Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


История одной любви




Дата23.04.2017
Размер68.1 Kb.
ТипАнализ
План - конспект урока литературы

В 8 КЛАССЕ.

«История одной любви» (по повести И. С.Тургенева «Ася».)

Учитель Хруслова Г. В.

2

Тема: История одной любви.

Цель: обучение анализу произведения.

Оборудование.

Доска: запись темы урока, портрет И. С. Тургенева, иллюстрации к повести.

Эпиграфы: «А счастье было так возможно...»

А. С. Пушкин.

«У счастья нет завтрашнего дня... У него есть настоящее -и то не день -а мгновенье».

И. С. Тургенев.

«Театральная декорация»:

одна половина доски оформляется как окно с подоконником; на окне - штора, на подоконнике - горшок с цветущей геранью, подсвечник, раскрытая книга, на ней засушенная веточка герани, рядом пожелтевшие листочки бумаги, свернутые записками.

Ход урока.



  1. Организационный момент. Объявление темы и цели урока.

  2. Анализ повести И. С. Тургенева «Ася».

Любовь, любовь - загадочное слово. Кто мог бы до конца тебя понять? Всегда во всем старо ты или ново? Томленье духа ты иль благодать?

Урок, посвященный повести Ивана Сергеевича Тургенева «Ася», я начала с этих стихотворных строк неслучайно.

Как вы думаете, почему?

Да, главное в повести - любовь.

Все о ней, о любви, о серьезном и строгом, о сокровенном и важном...

3

Любовь...Это, наверное, самое загадочное из всех человеческих чувств, а Тургенев, как, пожалуй, один из немногих писателей, с поэтическим трепетом воспринимая рождение вечно юного чувства - любви. Как справиться с сердечной болью, как одолеть печаль?

Безответная любовь - что это?

Как перенести страдания отвергнутой любви и оскорбленного чувства?

И вообще, как совершается это таинство любви, как происходит чудо: мир волшебного меняется для того, кто полюбит! Краски становятся ярче, звуки отчетливее! Ведь полюбив, человек тоньше чувствует, острее видит, сердце его открывается для красоты, добра.

Вопросы и вопросы... Прямых ответов на них мы не найдем у Тургенева, но все тургеневские герои проходят «испытание любовью», своего рода проверку на жизнеспособность.

Один из исследователей творчества Тургенева, П. Анненков, писал, что повести и рассказы Тургенева объединяет одна черта - в каждой из них есть «психологическая загадка».

Вот нам и предстоит сегодня попытаться разгадать эту психологическую загадку, понять, какими средствами пользуется писатель для того, чтобы открыть нам тайны душевных переживаний; проследить, как знакомство Н. Н. с Гагиными перерастает в историю любви, которая оказалась для героя источником как сладостных и горьких терзаний, которые потом, с годами, хоть и утратили свою остроту, обрекли героя на судьбу бобыля.

Итак, обратимся к тексту повести.

- Какую форму повествования выбирает автор?

/Повесть написана в форме рассказа Н. Н. о том, как много лет назад он путешествовал по Европе и в небольшом немецком городке встретился и подружился с русскими: Гагиным и его сестрой Асей. Рассказчик сообщает не только о событиях, беседах, описывает обстановку, но, главное, воспроизводит историю своей любви, вновь переживает былое./

- Что вы можете сказать о Н. Н., от лица, которого ведется рассказ?


Как он воспринимал окружавший мир?

/Н. Н. - богатый дворянин, художник в душе; он одержим стремлением наблюдать, особенно людей; он праздный путешественник, созерцатель./

- Чем поразили Гагин и его сестра Н. Н. при первом знакомстве?

4

-Рассказ о первом дне знакомства с Гагиными завершается лирическим пейзажем; прочитайте его.

(Чтение текста повести сопровождается записью вальса Штрауса «Над голубым Дунаем».)

- Соответствует ли этот пейзаж настроению Н. Н.?

/Пейзажная миниатюра становится средством выражения романтических возвышений героя. Встреча с Гагиными обострила его внимание к прекрасному. Поэтому он весь отдается созерцанию и возвышенному настроению./

- Каково состояние души Н. Н. после первого дня знакомства?

/Г-н Н. Н. весь разнежен сладким томлением и ожиданием счастья./

-Где встретили Н. Н. и Гагин Асю на второй день знакомства?

/На уступе стены на развалинах феодального замка прямо над пропастью сидела Ася.../

-Какое чувство вызывает Ася у Н. Н.?

/Подтвердите текстом повести./ (Неприязнь, досада).

- По словам брата, Ася - «вольница, сумасшедшая».

Н. Н. она представляется полузагадочным существом, «хамелеоном».

-Как заканчивается второй день знакомства?

/Герой не дает себе отчета в том, что с ним происходит. Он ощущает то какое-то смутное беспокойство, которое вырастает в непонятную ему тревогу, неприятную досаду; то ревнивое подозрение, что Гагины -неродственники./

-Как нравственно - психологическое состояние героя передается через пейзаж?

-Прошли две недели ежедневных встреч, Н. Н. все более огорчался ревнивыми подозрениями и, хотя в полной мере не догадывался о своей любви к Асе, но она постепенно овладевала его сердцем. Он оказался во власти этого чувства.

-Какое же настроение было доминирующим в этот период.



5

(Зачитать начало VI гл.)

-Каким образом подтверждается подозрение Н. Н. о том, что Гагин и Ася -не брат и сестра?

/Подслушанный разговор в беседке./

-Какие чувства овладевают героем после этого?

(Конец VI - нач. VII гл.)

Сам герой не находит точного определения своим чувствам. Но мы, читатели, понимаем, что его уже захватило глубокое и тревожное чувство любви. Именно от нее он уходит в горы, а когда возвращается, то, прочитав записку от Гагина, на другой же день отправляется к ним.

-Что же узнал Н. Н. об Асе из рассказа брата?

(Выборочный пересказ истории Аси.)

-Как меняется душевное состояние героя?

-После разговора об Асе последовала новая фраза в развитии любовных отношений тургеневских героев: теперь наступило взаимное доверие и сближение.

-Что же открыл Н. Н. для себя в Асе? Чем она ему нравилась?

-Все вокруг влюбленных освещается волшебным светом (гл. IX)

Ася говорит любимому: «Если бы мы с вами были птицы - как бы мы взвились, как бы полетели. Так бы и утонули в этой синеве...»

-Как понимать эти слова?

-Что почувствовал Н. Н. в этот день после гагинского сообщения истории сестры, веселого вальсирования с Асей и ее призыва вообразить, что у них выросли крылья?

(Н. Н. почувствовал с одной стороны, тайное беспокойство на сердце и, с другой - упоение радостью сближения; в нем загорелась жажда счастья.)

-Как Тургенев помогает нам, читателям, понять психологическое состояние героя в этот момент?



6

Через пейзажную зарисовку. (Художественное чтение отрывка из главы X на фоне звуков вальса Штрауса).

Пейзаж как бы вбирает в себя психологическое состояние человека, становясь «пейзажем» души.

-Время как бы останавливается для героя, переполненного ожиданием счастья, и лишь после горького признания Аси, что «крылья у нее выросли, да лететь некуда» (а что скрывала под этими словами Ася, как их понять?), наш герой решается подумать над вопросом: «Неужели она меня любит?»

-А сам - то герой, что чувствует, что происходит в его душе?

-В каком состоянии шел Н. Н. на свидание с Асей? (Сомнения, колебания.)

-И вот она, самая волнующая сцена повести - сцена свидания. (Выборочное чтение сцены по ролям.)

-Понравился ли вам Н. Н. в этой сцене?

-Чем не понравился?

-В чем он обвиняет Асю?

-В чем хочет оправдать себя?

/Сцена свиданья - образец тургеневского психологизма. Автор сосредотачивает внимание на развитии, изменении психологического состояния героя./

-Зачем Н. Н. пришел на свидание?

/Рассудив благоразумно, Н. Н. пришел на свидание с тем, чтобы расстаться с Асей навсегда./

-Как Ася ведет себя во время отповеди Н. Н.?

-Итак, герой сам пришел к своему несчастью: там, где требовался порыв самозабвенной любви, он отдается рефлексии (гл. XVII).

-А когда же приходит к герою осознание, что он любит?

/Позже, после свидания, когда он ищет Асю, когда пугается, что возможно несчастье, что Ася может убить себя (гл. XIX).



7

-Почему Н. Н., услышав от Гагина, что Ася нашлась, не настоял на разговоре тут же?

-Как автор относится к такому поведению героя?

/Тургенев осуждает своего героя. Да и сам Н. Н. с сарказмом говорит о своем решении быть счастливым - завтра (гл. XX).

-Но это слова человека на двадцать лет старше того, юного Н. Н., о котором мы говорим сейчас. А тогда в каком состоянии возвращается Н. Н. домой? (конец XX гл.)

-Что же произошло на следующий день?

Понял ли Н.Н. свою ошибку, осудил ли себя? (конец XXI гл.)

-Почему же не состоялось счастье героев?

Почему они разошлись?

/Потому что душевная жизнь у Аси и Н. Н. протекла по-разному... Причина жизненной драмы героев кроется в разности их психологического склада, их темпераментов.../

-Какими способами автор помогает нам открыть душу героя?

(Выбор формы повествования от первого лица, портретные характеристики, «психологический» пейзаж.)

-Любовь - тайна. С ней пришлось столкнуться рассказчику, до конца осознавшему свое чувство к Асе лишь тогда, когда все было потерянно из-за Несказанного вовремя слова.

Но чувства не забылись: двадцать лет прошло, а Н. Н. помнит все до мелочей, свято хранит «священные реликвии» любви.



(Засушенная веточка герани, записочки...)