Первая страница
Наша команда
Контакты
О нас

    Главная страница


Гильмутдинов А. Х., Вахрушева И. Г., Сафина Э. Р. Уроки лидерства пособие для школьников




страница7/9
Дата10.04.2018
Размер1.86 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Упражнения повышенной трудности для работы над сочетаниями звуков. Использование неудобопроизносимых звукосочетаний, слов и фраз может дать положительные результаты при работе над дикцией. Чем большую нагрузку испытывают при тренировке органы речи, тем больше получаемый эффект. Примером может служить древнегреческий оратор Демосфен, который избавился от косноязычия, упражняясь в отчетливом произношении звукосочетаний, слов и фраз с камешками во рту. Упражнение 15. Произнесите трудные сочетания звуков сначала медленно, затем быстрее: Тлз, джр, врж, мкртч, кпт, кфт, кшт, кст, ктщ, кжда, ккждэ, кждо, кжду, кшта, кштэ, кшту, кшто. Упражнение 16. Произнесите слова с трудными сочетаниями согласных сначала медленно, затем быстрее: Бодрствовать, мудрствовать, постскриптум, взбадривать, трансплантация, сверхзвуковой, всклокочен, контрпрорыв, пункт взрыва, протестантство, взбудоражить, сверхвстревоженный, попасть в ствол, ведомство, брандспойт, сверхзвуковой, витийствовать, философствовать, монстр, горазд всхрапнуть. Упражнение 17. Потренируйтесь в произношении долгих согласных: А) К Кларе, к кому, к горлу, к гастролям, к Гале, к Кате, к Киеву, к концу, к городу, отдаленный, ввязаться, отдать, разжигать, отдушина, изжить, без шубы, безжалостный, бессмертие, восстановить, подтвердить, оттолкнуть; Б) Верх — вверх, ведение — введение, толкнуть — оттолкнуть, держать — поддержать, тащить — оттащить, водный — вводный, сорить — ссорить. Упражнение 18. Работу над сочетанием звуков можно проводить в форме игры, используя звукоподражания: А) Забивайте гвозди: Гбду! Гбдо! Гбдэ! Гбды! Гбда! Гбди! Гбди! Б) Имитируйте лошадиный топот: Птку! Птко! Птка! Пткы! Пткэ! Птки! В) Бросайте воображаемые тарелки партнеру: Кчку! Кчко! Кчкэ! Кчка! Кчкы! Кчки! Упражнение 19. Произнесите фразы, состоящие из одних ударных слогов, сначала медленно, затем быстро: В тот час тут пел дрозд. В тот год тут был град. Дуб был стар. Всем люб был Петр. Вмиг клуб полн. Мох скрыл гриб. Дед стал стар. Ваш гость взял трость. Волн всплеск — брызг блеск! Сто верст вскачь. Упражнение 20. Произнесите скороговорки с трудными сочетаниями или чередованиями согласных звуков: Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.  На дворе трава, на траве дрова; не руби дрова посреди двора.  Шла Саша по шоссе и сосала сушку.  Расскажите про покупки. — Про какие про покупки — Про покупки, про покупки, про покупочки мои.  Толком толковать, да без толку расперетолковывать.  В пруду у Поликарпа — три карася, три карпа.  Краб крабу сделал грабли, подарил грабли крабу. — Грабь граблями гравий, краб!  Купи кипу пик.  Летят три пичужки через три пустых избушки.  Наш Полкан попал в капкан.  Стоит копна с подприкопеночком, а под копной перепелка с перепеленочком.  Стоит, стоит у ворот бык тупогубоширокорот.  Сшит колпак, вязан колпак, да не по-колпаковски; вылит колокол, кован колокол, да не по-колоковски; надо колпак переколпаковать да перевыколпаковать, надо колокол переколоколовать да перевыколоковать. Упражнение 21. Учеными давно доказана связь между развитием движений и формированием речевых навыков. Сочетание работы над техникой речи с ритмическими движениями тела дает хороший эффект и помогает снять напряженность, скованность. При работе можно использовать ходьбу, движения рук и ног, производить жесты, помогающие пониманию содержания речи. Попробуйте выполнить следующие задания: — проговаривание скороговорок или считалок с дирижированием в такт речи (указательный палец правой руки движется вверх-вниз; движение-слово): Папа тут, папа там, Папа, папа тут и там. Мама тут, мама там, Мама, мама тут и там. Папа тут, мама там, Папа, мама тут и там; — проговаривание считалки с движениями: Шли, шли, шли (идти по кругу, шаг-слово); Мы (широкий жест по кругу) пирог нашли (слегка наклониться вперед, руки протянуты вниз). Сели, поели (сесть на пол и сделать естественный жест рукой) и дальше пошли (встать, взмах рукой вперед). Упражнение 22. Подберите движения к следующей долгоговорке: Шли из Африки в Саратов Семь отчаянных пиратов. Видят надпись на столбе; Продолжай: и те де, и те пе. Шли из Африки в Саратов... Советы 1. Записывайте на диктофон, то, как вы выполняете упражнения на дикцию и прослушивайте то, как у вас они получаются. 2. Уделяйте больше времени тем упражнениям, которые у вас получаются хуже. 3. Помните – хороший голос и четкая дикция – это показатель уверенности в себе. 4. Используйте любое время для совершенствования дикции, например, когда моете посуду или пол, когда делаете зарядку и т.п. Притча Какой-то важный учёный сказал суфию: — Почему вы, суфии, всегда используете аналогии Такие формы довольно хороши для невежд, но людям, обладающим здравым смыслом, вы можете говорить ясно. Суфий сказал: — Увы, опыт показывает, что дело не в невежестве и разумности. Дело в том, что те, кто больше всего нуждается в определённом понимании или даже в какой-то частичке понимания, всегда оказываются наименее способными принять его без аналогии. Скажите им прямо, и они будут препятствовать себе в восприятии истины понимания. Какой-то важный учёный сказал суфию: — Почему вы, суфии, всегда используете аналогии Такие формы довольно хороши для невежд, но людям, обладающим здравым смыслом, вы можете говорить ясно. Суфий сказал: — Увы, опыт показывает, что дело не в невежестве и разумности. Дело в том, что те, кто больше всего нуждается в определённом понимании или даже в какой-то частичке понимания, всегда оказываются наименее способными принять его без аналогии. Скажите им прямо, и они будут препятствовать себе в восприятии истины понимания. Мудрые мысли Не попробовав, никто не знает, на что он способен (Публилий Сир). Хорошо говорить и хорошо писать – одно и то же (Квинтилиан). Языком не упреждай мысль (Анахарсис). Стиль речи письменной – самый точный, а речи полемической – самый актерский (Аристотель). Домашнее задание 1. Воспользовавшись предложенными упражнениями, тренируйте свою дикцию. Уделите этому хотя бы пятнадцать минут ежедневного времени и запишите эти занятия в свой ежедневный план. 2.Составьте свои задания на развитие четкой дикции, чтобы работа над техникой речи сопровождалась движениями. Это интересно!
1   2   3   4   5   6   7   8   9

  • Мудрые мысли
  • Это интересно!