище, это результат его многолетнего труда, это его награда. «Бывшими» ученики названы в связи с окончанием лицея, а фактически они такие же «настоящие», потому что кто бы, откуда бы не приезжал домой, обязательно в первую очередь приходят в свой «любимый», как они называют, лицей, чтобы повидать своих учителей, рассказать о себе, какие они успешные и обязательно благодарят лицей за свои успехи и достижения. И это многого стоит. Лучше всех других наград. Спасибо Серику Хабибулловичу за предоставленную мне возможность работать в лицее. Желаю ему крепкого здоровья и его несравненной супруге и соратнице, не побоюсь этого слова, Жаннат Исмагуловне, они очень гармонично дополняют друг друга, по отдельности говорить о них нельзя. Лицею исполняется 25 лет. Это событие знаменательно тем, что у руля все эти 25 лет стоит Серик Хабибуллович. От всей души желаю дальнейшего процветания лицея, благополучия, талантливых учеников, перспектив, успехов и новых побед. Даже через многие годы существования лицея будут говорить «лицей Серика Хабибулловича. С уважением Айтжанова Баян Хамитовна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по инновациям». Конечно, можно еще многое сказать об Елене Андреевне, Баян Хамитовне и Наталье Григорьевне. Они очень разные. Но их объединяет любовь к лицею, профессионализм. И каждая из них вносит свой вклад в наше общее дело.
  1   2   3   4   5   6

  • С юбилеем, дорогой лицей. Успехов и процветания. Пусть из стен этого замечательного учебного заведения выходят много талантливых учеников, а коллектив всегда остается таким же творческим, передовым”.
  • Говорят, ничего в нашей жизни не происходит случайно... Вот и мое появление в лицее, я считаю, было задумано свыше.... Я до сих пор помню как все начиналось...
  • Невозможно не любить лицей!!!!!
  • Люди меня часто спрашивают: «Как ты все успеваешь» Я отвечаю, не успевает тот, кто ничего не делает. Иногда, правда, сетую на то, что день слишком короткий, иногда просто не хватает 24 часов!
  • Пусть этот 25-летний юбилей нашего лицея станет трамплином для новых побед, новых достижений лицеистов и учителей, пусть имя ЛИЦЕЯ и дальше крепнет во благо нашего государства, республики Казахстан!!!
  • С уважением и любовью Наталья Дементьева»
  • Лицею исполняется 25 лет. Это событие знаменательно тем, что у руля все эти 25 лет стоит Серик Хабибуллович.
  • С уважением Айтжанова Баян Хамитовна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по инновациям».